高中語文必修 《荷花淀》（教學(xué)同步課件）

孫犁荷花淀教學(xué)目標(biāo)1.知人論世，了解作家孫犁及“荷花淀派”的寫作風(fēng)格；2.通過探究文本，賞析“詩體小說”之人物、情節(jié)和環(huán)境，感受“詩體小說”之風(fēng)格；3、探究作品主旨，感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神。了解作家孫犁及“荷花淀派”的寫作風(fēng)格。體會“詩體小說”之情節(jié)、人物和環(huán)境。探究小說主旨，領(lǐng)會樂觀主義精神和樸素的愛國主義精神。教學(xué)重點：教學(xué)難點：壹課堂導(dǎo)入

相傳在很久很久以前，一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。

荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽、雄縣、容城5縣（市）所轄。

這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國景觀。

那里綠色的蘆葦，一望無際。風(fēng)吹過來，有如綠色的波浪。大片和大片的蘆葦之間，是沉靜的水，它們在陽光下泛著銀光。如果是七八月間，你將看到荷花盛開。碧綠的荷葉間突然開出粉紅色的花朵，鮮明純凈，如夢一般。1、荷花淀的美麗傳說

荷花淀是白洋淀的一部分，位于河北省中部。四周堤防環(huán)繞，淀中河道縱橫交錯，淀上有一望無際的蘆葦蕩，爭相斗艷的荷花，以及蜿蜒蛇形的千里堤。

1937年，日寇的鐵蹄踏進(jìn)這一地區(qū)，他切身體驗到了這里人民的愛國熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動員起來。雖然熱土難離，但為了保家衛(wèi)國，為了打鬼子，各個村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識大體、顧大局，樂觀向上、無私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩．基于這種心理，他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說。2、寫作背景

此派的寫作特點一般都是充滿浪漫主義氣息和樂觀精神,語言清新樸素,描寫逼真,心里刻畫細(xì)膩,抒情味濃,富有詩情畫意,主要作家還有劉紹棠、韓映山等。

荷花淀即白洋淀,孫犁的《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，成為“荷花淀派”的主要代表作品。3、荷花淀派5原名：孫樹勛籍貫：河北安平縣時代：現(xiàn)代作家主要作品：長篇小說《風(fēng)云初記》中篇小說《鐵木前傳》短篇小說集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲臺》《囑咐》小說散文集《白洋淀紀(jì)事》“荷花淀派”創(chuàng)始人。4、作者簡介貳探究新知一、“詩體小說”之情節(jié)荷花淀夫妻話別尋夫遇敵助夫殺敵伏擊殲敵（61~64）夫妻話別（5~29）水生離家（30~31）商議尋夫（32~37）突遇鬼子（48~60）月下編席（1~4）意外相見（65~74）婦女成長（75~84）撲空歸來（38~47）開端發(fā)展高潮、結(jié)局1、全文以空行標(biāo)明了小說的三大部分，請用四字句給每部分加個小標(biāo)題。景物描寫對話描寫細(xì)節(jié)描寫一群青年婦女抗戰(zhàn)中成長淡化的情節(jié)

兩條線索雙線交織青年婦女們的活動【女】貫串全文的始終，是小說的主線；地區(qū)隊的行動【男】大都是側(cè)面交代，僅在伏擊相會的高潮處交叉，接著又分開進(jìn)行。小說以青年婦女們的成長結(jié)尾，合乎情理，廣泛地表現(xiàn)了中國人民抗日的積極性，說明群眾中蘊(yùn)藏著無窮的力量。主線副線水生嫂們的活動地區(qū)隊伍的行動雙線交織作用2、分析小說的行文線索，并分析其作用。①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線呼應(yīng)，推動了情節(jié)的發(fā)展。③使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會生活。（豐富小說的內(nèi)容）⑤使人物形象更為豐滿。⑥設(shè)置懸念引人入勝。小說中雙線交織的手法有什么作用：二、“詩體小說”之人物

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。她問：“他們幾個哩？”女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”女人低著頭說：“你總是很積極的?！边^了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！迸诉€是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)?！薄班拧！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！?/p>

那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。溫柔體貼深明大義堅強(qiáng)女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下震驚鎮(zhèn)定無聲的支持動作描寫

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、勤勞樸實女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女集在水生家里來，大家商量：“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話得和他說說?！薄奥犓f鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說：

“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！薄拔冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此?，有什么看頭啊！”

羞澀忸怩機(jī)智率真探夫心切幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆?，永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了。樂觀

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、勤勞樸實機(jī)智多敏、爽朗率真、冒失、探夫心切，羞澀忸怩，樂觀

“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”

“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！?/p>

她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：

“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”

“我今天也算看見打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍呀！”

“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點我也不怕！”

“水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎！”

“剛當(dāng)上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了，誰比誰落后多少呢！”

這一年秋季，她們學(xué)會了射擊。冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百畝大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦似的海里。不甘落后成長迅速自信

《荷花淀》中的

女性形象

水生嫂青年婦女

人物描寫方法溫柔體貼、摯愛丈夫、深明大義、顧全大局、勤勞樸實機(jī)智多敏、爽朗率真、冒失、探夫心切，羞澀忸怩，樂觀不甘落后、樂觀、自信、迅速成長。動作描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫。水生嫂等青年婦女是

，那作者為何沒有給她們具名？

模糊化模糊了人物個性化的稱謂，強(qiáng)調(diào)某一群體的共性人物的虛化美麗的三、“詩體小說”之環(huán)境111、第一部分描寫了什么景色，有什么作用？（1）夜景美:月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。（2）生活美:勤勞的雙手，熟 練的技藝，富饒的出產(chǎn)。（3）人情美:熱愛勞動，熱愛親人。122、第一部分描寫了什么景色，有什么作用？為人物提供背景，烘托人物形象。它渲染出清新寧靜氣氛，水生嫂在這生活勞動，烘托出水生嫂勤勞純樸，溫順善良。情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)是美好的，不能容忍外敵來犯。水生嫂出于對祖國美好河山以及幸福生活的熱愛，對日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，組織隊伍，參加戰(zhàn)斗。在情景相生的境界中作品的意境更加廣闊而深邃。為情節(jié)的展開作鋪墊。該描寫為“話別”提供了時間、地點和和諧的氛圍，也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。133、第二部分描寫了什么景色，有什么作用？第二部分第三層日光下淀上風(fēng)光的描寫:

作者運用巧妙的比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出

了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)

爭的思想感情。對照下文荷葉下認(rèn)出她們丈夫的情景，更會驚嘆小說構(gòu)思的

巧妙和布局的精當(dāng)。叁深入探究1、孫犁先生說過:“看到真善美的極致，我寫了一些作品?！薄逗苫ǖ怼芬晃谋愠尸F(xiàn)出多角度多層次的美，請結(jié)合文本探討這篇小說表現(xiàn)了怎樣的美。

①鄉(xiāng)土美。無論是夫妻話別時月下的荷花淀，還是探夫路上展現(xiàn)出的水上的荷花淀，或是伏擊戰(zhàn)中的荷花淀，都是那么優(yōu)美迷人，充滿詩情畫意。小說中對鄉(xiāng)土的描寫，都飽含著作者強(qiáng)烈的愛國情感。②愛情美。水生嫂為了丈夫的囑托可以犧牲生命;青年婦女牽掛丈夫，她們可以冒著敵人的炮火去探夫;我們的戰(zhàn)士在順手一丟中溫柔關(guān)愛盡顯無余。這就是白洋淀青年男女的淳樸而忠貞的愛情。

③親情美。如“爹哩?”“小華哩?”如果說這是水生每次回家必問的話，那么這一次會不會帶有一絲不舍?因為第二天他就要去大部隊了。誰說戰(zhàn)士無情?誰說戰(zhàn)士不顧家?他們心疼家人，夢縈故鄉(xiāng)，然而國難當(dāng)頭，他們只有舍小家而顧大家。“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！边@就是父子親情。④家國情美。為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，打退敵人，男人積極上前線，女人支持丈夫，父親支持兒子，鄉(xiāng)親支持戰(zhàn)士。有這樣的愛國情懷，有這樣的凝聚力，我們的抗日戰(zhàn)爭能不勝利嗎?忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國情中。

2、探究《荷花淀》的主旨。

至于讀者，“對這篇小說發(fā)生了喜愛的心”，那是因為他們看到“婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞”。另一方面，以婦女為中心，較之以男人為中心，主題更為深刻，更具時代性，更能使作品透露出一股清新，更能激動千萬名讀者，因為“全國婦女起來之日，就是中國革命勝利之時”。（毛澤東語）

作品主題：“重在謳歌冀中根據(jù)地婦女識大體、愛祖國的高貴品質(zhì)和大無畏的革命樂觀主義精神”。

正如孫犁所言：婦女“使我衷心敬佩到五體投地的程度”，“所以常常以崇拜的心情寫到她們。”

小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)出人性的光輝，來表現(xiàn)人民不畏強(qiáng)暴，保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。

小說中，水生等參軍的人對家庭的眷顧，他們委托水生來做家屬的工作，正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情；水生嫂等婦女們雖然委婉的流露出對丈夫們的難舍之情，但還是義無返顧地為丈夫們打點行裝，送他們上戰(zhàn)場打擊侵略者。至于以后婦女們感情依依探望征人，又為丈夫們分擔(dān)任務(wù)，參加戰(zhàn)斗，更是由夫妻之情上升至家國之愛。有國才有家，有對親人的深情才有對國家的忠誠。

在硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭年代，作者沒有描寫殘垣斷壁、生靈涂炭的場景，也沒有描寫金戈鐵馬、戰(zhàn)場廝殺的畫面，而是著意于荷花淀的旖旎風(fēng)光，以青年婦女們的從容談笑顯示出風(fēng)云的變幻。作品融小說、散文、詩歌為一體,具有散文詩式的獨特小說風(fēng)格。宛如帶露沾水的荷花，既有嬌艷欲滴的風(fēng)采，又散發(fā)著沁人心脾的清香。全文總結(jié)：《荷花淀》——戰(zhàn)爭小說一曲純美的絕唱《荷花淀》是一篇特殊文體的詩化小說，它重在創(chuàng)造一種繪畫之美，在一種純粹美的極致中，蘊(yùn)涵著一種健旺明凈的人的精神，一種民族精神。肆課堂練習(xí)1、識記字形圍（jiǎo）

遮（bì）

（shǎng）午（sāo）絲

凋（bì）

（xiǎng）應(yīng)鳥（cháo）

（bì）病

軍（xiǎng）2、依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫_______出頭來。②最后，努力地一搖，小船_______進(jìn)了荷花淀。③忽然從她們的船底下_______出一個人來。④又沉到水底下去了，到很遠(yuǎn)的地方才_______出來。A．冒

鉆

竄

沖

B．露

沖

冒

竄C．露

竄

冒

鉆

D．伸

駛

鉆

冒3、《荷花淀》選材新穎，沒有集中、細(xì)致地寫水生等七個青年參軍和第一次參加戰(zhàn)斗的情景，而是著重寫水生嫂等幾個青年勞動婦女迅速成長的過程。請概括水生嫂等幾個青年勞動婦女的特點。參考答案：1、剿（jiǎo）圍剿

蔽（bì）遮蔽

晌（shǎng）晌午繅（sāo）繅絲

敝（bì）凋敝