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文檔簡介
一、堿與CO2反應(yīng)的判斷(1)對于CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的考查經(jīng)常在中考中出現(xiàn),由于無明顯現(xiàn)象,無法肯定反應(yīng)是否發(fā)生,所以需要借助簡單的實驗,通過明顯的現(xiàn)象來判斷是否發(fā)生。如圖所示的一些裝置可以幫助我們判斷:ABCDEFG觀察到的現(xiàn)象分別為:A.燒杯中的水進入導管;B.軟塑料瓶變癟;C.試管內(nèi)液面上升;D.U形管中的水左液面高于右液面;E.錐形瓶中氣球脹大;F.雞蛋被吸進集氣瓶中;G.燒杯中的水進入燒瓶,形成噴泉。為排除可能是二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的水發(fā)生了反應(yīng),還需把上述實驗中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做對比實驗。(2)NaOH和Ca(OH)2與CO2反應(yīng)后會生成對應(yīng)的Na2CO3和CaCO3,利用Na2CO3和CaCO3都能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體這一現(xiàn)象,來證明NaOH和Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng),或者是NaOH和Ca(OH)2變質(zhì)。解答此類問題應(yīng)注意以下幾個方面:(1)利用對比形變的程度觀察。二氧化碳能溶于水,也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),因此都會使密封的軟塑料瓶發(fā)生形變,少量的氫氧化鈉溶液就能夠達到實驗?zāi)康?,少量的水則現(xiàn)象不明顯。(2)驗證COeq\o\al(2-,3)。要想驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),最好的方法是驗證COeq\o\al(2-,3)的存在??梢酝ㄟ^滴入過量稀鹽酸,驗證二氧化碳來實現(xiàn),也可以通過滴加氯化鈣、氯化鋇等產(chǎn)生碳酸鹽沉淀來實現(xiàn)。(3)碳酸鈉溶液也呈堿性。氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后產(chǎn)生的碳酸鈉,其水溶液也呈堿性。同學們?nèi)绻褂梅犹囈簛眚炞C反應(yīng)是否發(fā)生,則容易掉入試題的陷阱中,正確的方法是檢驗碳酸根的存在。二、常見物質(zhì)變質(zhì)的溶質(zhì)判斷1、氫氧化鈉(NaOH)的變質(zhì)(1)變質(zhì)的原因:吸收空氣中的CO2而變質(zhì),化學方程式為CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O。(2)變質(zhì)情況分析:①沒有變質(zhì),成分:NaOH。②部分變質(zhì),成分:NaOH和Na2CO3。③全部變質(zhì),成分:Na2CO3。(3)變質(zhì)情況的檢驗方法:①沒有變質(zhì):取樣,滴入稀鹽酸(或CaCl2溶液),無氣泡產(chǎn)生(或無白色沉淀生成)。②部分變質(zhì):取樣,滴入足量或過量的Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀生成,再往上層清液中滴入無色酚酞,溶液變紅色,說明部分變質(zhì)。③全部變質(zhì):取樣,滴入足量或過量的Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀生成,再往上層清液中滴入無色酚酞,溶液不變紅色,說明全部變質(zhì)。2、氧化鈣的變質(zhì)(1)變質(zhì)的原因:吸收空氣中的H2O和CO2而變質(zhì),化學方程式為CaO+H2O===Ca(OH)2、Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O。(2)變質(zhì)情況分析:①沒有變質(zhì),成分:CaO。②部分變質(zhì),成分:CaO、Ca(OH)2或CaO、Ca(OH)2和CaCO3③全部變質(zhì),成分:Ca(OH)2、CaCO3或CaCO3。(3)變質(zhì)情況的檢驗方法:①CaO的檢驗:取樣,加水,溫度明顯升高,說明有CaO。②Ca(OH)2的檢驗:因為CaO的檢驗會對Ca(OH)2的檢驗帶來干擾,所以若有CaO存在,一般不能檢驗Ca(OH)2的存在。③CaCO3的檢驗:取樣,滴入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明有CaCO3。3、氫氧化鈣的變質(zhì)(1)變質(zhì)的原因:吸收空氣中的CO2而變質(zhì),化學方程式為Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O。(2)變質(zhì)情況分析:①沒有變質(zhì),成分:Ca(OH)2。②部分變質(zhì),成分:Ca(OH)2和CaCO3。③全部變質(zhì),成分:CaCO3。(3)變質(zhì)情況的檢驗方法:①沒有變質(zhì):取樣,滴入稀鹽酸,若無氣泡產(chǎn)生,說明沒有變質(zhì)。②部分變質(zhì):取樣,加水,滴入無色酚酞,溶液變紅,再往不溶物中加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明部分變質(zhì)。③全部變質(zhì):取樣,加水,滴入無色酚酞,溶液不變紅,再往不溶物中加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明全部變質(zhì)。1、某??茖W興趣小組同學想檢驗實驗室內(nèi)一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)?!静殚嗁Y料】氯化鋇溶液呈中性
【提出問題】NaOH固體是否變質(zhì)?【猜想假設(shè)】猜想一:沒有變質(zhì),成分全部為NaOH。猜想二:發(fā)生變質(zhì),成分為(寫化學式)。猜想的依據(jù)是?!緦嶒灮顒?】甲組同學設(shè)計并進行了如下實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量NaOH樣品于試管中加水配成溶液,再向其中加入過量稀鹽酸,觀察。猜想二正確該實驗中一定發(fā)生的反應(yīng),其化學方程式為?!緦嶒灮顒?】乙組同學為了證明該NaOH樣品變質(zhì)程度,設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗。取少量固體樣品于燒杯中加水充分溶解后,向其中滴加過量氯化鋇溶液至沉淀完全,過濾,取少許濾液于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察到無色酚酞溶液,證明NaOH樣品發(fā)生了部分變質(zhì)?!緦嶒灮顒?】丙組同學設(shè)計了新的實驗方案并利用乙組剩余的濾液進行以下實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象(1)取少許濾液,滴加MgCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀(2)取少許濾液,滴加CuSO4溶液既有白色沉淀又有藍色沉淀產(chǎn)生(3)取少許濾液,通入CO2氣體產(chǎn)生白色沉淀通過【實驗活動3】證明該NaOH樣品發(fā)生部分變質(zhì)?!究偨Y(jié)提升】乙、丙兩組同學通過實驗證明NaOH樣品發(fā)生部分變質(zhì)的共同思路是。2、某科學興趣小組在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)失去標簽的兩瓶無色溶液,已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸,另一瓶是氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液。請你和同學們一起完成探究活動(每種方案或?qū)嶒灥?、2號試管中,都事先分別加入等量的上述兩種無色溶液);探究一:鑒別酸溶液與堿溶液【設(shè)計實驗】(1)為鑒別哪一瓶是酸溶液,哪一瓶是堿溶液,小明設(shè)計了下圖所示的四種方案,方案不可行的是(填字母序號)。A. B. C. D.探究二:探究兩瓶溶液的溶質(zhì)成分【提出問題】兩瓶無色溶液的溶質(zhì)成分各是什么?【設(shè)計實驗】小華為鑒別兩瓶溶液的溶質(zhì)成分,分別向1、2號試管中加入的試劑及實驗現(xiàn)象如下表所示:實驗序號實驗一實驗二實驗三實驗四所加試劑鎂條BaCl2溶液CuCl2溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象1號試管產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡2號試管無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象【獲得結(jié)論】(2)1號試管中的溶質(zhì)是(填寫化學式);以上四個實驗中,只根據(jù)其中一個實驗的現(xiàn)象即可證明2號試管中原溶液為氫氧化鈉溶液的是(填實驗序號)?!居懻撡|(zhì)疑】(3)小強對實驗二2號試管中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象提出質(zhì)疑,大家一致認為2號試管中的原溶液已變質(zhì),則變質(zhì)的化學方程式為。探究三:探究氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分【提出問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想一:NaOH、Na2CO3;猜想二:Na2CO3【設(shè)計實驗】(4)請完善下面的表格。實驗方案及操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一:取瓶中變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液少量于試管中,加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng),過濾。產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二:取步驟一中的濾液少量于試管中,向其中滴加。溶液變紅色【反思評價】(5)小明認為可用Ba(OH)2溶液代替步驟一中的BaCl2溶液進行實驗,大家一致認為此方案不可行,理由是。3、某科學興趣小組發(fā)現(xiàn)上次做實驗用的澄清石灰水忘記了蓋瓶蓋,試劑瓶內(nèi)壁附著一層白色固體、底部也有白色固體?!咎岢鰡栴}】白色固體是什么?怎樣產(chǎn)生的?【猜想與假設(shè)】猜想一:碳酸鈣;空氣中的二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣。猜想二:氫氧化鈣;水分蒸發(fā),析出氫氧化鈣固體。猜想三:氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物?!緦嶒炋骄俊?1)甲同學取少量白色固體于試管中,加入過量稀鹽酸,振蕩,固體全部溶解并有氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生氣泡的化學方程式為。甲同學得出結(jié)論:猜想一正確。(2)乙同學提出質(zhì)疑,認為甲同學實驗結(jié)論不夠嚴謹,其理由是(用化學方程式表示),并補充實驗如下:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論白色固體既含有碳酸鈣又含有氫氧化鈣【實驗結(jié)論】綜上所述,猜想三正確?!緦嶒灧此肌?3)澄清石灰水必須要保存。4、某科學老師在實驗室取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖)。某科學興趣小組的同學在該老師的指導下,對該生石灰樣品開展了以下探究活動。【提出問題】生石灰樣品的成分是什么?【作出猜想】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種?!緦嶒炋骄俊啃∪A同學設(shè)計如下實驗進行探究。實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。燒杯壁發(fā)熱②將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入。溶液變紅有Ca(OH)2③?、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸。無CaCO3【交流討論】(1)同學們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)通過實驗②不能得出樣品中一定含有Ca(OH)2,理由是。(2)小紅同學提出實驗③結(jié)論也不正確。他改進實驗③,并通過實驗證明生石灰樣品中含有碳酸鈣,他改進實驗③的操作內(nèi)容是。(3)通過小組合作,最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3,可能含有Ca(OH)2。請寫出生成CaCO3的化學方程式?!痉此紤?yīng)用】(4)生石灰要保存。(5)設(shè)計和分析實驗時,要充分考慮反應(yīng)物的量和生成物等因素對實驗結(jié)論的干擾。(6)要確定樣品中是否含有氫氧化鈣,還需要學習更多化學知識才能解決。5、某學習小組的同學在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時發(fā)現(xiàn),有些化學反應(yīng)發(fā)生時沒有伴隨明顯的現(xiàn)象,他們就此進行了以下探究?!咎岢鰡栴}】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)?【分析討論】(1)同學們討論后認為,可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路I:驗證有;思路Ⅱ:驗證反應(yīng)物減少或消失?!緦嶒炋骄俊客瑢W們分兩組分別設(shè)計方案進行探究。組別第一組第二組實驗示意圖
【實驗結(jié)論】(2)第一組同學將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中,觀察到,認為NaOH溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學指出,還應(yīng)進行CO2與反應(yīng)的對比實驗才能得出這一結(jié)論。(3)第二組的小明同學向丙中滴入無色酚酞溶液后,觀察到溶液顏色,得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學向丁中滴入AgNO3溶液后,觀察到有白色沉淀生成,由此他認為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaCl,你認為小亮的結(jié)論是(填“合理”或“不合理”)的。(4)第二組同學進一步討論后認為,如果將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶,再將得到的晶體溶于水,若在室溫下測得該溶液的pH(填“>”“<”或“=”)7時,則能證明有氯化鈉生成?!痉此寂c拓展】(5)氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì),為了防止該藥品變質(zhì),該藥品要保存。(6)下列物質(zhì),能進一步證明第二組的實驗中“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”的是(填字母)。A.銅片B.氧化銅C.紫色石蕊溶液6、實驗小助手小明和老師一起檢查實驗臺上的藥品時發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鉀溶液忘記了蓋瓶蓋,老師說氫氧化鉀的化學性質(zhì)與氫氧化鈉相似。于是,小明對于該溶液是否變質(zhì)進行探究。該溶液是否變質(zhì)?(1)【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸溶液已變質(zhì)(2)【反思交流】氫氧化鉀溶液變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)。該溶液的變質(zhì)程度如何?(3)【提出猜想】猜想一:已完全變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)只含K2CO3猜想二:部分變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)含有。【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性(4)【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟①:先取少量該溶液于試管中,加入過量氯化鈣溶液猜想二成立步驟②:靜置,取步驟①的上層清液于另一支試管中,加入23滴無色酚酞試液(5)【反思交流】在步驟①中加入過量的氯化鈣溶液的目的是。反應(yīng)的化學方程式:在步驟②能用來代替酚酞試液達到實驗?zāi)康牡氖牵ㄌ钚蛱枺?。A.稀鹽酸
B.氧化銅
C.氯化鐵溶液
D.紫色石蕊試液7、某科學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘了蓋上瓶蓋。對于該瓶溶液是否變質(zhì),同學們提出了如下假設(shè):假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì)。為了驗證假設(shè),同學們共同設(shè)計了實驗方案并進行實驗,請你幫他們完善該探究過程。查閱資料發(fā)現(xiàn),Ba(NO3)2溶液呈中性。實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一:取少量該瓶溶液于試管中,滴加過量的Ba(NO3)2溶液,振蕩原溶液中一定含有碳酸鈉步驟二:取步驟一試管中的少量上層清液于另一支試管中,滴加酚酞溶液溶液變紅色原溶液中一定含有結(jié)論:假設(shè)二成立反思一:氫氧化鈉溶液露置于空氣中易變質(zhì),寫出反應(yīng)的化學方程式。反思二:步驟一中,滴加Ba(NO3)2溶液過量的目的是。8、為深度學習酸、堿、鹽有關(guān)知識,某化學興趣小組開展了下列探究活動。(1)探究中和反應(yīng)。實驗開始后將注射器內(nèi)的液體緩慢地全部注入燒瓶內(nèi),用pH傳感器測得燒瓶內(nèi)溶液的pH變化如圖所示。①燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是;②圖中點所示溶液中所含溶質(zhì)是(填化學式);③下列試劑不能驗證反應(yīng)到達點的是(填字母序號)。A.鋅粒
B.硝酸銀溶液
C.無色酚酞試液
D.氧化鐵(2)探究堿的性質(zhì)。氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),反應(yīng)的化學方程式為;【查閱資料】I.氯化鈣溶液呈中性。Ⅱ.氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):為探究久置氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,進行了如下實驗:【實驗報告】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)有生成說明原溶液中一定有,②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加無色酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結(jié)論】氫氧化鈉溶液(填“部分”或“全部”)變質(zhì)?!痉此寂c評價】在上述實驗步驟①中,某同學提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案是否可行:(填“是”或“否”);用化學方程式解釋其原因。9、對于有明顯現(xiàn)象化學反應(yīng),可以通過觀察現(xiàn)象幫助我們判斷物質(zhì)發(fā)生了化學反應(yīng);對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng),可以通過實現(xiàn)從“無現(xiàn)象”到“有現(xiàn)象”的轉(zhuǎn)化幫助判斷發(fā)生了化學反應(yīng)。興趣小組就此主題進行如下實驗,請幫助完成下列問題?!咎骄炕顒右弧刻骄咳芤号c是否發(fā)生了化學反應(yīng)。如圖一所示。(1)將膠頭滴管中的溶液滴入充滿氣體的大試管內(nèi),無明顯現(xiàn)象;再打開分液漏斗活塞,加入足量稀鹽酸,觀察到,說明有新物質(zhì)生成,證明溶液與發(fā)生了化學反應(yīng)、探究過程中反應(yīng)的化學方程式為(寫出一個即可)。【探究活動二】探究溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應(yīng),如圖二所示。(2)向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入酚酞溶液,再加入一定量稀鹽酸開振蕩,觀察到溶液由紅色變?yōu)樯?,證明二者發(fā)生了化學反應(yīng)。(3)同學們繼續(xù)探究(2)中反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分(不包括酚酞)(作出猜想)猜想一:;猜想二:。(實驗驗證)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向所得溶液中加入碳酸鈣粉末粉末溶解,且猜想二成立在交流匯報時,甲乙兩組同學表明,沒有按照圖二所示步驟進行操作,而是按照圖三所示,先在盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象,再向試管中加入酚酞溶液,出現(xiàn)了兩種不同的現(xiàn)象,得出了下列兩種結(jié)論:圖三所示實驗實驗現(xiàn)象小組得出的結(jié)論甲組實驗溶液仍為無色與稀鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)乙組實驗溶液變?yōu)榧t色與鹽酸沒有發(fā)生化學反應(yīng)(分析評價)(4)甲組同學認為:溶液仍為無色,說明溶液不顯性,進而證明不存在,得出了與稀鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)的結(jié)論。(5)同學們不同意乙組所得的實驗結(jié)論
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