語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊漢語拼音-·?an en in un ün 教案

漢語拼音?ɑneninunün【教材解析】本課有六部分內容。第一部分是五個前鼻韻母和三個整體認讀音節(jié)，配有一幅家庭生活的情境圖?？蛷d里，爸爸媽媽坐在一張條紋布的沙發(fā)上，沙發(fā)前有個茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前面擺放著電視柜，柜旁躺著一只圓圓的皮球。爸爸正看著電視，電視里播放著天安門的畫面，藍天白云，非常美麗。媽媽摁著遙控器，想調大音量。圖中“天安門”的“安”提示ɑn的音，“摁”提示en的音，“飲料”的“飲”提示in和yin的音，“條紋”的“紋”提示un的音，“云”提示ün和yun的音，皮球“圓圓的”提示yuɑn的音。沙發(fā)后面的書架上有書本，“本”提示en的音。第二部分是由五個前鼻韻母組成的三拼音節(jié)的拼讀。第三部分是以及要求書寫的音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。第四部分由五個前鼻韻母組成的兩拼音節(jié)的拼讀。第五部分是詞語，配有一幅情境圖。藍藍的天上飄著朵朵白云，下面是大片的草原，草原的盡頭是郁郁蔥蔥的森林。四個詞語“藍天、白云、草原、森林”中，都包含本課新學的音節(jié)，其中“藍、云、草、原”是本課要認的生字。第六部分是兒歌《家》，其中l(wèi)án、tiān、yún、lín、men是本課新學的音節(jié)?！窘虒W目標】1.正確認讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié)yuɑn、yin、yun及其四聲，讀準音，記清形。2.正確拼讀ɑn、en、in、un、ün組成的帶調音節(jié)。能在四線三格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。3.借助拼音，正確認讀“藍天、白云、草原、森林”四個詞語。正確朗讀兒歌《家》。4.認識“藍、云、草、原”4個生字。【教學重點】1.前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié)yuɑn、yin、yun的正確認讀。2.聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀?！窘虒W難點】前鼻韻母的發(fā)音、三拼音節(jié)的拼讀?！窘虒W準備】1.PPT課件。2.拼音卡片?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標】1.正確認讀復韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀聲母和復韻母ie、üe組成的音節(jié)，指導j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，游戲導入1.啦啦隊員助力拼音王國運動會。拼音王國要開運動會了，同學們，我們來做啦啦隊員，給它們加油、助威吧！參加本次運動會的有單韻母代表隊、聲母代表隊和復韻母代表隊。同學們大聲念出它們的名字吧。首先出場的是單韻母代表隊，它們是誰呢？出示PPT：學生齊讀。第二個出場的是聲母代表隊，它們都是誰呢？出示PPT：學生齊讀。最后出場的是復韻母代表隊。學生齊讀。2.導入新課。這節(jié)課我們要認識幾位新朋友，它們是前鼻韻母。板書：二、借助情境圖，初步認識前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認讀音節(jié)yuɑn、yin、yun1.看圖說話。出示PPT：師：仔細觀察圖畫，用幾向完整的話，把圖里的內容說清楚。預設：客廳里，爸爸媽媽坐在一張條紋布的沙發(fā)上。媽媽手拿遙控器，按了開關鍵。電視機打開了，上面正在播放天安門廣場的畫面。藍天白云下，天安門顯得非常雄偉壯觀。茶幾上擺著一杯飲料。電視柜旁躺著一只圓圓的足球。2.看圖說詞語。師：同學們注意圖片中圈畫的事物，看圖說詞語。出示PPT：學生說詞語，老師相機出示PPT。師：這幾個詞語的發(fā)音隱含著我們要學習的前鼻韻母的發(fā)音，一起來學習吧!引導：圖中“天安門”的“安”提示ɑn的音，“摁”提示en的音，“飲料”的“飲”提示in和yin的音，“條紋”的“紋”提示un的音，“云”提示ün和yun的音，皮球“圓圓的”提示yuɑn的音。三、學習ɑn、en，練習認讀。（一）教學ɑn和整體認讀音節(jié)yuɑn1.借助圖片認讀ɑn。出示PPT：（1）看圖說詞語。預設：天安門（2）看圖說一句話。預設：我愛北京天安門（3）編順口溜學拼音。順口溜：ɑnɑnɑn，天安門，我愛北京天安門。老師指導發(fā)音：ɑn起點元音與ɑi中的前ɑ相同，從前ɑ開始，舌面升高，舌面前部貼向硬腭前部，使口腔受到阻礙的氣流從鼻腔內流出?？谛蜗乳_后合，舌位移動較大。（4）學生多種方式練讀。（自由練讀、指讀、齊讀、開火車讀）2.學習整體認讀音節(jié)yuɑn。出示PPT：（1）看圖說話。預設：圓圓的足球。（2）學習發(fā)音，yuɑn是整體認讀音節(jié)。教師范讀、領讀。（3）yuɑn的聲調標在ɑ上，進行四聲練習。（二）學習ɑn與介母是u、ü的三拼音節(jié)1.學習ɑn與介母是u的三拼音節(jié)。出示PPT：（1）學生自由拼讀、老師范讀、指名讀、開火車讀。（2）指導：這三個三拼音節(jié)的介母是u。音節(jié)拼讀時聲母輕，介母快，韻母響。2.學習ɑn與介母是ü的三拼音節(jié)。（1）學生自由拼讀、老師范讀、指名讀、開火車讀。（2）回憶j、q、x和ü相拼時的讀法：j、q、x和小ü在一起的拼讀規(guī)則是“小ü遇到j、q、x，去掉兩點還讀ü?！保?）指導：這三個音節(jié)介母都是ü，大家記住j、q、x從不和u在一起，他們和ü在一起，ü的兩點要去掉。音節(jié)拼讀時聲母輕，介母快，韻母響。（三）教學en1.看圖說詞語。出示PPT：預設：摁開關。2.“摁”遙控器的“摁”發(fā)成一聲就是這個韻母的發(fā)音，誰來試試？指名讀。3.老師范讀en。指導發(fā)音：en起點元音是央元音e，舌位居中，同er中的e相同，比ei中的e舌位偏后。從起點元音開始，舌面升高，舌面前部貼向硬腭前部，使口腔受到阻礙的氣流從鼻腔內流出?？谛蜗乳_后閉，舌位移動較小。4.編順口溜助記。順口溜：摁個門鈴enenen（邊說邊做手勢）5.學生多種方式練讀。（自由練讀、指讀、齊讀、開火車讀）四、學習聲母與ɑn、en組成的音節(jié)。師：同學們已經會讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)了，相信聲母和前鼻韻母相拼，你們也會讀。請大家試著讀一讀。出示PPT：1.學生分小組練習拼讀，并在小組內進行糾音、正音。2.指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。五、書寫指導，規(guī)范寫字1．觀察交流ɑn、en在四線格中的位置和筆順。（1）板書：四線格ɑn。書寫指導：ɑ和n都占中格。學生書空。（2）板書：四線格en。書寫指導：e和n都占中格。學生書空。2.學生按筆順書寫，描紅，臨帖，老師巡視，糾正學生不正確的寫法，糾正學生的寫字姿勢。強調坐姿：頭正、肩平、背直、足安，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。3.小組展示。第二課時【課時目標】1．學會前鼻韻母in、un、ün3個復韻母，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。2．學會整體認讀音節(jié)yin、yun。3．學習聲母與in、un、ün組成的音節(jié)，準確地拼讀音節(jié)。鞏固ü上兩點省略規(guī)則。4.借助拼音，正確認讀“藍天、白云、草原、森林”四個詞語。正確朗讀兒歌《家》。5.認識“藍、云、草、原”4個生字?！窘虒W過程】一、借助圖片，學習鼻韻母(一)學習前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin1.借助插圖識記前鼻韻母in。出示PPT：師：茶幾上放著什么？預設：飲料。引導：“飲”的韻母就是in的音。在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相近。板書：inyin2.練習發(fā)音。師：誰能學著發(fā)in的音？學生試讀，師生共同正音：in從起點元音i開始，舌面升高，舌面前部貼向硬腭前部，使口腔受到阻礙的氣流從鼻腔內流出。開口度幾乎沒有變化，舌位移動很小。3.編順口溜助記。飲料飲料ininin。4.師生一起復習i上加聲調的規(guī)則：in的聲調標在i上，去掉i的點。5.整體認讀音節(jié)的四聲練習。6.拼讀音節(jié)練習。出示PPT：(二)教學un和ün，整體認讀音節(jié)yun1.借助插圖識記前鼻韻母un。出示PPT：（1）師：媽媽坐在條紋沙發(fā)上，條紋沙發(fā)藏著一個韻母，大家認識這個韻母嗎？它怎么讀？板書：un（2）教師范讀、學生指讀、小組讀，男女生互讀。（3）指導發(fā)音：un由圓唇的u開始，向央元音e滑動，隨后舌位升高，舌面前部貼向硬腭前部，使口腔受到阻礙的氣流從鼻腔內流出。唇形由圓唇漸變?yōu)檎勾?。un在《漢語拼音方案》中是uen的縮寫式。（4）編順口溜助記。條紋條紋ununun。2.借助插圖識記前鼻韻母ün。出示PPT：（1）師：藍藍的天空白云飄，白云里面就有我們要學的前鼻韻母ün。板書：ün（2）ün從起點元音ü開始，舌面升高，舌面前部貼向硬腭前部，使口腔受到阻礙的氣流從鼻腔內流出。唇形由圓唇逐步展開。（3）老師范讀，學生跟讀、齊讀。（4）編順口溜助記。白云白云ününün。二、小結：兒歌助記前鼻韻母出示PPT：單韻母：ɑoeiuü前鼻韻母：ɑneninunün唱兒歌：單韻母家真熱鬧，小n拜訪有禮貌，小o外出不在家，另外五個來擁抱。ɑ、n相抱說平安，ɑnɑnɑn，e、n握手喊恩人，enenen，i、n見面心相印，ininin，u、n相互來提問，ununun，ü、n鼓勵勤耕耘，ününün。三、學習整體認讀音節(jié)yun1.創(chuàng)設情境，識記整體認讀音節(jié)yun。師：ün不能給漢字注音，熱心的大y趕來和ün交朋友，小ün很有禮貌地摘下眼鏡和大y握握手，組成了整體認讀音節(jié)yun。板書：yun2.練讀yun的四聲。出示：yūn、yún、yǔn、yùn四、學習音節(jié)，指導拼讀師：同學們已經會讀聲母和復韻母相拼的音節(jié)了，相信聲母和前鼻韻母相拼，你們也會讀。請大家試著讀一讀。出示PPT：1.組織學生分小組練習拼讀，并在小組內進行糾音、正音。2.指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。3.引導學生回顧j、q、x、y與u、ü的拼讀規(guī)則。（1）引導學生回顧j、q、x、y與u、ü的拼讀規(guī)則。（2）自由練讀，請學生當小老師帶讀。五、看圖識字，認讀生字1.看圖說話。出示PPT：預設：藍藍的天上飄著朵朵白云，下面是大片的草原，草原的盡頭是森林。2.拼讀音節(jié)詞。出示PPT：老師范讀，學生跟讀。3.認讀生字。（1）教讀生字。出示PPT：（2）生字組詞。藍：藍天藍色瓦藍云：白云云朵云彩烏云云雨草：草地青草小草綠草草原原：原野原來原始原因平原（3）用生字說話。藍：鳥兒越飛越高，終于消失在藍天里。云：藍天上飄著朵朵白云。草：我喜歡廣闊的草原。原：美麗的成都平原一馬平川。六、朗讀兒歌，鞏固音節(jié)出示PPT：1.讀一讀兒歌，找出本課新學的音節(jié)lán、tiān、yún、lín、men和要認的生字“白”“家”“是”，反復朗讀。2.白云、小鳥、魚兒、種子和我們的家分別是什么？連一連。白云樹林小鳥藍天魚兒泥土種子小河我們祖國3.老師領讀，學生標出的有困難的地方多讀幾遍。4.認讀生字。（1）教讀生字。出示PPT：（2）生字組詞。家：家鄉(xiāng)家長大家國家是：是的是否是非（3）用生字說話。家：我愛我的家鄉(xiāng)。是：我是一名小學生。七、指導書寫lúnchuán1.引導：下面我們來學習一個音節(jié)詞。出示PPT：2.指名學生讀一讀。學生齊讀。3.寫一寫音節(jié)詞lúnchuán。（1）指導觀察。師：這里有兩個音節(jié)，書寫時要注意什么呢？指導：每兩個音節(jié)之間要空開一點距離，看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不能看一個字母寫一個字母。（2）教師范寫。板書：點撥：請同學們注意聲母l的書寫位置，從上格寫到中格。注意聲調符號的標注位置。（3）學生在四線格中書寫音節(jié)詞，然后在實物投影下展示，師生共同指導，學生結合問題再修改。八、拓展練習1.用ɑ、e、i、n組成韻母寫下來。2.給小鳥找個家。unyunyininɑnünyüeyuɑnenye韻母：_______________整