統(tǒng)編版初中語文七年級下冊 第1課《鄧稼先》課文完全解讀 素材

七年級下冊第1課鄧稼先楊振寧重難點概覽學習目標1．搜集、整理、交流有關(guān)楊振寧和鄧稼先的資料，了解文章的背景了解，把握文章的思想內(nèi)涵。（重點）2.把握關(guān)鍵語句或段落，揣摩品味其含義和表達的妙處；學習選取典型事件和運用對比表現(xiàn)人物形象的寫作方法。（重點、難點）3.感受杰出人物非凡的氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。（重點）預(yù)習部分文題解讀鄧稼先(1924-1986)，安徽懷寧人，核物理學家、核武器科學和技術(shù)專家。中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導人，為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授他“兩彈一星”功勛獎?wù)?。文章以人名為標題，直接點明了文章所要記敘和頌揚的對象。走進作者楊振寧，美籍華人，物理學家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系，1945年赴美國芝加哥大學深造，1948年獲博士學位。1957年與李政道一起獲得了諾貝爾物理學獎。他是最早獲得諾貝爾物理學獎的華人之一。楊振寧在粒子物理學、統(tǒng)計力學、凝聚態(tài)物理學等領(lǐng)域做出了多項卓越貢獻。在粒子物理學、統(tǒng)計力學、1957年與李政道共同獲得諾貝爾物理學獎，1980年獲拉姆福德獎成。背景了解中華民族有著屈辱的歷史，一百年前的甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍時代是中華民族最黑暗、最悲慘的時代。一個世紀以后的今天，中國從站起來了、富起來、到強起來，她屹立于世界的東方。這是在二十世紀人類最重要、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的。今天，我們偉大的中華民族之所以能傲立于世界民族之林，是因為中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化孕育出了許許多多卓越的科學家和仁人志士。他們默默無聞地無私奉獻自己的智慧和青春，甚至生命，才使我們的祖國日益強盛起來。他們是我們的民族英雄，是我們民族的驕傲。這其中，就有一位杰出的科學家——“‘兩彈’元勛”鄧稼先。中心意旨這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。讀讀寫寫宰割（zǎi）鮮為人知（xiǎn）至死不懈（xiè）鞠躬盡瘁（cuì）奠基（diàn）元勛（xūn）婦孺皆知（rú）孕育（yùn）選聘（pìn）謠言（yáo）羅布泊（pō）無垠（yín）夐（xiòng）縈帶（yíng）曛（xūn）鋌（tǐng）晝夜（zhòu）燕然（yān）摯友（zhì）彷徨（páng）課文全解鄧稼先楊振寧從“任人宰割”到“站起來了”一百年以前，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例：【兩個“最”字突出了中華民族遭受的屈辱程度之深?！爸弧北砻鬟@樣的事例很多。】德國強占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。英國強占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年?！九疟龋信e1898年列強侵華的罪行，將觸目驚心的歷史事實鋪陳在讀者眼前，說明舊中國是怎樣“任人宰割”的，具有強烈的警示作用。“租借”實際上就是“掠奪”，全都加引號，表達了作者對列強的憤怒和對祖國屈辱歷史的痛惜?！磕鞘侵腥A民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代?！靖攀鲋袊话俣嗄昵暗臍v史，是為了說明鄧稼先是在中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變中做出巨大貢獻的科學家，是一位歷史性人物?！拷裉?，一個世紀以后，中國人民站起來了。這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利?！尽扒f萬”指的是中國人民；“英雄人物”指像鄧稼先那樣的人?！扒f萬”“許許多多”表明偉大時代與廣大人民、眾多英雄的努力分不開，為引出鄧稼先做鋪墊?！吭?0世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變?！尽白钪匾薄白罡哌h”，高度評價了這一轉(zhuǎn)變的歷史意義?！繉@一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先?！尽熬薮筘暙I”與“鮮為人知”形成對比，突出了鄧稼先高尚的情操和謙遜的品格?！俊径挝觥康谝徊糠郑亨嚰谙仁且晃粚ψ鎳?、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家?！皟蓮棥痹獎奏嚰谙扔?924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作?！尽傲⒓础敝噶⒖蹋砻鬣嚰谙全@得博士學位后沒有片刻的停留就回國了，表現(xiàn)出他熱愛祖國、立志報效祖國的崇高理想?！?958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導許多學者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子!【抒情，指出“兩彈”研制成功對中華民族的重要意義，表達了作者的自豪之情?！?967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書?！旧砘贾夭∪詧猿止ぷ鳎憩F(xiàn)了鄧稼先對工作極端負責的精神，同時照應(yīng)上文“始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線?！薄?986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。【引文畫龍點睛地總結(jié)了鄧稼先為報效祖國而不懈奮斗的一生，贊揚了他堅持不懈、無私奉獻的崇高精神。】鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。【前面記述了鄧一生中的主要經(jīng)歷，后兩段概括他為中華民族做出的巨大貢獻?！俊径挝觥康诙糠郑汉喗猷嚰谙鹊纳浇?jīng)歷和貢獻。鄧稼先與奧本海默抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。【介紹作者與鄧稼先的同學友誼，表明了作者和鄧稼先的親密關(guān)系，為下文寫鄧稼先的性格和為人提供了一定依據(jù)，增強了文章的真實性與可信度。】1949年到1966年我在普林斯頓高等學術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。【寫他在美國“家喻戶曉”，普通人都十分了解他，作為一個共事的人，作者必然更了解他?！扛叩葘W術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識?！緦懽髡吲c奧本海默熟識，為下文寫鄧稼先與奧本海默的不同做鋪墊?！繆W本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時(包括波恩做學術(shù)報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。【“時有發(fā)生”是經(jīng)常發(fā)生的意思，但是看后面啊！“時有發(fā)生”還是“比以前少了一些”呢！這個奧本海默真是讓人討厭！】不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少?！具@一句可不僅僅是為了寫人們對奧本海默的感情，聯(lián)系下文看人們對鄧稼先是絕對相信的，這是不同的性格和為人造成的不同的結(jié)果?！苦嚰谙葎t是一個最不要引人注目的人物?！疽粋€是鋒芒畢露，一個是“最不要引人注目”，是“不要”而是“不”，“不要引人注目”是主觀的愿望，不愿意，“不引人注目”是人的客觀表現(xiàn)平常。一字之差！有意思。】和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人?！尽白睢弊直砻鳌拔摇彼J識的知識分子中沒有人比得過他，表達了作者對鄧稼先的贊美之情。】我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。【鄧稼先用自己的“氣質(zhì)和品格”使人們“絕對”相信他，所以才能夠成功地領(lǐng)導團隊?？磥碜龀鰵v史性貢獻的原因，個人在科學方面的研究僅僅是很小的一個方面，一個科學家、領(lǐng)導者的“氣質(zhì)和品格”是有很大作用的?！俊拔母铩背跗冢诘难芯吭?九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡?！具@兩段是用具體事例證明“人們絕對相信他”，為什么要舉這個特殊時期的事件呢？其它事件中應(yīng)該也可以體現(xiàn)這一點啊！從詞語來看，兩段中都用“竟”這個詞，說明這樣解決好兩件事情近乎不可能；從歷史背景來看，正是因為那個時期特殊，有些人們近于瘋狂狀態(tài)“要出慘案”。不管怎么看，在這種極端情況下鄧稼先卻能達到“成功”“真正的奇跡”這種極端的結(jié)果。什么原因？“氣質(zhì)和品格”！】鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。【段析】第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來突出鄧稼先的品格。民族感情？友情1971年，我第一次訪問中華人民共和國?！尽霸L問”，不了解作者其人也可據(jù)此猜測，他寫作此文時的國籍不是中國。】在北京，見到闊別了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中國原子彈試爆以后，美國報章上就已經(jīng)再三提到稼先是這項事業(yè)的重要領(lǐng)導人。與此同時還有一些謠言說，1948年3月去了中國的寒春曾參與中國原子彈工程。1971年8月，我在北京看到稼先時，避免問他的工作地點，他自己只說“在外地工作”。但我曾問他，寒春是不是參加了中國原子彈工作，像美國謠言所說的那樣。他說他覺得沒有，但是確切的情況他會再去證實一下，然后告訴我。1971年8月16日，在我離開上海經(jīng)巴黎回美國的前夕，上海市領(lǐng)導人在上海大廈請我吃飯。席中有人送了一封信給我，是稼先寫的，說他已證實了，中國原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。【“想不清楚”就是兼而有之。樸實的語言中蘊含著作者的深情：既為中華民族而自豪，又為朋友鄧稼先能夠領(lǐng)導國內(nèi)學者和技術(shù)人員獨立制造出原子彈而驕傲。】【段析】第四部分：為鄧稼先成功的領(lǐng)導中國的原子彈，自力更生，獲得成功感到驕傲。“我不能走”青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”【這里為什么不直接描述，而是引用這篇《吊古戰(zhàn)場文》？這篇小文很有表現(xiàn)力，把古戰(zhàn)場的自然環(huán)境描的苦寫得如在眼前，讓人悲從中來。這古戰(zhàn)場不也是鄧稼先犧牲的戰(zhàn)場嗎？另外，這篇文是二人同窗之時一起背誦的，當年是意氣風發(fā)的青年人，如今已陰陽相隔。作者沒有寫自己的悲，可是悲已經(jīng)在里面了。】也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?！具\用排比句式.突出了鄧稼先具有物理的直覺、數(shù)學的見地、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼先的大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情?！靠墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”【語言描寫，間斷的話語表現(xiàn)了鄧稼先在危難面前毫不退縮的信念和無私無畏、擔當大任的精神。】假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。【段析】第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。永恒的驕傲稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾?！局髡Z是“鄧稼先的一生”，也就是說他的一輩子一直是有方向有意識地前進的。他為祖國，為民族而奉獻所有，并且堅定地向著這個方向前進?！渴堑?，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。【為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處?！磕苓@樣估價自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!【段析】第六部分：對鄧稼先的總的評價。行文脈絡(luò)

兩彈元勛――鞠躬盡瘁

死而后已鄧稼先

鄧稼先與奧本海默――真誠坦白

忠厚樸實永恒的驕傲

民族感情？友情？――民族脊梁

真誠對友

我不能走――奮不顧身

熱血尤殷課后習題第一題一通讀全文，把握文意，回答下列問題。1.初讀課文時，哪些句段最讓你感動？反復細讀后，再想想這些內(nèi)容是否最能體現(xiàn)全文所要表達的思想情感。2.找出文中表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先兩人不同個性、品質(zhì)的詞語及細節(jié)，思考作者為什么要進行對比，通過對比得出了怎樣的結(jié)論。1.示例:“獲得博士學位后立即乘船回國”一句很打動人，“立即”一詞寫出了鄧稼先強烈的愛國情懷;“我不能走”一句也特別感人，這句話充分體現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、奮不顧身、勇?lián)L險的崇高精神。這些內(nèi)容從細節(jié)上展現(xiàn)了鄧稼先的人格魅力，能體現(xiàn)作者對鄧稼先的崇敬和贊美。2.鄧稼先是一個最不要引人注目的人物，“忠厚平實”“真誠坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒，一生喜歡'純’字所代表的品格”“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)”“沒有私心，人們絕對相信他”“文革”時，能說服兩派群眾組織繼續(xù)工作，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員;而奧本海默鋒芒畢露，讀研究生時就常常打斷別人的報告，即便到了中年，成為名人，有時還會這樣。作者將鄧稼先與奧本海默進行對比，能更鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，進而自然地得出結(jié)論:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。第二題二有感情地朗讀課文第五部分，想一想:這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？結(jié)尾處又引用兒時學到的“'五四’時代的一首歌”，表達了怎樣的情感？引用引用“五四”時代的一首歌作為鄧稼先一生的寫照--鄧稼先就是一個典型的中國男兒，贊揚了鄧稼先為國為民的無私奉獻精神。再次充滿深意地將鄧稼先與中華民族的歷史轉(zhuǎn)變聯(lián)系起來，并且呼應(yīng)第一部分。第三題課文最后一段寫道:“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！苯Y(jié)合課文，說說你對這段話的理解。鄧稼先為中華民族的崛起、為廣大人民的利益，奉獻了自己的一生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。這段話總體寫出了鄧稼先的偉大之處，是對鄧稼先的高度評價。第四題

本文分段較多，有時一兩句就是一段，簡潔精練，鏗鏘有力。試找一些例子，反復誦讀，體會這些語段的表現(xiàn)力。“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。引文畫龍點睛地總結(jié)了鄧稼先為報效祖國而不懈奮斗的一生，贊揚了他堅持不懈、無私奉獻的崇高精神。第五題

小組合作，搜集并整理我國“兩彈一星”科學家的資料。任選其中一位科學家，由小組推選一名代表向全班同學介紹。示例:“離亂中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日，寢不安席，當年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生;一聲巨響，驚詫了世界;一個名字，蕩滌了人心。”這是感動中國組委會給予“感動中國”2014年度人物、中國“氫彈之父”于敏的頒獎詞。于敏，核物理學家、核武器科學和技術(shù)專家，獲“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?014年度國家最高科技獎。他的名字并不如雷貫耳，然而他的事業(yè)卻萬眾矚目。20世紀60年代，他放棄個人熱愛的基礎(chǔ)物理專業(yè)，開始從事氫彈研究。他隱姓埋名30年，用一生中最好的年華克服種種困難，解決了氫彈研制中的一系列問題，成為中國氫彈研制中的關(guān)鍵人物。課堂情景設(shè)計1.本文各個部分的小標題有什么作用？提示內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)新穎、醒目2.默讀課文，說一說文中是怎樣評價鄧稼先的？忠厚平實真誠坦白從不驕人沒有小心眼兒忠誠純正樸實沒有私心與人為善甘于奉獻治學嚴謹實事求是身先士卒熱愛祖國熱愛人民鞠躬盡瘁，死而后已3.談?wù)勦嚰谙鹊摹捌妗保?）從文中“那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險時代”(情節(jié)或句子)可以看出鄧稼先的“奇”，奇在背景”。（2）從文中“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，張愛萍將軍稱他為兩彈元勛”可以看出鄧稼先的“奇”，奇在功勛”。（3）從文中“鄧稼先是一個最不要引人注目的人，他真誠坦白，他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的的人品”可以看出鄧稼先的“奇”，奇在人品”。（4）從文中“寒春事件”可以看出鄧稼先的“奇”，奇在人品和民族氣節(jié)”。（5）從文中“我不能走”可以看出鄧稼先的“奇”，奇在拼搏精神和無私無畏精神”。（6）從文中“他的無私精神和巨大貢獻是你是也是我的永恒的驕傲”可以看出鄧稼先的“奇”，奇在人生價值”。4.你從哪件事情看出鄧稼先是個怎樣的人？①美獲博士學位后立即回國。天下興亡匹夫有責報效祖國②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計了兩彈。“兩彈元勛”功勛卓著③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。鞠躬盡瘁死而后已④革初，說服兩派繼續(xù)工作。⑤沒有私心⑥1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊、軍宣隊的隊員。勇敢、公正無私⑦封短短的信強烈的民族自尊心樸實⑧1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責任心強5.作者為什么稱鄧稼先是“中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”？贊揚了鄧稼先在我國核武器的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)展方面做出的巨大貢獻?？隙怂谖覈宋淦魇聵I(yè)發(fā)展史上的地位。6.讀課文第一部分，說說第8段屬于何種表達方式？有什么作用？這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變。屬于議論。這段話指出中國發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變是廣大人民和無數(shù)英雄人物努力的結(jié)果，高度評價了這一巨變的歷史意義。7.第12.13段都是獨句成段，有何作用？1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。獨句成段起強調(diào)作用，既表明了“兩彈”成功爆炸的重大歷史意義，又突出了鄧稼先在“兩彈”設(shè)計制造和研究中所做出的巨大貢獻，彰顯了其功勛。8.讀課文第三部分，想一想：第21段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。本段是過渡段，起承上啟下的作用。先指出奧本海默與鄧稼先的相同點，然后以“可是”轉(zhuǎn)折引出下文對兩人不同點的敘述。9.作者為什么把奧本海默與鄧稼先兩人對比著寫？把兩人對比著寫，不僅說明奧本海默與鄧稼先對各自國家的貢獻巨大，還表現(xiàn)了鄧稼先的堅毅和奉獻精神，這樣便自然而然地得出后文的結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”。10.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩段話表達了作者怎樣的思想感情？第一句話是說中國幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系的和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。第二句是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導、團結(jié)廣大人民一起前進，就是把這些奉為自己的的行動準則，因此他是理想黨員。這兩句話都是獨立成段，起強調(diào)作用，高度贊揚了鄧稼先為人忠厚、謙虛、真誠、樸實的可貴品質(zhì)和無私奉獻的精神，表達了作者對他的敬佩和贊揚之情。11.默讀第五部分，說說作者為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！币谩兜豕艖?zhàn)場文》，渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的氣氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦、惡劣，同時也含蓄地將研制“兩彈”比作一場艱苦的戰(zhàn)役，突出了他為國家而不辭勞苦、甘于奉獻的精神品質(zhì)。12.結(jié)尾處又引用兒時學到的“五四時代的一首歌”，表達了怎樣的情感？引用“五四”時代的一首歌，意在把鄧稼先放在特定時代的社會背景中加以審視，把他的個人經(jīng)歷和國家命運的興衰、民族的強弱聯(lián)系起來，暗示鄧稼先遠大的志向、赤誠熱烈的愛國熱情和為事業(yè)奉獻一切的犧牲精神，贊頌了鄧稼先就是“只手撐天空”的響當當?shù)闹袊袃骸?3.課文最后一個部分“永恒的驕傲”是從哪幾個方面來寫的？表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的品質(zhì)？從四個角度來寫鄧稼先：一是從朋友的角度，對鄧稼先的品質(zhì)、精神、貢獻進行深情贊頌；二是從歷史的角度，對鄧稼先為祖國和民族做出的杰出貢獻進行高度評價；三是從人生觀的角度，對鄧稼先的生命質(zhì)量給予了熱情的贊頌。四是從人生選擇的角度，突出鄧稼先對事業(yè)和對祖國、民族的赤誠熱愛。表現(xiàn)了鄧稼先為了中華民族的崛起和廣大人民的利益奉獻了自己的一生的精神品質(zhì)，他是我們中華民族“永恒的驕傲”！14.全文六個部分之間有什么聯(lián)系？第一部分是全文的“小引”。第六部分是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。第三部分是第二部分的補充、延伸和擴展，通過將奧本海默與鄧稼先進行對比，突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也是第二部分的擴展。第五部分則重點寫出了鄧稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，他是“五四”時代一首歌中的“中國男兒”一類的人物，這一部分是第二部分的具體化。15.為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有做詳細介紹？作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，往往著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在對生平事跡和貢獻的詳細介紹上。作者與鄧稼先有著五十年的友誼，這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著作者自己的某些人生感悟。因此，這篇文章從作者與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會詳細介紹鄧稼先的生平和巨大貢獻。作者與鄧稼先雖然有五十年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，加之原子彈工程是高度機密，作者對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握的材料不會很多。而且，本文并非長篇傳記，不宜鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚長避短，是很高明的。16.文中作者說：“我以為鄧稼先如果是美國人，不可能領(lǐng)導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能領(lǐng)導中國原子彈工程?！弊髡哌@樣的看法是否有道理？就此談?wù)勀愕目捶?。有道理。作者熟悉中國傳統(tǒng)文化，也了解美國的歷史文化背景。鄧稼先的氣質(zhì)和品格與中國幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠的聯(lián)系，所以他離不開中國這塊土壤，奧本海默亦是如此。17.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。達標檢測（一）閱讀《鄧稼先》，完成9-13題。（16分）鄧稼先“兩彈”元勛鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導許多學者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子！1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。鄧獄先與奧本海默1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮(zhèn)做玻恩的研究。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括玻恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！拔母铩背跗?，他所在的研究院（九院）和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識?！拔也荒茏摺鼻嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎!平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家