53第16課《貓》眾人與第三只貓-作業(yè)單-2023-2024學(xué)年七年級語文上冊

七年級上冊第五單元5.3第16課《貓》分層作業(yè)單———————核心任務(wù)：眾人與第三只貓———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題?！?0222023學(xué)年山東省東營市東營區(qū)七年級（上）期末語文試卷】①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。……我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，……三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”②我心里也感著一縷的辛酸，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！雹邸@只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。……④于是這個亡失證實了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”⑤我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。⑥自此，我家好久不養(yǎng)貓。⑦冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。……⑧這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。⑨妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”⑩張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。?……我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。?妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為?！?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！……?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓?！嵳耔I《貓》（1）一個喜歡貓的人應(yīng)對各種貓一視同仁，但作者對三只貓的態(tài)度卻各不相同，貓的命運各異，請結(jié)合下列語句寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。①第一只貓：我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。——亡失后，我心里也感著一縷酸辛。②第二只貓：我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次?！鍪Ш?，我也悵然地，憤恨地，在詛罵著③第三只貓：大家都不喜歡它，……連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物?！鍪Ш螅沂蛛y過，更難過得多。（2）《貓》是鄭振鐸短篇小說集《家庭的故事》中的作品，雖為小說，但我們依然能感受到其中的“質(zhì)樸”“率真”。請你從敘述、選材、語言等角度，任選一個角度談?wù)勛髡呤侨绾芜_到這一效果的？二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。【20222023學(xué)年山東省菏澤市成武縣七年級（上）期末語文試卷】貓①一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護。⑥于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑦三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”⑧它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）為什么“我”對第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多？（2）品味第?段中畫線句，說說它的表達效果。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針?。?）“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4）閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅和上文作者鄭振鐸都犯了一個什么樣的錯誤？面對弱小的動物，人類的某些行為值得反思。請談?wù)勀愕母形?。【鏈接材料】我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了?！搅吮本?，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶?，也從此傳揚開來。（節(jié)選自魯迅《狗?貓?鼠》）第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問題?！?0222023學(xué)年貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市七年級（上）期末語文試卷】秋天那些兒事巫昌虎到了九月，故鄉(xiāng)就有了涼意。秋意大多會在一個多霧的黎明悄悄來臨，到了中午就無影無蹤，傍晚又輕輕地溜回來。老家的房子后面是一片樹林，據(jù)說是爺爺帶著爸爸栽的。一次，我拿著書，獨自一人走進秋天的樹林里。走著走著，樹葉越來越多，有綠色的、黃色的、紅色的，五彩繽紛啊。看到這番景象，我就想美美地踏上一覺。忽然，一陣風(fēng)吹來，樹上又掉下來幾片樹葉，有的砸在我的頭上；有的像翻飛的蝴蝶，扭動著美麗的翅膀；有的像黃鶯，到處尋找自己的夢想；還有的像舞蹈演員，輕盈地旋轉(zhuǎn)舞姿……落在地上的樹葉，猶如一塊色彩斑斕的布，給大地披上一層厚厚的“秋衣”。腳踩在上面，不時地發(fā)出“吱吱”的響聲，像一支樂隊奏響了交響曲。我來到小溝邊，找了一塊石頭坐下，翻開了書。這時，一只螞蚱跳到我的書上，它偌大的眼睛緊緊地盯著我，一動不動。它的觸角不停地搖動著，像是在警告我。我雙手拿著書，輕輕地站起來，生怕驚動這個可愛的不迷之客。我緊緊地盯著它，它也看著我，我們對視了大概一分鐘。我試著用右手小心翼翼地撫摸它的翅膀，它沒有動。也許它知道我并沒有思意，所以放松了警惕。我放下書，把這只螞蚱放在我的左手里，仔細地觀察著。我發(fā)現(xiàn)，在它的后腿的小腿處有一點類似血的東西。我想，這只乖巧的小東西一定是受傷了，所以才跑到我這里來的。我?guī)е氐郊依?，找來一瓶青霉素，用一根小木棒藏了一小點青霉素，輕輕地放在螞蚱受傷的位置。我看它動了一下，可能是我弄疼了它，但它沒有逃。它的這個舉動，讓我的心輕輕地顫抖了一下。我給它纏了一小塊布，放進一個塑料瓶，我給這個瓶子截上很多小洞讓它呼吸。過了一個星期，我把螞蚱放出來，仔細地看看它的后腿好了沒有？出乎我的意料，當(dāng)我打開瓶子的那一刻，螞蚱就沖了出來，它跳到我的肩膀上。接著，它又跳到地上，一動不動。我小心翼翼地把螞蚱捉起來，拆掉它后腿上的布，帶著它到房子后面的樹林里。我蹲在地上，把螞蚱放在一片不知名的植物的葉子上。這時，它扭轉(zhuǎn)頭，傻傻地望著我，似乎在說：“感謝你這幾天對我的照顧，我要走了。”看到這一幕，我有些難過。我小聲對它說：“去吧！或許你的親人早就擔(dān)心你了，快去和它們團聚?！彼路鹇牰宋艺f的話，縱身一躍，扇動著稚嫩的翅膀，消失在了叢林中。又起了風(fēng)，在瑟瑟的秋風(fēng)中，已經(jīng)枯黃的葉子隨著風(fēng)紛紛揚揚地飄落下來。它們緩緩地、緩緩地落在地上，落在我的肩膀上，發(fā)出哀怨的“沙沙”聲。我索性躺下來，望著蔚藍的天空。在一棵樹的枝頭，我看到幾片綠葉……（1）下列情節(jié)不屬于“我”救治螞蚱的一項是A.跳到書頁上，搖動著觸角B.仔細地觀察，帶螞蚱回家C.找來青霉素，涂抹受傷處D.放進塑料瓶，療養(yǎng)受傷腿（2）請從修辭手法的角度分析畫線句的表達效果。（3）本文與鄭振鐸的《貓》都寫了人與動物的相處，本文中的“我”對螞蚱和《貓》中的“我”對第三只貓的感情有何共同之處？二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。我第一次看到貓在哀傷時也會流淚閻連科①最初不知哪天，家門口出現(xiàn)了一只貓，因為它饑餓的叫聲，換去了一把狗糧的關(guān)切。從此，那只貓就在每天饑餓時，來到我家院里，跳到我家窗臺上，“喵喵”地叫著，向你示弱示衰，不由你不把狗糧拿去慰問它。②但是，一個問題就從這只灰貓的得意忘形和對天機的不能守口如瓶開始了。它一定在自己吃飽肚子后，因為忘形的傲慢，在某個地方以自己四仰八叉的姿勢，躺在陽光之下，顯擺自己美食鼓脹的肚子，而引來了更多的無家可歸的貓。或者，它曾經(jīng)拍著自己的肚子，向那些饑餓的貓們吹牛道:“走！我?guī)銈內(nèi)?。”從此，我家院里就不再是一只流浪貓，而是迅速增多到了五六只。③從動物商店買回的貓糧，原來一袋可以對付兩個月，現(xiàn)在最多半個月。而且那些沒有吃飽肚子的貓，還會在我的腿上撒嬌地叫著，用嘴、頭和脖子反復(fù)地蹭，直到你滿足了它的愿望。④每年的十一月，寒冷到來時，這里的居民就大多如遷徙鳥一樣從園里搬走了。搬回到了他們城里燒著暖氣的家，只有少數(shù)幾戶人家在這園里燒著黑煤土暖堅守著。⑤我家也要搬回到北五環(huán)外的家屬區(qū)。我的行動計劃是，在這年冬天要保證每周一次到這園里來喂貓。每周的周六和周日，那些貓們等著我的到達，像饑餓的孩子等著母親帶著飯食的歸來。每次到那兒，它們饑餓的叫聲，如雨點一樣砸在我身上，讓我的心里有一種不安和內(nèi)疚。⑥可是，那年元月的第三個周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那個周末我沒有辦法去喂那些貓。四天后公路通車了，四環(huán)路上也沒有結(jié)冰了，我匆匆地開著車，帶著貓糧趕到園里的家，八只貓只還有四只在那等著我。這次我把那些貓糧仍舊都倒在窗臺上，可給貓去換水時，我發(fā)現(xiàn)原來的半盆水結(jié)成了死冰凌。那發(fā)灰的白色冰面上，有貓在極度口渴時，有舌頭在冰上舔出的淺淺的圓凹痕。⑦第二年四月春暖花開時，我一家人又返回園子里。我首先想到的是那些貓。可在那園里找了半天，也沒有見到貓們在哪兒。失望中，準備鎖門出去買菜時，卻看見穿過寒冬的死亡隧道走來的老黃貓，出現(xiàn)在了我家門口兒。它骨瘦如柴，連叫聲都小得幾乎讓人聽不到，每走一步因為體弱多病，后腿趔趄①著想要倒下去。而那傷愁的叫聲中，它發(fā)黃哀傷的目光，望著我們又要離開的身影。我清晰地看到它的眼圈下流出了渾濁的淚。⑧這是我第一次見到貓在哀傷時，也會如牛如狗樣有淚流出來。就是在它的哀鳴和眼淚中，我決定一是先帶老黃貓到寵物醫(yī)院看看??；二是下一年的冬天，我將同它們一起守在寒冷里，同它們一道穿過地獄般寒冷的隧道，去迎接那新一個春天溫暖明亮的光?！咀ⅰ竣亵篝颍╨iè·qie）：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。1.第②段中加點的“一個問題”具體指代什么？請簡要說明。2.結(jié)構(gòu)上，第④段在文中起到了什么作用？3.根據(jù)提示，體會下列句子的表達效果。（1）每次到那兒，它們饑餓的叫聲，如雨點一樣砸在我身上，讓我的心里有一種不安和內(nèi)疚。（從修辭運用的角度）（2）它骨瘦如柴，連叫聲都小得幾乎讓人聽不到，每走一步因為體弱多病，后腿趔趄著想要倒下去。（從描寫方法角度）4.結(jié)合選文第⑧段和鏈接材料的內(nèi)容，分析兩位作者對待動物的共同態(tài)度。我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！——鄭振鐸《貓》第三部分評價與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、【答案】（1）①運用對比、烘托的手法，顯示了“我”對前兩只貓和第三只貓的截然不同的態(tài)度，鮮明地揭示了文章的主題，也通過三只貓不同的命運結(jié)局，讓我意識到了自己的過失，醒悟到自己造成這過失的原因，體現(xiàn)了作者勇于自我反思的自省意識，以及知識分子悲天憫人的寬厚情懷。②運用心理描寫表現(xiàn)對三只貓的態(tài)度，對第一只貓時心上感著生命的新鮮與快樂，為第二只貓“提心吊膽”，對第三只貓一開始就不招人喜歡，通過對三只貓不同的態(tài)度導(dǎo)致貓的命運不同，“我”意識到光憑個人的好惡，帶著私人的偏見去對待第三只貓是多么不公平，借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關(guān)愛動物、愛護弱小、反思人類自身弱點的主題。（2）示例一：采用第一人稱敘述故事?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣撸彩侨恍∝垙牡健拔摇奔业阶詈蠖纪鍪У囊娮C者和參與者，拉近了與讀者的距離，讓讀者有身臨其境之感。示例二：選材著眼于生活，寫的都是凡人小事。主要內(nèi)容為一個愛貓的家庭最終用“不養(yǎng)貓”其間發(fā)生的小事，通過對平平淡淡家庭瑣事的反省來體現(xiàn)自我剖析的精神及知識分子悲天憫人的情懷，符合生活真實，符合讀者樸素認知。示例三：抓住貓的特征，進行細致的描寫，生動形象。無論是貓的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂，都躍然紙上。三只貓各有個的特點。令人難忘，讀者閱讀時能調(diào)動起相應(yīng)的情緒體驗。示例四：情節(jié)設(shè)計真實、結(jié)構(gòu)巧妙。圍繞三只貓的來歷、外形、在家中的地位、結(jié)局等生活真實內(nèi)容展開故事，按照時間順序展開，符合日常生活邏輯。示例五：選文語言質(zhì)樸、率真，情真意切。作者抓住關(guān)于三只貓的不同性情以及“我”和家人對他們不同的態(tài)度語言，作為主題的兩條線緩緩?fù)七M，意在水到渠成，突出主題，字里行間蘊含著作者的真摯感情?！窘馕觥浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解和語句賞析。從題目中“亡失后，我心里也感著一縷酸辛”，“亡失后，我也悵然地，憤恨地，在詛罵著”，“亡失后，我十分難過，更難過得多”幾句可以看出對比、烘托手法的運用，“我”對三只貓的態(tài)度截然不同，從而揭示文章主題；三只貓的結(jié)局都是亡失，卻擁有不同的命運，讓我意識到了自己的過失，從“亡失后，我十分難過，更難過得多”“我永無改正我的過失的機會了!”“自此，我家永不養(yǎng)貓”可以看出，作者醒悟到自己造成這過失的原因，體現(xiàn)了作者勇于自我反思的自省意識，以及知識分子悲天憫人的寬厚情懷?！靶纳细兄男迈r與快樂”“我們都很為它提心吊膽”幾句屬于心理描寫，表現(xiàn)對三只貓的態(tài)度，對第一只貓時心上感著生命的新鮮與快樂，為第二只貓“提心吊膽”，對第三只貓一開始就不招人喜歡，作者對三只貓的態(tài)度不同，導(dǎo)致貓的命運也各不相同，我意識到了自己的偏見，意識到不能光憑個人的好惡，帶著私人的偏見去對待第三只貓，這是不公平的，借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關(guān)愛動物、愛護弱小、反思人類自身弱點的主題。（2）本題考查對文章的分析與理解。注意找準答題角度。如：從敘述角度看，本文采用第一人稱敘述故事?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣撸彩侨恍∝垙牡健拔摇奔业阶詈蠖纪鍪У囊娮C者和參與者，從①段“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂”可以看出，第一人稱的運用能夠拉近與讀者的距離，讓讀者有身臨其境之感。再如：從選材角度看，通過敘述三只小貓在我家的經(jīng)歷，可以看出選材著眼于生活，寫的都是凡人小事。從①段“我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光嘎暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂”⑦段“這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要‘小貓呢？小貓呢？’”可以看出作者是愛貓的，到最后卻永不養(yǎng)貓，其間發(fā)生的小事，通過對平平淡淡家庭瑣事的反省來體現(xiàn)自我剖析的精神及知識分子悲天憫人的情懷，符合生活真實，符合讀者樸素認知。又如：從語言角度看，文章抓住貓的特征，進行細致的描寫，“這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽”幾句通過一系列動詞表現(xiàn)貓的性格，生動形象。無論是貓的各種形態(tài)還是一家人的喜怒哀樂，都躍然紙上。三只貓各有自己的特點，令人難忘，讀者閱讀時能調(diào)動起相應(yīng)的情緒體驗。二、【答案】（1）第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。（2）這句話是對“我”的錯誤行為的無情鞭撻。因為“我”的過失而導(dǎo)致了貓冤死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情，表現(xiàn)了“我”的難過達到無以復(fù)加的程度。（3）內(nèi)容上：“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上：這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，形成了首尾呼應(yīng)的特點，總結(jié)全文。（4）兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。兒時的魯迅和鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。感悟：人和動物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動物，善待生命?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”“我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢”可知“我”對第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多的原因是：第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”可知“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針”這句話是對“我”的錯誤行為的無情鞭撻。因為“我”的過失而導(dǎo)致了貓冤死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情，表現(xiàn)了“我”的難過達到無以復(fù)加的程度。（3）本題考查句段分析。聯(lián)系“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”“我永無改正我的過失的機會了”可知“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)容上：“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。結(jié)構(gòu)上：這句話與文章開頭遙相呼應(yīng)，形成了首尾呼應(yīng)的特點，總結(jié)全文。（4）本題考查內(nèi)容理解和感悟。根據(jù)鏈接材料“我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手”中“報仇”一詞，回顧《狗?貓?鼠》的相關(guān)內(nèi)容——而當(dāng)他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到“憤怒而且悲哀。決心和貓們?yōu)閿场保浑m然后來知道“那隱鼠其實并非被貓所害”，“但和貓的感情卻終于沒有融合”，可知：兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。根據(jù)選文“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”⑤段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”和《狗?貓?鼠》中雖然后來知道“那隱鼠其實并非被貓所害”，結(jié)合[鏈接材料]“最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣”可知，魯迅和鄭振鐸犯的同樣的錯誤是：憑自己的主觀臆斷，冤枉了貓，并追打貓。感悟圍繞人與動物應(yīng)和諧相處來談即可。如：人與動物都是大自然的一員，彼此之間應(yīng)是朋友，而不是敵人，因此，我們應(yīng)尊重動物、善待動物，與動物和睦相處，讓世界豐富多彩，充滿生機和活力。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）A（2）運用比喻的修辭，生動形象地寫出了秋天樹葉的美。（3）相同之處都是出于可憐所以收養(yǎng)照顧?！窘馕觥浚?）本題考查對文章內(nèi)容的把握。A.不屬于，只是“我”觀察到的；BCD.屬于。故選：A。（2）本題考查賞析句子。“落在地上的樹葉，猶如一塊色彩斑斕的布，給大地披上一層厚厚的‘秋衣’”此句把“樹葉”比作“布”，運用比喻的修辭，同時把“樹葉”擬人化，說“給大地披上一層厚厚的‘秋衣’”，生動形象地寫出了秋天樹葉的美。（3）本題考查對比閱讀。本文中的“我”看到螞蚱受傷，覺得螞蚱可憐，把螞蚱螞蚱回家，找來青霉素，涂抹受傷處，放進塑料瓶，療養(yǎng)受傷腿，表達了“我”對螞蚱的愛憐；《貓》中，第三只貓是因為流浪貓作者覺得可憐收養(yǎng)。所以相同之處都是出于可憐所以收養(yǎng)照顧。二、【答案】1.我家院里就不再是一只流浪貓，而是迅速增多到了五六只。（或者“引來了更多的無家可歸的貓”）2.結(jié)構(gòu)上，第④段為下文寫“我”在寒冬搬離此地而不能正常來喂貓做下鋪墊。3.（1）運用比喻的修辭手法，“像雨點一樣”突出了貓們叫聲的密集，表達了“我”因為讓貓挨餓而內(nèi)疚不安的心情。（2）運用外貌、動作描寫，生動形象地描寫了老黃貓的悲慘處境，表達了作者對貓的心疼、憐惜和愧疚之情4.本文末尾，“我”在貓的哀鳴和眼淚中，做出帶貓去看病和來年陪貓過冬的決定，《貓》一文中“我”為自己對貓造成的傷害深刻內(nèi)省，無比痛悔，兩篇文章的作者都視貓為平等的生命，都體現(xiàn)了作者對動物的關(guān)愛與尊重?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對文章中