國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》期末大作業(yè)答案（教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案）

國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)《幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)》期末大作業(yè)答案（教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案）選擇幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的學(xué)生可選擇所在地區(qū)幼兒園實(shí)際撰寫(xiě)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（領(lǐng)域、內(nèi)容、形式、年齡班自選）。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案要求（1）針對(duì)所在工作園所、見(jiàn)習(xí)園所的實(shí)際情況，任選一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)年齡班，結(jié)合本課程所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份完整的、符合實(shí)際的活動(dòng)方案。（2）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案應(yīng)目標(biāo)恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容適宜、時(shí)間安排合理，格式如下。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)方案字?jǐn)?shù)不少于2000字。參考答案：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、基本信息活動(dòng)名稱：大班藝術(shù)領(lǐng)域《小小畫(huà)家：四季的色彩》活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)年齡班：大班（5-6歲）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知四季的色彩變化，理解色彩與季節(jié)的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)四季的感受。提升幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園美工室設(shè)計(jì)者：[設(shè)計(jì)者姓名]設(shè)計(jì)日期：[具體日期]二、活動(dòng)背景四季的更迭為大自然帶來(lái)了豐富的色彩變化，這些色彩不僅美化了環(huán)境，也激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察力和想象力，他們開(kāi)始嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)知。因此，本次活動(dòng)旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒感知四季的色彩變化，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：四季風(fēng)景圖片或PPT（展示四季的典型色彩和景象）彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒、棉簽等繪畫(huà)工具四季主題的背景布或畫(huà)紙（用于展示幼兒的作品）音樂(lè)播放器及四季相關(guān)的背景音樂(lè)環(huán)境準(zhǔn)備：美工室布置成四季變換的情境，墻上掛上四季的風(fēng)景畫(huà)或照片桌子上鋪上彩紙，營(yíng)造溫馨的創(chuàng)作氛圍心理準(zhǔn)備：與幼兒進(jìn)行關(guān)于四季的簡(jiǎn)短對(duì)話，了解他們對(duì)四季的初步印象播放四季相關(guān)的音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)：教師播放四季風(fēng)景的PPT或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么？這些圖片分別代表哪個(gè)季節(jié)？為什么？”幼兒討論：鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己對(duì)四季的感受和印象。（二）感知與探索環(huán)節(jié)（10分鐘）色彩感知：教師出示四季的典型色彩卡片（如春天的綠色、夏天的藍(lán)色、秋天的黃色、冬天的白色），引導(dǎo)幼兒識(shí)別并說(shuō)出這些色彩。色彩與季節(jié)的關(guān)聯(lián)：教師引導(dǎo)幼兒思考：“這些色彩與四季有什么關(guān)系？比如，春天為什么有很多綠色？”色彩游戲：教師組織幼兒進(jìn)行“色彩接龍”游戲，每個(gè)幼兒依次說(shuō)出自己認(rèn)為代表某個(gè)季節(jié)的色彩，并說(shuō)明理由。（三）創(chuàng)作與表達(dá)環(huán)節(jié)（20分鐘）繪畫(huà)指導(dǎo)：教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具和材料，并示范如何用這些工具畫(huà)出四季的色彩。幼兒創(chuàng)作：幼兒自由選擇自己感興趣的季節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。作品展示：幼兒將自己的作品展示在四季主題的背景布或畫(huà)紙上，并簡(jiǎn)要介紹自己的作品和創(chuàng)作思路。（四）分享與總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）幼兒分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程中的感受。教師總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和幼兒的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)色彩與季節(jié)的關(guān)系，并鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察四季的變化。（五）延伸活動(dòng)（5分鐘）家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求幼兒回家后與家長(zhǎng)一起觀察窗外的四季變化，并用畫(huà)筆記錄下來(lái)。下次活動(dòng)預(yù)告：教師預(yù)告下次活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣和期待。五、活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒感知四季的色彩變化，激發(fā)了他們的觀察力和想象力。在創(chuàng)作與表達(dá)環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，大膽想象和創(chuàng)作，不僅提升了他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，還讓他們享受到了繪畫(huà)的樂(lè)趣。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足