高考沖刺600分英語培優(yōu)計劃之題型技法限時提速練專題三課時2

eq\a\vs4\al([完形填空限時提速練]每篇限時16分鐘)A(2017·全國卷Ⅱ)In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids__1__“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe__2__studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo__3__.Freddywasanaverage__4__，butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandpassion(同情).Hewould__5__theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone's__6__.Beforetheschoolyear__7__，Igavethekidsaspecial__8__，T-shirtswiththewords“VerbsAreYour__9__”onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs(動詞)mayseemdull,mostofthe__10__thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.Throughtheyears,I'drunintoformerstudentswhowouldprovide__11__onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis__12__fromhighschoolandremainedthesame__13__personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman__14__inhistruck.Anothertime,he__15__afriendmoneytobuyahouse.Justlastyear,Iwas__16__aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman__17__theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand__18__itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda__19__fromFreddy'smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn'thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall__20__somethingfromFreddy.語篇解讀：本文是一篇記敘文。作者講述了自己的學生Freddy的性格特征，以及多年后他的生活和工作狀況，并說明了作者自己從他身上學到了一些東西。1．A.built B．enteredC．decorated D．ran解析：選B在1973年，作者正在教小學。每天27個小孩進入“思想實驗室”。enter“進入”，符合語境。build“建造”；decorate“裝飾”；run“管理，經(jīng)營”。2．A.name B．ruleC．brand D．plan解析：選A根據(jù)下文的“Room104”可知，“TheThinkingLaboratory”是學生們選舉出來的名字。name“名字”；rule“規(guī)則”；brand“品牌”；plan“計劃”。故選A項。3．A.small B．darkC．strange D．dull解析：選D“Room104”這個名字被學生們選舉換成“TheThinkingLaboratory”，由此可判斷出學生們認為“Room104”這個名字太乏味了。dull“枯燥的，無趣的”，符合語境。故選D項。4．A.scholar B．studentC．citizen D．worker解析：選B根據(jù)上文中的“Iwasteachingelementaryschool”可知，作者正在教小學，故可推知Freddy是一個普通的學生。故選B項。5．A.speak B．singC．question D．laugh解析：選D根據(jù)下文中的“theloudestoverfun”可知，F(xiàn)reddy對有趣的事情會笑得最大聲。故選D項。6．A.misfortune B．disbeliefC．dishonesty D．mistake解析：選A根據(jù)上文中的“thesaddest”可知，F(xiàn)reddy對別人的不幸是感到最悲傷的。misfortune“不幸”；disbelief“不信，懷疑”；dishonesty“不誠實”；mistake“錯誤”。故選A項。7．A.changed B．a(chǎn)pproachedC．returned D．ended解析：選D根據(jù)空格后作者送學生們T恤衫可知，是本學年結(jié)束(end)之前。change“改變”；approach“靠近”；return“返回”。8．A.lesson B．giftC．report D．message解析：選B根據(jù)空格后的T-shirts可知，這是老師送給學生們的禮物(gift)。9．A.Friends B．AwardsC．Masters D．Tasks解析：選A根據(jù)語境可知，作者送給學生的T恤衫上寫著“動詞是你的朋友(friends)”，故A項符合語境。10．A.simple B．uniqueC．fun D．clever解析：選C由while可知，空格處與dull形成對比，故選C項。simple“簡單的”；unique“獨特的”；fun“有趣的”；clever“聰明的”。11．A.assessments B．mentsC．instructions D．updates解析：選D根據(jù)語境可知，很多年來，作者偶然遇到以前的學生會給他提供一些他們老同學的最新消息，所以作者才了解到Freddy的一些情況。update“最新消息”，符合語境。assessment“評估，評價”；ment“評論”；instruction“指導，教導”。12．A.graduation B．retirementC．separation D．resignation解析：選A根據(jù)空格前的“didseveraljobs”可知，此處表示Freddy從高中畢業(yè)后。graduation“畢業(yè)”，符合語境，故選A項。retirement“退休”；separation“分離”；resignation“辭職”。13．A.daring B．modestC．caring D．smart解析：選C根據(jù)空格前的“remained”以及下文列舉的幫助無家可歸的人、借錢給朋友可知，F(xiàn)reddy依舊是一個樂于助人的(caring)人。daring“勇敢的”；modest“謙虛的”；smart“聰明的”。14．A.wait B．sleepC．study D．live解析：選B根據(jù)上文中的“whileworkingovernight”可知，F(xiàn)reddy上夜班時，讓一位無家可歸的人在他的卡車里睡覺。故選B項。15．A.paid B．chargedC．lent D．owed解析：選C因為Freddy是一位樂于助人的人，所以是借給朋友錢買房子。lend“借出”，符合語境。pay“支付”；charge“(向……)收費”；owe“欠(錢)，負(債)”。16．A.observing B．preparingC．designing D．conducting解析：選D根據(jù)下文中的“Istoppedteaching”可知，作者正在舉辦一個研習班，這時有人敲教室的門。conduct“實施，執(zhí)行”，符合語境。故選D項。observe“觀察”；prepare“準備”；design“設(shè)計”。17．A.regretted B．a(chǎn)voidedC．excused D．ignored解析：選C根據(jù)下文中的“Istoppedteaching”可知，作者當時正在上課，所以這位女士為打斷作者講課而請求原諒并遞給作者一個信封。excuse“請求原諒(某人的小錯)”，符合語境。regret“遺憾，后悔”；avoid“避免”；ignore“忽視”。18．A.opened B．packedC．gave D．held解析：選A根據(jù)空格前的“anenvelope”以及空格后的“Insidewerethe...”可知，作者打開了(open)信封。pack...up“把……打包”；give...up“放棄……”；hold...up“支撐……”。19．A.picture B．billC．note D．diary解析：選C根據(jù)下文中的“FreddypassedawayonThanksgiving...”可知，這個信封里裝著一張Freddy的媽媽寫的便條。故選C項。picture“圖片”；bill“賬單”；diary“日記”。20．A.chose B．tookC．expected D．borrowed解析：選B根據(jù)上文中的“AlthoughFreddywastakenfromus”可知，盡管Freddy從我們身邊被帶走了，但是我們所有人都從Freddy那兒拿走了一些東西，即從Freddy的身上學到了一些東西。故選B項。BItwasmymother'sfuneral(葬禮).Mymotherwaskind.ShewasalwaystherewhenIneededher.Whenshegotseriouslyill,myeldersisterjusthadanew__1__andmyyoungerbrotherwasnewlymarried.OnlyIcould__2__mother.Whenshewasgone,Ifoundmyselfpletely__3__.“WhatcanIdonow,Lord？”Ithought.ThenI__4__mybrotherandmysister.Mybrothersattogetherwithhiswife.Mysisterheldherbabyinherarmswithherhusband'sarmsaroundher.Isat__5__，unbearablysad.Butnobody__6__that.SuddenlyIheardthedooropen.InamomentIsawayoungman.Hesatnexttomeandthensaid,“I'm__7__，Mary.ButwhydotheycallyouMargaret？”Isaid,“BecausehernameisMargaret.”I__8__whyhecalledmymotherMary.“HernameisMary，”he__9__.“No,thatisn'tright，”Ireplied.Thena__10__thoughthithimandheasked,“IsthisLutheranchurch？”“No,itisacrossthestreet.”Thesituationmademebeginto__11__.Mybrotherandsisterlookedatme__12__.Ilookedatthemansittingnexttome.Hestartedlaughingtoo.I__13__mymotherwatchingusandlaughingtogether.Afterthe__14__finished,wewenttogethertotheparkinglot.Hesmiledandthensaid,“SinceIhave__15__myaunt'sfuneral,maybewecoulddrinkacupofcoffee.”I__16__.Ayearlater,we__17__atasmallcountrychurch.Thistimeweboth__18__therightplace.Godgavemelaughterandloveinmytimeof__19__.Nowwehavebeenmarriedfortwenty-twoyears.Whensomebodyaskshowwemet,myhusbandsays,“Hermotherandmyaunt__20__metoher.”語篇解讀：本文是一篇記敘文。一個陌生人由于參加錯了葬禮，出現(xiàn)在作者母親的葬禮上，作者因此與這個陌生人結(jié)緣，并最終結(jié)了婚。1．A.life B．babyC．family D．idea解析：選B根據(jù)第三段中的“Mysisterheldherbabyinherarms”可知，作者的姐姐剛有了孩子。2．A.lookafter B．thinkofC．worryabout D．relyon解析：選A姐姐剛生了孩子，弟弟剛結(jié)婚，只有作者能照顧母親。3．A.quiet B．nervousC．tired D．lost解析：選D根據(jù)“‘WhatcanIdonow,Lord？’Ithought.”可知，作者很迷惘。4．A.raninto B．searchedforC．lookedat D．smiledat解析：選C根據(jù)該空后的兩句可知，作者看了看姐姐和弟弟。5．A.behind B．outsideC．a(chǎn)lone D．well解析：選C姐姐和弟弟身邊都有人陪著，只有作者是一個人。6．A.noticed B．believedC．minded D．liked解析：選A根據(jù)But可知，沒有人注意到作者的孤獨和傷心。7．A.shocked B．a(chǎn)liveC．fine D．late解析：選D大家都在葬禮上，突然一個人出現(xiàn)了，由此可知，這個人來晚了。8．A.showed B．wonderedC．explained D．knew解析：選B母親明明叫Margaret，可這個人一進來卻叫的是Mary，作者想知道這個人為什么叫母親Mary。9．A.insisted B．orderedC．read D．suggested解析：選A這個人還是堅持說：“她叫Mary?！?0．A.terrible B．suddenC．strange D．silly解析：選B根據(jù)“IsthisLutheranchurch？”可知，這個人突然想到了什么。11．A.laugh B．cryC．wait D．plain解析：選A根據(jù)下文“Hestartedlaughingtoo.”可知，這種狀況讓作者突然開始笑了。12．A.carefully B．closelyC．gently D．a(chǎn)ngrily解析：選D在自己母親的葬禮上作者突然開始笑，所以她的姐姐和弟弟都生氣地看著她。13．A.caught B．keptC．had D．imagined解析：選D母親已經(jīng)去世了，所以作者是在想象母親在看著他們并和他們一起笑。14．A.situation B．workC．funeral D．conversation解析：選C葬禮結(jié)束后，作者和這個陌生人一起到了停車場。15．A.attended B．missedC．seen D．left解析：選B這個陌生人由于走錯了教堂而錯過了自己姑姑的葬禮。16．A.agreed B．doubtedC．remembered D．understood解析：選A從下文他們最終結(jié)了婚可知，作者答應了這個陌生人的提議。17．A.married B．metC．performed D．played解析：選A根據(jù)下文中的“Nowwehavebeenmarriedfortwenty-twoyears.”可知，作者和這個陌生人在一個鄉(xiāng)村小教堂結(jié)了婚。18．A.foundout B．decidedonC．a(chǎn)rrivedat D．rushedin解析：選C與上文這個陌生人去錯了教堂構(gòu)成對比，這次他們都來對了地方。19．A.change B．silenceC．sadness D．illness解析：選C他們是在葬禮上結(jié)識對方的，也就是在作者傷心的時候。20．A.pushed B．introducedC．sent D．led解析：選B根據(jù)“Whensomebodyaskshowwemet”可知，作者的母親和這個陌生人的姑姑把他介紹給了她。C“WeletotheJuniorSuperStars，”saidBradHill,thebasketballteam'scoach.“TodayIneedto__1__themainplayersfortheteamthisSaturday.We'llhaveapracticegamenow__2__Icanseehowyouallworktogether.”Bradputthechildrenintotwoteams.Eddiefelt__3__whenhesawhewasonthesamesideasDylan.Throughoutthegame,Dylangrabbedtheballallthetime,__4__whenhedidn'tneedto.Attheendof__5__，Bradcalledeveryoneover.“Now,forthisweek,I'dliketo__6__thesepeopleonthefield，”saidBrad,callingoutfive__7__.Eddiejumpedupwhenhe__8__hewasoneofthem.However,Dylanwasn'tonthe__9__.EddiearrivedatthestadiumearlyonSaturdaymorning.Hewas__10__toseeDylanalreadywaiting.“Areyouallright？”Eddieasked.“IwishIwas__11__today，”saidDylan.“Atpractice,Iwastryingsohardto__12__everyonethatI__13__teamwork.”Afewminutesintothegame,thecentreplayerfell.“WeneedsomeonetotakeBella's__14__，”saidBrad.Helookedattheplayersonthebench.Foramoment,helooked__15__atDylan,butthenhe__16__.“Harry,canyougoonnow？”heasked.Athalf-time,someplayerswerestartingtolook__17__.Dylanputhishandup.“Please,canIgoonforawhile？”heasked.“Icouldgivesomeonearest.”BradlookedhardatDylan.“Allright，”hesaid,__18__.Dylanranontothe__19__.Thistime,Dylandidn'tplayalone.Attheendofthegame,Bradspoketotheteam.“Iwasveryhappywiththewayyouallplayedtoday，”hesaid,“as__20__players.”eq\x(語篇解讀：本文是一篇記敘文。文章通過一場籃球比賽來說明團隊合作的重要性。)1．A.protect B．chooseC．change D．prepare解析：選B根據(jù)下文中的“We'llhaveapracticegamenow”以及星期六舉辦的籃球比賽可知，教練需要“選出(choose)”參加周六比賽的主力隊員。2．A.so B．becauseC．if D．a(chǎn)lthough解析：選A“練習賽”的目的是“看看隊員之間的合作情況”，故填so。3．A.lucky B．unsafeC．lonely D．unhappy解析：選D根據(jù)下文中的“Dylangrabbedtheballallthetime”可知，Eddie對于自己和Dylan被分到同一組感到“不高興(unhappy)”。4．A.only B．justC．even D．rather解析：選C根據(jù)該空后的“hedidn'tneedto”可知，“即便(even)”是在Dylan不需要控球的時候，他也拿住球不放。5．A.class B．SaturdayC．practice D．time解析：選C根據(jù)上文中的“apracticegame”可知，教練Brad在“練習(practice)”結(jié)束后將隊員叫到一起。6．A.see B．payC．find D．a(chǎn)sk解析：選A根據(jù)上文教練要為周六的比賽選主力可知，教練公布了五個主力隊員的“名字(names)”，希望到時候“看到(see)”這些隊員在籃球場上比賽。7．A.coaches B．namesC．guards D．groups解析：選B參見上題解析。8．A.promised B．rememberedC．guessed D．heard解析：選D根據(jù)上文中的“Brad,callingout”和“Eddiejumpedup”可知，Eddie“聽到(heard)”自己被選為主力時高興地跳了起來。9．A.list B．sceneC．side D．way解析：選A根據(jù)此處教練選主力隊員的語境以及下文Dylan一開始沒有上場可知，Dylan的名字沒有在主力的“名單(list)”上。10．A.excited B．surprisedC．ready D．proud解析：選BDylan沒有被選為主力隊員，然而卻早早地來到體育場等候，這使Eddie感到有點“吃驚(surprised)”。11．A.waiting B．watchingC．playing D．trying解析：選C聯(lián)系全文打籃球比賽的語境可知，Dylan希望自己能上場“打球(playing)”。12．A.impress B．cheerC．under