2 浩瀚的大氣（考點(diǎn)串講）-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中大串講（滬教版·上海）

浩瀚的大氣2考點(diǎn)串講目錄CONTENTS01020304神奇的氧氣人類賴以生存的空氣構(gòu)成物質(zhì)的微粒元素和物質(zhì)的組成05化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒思

維

導(dǎo)

圖人類賴以生存的空氣1考

點(diǎn)

梳

理一、空氣中氧氣含量的測(cè)定考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，水就會(huì)倒吸入集氣瓶中，進(jìn)入水的體積也就是消耗的氧氣的體積。氧氣被消耗，形成壓強(qiáng)差實(shí)驗(yàn)原理

考

點(diǎn)

梳

理一、空氣中氧氣含量的測(cè)定考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；②冷卻后，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積約占瓶?jī)?nèi)空氣總體積的1/5。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5；②氮?dú)獠豢扇疾恢?，且難溶于水。

實(shí)驗(yàn)誤差分析（結(jié)果小于1/5）：1.裝置氣密性不好2.紅磷量不足3.未冷卻至室溫就打開止水夾考

點(diǎn)

梳

理一、空氣中氧氣含量的測(cè)定考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣改進(jìn)裝置

更準(zhǔn)確，更環(huán)保更準(zhǔn)確，更環(huán)保，且便于讀數(shù)考

點(diǎn)

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理二、空氣的成分和用途考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣主要成分體積分?jǐn)?shù)用途氮?dú)?8%制造硝酸和氮肥；作___________氧氣21%_____________，_____________稀有氣體0.94%作___________，制電光源，制造低溫環(huán)境等二氧化碳0.03%植物_________作用，滅火其他0.03%/保護(hù)氣供給呼吸支持燃燒保護(hù)氣光合典

例

精

講考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣【典例1-1】【空氣的成分和用途】（23-24九年級(jí)上·上海徐匯·期中）空氣成分中含量最高且常用作保護(hù)氣的是（

）A．氦氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮?dú)釪典

例

精

講考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣【典例1-2】【空氣中氧氣含量的測(cè)定】（23-24九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）利用如圖裝置驗(yàn)證了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，起始量筒內(nèi)水的體積是80mL。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性 B．紅磷熄滅、集氣瓶冷卻后再打開止水夾C．用木炭粉代替紅磷也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?D．最終量筒中液面約降至40mL刻度線處CD典

例

精

講考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣【演練1-1】【空氣的成分和用途】（23-24九年級(jí)上·上海崇明·期中）空氣是一種寶貴的資源，請(qǐng)用空氣中常見氣體填空：（填氣體名稱）(1)綠色植物光合作用吸收的氣體是

。(2)能代替氫氣填充飛艇的稀有氣體是

。(3)魚蝦能在水中存活，說(shuō)明水中溶解有

。(4)夏天盛放雪糕的杯子外壁附有水珠，說(shuō)明空氣中含有

。

二氧化碳

氦氣

氧氣

水蒸氣舉

一

反

三考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣【演練1-2】【空氣污染與防治】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）排放到空氣中，不會(huì)造成大氣污染的是()A．二氧化碳

B．二氧化氮 C．二氧化硫

D．可吸入顆粒物A舉

一

反

三考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣【演練1-3】【空氣中氧氣含量的測(cè)定】（23-24九年級(jí)上·上海靜安·期中）學(xué)習(xí)小組利用了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行了“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”再探究（如圖1）。實(shí)驗(yàn)通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)定得到數(shù)據(jù)（如圖2）。

(1)寫出本實(shí)驗(yàn)紅磷燃燒的化學(xué)方程式

。舉

一

反

三考點(diǎn)01人類賴以生存的空氣【演練1-3】【空氣中氧氣含量的測(cè)定】(2)紅磷熄滅，待

后打開彈簧夾，否則會(huì)使測(cè)定結(jié)果

（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象有

。(4)解釋圖2中CD段壓強(qiáng)變化的原因是

。冷卻至室溫偏小產(chǎn)生大量白煙，燒杯中的水倒流入集氣瓶約占體積的五分之一反應(yīng)消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小神奇的氧氣2考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)色、味、態(tài)密度溶解性三態(tài)變化(顏色)無(wú)色、無(wú)味、氣體比空氣略大____溶于水氣→液→固無(wú)色淡藍(lán)淡藍(lán)不易考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、氧氣的性質(zhì)2.氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式木條_________氧氣能__________在空氣中：燃燒發(fā)出微弱的_________色火焰；放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；在氧氣中：發(fā)出明亮的______色火焰；放出熱量；生成有刺激性氣味的氣體__________________點(diǎn)燃復(fù)燃支持燃燒淡藍(lán)藍(lán)紫S＋O2===SO2考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式發(fā)出_________，放出熱量；生成的氣體能使澄清石灰水____________________________在空氣中：只紅熱不燃燒，離火后變冷；在氧氣中：劇烈燃燒，_____________、放出大量的熱；生成_______________________________點(diǎn)燃點(diǎn)燃白光變渾濁C＋O2===CO2火星四射黑色固體3Fe＋2O2===Fe3O4考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、氧氣的性質(zhì)其他可燃物在空氣中燃燒物質(zhì)現(xiàn)象化學(xué)方程式紅磷發(fā)出黃光，產(chǎn)生_____________________________鎂條發(fā)出_______________，生成______________________________氫氣發(fā)出___________火焰，有水珠生成________________點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃大量白煙4P＋5O2===2P2O5耀眼的白光白色固體2Mg＋O2===2MgO淡藍(lán)色2H2＋O2===2H2O考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、氧氣的性質(zhì)【點(diǎn)撥】硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底都要放少量水，各起什么作用？硫粉燃燒放少量水是為了吸收有毒氣體二氧化硫；鐵絲燃燒放少量水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底?？?/p>

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法過氧化氫制取氧氣

氯酸鉀制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理______________________________________________________________________________發(fā)生裝置的選擇依據(jù)固液反應(yīng)不加熱固固反應(yīng)且需要加熱固體反應(yīng)且需要加熱MnO22H2O2====2H2O＋O2↑△MnO22KClO3====2KCl＋3O2↑△2KMnO4====K2MnO4＋MnO2＋O2↑考

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法2.驗(yàn)滿方法：(1)排水法：當(dāng)集氣瓶口______________________________時(shí)，說(shuō)明已滿。(2)向上排空氣法：把帶火星的木條放在_____________，木條_________，說(shuō)明已滿。有較大氣泡向外冒出集氣瓶口復(fù)燃3．操作注意事項(xiàng)：(1)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，試管口要_____________，以防止________________________________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要放_(tái)____________，以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管中。(3)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先_____________________，然后再_______________，防止_______________________。向下傾斜水倒流回試管，引起試管炸裂一團(tuán)棉花從水槽中取出導(dǎo)管熄滅酒精燈水倒流引起試管炸裂考

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法4．制備和收集氧氣不同裝置的評(píng)價(jià)：(1)用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)不需要加熱、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能、安全等，二氧化錳便于分離且不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，符合化學(xué)反應(yīng)的綠色化；但過氧化氫與二氧化錳混合后反應(yīng)劇烈需控制反應(yīng)速率。(2)用排水法收集的氧氣比較純凈，且不需要驗(yàn)滿，但制取的氧氣中含有水分，做有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)需用濃硫酸干燥；用排空氣法收集氧氣操作簡(jiǎn)便，但相對(duì)不純。(1)分離液態(tài)空氣法：利用氧氣和氮?dú)獾腳__________不同分離出氧氣，該過程屬于_________變化。(2)利用___________技術(shù)得到富氧空氣?？?/p>

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類三、氧氣的工業(yè)制法沸點(diǎn)物理膜分離考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類四、催化劑和催化作用(1)催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中，能改變其他物質(zhì)的_________________，而本身的_________和_____________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。(2)催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用?；瘜W(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)【點(diǎn)撥】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，“改變”包括加快和減慢兩個(gè)方面；催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量由反應(yīng)物的質(zhì)量決定；在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的物理性質(zhì)可能改變?？?/p>

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)02神奇的氧氣一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類五、氧化反應(yīng)和緩慢氧化氧化反應(yīng)和緩慢氧化(1)氧化反應(yīng)：物質(zhì)與_________發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。(2)緩慢氧化：進(jìn)行得很慢甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。氧氣【點(diǎn)撥】化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？由于化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的分類依據(jù)不同，所以兩者沒有必然的聯(lián)系?；戏磻?yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。【點(diǎn)撥】將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅；能使點(diǎn)燃的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，如氮?dú)狻⑾∮袣怏w也能使點(diǎn)燃的木條熄滅。典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【典例2-1】【氧氣的性質(zhì)】（22-23九年級(jí)上·上海奉賢·期中）下列不屬于硫磺在氧氣中燃燒現(xiàn)象的是()A．放出熱量 B．藍(lán)紫色火焰C．淡藍(lán)色火焰 D．有刺激性氣味的氣體生成C典

例

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講考點(diǎn)02神奇的氧氣【典例2-2】【氧氣的性質(zhì)】（22-23九年級(jí)上·上海楊浦·期中）下列說(shuō)法正確的是()A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣，依據(jù)氮?dú)馀c氧氣的密度不同B．空氣中氧元素的存在形態(tài)是游離態(tài)C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D．氧氣在降溫加壓條件下可以變成淡藍(lán)色液體D典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【典例2-3】【氧氣的制備】（23-24九年級(jí)上·上海楊浦·期中）用3%雙氧水與二氧化錳制取氧氣，裝置如圖，下列說(shuō)法正確的是()A．加入的雙氧水應(yīng)浸沒分液漏斗下端B．控制雙氧水水滴加速率，能使反應(yīng)較平穩(wěn)進(jìn)行C．此收集方法是向下排空氣法D．在導(dǎo)氣管上添加彈簧夾，便于收集氣體B典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【典例2-4】【氧氣的制備】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）回答問題(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶比較純凈的氧氣，可以選擇的裝置組合是

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。(2)某同學(xué)選用雙氧水和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。他關(guān)閉C裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則C裝置

(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)。

AF

不漏氣典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【典例2-4】【氧氣的制備】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）回答問題改用B裝置代替裝置C的優(yōu)點(diǎn)是

。(3)某同學(xué)用F裝置收集的氣體中混有空氣，導(dǎo)致這一結(jié)果可能的兩種原因是

、

。(4)某同學(xué)選用G裝置收集氧氣，氧氣從

通入(填g或h)，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是

。

控制液體的流速，從而控制反應(yīng)速率

收集前集氣瓶沒有裝滿水

沒有等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出就開始收集g

將帶火星的木條，放在導(dǎo)管h處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【典例2-4】【氧氣的制備】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）回答問題(5)取少量硫放在

(填儀器名稱)中點(diǎn)燃，伸入充滿氧氣的集氣瓶中，此反應(yīng)的現(xiàn)象是

，實(shí)驗(yàn)時(shí)硫的用量不宜過多，因?yàn)樯傻臍怏w會(huì)導(dǎo)致

，反應(yīng)后的集氣瓶中加入少量水的目的是

。

燃燒匙

發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味氣體

酸雨

吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【演練2-1】【氧氣的性質(zhì)】（22-23九年級(jí)上·上?！て谥校╆P(guān)于工業(yè)制取氧氣說(shuō)法正確的是（

）A．得到的液態(tài)氧氣儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶中B．原理是利用氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌珻．氧氣先從液態(tài)空氣中逸出D．分離液態(tài)空氣后剩下約1/10的氣體不能支持燃燒A典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【演練2-2】【氧氣的性質(zhì)】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）下圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生

色火焰，生成的

(填化學(xué)式)會(huì)引起酸雨。(2)實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。(3)實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出

光，而木炭在空氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光，這說(shuō)明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的

有關(guān)。

藍(lán)紫

SO2劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱白濃度典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【演練2-3】【氧氣的工業(yè)制法】（22-23九年級(jí)上·上?！て谥校╆P(guān)于工業(yè)制取氧氣說(shuō)法正確的是（

）A．得到的液態(tài)氧氣儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶中B．原理是利用氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌珻．氧氣先從液態(tài)空氣中逸出D．分離液態(tài)空氣后剩下約1/10的氣體不能支持燃燒A典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【演練2-4】【氧氣的制備】（23-24九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）氣體制備與性質(zhì)研究是初中化學(xué)重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：實(shí)驗(yàn)一：氧氣制取(1)實(shí)驗(yàn)室用固體氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；可用裝置D收集氧氣，該收集氣體方法的名稱是

；(2)已知固體高錳酸鉀加熱會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成固體錳酸鉀和二氧化錳。用高錳酸鉀固體制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是

(選填編號(hào))；向上排空氣法

A典

例

精

講考點(diǎn)02神奇的氧氣【演練2-4】【氧氣的制備】(3)分別加熱等質(zhì)量的a(混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀)和b(純凈的氯酸鉀)，則產(chǎn)生氧氣速率a

b(選填“等于”“小于”或“大于”)。(4)利用如圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從

(填“m”或“n”)端進(jìn)入。大于m構(gòu)成物質(zhì)的微粒3考

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、分子和原子分子原子離子構(gòu)成的物質(zhì)共同性質(zhì)絕大數(shù)氣體（如氧氣、氫氣、二氧化碳等）、水等①金屬（如鐵、銅等）；②稀有氣體（如氦氣等）；③固態(tài)非金屬（如紅磷等）氯化鈉等體積和質(zhì)量都很小;在不斷運(yùn)動(dòng);微粒之間有間隔考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、分子和原子微粒分子原子概念由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其___________的最小粒子原子是____________中的最小粒子區(qū)別在化學(xué)變化中分子______再分，原子______再分聯(lián)系化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化可以不可考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、分子和原子物理變化：____________化學(xué)變化：__________沒有新分子生成有新分子生成物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別：_________________分子種類是否改變從微觀視角看變化考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、分子和原子分子原子分子的微觀示意圖中至少有兩個(gè)原子一個(gè)小球代表一個(gè)原子微觀模型考

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、相對(duì)原子質(zhì)量以

為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量一種碳原子質(zhì)量的1/12＝m碳-12原子×

m某原子單位：1Ar(某原子)公式考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類三、原子結(jié)構(gòu)+16286原子核電子層原子核帶正電質(zhì)子數(shù)最外層電子數(shù)考

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微粒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類四、離子和離子符號(hào)離子：帶電的原子或原子團(tuán)，原子團(tuán)又叫“根”原子團(tuán)：2個(gè)或2個(gè)以上的原子集合在一起形成的一個(gè)整體銨根離子

________________氫氧根離子________________硝酸根離子________________碳酸根離子________________硫酸根離子________________NH4+SO42-OH-NO3-CO32-鈣離子

_______鈉離子________氯離子_______Ca2+Na+Cl-NaClNa+Cl-典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！镜淅?-1】【分子和原子】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）關(guān)于分子與原子的說(shuō)法正確的是（

）A．分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子才能構(gòu)成物質(zhì)C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．分子在化學(xué)變化中可分解成原子，這些原子又可重新組合構(gòu)成新的分子AD典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！镜淅?-2】【分子和原子】（23-24九年級(jí)上·上海閔行·期末）對(duì)下列水實(shí)的微觀解釋正確的是()A．水沸騰時(shí)將壺蓋頂起——分子大小隨溫度升高而增大B．用水銀溫度計(jì)測(cè)溫度——分子的間隔隨溫度的改變而改變C．金剛石和石墨都可燃——原子排列方式相同D．酒精要密封保存——分子在不停運(yùn)動(dòng)D典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！镜淅?-3】【分子和原子】（2023·上海徐匯·一模）“●”表示一個(gè)氧原子，能表示兩個(gè)氧分子的微觀示意圖是（

）CABCD典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！狙菥?-1】【相對(duì)原子質(zhì)量】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的論述正確的是（

）A．相對(duì)原子質(zhì)量是指一種原子的質(zhì)量對(duì)一種碳原子的質(zhì)量的比值B．相對(duì)原子質(zhì)量越大，原子的真實(shí)質(zhì)量越大C．相對(duì)原子質(zhì)量和式量都沒有單位D．相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值上等于該原子的一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量B典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！狙菥?-2】【微粒的性質(zhì)】（23-24九年級(jí)上·上海閔行·期中）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（

）A．原子在化學(xué)變化中不可再分B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的微粒C．分子可以分，原子不可以分D．分子間有間隙，原子沒有A典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！狙菥?-3】【分子和原子】（22-23九年級(jí)上·上海奉賢·期中）關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒C．同種原子可以構(gòu)成不同分子D．體溫計(jì)中的汞出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是分子的間隙發(fā)生改變D典

例

精

講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！狙菥?-4】【物質(zhì)的量】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．質(zhì)量相等的CO和N2含原子數(shù)一樣 B．1molO3比1molO2多1個(gè)氧原子C．氫氣的摩爾質(zhì)量是1g/mol D．1個(gè)硫原子的質(zhì)量是32gA典

例

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講考點(diǎn)03構(gòu)成物質(zhì)的微?！狙菥?-5】【物質(zhì)的量】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）下圖是構(gòu)成氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“”分別表示不同的原子，其中表示單質(zhì)的是()A．

B．C．

D．BD元素和物質(zhì)的組成4考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、元素和元素符號(hào)元素1.元素是

相同的一類原子的總稱。3．元素之最地殼中含量前四位的元素是________________人體中含量最高的元素是____人體中含量最高的金屬元素是____質(zhì)子數(shù)氧、硅、鋁、鐵氧鈣2.存在形式：_______態(tài)：(如氧氣中的氧元素)，________態(tài)：(如水中的氫元素和氧元素)。游離化合考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、元素和元素符號(hào)元素4．元素符號(hào)寫法：第一個(gè)字母大寫；兩個(gè)字母的一大一小意義宏觀表示一種______表示一種______(僅限于由原子構(gòu)成的物質(zhì))微觀：表示該元素的__________5．元素的分類___________元素：“钅”____________元素：“石”、“氣”_____________元素：“氣”元素物質(zhì)一個(gè)原子金屬非金屬稀有氣體氦、氖、氬、氪、氙、氡考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系元素原子概念區(qū)別使用范圍聯(lián)系具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小微粒。(同種原子，質(zhì)子數(shù)相同；不同原子，質(zhì)子數(shù)不同)宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)微觀概念，講種類，又講個(gè)數(shù)(如每一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成)描述物質(zhì)宏觀組成(如水是由氫元素和氧元素組成的)用來(lái)描述由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)和分子構(gòu)成(如鐵是由鐵原子構(gòu)成的)2.只要核電荷數(shù)相同的一種原子就是同一種元素1.元素是同一類原子的總稱；原子是構(gòu)成元素的基本單元考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類三、元素周期表單元格信息：硫原子序數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量元素符號(hào)元素名稱S1632.07【注意】1.原子序數(shù)=核電荷數(shù)=

=

；2.相對(duì)原子質(zhì)量≈

+

。質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類四、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類1．純凈物和混合物純凈物：由同種單質(zhì)或化合物組成的物質(zhì)。如：水、乙醇等?；旌衔铮河蓭追N不同的單質(zhì)或化合物組成的物質(zhì)。如：鹽酸、食鹽水、空氣等。2．單質(zhì)和化合物單質(zhì)：由一種元素組成的純凈物，如：氧氣、氮?dú)?、鈉等。根據(jù)組成元素不同，單質(zhì)又分為金屬單質(zhì)（如鐵、銅）、非金屬單質(zhì)（如氫氣、氧氣）、稀有氣體（如氦氣）?；衔铮河蓛煞N或兩種以上的元素組成的純凈物，如：硫酸、氫氧化鈉等。根據(jù)化合物的組成和性質(zhì)，化合物又分為酸、堿、鹽、氧化物等。考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類四、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類五、化學(xué)式及意義CO2表示二氧化碳表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的表示一個(gè)二氧化碳分子表示一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類五、化學(xué)式H2HH2

2H2

2H+元素符號(hào)或化學(xué)式前出現(xiàn)數(shù)字只表示微觀涵義微粒的個(gè)數(shù)原子的個(gè)數(shù)數(shù)字的意義考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類六、化合價(jià)符號(hào)與數(shù)字的位置符號(hào)與數(shù)字的順序“1”離子化合價(jià)元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角先數(shù)值后正負(fù)號(hào)省略元素符號(hào)或原子團(tuán)的正上方先正負(fù)號(hào)再數(shù)值不能省略聯(lián)系：同種元素（或原子團(tuán)）的化合價(jià)和離子所帶的電荷，通常數(shù)值相等，正、負(fù)號(hào)相同，只是位置不同化合價(jià)與離子符號(hào)表示法考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類六、化合價(jià)HSO4

+1-2HSO4H2(SO4)1硫酸注意:1省略不寫H2SO4NO3－

OH－

SO42－CO32－NH4＋原子團(tuán)考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類六、化合價(jià)NH4NO3-3

+5易錯(cuò)點(diǎn)同種元素的化合價(jià)在同一種物質(zhì)中可能不同標(biāo)出K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)

K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為

K2Cr2O7+6+6考

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理考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類六、化合價(jià)書寫依據(jù)：化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零PO

+5-2POP2O521“1”省略不寫1、正確書寫元素符號(hào)2、標(biāo)價(jià)、交叉價(jià)數(shù)互為底3、若能化簡(jiǎn)則化簡(jiǎn)五氧化二磷典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【典例4-1】【元素】（23-24九年級(jí)上·上海崇明·期中）蓮是多年生水生草木，水下的蓮藕富含維生素C、鐵、淀粉和膳食纖維。蓮子中鈣、磷、鉀含量很高。蓮子中的“鈣、磷、鉀”指的是（

）A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)A典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【典例4-2】【元素的存在狀態(tài)】（2024·上海金山·二模）下列物質(zhì)中，氧元素僅以游離態(tài)存在的是（

）A．空氣 B．水 C．液氮 D．氧氣D【典例4-3】【自然界元素的存在】各種元素在地殼中的含量如圖所示，其中含量最多的元素是(

)。A.鐵B.鋁

C.硅D.氧D典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【典例4-4】【元素周期表】（2024·上?！つM預(yù)測(cè)）在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說(shuō)法不正確的是（

）A．原子核外電子數(shù)為25 B．屬于金屬元素C．原子核內(nèi)中子數(shù)為30 D．相對(duì)原子質(zhì)量為54.94gD典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【典例4-5】【物質(zhì)的量】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）有關(guān)說(shuō)法正確的是（

）A．質(zhì)量相等的CO和N2含原子數(shù)一樣 B．1molO3比1molO2多1個(gè)氧原子C．氫氣的摩爾質(zhì)量是1g/mol D．1個(gè)硫原子的質(zhì)量是32gA舉

一

反

三考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【典例4-6】【物質(zhì)的元素組成】（22-23九年級(jí)上·上海虹口·期中）從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流。“絲綢之路”把中國(guó)的絲綢、茶葉等傳入西方。新鮮茶葉中含維生素C，其化學(xué)式是C6H8O6，它是由__________種元素組成；其中氧元素的形態(tài)是_____________（“化合態(tài)”或“游離態(tài)”）。3化合態(tài)典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-1】【根據(jù)元素種類判斷物質(zhì)分類】（23-24九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）有關(guān)元素的說(shuō)法一定正確的是()A．混合物中元素以化合態(tài)存在 B．化學(xué)變化中元素種類可能發(fā)生改變C．同種元素組成的物質(zhì)是純凈物 D．單質(zhì)、化合物按組成元素種類劃分D典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-2】【元素的存在狀態(tài)】（22-23九年級(jí)上·上海長(zhǎng)寧·期中）氧元素由游離態(tài)變成化合態(tài)的是()A．氧氣變液氧 B．氯酸鉀制氧氣 C．工業(yè)制氧氣 D．鎂條燃燒D典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-3】【化學(xué)式及意義】（23-24九年級(jí)上·上海崇明·期中）金銀花作為一種中藥，具有悠久的歷史，其有效成分之一是綠原酸C16H18O9，具有抗菌、抗病毒功效。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．一個(gè)綠原酸分子共有43個(gè)原子B．綠原酸分子由16個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和9個(gè)氧原子構(gòu)成C．綠原酸中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為16：9D．綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成BC典

例

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講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-4】【化學(xué)符號(hào)的意義】（23-24九年級(jí)上·上海閔行·期中）化學(xué)用語(yǔ)中“3”的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．3H表示3個(gè)氫原子 B．O3表示3個(gè)氧原子C．3O2表示3個(gè)氧氣分子 D．SO3表示一個(gè)分子中含有3個(gè)氧原子B典

例

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講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-5】【化學(xué)式的書寫和命名】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)名稱均書寫正確的是（

）A．K2CO3：碳酸鉀 B．H2：氦氣C．Fe（OH）2：氫氧化鐵 D．NH4Cl：氯化氨A典

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講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-6】【化學(xué)式】（22-23九年級(jí)上·上海奉賢·期中）CH4、CO、CO2三種物質(zhì)中依次增大的是()A．碳元素的化合價(jià) B．質(zhì)量 C．每摩爾物質(zhì)中碳的質(zhì)量 D．相對(duì)分子質(zhì)量AD典

例

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講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-7】【物質(zhì)的量】（22-23九年級(jí)上·上海奉賢·期中）質(zhì)量相等的O2和O3，下列說(shuō)法中正確的是（

）A．氧原子數(shù)相同 B．物質(zhì)的量相同C．分子個(gè)數(shù)相同 D．摩爾質(zhì)量相同A典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-8】【判斷物質(zhì)分類】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是()A．液氧、水 B．冰水混合物、海水 C．碳酸鈣、空氣 D．氦氣、礦泉水D典

例

精

講考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【典例4-9】【物質(zhì)分類之間的關(guān)系】化學(xué)概念在邏輯上存在三種關(guān)系，如圖，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是()A．氧化物與化合物屬于交叉關(guān)系B．純凈物與混合物屬于并列關(guān)系C．單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系D．分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系B舉

一

反

三考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-10】【物質(zhì)分類的判斷】（23-24八年級(jí)下·山東菏澤·期中）對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類有利于我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類（填序號(hào)）：①氧氣

②水

③氯化鈉

④純牛奶(1)屬于混合物的是____________；(2)屬于單質(zhì)的是____________；(3)屬于氧化物的是____________。④①②舉

一

反

三考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-11】【物質(zhì)分類的判斷】（23-24九年級(jí)上·遼寧營(yíng)口·期中）氧家族的“生長(zhǎng)樹”如圖所示。

(1)樹上的“果子”的共同之處是________________________。(2)樹上的“果子”中，計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的污染物是__________________。(3)樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)方程式____________________________________。都是氧化物SO2、NO2舉

一

反

三考點(diǎn)04元素和物質(zhì)的組成【演練4-11】【物質(zhì)分類的判斷】(4)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下能分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下。

①將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序___________（填字母）。②A中物質(zhì)屬于_____________（填“純凈物”或“混合物”），從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是__________________________。BCA混合物A中含有不同種分子化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒5考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、質(zhì)量守恒定律1.內(nèi)容：_________________的各物質(zhì)的_____________，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的_____________。2.微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)的過程是_______________________________________________________________________________的過程。在化學(xué)反應(yīng)前后原子的______，______，______都不變。參加化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量總和質(zhì)量總和

參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子重新組合生成其他物質(zhì)(生成物)種類數(shù)目質(zhì)量考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、質(zhì)量守恒定律（1）質(zhì)量守恒定律只能解釋化學(xué)變化，不能解釋物理變化。（2）質(zhì)量守恒是指物質(zhì)的“質(zhì)量”守恒，而非“體積”守恒、“分子個(gè)數(shù)”守恒。（3）質(zhì)量守恒是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，不包括未反應(yīng)的質(zhì)量，也不包括雜質(zhì)?？?/p>

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)方案氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________________________________氫氧化鈉+硫酸銅→硫酸鈉+氫氧化銅2NaOH+CuSO4

=Na2SO4+Cu(OH)2↓

產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，天平不偏轉(zhuǎn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等氫氧化鈉硫酸銅實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、質(zhì)量守恒定律（1）藥品選擇：

。（2）裝置選擇：如果所選的化學(xué)反應(yīng)中有氣體參加或生成，反應(yīng)必須在

中進(jìn)行。必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且反應(yīng)現(xiàn)象明顯密閉容器考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類一、質(zhì)量守恒定律（1）利用質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)現(xiàn)象；（2）利用質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的元素組成或化學(xué)式；（3）利用質(zhì)量守恒定律求反應(yīng)中某物質(zhì)或元素的質(zhì)量；（4）利用質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)反應(yīng)的基本類型。（5）微觀反應(yīng)示意圖質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、化學(xué)方程式1.定義：用____________來(lái)表示

的式子。2.書寫原則：(1)要以_________為基礎(chǔ)。(2)要遵守_____________定律?；瘜W(xué)式化學(xué)反應(yīng)客觀事實(shí)質(zhì)量守恒考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、化學(xué)方程式3.書寫步驟寫配標(biāo)查寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式配平化學(xué)方程式標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)的條件，標(biāo)出生成物的狀態(tài)，把短線改為“=”一查化學(xué)式是否正確；二查是否配平；三查生成物狀態(tài)是否標(biāo)注、標(biāo)注是否恰當(dāng)；四查反應(yīng)條件是否標(biāo)明?？?/p>

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、化學(xué)方程式例：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2Ob.反應(yīng)物、生成物都有氣體，不標(biāo)“↑”c.在溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，生成物有難溶性固體，使用“↓”a.反應(yīng)物中無(wú)氣體，生成物有氣體，使用“↑”例：2H2O2=2H2O+O2↑例：C＋O2CO2點(diǎn)燃e.生成物就一種時(shí)，既不標(biāo)“↓”，也不標(biāo)“↑”例：Mg+O2MgO點(diǎn)燃d.溶液中若反應(yīng)物、生成物中都有固體，固體生成物不需注“↓”號(hào)例：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4考

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類二、化學(xué)方程式催化劑作用下水氧氣68份36份32份2個(gè)過氧化氫分子2個(gè)水分子1個(gè)氧分子如反應(yīng)2H2O2===2H2O+O2↑表示的意義為：①宏觀：a.質(zhì)的方面：過氧化氫在_______________反應(yīng)生成______和______。b.量的方面：每______質(zhì)量的過氧化氫在催化劑作用下反應(yīng)生成______質(zhì)量的水和______質(zhì)量的氧氣。②微觀：每__________________在催化劑作用下反應(yīng)生成__________和____________。MnO2

化學(xué)方程式的意義考

點(diǎn)

梳

理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類三、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算解：設(shè)可得到氧氣的質(zhì)量為x.(2)寫出化學(xué)方程式：(3)列出有關(guān)物質(zhì)的已知量、未知量.(4)列比例式，求算.(5)簡(jiǎn)明地寫出答案.(1)根據(jù)題意設(shè)未知量：【典例】加熱分解4.9g氯酸鉀，可以得到多少g氧氣?

245 96答:可以得到1.92g氧氣。245 96——=—4.9g xx=1.92g

4.9gx

2KClO3MnO2

2KCl+3O2↑△考

點(diǎn)

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理考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分類四、化學(xué)反應(yīng)類型1.氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。如乙炔+氧氣

二氧化碳+水2.化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，稱為化合反應(yīng)。如氫氣+氧氣

水3.分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)，稱為分解反應(yīng)。氯酸鉀和雙氧水產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)。4.氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物稱為氧化物。如二氧化碳、氧化鎂、四氧化三鐵、二氧化硫等。5.含氧化合物是指含有氧元素的化合物,如MgO、Ca(OH)2、KMnO4等。典

例

精

講考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒【典例5-1】【化學(xué)方程式的意義】（22-23九年級(jí)上·上海虹口·期中）從化學(xué)方程式

中得到的信息錯(cuò)誤的是（

）A．該反應(yīng)中元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化B．1克氫氣和2克氧氣點(diǎn)燃后可以生成3克水C．反應(yīng)物和生成物物質(zhì)的量之比為2：1：2D．1克氫氣和9克氧氣點(diǎn)燃后可以生成9克水B舉

一

反

三考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒【典例5-2】【質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用】（22-23九年級(jí)上·上?！て谥校┟荛]容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中幾個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。圖中、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是()

A．a(chǎn)=43% B．b=34% C．c=8% D．d=10%AB舉

一

反

三考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒【典例5-3】【質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用】（23-24九年級(jí)上·上海金山·期中）應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問題，推論正確的是()A．50mL酒精中加入50mL水，根據(jù)守恒推出酒精溶液的體積為100mLB．甲烷燃燒生成CO2和H2O分子個(gè)數(shù)比1：2，推出甲烷分子中C、H原子個(gè)數(shù)比1：4C．1g碳與1g氧氣充分反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成二氧化碳的質(zhì)量為2gD．酒精燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出酒精一定由碳、氫、氧元素組成B舉

一

反

三考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒【典例5-4】【化學(xué)方程式的書寫】（22-23九年級(jí)上·上海奉賢·期中）化學(xué)方程式書寫正確的是（

）A． B．C． D．C舉

一

反

三考點(diǎn)05化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒【典例5-5】【根據(jù)