2024年教師模范人物事跡材料

年教師模范人物事跡材料事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時代精神。那么關(guān)于老師模范人物事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些老師模范人物事跡材料，僅供參考。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇1）

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級的同學(xué)，由于同學(xué)年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式，有許多孩子都不適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，上課沒法規(guī)等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的`思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課下我會給同學(xué)們講故事，陪他們做嬉戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了歡樂。最使自己滿足的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育同學(xué)的過程中我常常實(shí)行主動與家長通過電話、家訪等方式與家長親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。在家長的協(xié)作下我們班的成果也漸漸的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成果連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點(diǎn)組織同學(xué)參與演出排練，并且年年月表石寺鎮(zhèn)去縣里參與競賽，并取得了良好的成果。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成果還是藝術(shù)節(jié)成果，我都將不遺余力再攀高峰。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）、在班級同學(xué)轉(zhuǎn)化工作中

（1）我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，平常我擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表揚(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，對他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學(xué)打架，我很急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。

工作16年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

去年經(jīng)中心校討論打算，有我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和關(guān)心，這一年的工作中，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是特別有意義的，也是特別必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的急躁指導(dǎo)下，協(xié)作董校長抓好學(xué)校的德育工作和各項(xiàng)活動;主要有迎檢材料整理;同學(xué)平安教育章程制定;班級建設(shè)、兩操，同學(xué)的紀(jì)律;主題班會的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的支配。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。利用課間，政教處組織樂觀向上的同學(xué)擔(dān)當(dāng)文明勸導(dǎo)員，常常在走廊、校內(nèi)內(nèi)，檢查督促，同學(xué)在走廊、校內(nèi)大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來我深深體會到政教工作無大小，處理不當(dāng)小事就會變成大事，尤其涉及到同學(xué)打架、逃學(xué)等一些問題，均要謹(jǐn)慎細(xì)致，盡最大努力做好工作。通過調(diào)動班主任的工作樂觀性，來推動政教處的工作。如發(fā)覺不足之處能夠準(zhǔn)時更正，使工作更上一個新臺階。

我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線；我所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的，總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，專心普寫教育章程，讓青春永久閃光下去！

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇2）

李__老師于2022年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而驕傲，她為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而傲慢。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區(qū)級教學(xué)能手、區(qū)級骨干老師、區(qū)級優(yōu)秀家教老師，所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體。回顧她的工作歷程，有艱辛更有收獲。

思想與行動同步

她是一名入黨樂觀分子，在思想上，喜愛黨、喜愛幼教事業(yè)、喜愛幼兒。具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成上級交給的任務(wù)，工作中，努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓，真學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，滿意幼兒生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展。虛心求教，為人師表，教書育人。

以愛育愛與孩子共成長

在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變”的教育理念，以一種劇烈的老師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的歡樂，與孩子一起成長的喜悅。

她說：“微笑是暖和、微笑是悅納、微笑是力氣，微笑讓生活到處布滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、才智、執(zhí)著傳遞著一名幼兒老師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任，她所肩負(fù)的使命與責(zé)任寫滿幼兒老師瑣碎的日子，也點(diǎn)綴著她平凡的人生！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！睂τ谟變簣@老師而言，師愛是做好工作的基礎(chǔ)，更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過的班里有個特別的男孩，小班入園時就不會說話，每天始終圍著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，由于特別，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗；不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯嬉戲，從一口到一杯；不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開頭的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學(xué)期；從不會說話到能說一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師！姐姐老師！”清楚的聲音讓李老師感動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年老師節(jié)都會如約而至的回來探望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學(xué)習(xí)型的老師。擅長思索、擅長學(xué)習(xí)、擅長實(shí)踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)閱歷，撰寫的`論文《淺談如何在幼兒園開展藝術(shù)活動》《淺談幼兒老師的語言藝術(shù)》《如何培育小班幼兒一日常規(guī)意識》等，獲得國家及自治區(qū)級論文評比一、二等獎，撰寫的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社2022年第24期刊用。2022年11月參與市級崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說課一等獎。

她是一位潛心教學(xué)硏究的老師，在教學(xué)工作中已形成自己的特色，教學(xué)實(shí)踐中，她遵循幼兒年齡成長特點(diǎn)，注意多方位培育幼兒的力量和各種良好的.習(xí)慣?；顒又校⒁庥變旱膫€別差異，為每一個孩子的進(jìn)展制造條件，不僅關(guān)注幼兒的愛好，需要和力量，更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干老師的帶頭作用，樂觀擔(dān)當(dāng)園內(nèi)家教老師講座、課題硏究、骨干老師示范課和手拉手幼兒園送教活動，她從不計(jì)較個人得失，主動學(xué)習(xí)、樂觀討論、參加課題《十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題

家教合一詮釋教育內(nèi)涵

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李老師能以敬重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，準(zhǔn)時賜予家長科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參加教育活動，并漸漸內(nèi)化成教育子女的力量，以孩子實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展贏得家長對班級工作的理解、支持和協(xié)作，受到家長和幼兒的全都好評。

一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻頑強(qiáng)如一顆小草，無論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)守在一線幼教崗位上，用滿腔熱忱、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗，讓他們健壯成長、絢爛開放！

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇3）

__X是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名一般老師，她干一行、愛一行、專一行、奉獻(xiàn)一行，十年如一日,用愛經(jīng)營教育,專心呵護(hù)孩子，在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的漂亮，綻放出縷縷暗香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅，編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《歡樂六一》等“六一”節(jié)目受到廠級嘉獎，所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后3次被評為“優(yōu)秀老師”，4次被評為“先進(jìn)個人”，4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號。

一、潛心鉆研教育

有人說:幼兒老師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒老師，認(rèn)為幼兒老師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言:教不了中學(xué)的教學(xué)校，教不了學(xué)校的教幼兒園。事實(shí)上，一名真正合格的幼兒老師，所具備的技能必需是全方位的，除了要具備老師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師，__X始終在努力提升著自身的綜合素養(yǎng)，她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進(jìn)的理論為基礎(chǔ)，對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，樂觀探究解決教育實(shí)踐中存在的難點(diǎn)問題，努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性，在鉆研探究中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中呈現(xiàn)自我。

二、悉心呵護(hù)幼兒

我國聞名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的稚嫩園老師》一文中寫道：“喜愛兒童是做一個優(yōu)良老師的起碼條件?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀幼兒老師，她把每位幼兒當(dāng)作自己的孩子般悉心呵護(hù)，每一個鼓舞的眼神，每一次親熱的拉手，每一下真誠的摩挲，都表達(dá)著__X對幼兒們無盡的愛。她擅長走進(jìn)幼兒的童心世界，在無微不至的關(guān)懷中了解每位幼兒的.性格特點(diǎn)、愛好愛好；她擅長關(guān)心幼兒與家人正確溝通，關(guān)心幼兒在家長循循善誘的鼓舞中健壯成長，成為每個幼兒家庭的連心橋；她擅長用公平的身份對待幼兒，在良好的教育氛圍帶動下，幼兒們對新學(xué)問的渴求更加劇烈了；她擅長發(fā)覺幼兒們的優(yōu)點(diǎn)，即便是特別頑皮的幼兒，也能在她循序漸進(jìn)的正面鼓舞中樹立自信。

三、專心照看家庭

X老師現(xiàn)在已是一個6歲孩子的母親，愛人在北京工作無法照看家庭，長期兩地分居的.日子給這個頑強(qiáng)的女人帶來了太多的壓力，即便這樣，她也從不把一天的身心疲乏呈現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班，市場買菜，回家做飯，三點(diǎn)一線的生活雖然枯燥無味，她硬是挺了十年。記得有一年冬天，一個飄著鵝毛大雪的夜晚，兒子突發(fā)高燒，著急的她背起兒子就一頭扎進(jìn)了銀白的深夜，走的再細(xì)心翼翼，還是摔倒了好幾次，她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面，咬咬牙爬起來接著走，一步步捱到兩公里外的診所，直到醫(yī)生給兒子掛上吊瓶，輕輕哄著兒子睡著后，她才偷偷跑到診所外哭著給丈夫打通了電話，任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。

桃李每從肩上過，人才多是梯上來。沒有老師們的悄悄耕耘、忠誠職守，沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻(xiàn)，哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安靜。古人云：一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師始終引以為傲的始終是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小，但特別輝煌；幼師的日子雖不富有，但特別充實(shí)；幼師的心緒雖然凝重，但并不難懂；讓青春作證，讓歲月詮釋，無悔選擇，她把自己的全部奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇4）

我叫__，2022年畢業(yè)于邢臺學(xué)院小教外語系中師英語專業(yè)，自參與工作以來，我始終以“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo);以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

一、學(xué)高為師。

老師要給同學(xué)一杯水，你就不能只是一桶水。老師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。老師也不能僅僅給同學(xué)一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)問結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，于2022年中專畢業(yè)同時取得學(xué)校教育大專學(xué)歷，2022年又取得全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)大專學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，常常參與各級教研活動，在教學(xué)中常常出示范課、觀摩課，深化討論教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于進(jìn)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、老師觀、同學(xué)觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進(jìn)取。在對待同學(xué)的問題上，不以成果定優(yōu)劣，對每一位同學(xué)斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公正、真誠、無私與愛心贏得同學(xué)的敬佩、寵愛、敬重與親近。在每一次的同學(xué)評議中都得到最高的評價(jià)。很多在他人眼中的問題同學(xué)在我的面前變的陽光、樂觀向上。至今，我所教過的同學(xué)，其中不乏那些“問題同學(xué)”，常常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。

三、教學(xué)方法與成果

在教學(xué)中，運(yùn)用爭論式教學(xué)法提高同學(xué)英語聽說力量。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)和使用英語的愛好與熱忱，從而提高同學(xué)的英語聽說力量。

在英語討論性學(xué)習(xí)方面積累了很多閱歷。在初三的前半學(xué)期，我給同學(xué)定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。提出“提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事”方法，力爭做到“整體支配、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。結(jié)合英語本學(xué)科特點(diǎn)，當(dāng)時候我提倡兩個做法：一是每天放學(xué)后學(xué)習(xí)英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最糊涂的時候解決最困難的問題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好方案，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定方案，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。初三復(fù)習(xí)中，我實(shí)行了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把同學(xué)從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把學(xué)問全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注意同學(xué)主體地位的發(fā)揮，鼓舞同學(xué)發(fā)揮其制造性;運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以制造性為核心的素養(yǎng)教育。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先老師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由同學(xué)自己通過爭論等方式，歸納、總結(jié)出一般的`、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使同學(xué)的智力因素得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使同學(xué)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)決了信念、鼓足士氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學(xué)質(zhì)量。在2022年中考，我班英語以超全市平均分24分的成果位居全市第一。

四、教學(xué)討論與試驗(yàn)。

在工作中，我樂觀參與各種形式的教研活動，不斷地發(fā)覺問題、討論問題，2022年，我與同事們共同擔(dān)當(dāng)了省級課題《學(xué)困生成因》的討論。在教學(xué)中不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使老師和同學(xué)成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他老師進(jìn)行教育教學(xué)的討論工作，進(jìn)行了卓有成效的探究與實(shí)踐。

在今后的教育生涯中，我將連續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇5）

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒老師而努力，她用實(shí)際行動向家長證明白“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學(xué)工作方面，她擅長從新的角度去思索問題，制造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動前，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動好玩的活動內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她樂觀使用幼兒感愛好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中留意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在學(xué)問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問、好探究、樂于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說：老師一個微笑的欣賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問題，寬容他們，適時關(guān)心他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與老師互動水平，樂觀探究、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“微小處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)老師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上，才能滿意家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注意家園共育，樂觀用各種方式與家長取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時面對面溝通。無論在什么狀況下，都敬重幼兒家長，急躁細(xì)致地做好家長工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。

在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕老師的快速老師成長。她始終堅(jiān)信：“每一個人都可以是老師，每一位老師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“由于真誠，所以提示;由于責(zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批判目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇6）

轉(zhuǎn)瞬間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香覆蓋的校內(nèi)和泥土芳香的菜地，時時令返城后的她魂?duì)繅衾@。

去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批老師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，由于他在__中學(xué)代三個畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿十歲的女兒身體不太好，常常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻擋和女兒期盼的眼神，陷入了苦痛與沖突之中。

一次偶然的機(jī)會，她在電視上看到由省教育廳組織的`8名優(yōu)秀支教老師的先進(jìn)事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最終，她勸說了丈夫，打算帶著女兒到支教。一到，就被安排到__學(xué)校支教，教三班級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告，她所帶的班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。但愿意地接受了任務(wù)。

剛開頭，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨(dú)和孤獨(dú)?????就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，一種劇烈的責(zé)任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關(guān)愛孩子們呢？同學(xué)李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛暖和了這個失去父愛和母愛的孩子的心，慢慢地，她的成果進(jìn)步了，臉上露出了笑容……

關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。同學(xué)涂壯身體虛弱，常常生病。每次她都準(zhǔn)時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓同學(xué)落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到同學(xué)家里給他們補(bǔ)課。

利用空閑時間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一每天長大，仿佛看到她的同學(xué)正沐浴著陽光在健壯成長……

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和溝通，帶動了學(xué)校教研工作，她撰寫的三班級品德與社會案例，獲x市一等獎。年終評比，她所在班級被學(xué)校評為文明班級，她也被學(xué)校評為先進(jìn)老師。

重溫自己的支教生活，說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。”

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇7）

我是一名一般的中學(xué)老師，教育戰(zhàn)線上的一般的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己滿腔的熱忱都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅(jiān)守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認(rèn)為，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用汗水，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。在同學(xué)面前做一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。

二、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育

我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，始終奉行“本色做人，精彩做事”，把對教育事業(yè)的喜愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的力量做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當(dāng)時就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的同學(xué)學(xué)習(xí)不能耽擱，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤同學(xué)的一節(jié)課，為今年高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兩個班的高考進(jìn)線數(shù)為同科目的第一。平常注意教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，樂觀開展教學(xué)討論和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級的同學(xué)成果始終名列前茅。平常樂觀撰寫論文，在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。

三、關(guān)愛同學(xué)，教書育人

平常與同學(xué)打成一片，真誠地關(guān)懷同學(xué)，公平地對待同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內(nèi)熟識每一個同學(xué)，了解他們的不同的共性，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困惑和生活中遇到的問題，鼓舞他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，不失時機(jī)地教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的.思想品德，學(xué)會理性地觀看問題、分析問題、解決問題。

對老師來說，最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。關(guān)愛同學(xué)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，必定得到同學(xué)的敬重。我記得08年我咳嗽的特別厲害，當(dāng)年考上高校的同學(xué)在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說我生病的事，并派了兩個在四周高校的同學(xué)專程回來看我，讓我非常感動。

總之，在十幾年的教同學(xué)活中，使我深深的體會到老師職業(yè)的宏大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實(shí)地工作，努力進(jìn)取，為人師表。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇8）

1990年3月，被安排到旗民族幼兒園工作?；蛟S就是由于多少年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的寵愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴擔(dān)心，是緊急還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這布滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天，在蒙蒙細(xì)雨中，她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的嬉戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫;冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

喜愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。她班新來的張淼小伴侶沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的`不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到何老師就露出絢爛笑容，開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當(dāng)孩子?jì)寢寔斫铀麜r，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好。何老師始終堅(jiān)信只要自己愛孩子，孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個熟悉的就是老師，老師對他的一個小小的擁抱、勸慰都是無比的關(guān)懷。孩子從喜愛老師變的喜愛小伙伴和幼兒園，從而喜愛來幼兒園。在生活中何老師關(guān)懷孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀看每一個孩子的特點(diǎn)，做到對每一個孩子的狀況心中有數(shù)，特殊是對相對較差、性格特別或比較淘氣的孩子，更是傾注了更多的愛心和急躁。

在工作實(shí)踐中，她感覺學(xué)問的不足，于是克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時間參與大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)學(xué)問和文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，在自己的努力下，她取得了肯定的成果，撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎，還曾獲得旗級優(yōu)秀先進(jìn)教育工。

工作中何老師能夠樹立正確的老師職業(yè)抱負(fù)，以培育優(yōu)秀人才、進(jìn)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面進(jìn)展，把本職工作，個人抱負(fù)與祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，樂觀推動教育創(chuàng)新。堅(jiān)固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個幼兒，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇9）

負(fù)責(zé)學(xué)校辦公及老師電腦的維護(hù)工作，當(dāng)我們辦公電腦由于病毒或其它未知緣由不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時，他總能準(zhǔn)時消失，無論電腦消失什么故障，在他的修理下都能起死回生，可以說是我校首席電腦修理師。生活中，劉老師為人忠厚，和善，與人打招呼總是面帶微笑，是一個歡樂的大男孩，他的微笑感染著和他接觸的每一個人。

從劉老師身上，我們能感受到他的以下閃光點(diǎn)：

1、對待工作，劉老師是樂觀的，劉老師擔(dān)當(dāng)了繁重的工作任務(wù)但從無怨言，劉老師負(fù)責(zé)全校全部老師辦公電腦的維護(hù)工作和學(xué)校機(jī)房的管理工作，一中現(xiàn)在老師的辦公電腦和教室電腦加起來有300臺左右，對每臺電腦，病毒攻擊往往是防不勝防，常常是在修理某一臺電腦時，他自己的熱線小靈通就響了，又有老師向他求援，每天我們看到最多的.是劉老師拿著他的裝著修理光盤的電腦小包來回快速穿梭于各辦公室之間，渾身是汗。

2、在生活上，劉老師熱心關(guān)心每一名同事，只要是同事有困難，需要關(guān)心時，他總是特別熱忱，對此，我印象很深刻，由于老師這個特別的職業(yè)，我常?；丶疫€要工作和學(xué)習(xí)，所以家里也配了筆記本電腦，一次，家里筆記本電腦顯示屏突然不亮了，給劉老師打電話，劉老師讓我把電腦帶到學(xué)校，他進(jìn)行了檢查后發(fā)覺電腦硬件有損壞，隨后他用業(yè)余時間把電腦帶到了沈陽進(jìn)行了徹底的修理。最終解決了問題，還有一次，家里電腦無法上網(wǎng)，而我又急著從網(wǎng)上下載資料，劉老師知道后從家打車到我家?guī)臀医鉀Q了問題。只留下了一句：“有事再給我打電話”就離開了。多么暖和的話語。聽老師們說類似的事情還有很多。

3、只要是學(xué)校的工作需要他，劉老師就開心接受，在他的心目中，學(xué)校的工作始終放在第一位，每年，教務(wù)科都有一些很重要的電子化的工作，例如：高一新生入學(xué)分班，高二文理分班，高三高考報(bào)名。這些工作都要求計(jì)算機(jī)不能消失任何差錯，每到這時，教務(wù)科都會找到劉老師懇求幫忙，劉老師二話不說，立即投入維護(hù)工作，有時一干就是一個通宵。整個晚上，劉老師都在邊上幫忙隨時解決遇到的電腦問題。對劉老師來說，這是他的一份額外工作，但劉老師一做就是七八年，從來不計(jì)較個人得失

4、工作之余，劉老師沒有停止他的學(xué)習(xí)，為了使得自己的專業(yè)技能更加過硬，劉老師利用業(yè)余時間自學(xué)了大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問。不僅如此，他還在一中博客上發(fā)表一些計(jì)算機(jī)硬件修理方面的文章把自己的閱歷和大家共享，他還鉆研編程，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行計(jì)算機(jī)競賽的學(xué)習(xí)，通過他的輔導(dǎo)，有兩名同學(xué)獲得省一等獎，保送了重點(diǎn)高校。所以，劉老師還是一個科研型的學(xué)者。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇10）

自加入中國共產(chǎn)黨以來，工作中時時到處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，立場堅(jiān)決，在思想和行動上與黨的路線方針保持全都，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，扎扎勤奮工作，全面完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮了黨員的先進(jìn)模范作用，贏得了全校師生及家長的好評。

一、堅(jiān)決黨的信念

堅(jiān)決立場、信念，思想進(jìn)步，樂觀擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)，用滿腔熱忱和二十多年的教育教學(xué)才智從事教學(xué)事業(yè)，用自己的人格魅力和超凡的學(xué)識影響、教育著一屆又一屆的同學(xué)，近三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守。樂觀參與黨組織的各項(xiàng)活動，樂觀響應(yīng)黨的每一項(xiàng)號召，堅(jiān)決聽從組織支配，時時事事能起模范帶頭作用。在“兩學(xué)一做”活動中，再次仔細(xì)學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，爭做一名做合格黨員。

二、扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)

1、作為一名老師，教學(xué)是自己事業(yè)的根基。尤其是進(jìn)入到畢業(yè)班，自己的把更多的時間和精力投入到教學(xué)中來，深化細(xì)致討論最近幾年全國各地和__市近幾年的中考試題，把握命題方向和復(fù)習(xí)要領(lǐng)，強(qiáng)化同學(xué)的語文素養(yǎng)意識，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)根基。細(xì)心備課和篩選復(fù)習(xí)資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把最近五年的__中考試題根據(jù)專題的形式進(jìn)行分類講解，避開了同學(xué)的無效復(fù)習(xí)。

2、從小節(jié)入手，抓好同學(xué)的教學(xué)管理。進(jìn)入到畢業(yè)班，同學(xué)學(xué)習(xí)比較浮躁，怎樣提高課堂教學(xué)效率，這需要老師仔細(xì)備課，精研考點(diǎn)，爭取做到以點(diǎn)帶面，全力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。教學(xué)中還要堅(jiān)持“育人為本、德育為先、平安第一”觀念，為同學(xué)的營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、全力協(xié)作班主任工作。雖然已經(jīng)不擔(dān)當(dāng)班主任工作，但是仍愛心、細(xì)心、細(xì)心、急躁對待同學(xué)，從小事開頭提要求、抓落實(shí)，嚴(yán)格培育同學(xué)的行為習(xí)慣。利用早讀、午讀、大課間等一切可以利用時間，與同學(xué)溝通思想熟悉，做好兩位班主任的幫手。

4、利用晚上時間，在網(wǎng)上批閱同學(xué)作文400多篇，本學(xué)期指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表作文5篇。

三、兢兢業(yè)業(yè)科研

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)；不斷實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)力量。一年來，把自己在教育教學(xué)方面的一些思索和實(shí)踐寫成了20多萬字的總結(jié)，其中本學(xué)期在《__》《__》等刊物發(fā)表文章12篇。課題結(jié)題一項(xiàng)。

2、樂觀參與學(xué)校的活動。為學(xué)校的活動出謀劃策，供應(yīng)智力關(guān)心。

四、做好傳幫帶

1、在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)方面，注意每位老師的專業(yè)成長，指導(dǎo)教研組、班級組組織老師樂觀學(xué)習(xí)，并進(jìn)行同課型，同專題的專題研討，組內(nèi)老師各施所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、指導(dǎo)、關(guān)心學(xué)校其他班級和學(xué)科老師進(jìn)行教育教學(xué)教育敘事和論文寫作，共計(jì)已發(fā)表10多篇德育和教學(xué)文章。

反思自己一年來的思想、工作，下一年還要“擼起袖子加油干”。

2024年老師模范人物事跡材料（精選篇11）

__，2022年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽試驗(yàn)幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡樂，也有眼淚，但她始終沒有放棄過當(dāng)時對教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻(xiàn)在這個平凡的崗位上。

自參與工作以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，到處以幼兒為本，從不計(jì)較個人得失。特殊注意對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級具有樂觀向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，常常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的全都好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫順地照看每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。

愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲抽泣，有的`嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的舍命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面對老老師請教，一方面總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，深化到孩子中去。為了削減幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得平安感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的`眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的伴侶。她吸引他們參與好玩的嬉戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們慢慢適應(yīng)了環(huán)境，熟識了關(guān)愛著他們的老師，喜愛上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加喜愛孩子，更加喜愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起嬉戲，一起歡樂，共同編織心中的幻想，是那么的漂亮和幸福！

工作以來，她準(zhǔn)時參與各種學(xué)習(xí)和會議，樂觀參加幼兒園各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。2022年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽擱同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后連續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順當(dāng)通過。還沒停留，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照看孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家?？朔N種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜愛，家長的滿足，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手力量弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭