慧童好口才的課程設(shè)計(jì)

慧童好口才的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的口語(yǔ)表達(dá)技巧，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.幫助學(xué)生積累豐富的詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。

3.使學(xué)生了解日常交流中的禮儀和規(guī)范，增強(qiáng)溝通能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、組織語(yǔ)言的能力，提高即興表達(dá)能力。

2.提升學(xué)生在不同場(chǎng)合下的口語(yǔ)表達(dá)能力，如演講、討論、辯論等。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、理解他人觀點(diǎn)的能力，提高交流效果。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的表達(dá)心態(tài)，克服緊張、恐懼情緒。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、禮貌待人的交際態(tài)度，提高人際交往質(zhì)量。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的熱愛，培養(yǎng)良好的口才素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、趣味性為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，但口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，注重個(gè)體差異，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，組織以下教學(xué)要點(diǎn)：

1.口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速訓(xùn)練，包括聲母、韻母、聲調(diào)的正確發(fā)音，語(yǔ)句的重音、停頓、連讀等技巧。

2.詞匯與句型積累：學(xué)習(xí)并掌握日常交流中常用的詞匯和句型，通過詞匯接龍、句型轉(zhuǎn)換等游戲，增強(qiáng)記憶。

3.口語(yǔ)表達(dá)技巧：引入情境教學(xué)，如模擬購(gòu)物、問路等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)。

4.禮儀與規(guī)范：教授日常交際禮儀，如禮貌用語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情等，提高學(xué)生的交際素養(yǎng)。

5.不同場(chǎng)合口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)習(xí)演講、討論、辯論等不同場(chǎng)合的口語(yǔ)表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的掌握。

第二周：詞匯與句型積累，進(jìn)行詞匯接龍、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)。

第三周：口語(yǔ)表達(dá)技巧，情境教學(xué)，實(shí)踐購(gòu)物、問路等場(chǎng)景。

第四周：禮儀與規(guī)范，學(xué)習(xí)日常交際禮儀，提高交際素養(yǎng)。

第五周：不同場(chǎng)合口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)演講、討論、辯論等技巧。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本課程教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，按照教材章節(jié)進(jìn)行有序安排，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)性地掌握口語(yǔ)表達(dá)技巧。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和肢體動(dòng)作，向?qū)W生傳授口語(yǔ)表達(dá)的基本知識(shí)和技巧。結(jié)合教材內(nèi)容，講解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等基本概念，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，模擬購(gòu)物、問路、打電話等日常場(chǎng)景，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)某一主題或問題展開交流。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.案例分析法：挑選具有代表性的口語(yǔ)表達(dá)案例，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)。通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)的技巧和方法。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。例如，模擬演講、辯論等場(chǎng)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)，如模仿不同年齡、職業(yè)、性格的人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和控制能力。

7.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言游戲，如詞匯接龍、句子接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

8.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與教師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。通過問答、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)方法與教材關(guān)聯(lián)性：本課程所采用的教學(xué)方法均與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)教材章節(jié)和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生在愉快的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的40%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、傾聽他人意見、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-課堂練習(xí)：針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%

-課后作業(yè)：布置與教材相關(guān)的課后練習(xí)，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)模仿、口語(yǔ)表達(dá)短文等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.考試評(píng)估：占總評(píng)的40%

-期中考試：采用口試形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握程度。

-期末考試：以角色扮演、即興演講、辯論等形式進(jìn)行，綜合評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力和溝通技巧。

4.特殊評(píng)估：占總評(píng)的10%

-課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)展示，如講故事、分享經(jīng)歷等，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的口語(yǔ)表達(dá)競(jìng)賽，根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)給予額外加分。

教學(xué)評(píng)估與教材關(guān)聯(lián)性：教學(xué)評(píng)估緊密結(jié)合教材內(nèi)容，確保評(píng)估內(nèi)容與課程目標(biāo)相符。通過多元化的評(píng)估方式，全面考察學(xué)生在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)成果，促使學(xué)生重視日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

評(píng)估注意事項(xiàng)：

-保證評(píng)估的客觀性和公正性，制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，充分展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的掌握。

-第二周：詞匯與句型積累，進(jìn)行詞匯接龍、句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)。

-第三周：口語(yǔ)表達(dá)技巧，情境教學(xué)，實(shí)踐購(gòu)物、問路等場(chǎng)景。

-第四周：禮儀與規(guī)范，學(xué)習(xí)日常交際禮儀，提高交際素養(yǎng)。

-第五周：不同場(chǎng)合口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)演講、討論、辯論等技巧。

-第六周：期中復(fù)習(xí)與考試。

-第七周至第十周：循環(huán)鞏固以上教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

-第十一周：期末復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)20課時(shí)。

-期中、期末各安排1課時(shí)進(jìn)行考試。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示教材內(nèi)容和教學(xué)案例。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：根據(jù)實(shí)際情況，選擇校內(nèi)或校外的真實(shí)場(chǎng)