2021年中考化學人教版考點過關 第十一單元鹽化肥

第十一單元鹽化肥

密+基?；譤

建議用時：分鐘25

1.［2020山東泰安］某試驗田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，你認為應該施用的復合肥是（）

A.C0（NH2）2B.KC1

C.KNOsD.Ca（H2PO，,）2

2」2020四川宜賓］下列有關鹽的用途的說法學誤的是（）

A.氯化鈉是重要的調(diào)味品

B.可用亞硝酸鈉代替食鹽腌漬食品

C.小蘇打可用于焙制糕點

D.碳酸鉀可用作化學肥料

3.［2020山東青島］化肥和農(nóng)藥影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列說法正確的是（）

A.使用化肥越多，農(nóng)作物產(chǎn)量越高

B.錢態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效

C.大量使用農(nóng)藥會導致土壤和食品污染,因此要杜絕使用農(nóng)藥

D.適當增大蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，可以促進蔬菜的光合作用

4.［2020湖南懷化］下圖是某實驗小組做粗鹽提純實驗的部分操作示意圖。下列有關實驗的敘述

錯誤的是)

A.④中缺少玻璃棒引流溶液

B.①中玻璃棒的作用是攪拌,加速粗鹽溶解

C.上述操作正確的順序為③①②④

D.當②蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱

5.［2020合肥45中一模］氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡便方法區(qū)別這三類

化肥,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實用性。下列區(qū)別化肥的方法可行的是（）

A.NHiHCfL與KC1:加水

11僚0」與。@3（1>0,卜：聞氣味

C.NH.C1與KC1:觀察外觀

D.（NH）$O,與及$0：:加熟石灰研磨后聞氣味

6.［2020湖北荊州］已知某無色溶液中大量共存的物質(zhì)有KNO“NaOH、X、BaCk,其中X可能是

（）

A.CuSO,B.K2C03C.NaNO.,D.MgCl2

7.［2020遼寧沈陽節(jié)選］為除去粗鹽中混有的泥沙，某學習小組按以下步驟進行實驗（實驗環(huán)境溫度

為20℃）:

I.稱量與溶解,H.過濾，山.o

請回答下列問題：

⑴將步驟in補充完整。

(2)圖1為氯化鈉的溶解度曲線，圖2為步驟［中的部分操作:

①由圖1給出的信息可知:20℃時,NaCl的溶解度是go

②從節(jié)約能源和提高產(chǎn)率的角度分析，圖2中所需水的最佳體積是mLo(提示:水的密度

?,,精鹽質(zhì)量、

為18?1!11」;產(chǎn)率=------X100%

粗鹽質(zhì)量

③用玻璃棒攪拌的目的是

8.［2020四川內(nèi)江］下圖是某化工企業(yè)利用“侯氏制堿法”生產(chǎn)純堿的部分工藝流程示意圖:

查閱資料知:①NHC1-NH：,t+HC1t;②氨氣極易溶于水,氨水呈堿性。

⑴檢驗食鹽水是否飽和的方法是O

(2)操作I的名稱是;實驗室進行此操作時，玻璃棒的作用是o

(3)“侯氏制堿法”中,向飽和氨鹽水中通入足量的CO%使氨氣、水、NaCl和C0。反應生成NaHCQ；

等，該反應的化學方程式為；先通氨氣形成飽和氨鹽水，后加壓通

入二氧化碳，這樣操作的目的是0

⑷處理含氨化筷的混合溶液時，不直接加熱蒸干得到氯化鎂固體的原因

9.［2020安慶一模］

學校在進行消防演練過程中，老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練?；瘜W興趣小組收

集滅火后殘留的白色固體，探究其成分(不考慮雜質(zhì)的影響)。

【查閱資料】

①干粉滅火器的主要成分是碳酸氫鈉。

②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱難分解。

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應。

【提出猜想】

猜想一:固體成分為碳酸鈉；

猜想二:固體成分為碳酸氫鈉；

猜想三:固體成分為

【實驗驗證】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

小明同學取少量白色

固體于試管中，加水溶無色酚猷

猜想一成立

解，再滴入無色酚猷溶溶液變紅

液

【提出質(zhì)疑】

小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道碳酸氫鈉在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，推

測碳酸氫鈉的水溶液可能顯性，并通過實驗得到了驗證。

【實驗探究】小明和小紅繼續(xù)實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

①取少量白色固體固體中含有碳酸氫鈉，寫出石灰水

加熱,將生成的氣體澄清石灰水變渾濁變渾濁的化學方程

通入澄清石灰水中式：

②另取少量的白色

固體加水溶解晌所

總結論:猜想三成立

得溶液中滴入氯化

鈣溶液

【拓展延伸】師生通過討論又設計了另一種實驗方案（如下圖）:關閉彈簧夾,將注射器內(nèi)等體積、

等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸同時加入試管中，觀察到甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產(chǎn)生。

0.5g碳酸鈉0.5g碳酸氫鈉mg白色固體

甲乙丙

⑴丙試管中0的值為；

（2）0.5g碳酸鈉與5%的稀鹽酸完全反應，生成二氧化碳的質(zhì)量為go（結果精確到0.1

g）

⑶關閉注射器活塞，打開彈簧夾，待反應結束后（固體完全消失）,U形管兩側液面的變化情況

是,u形管右側液面變化大小的關系

是，進一步證明猜想三成立。

10.[2020浙江嘉興節(jié)選]復方碳酸氫鈉片（主要成分是碳酸氫鈉）是一種常用的抗酸劑藥物,口服后

能迅速中和或緩沖胃酸，減少疼痛等癥狀。某科學興趣小組為了測定藥片中碳酸氫鈉的含量做了

以下實驗:先將復方碳酸氫鈉片制成粉末，取10g分多次放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中充分反

應。測出加入的粉末質(zhì)量和反應后的溶液質(zhì)量，二者質(zhì)量關系如圖所示。

（1）實驗后，興趣小組又往燒杯中加入少量粉末,觀察到，說明上

述實驗結束時稀鹽酸過量。

⑵計算復方碳酸氫鈉片中碳酸氫鈉的含量。

倒;能力提升、建議用時：分鐘.20

1.[2020廣東]下列各組物質(zhì)予熊實現(xiàn)如圖所示轉化關系的是()

選項甲乙

AFe2O3稀硫酸

BS03NaOH溶液

C稀鹽酸Ca(OH)?溶液

D稀鹽酸AgNO,溶液

2.[2020廣東廣州]將足量NH,和C0：依次通入飽和食鹽水，發(fā)生反應:①NHs+COrHLO--

NHHCOs；②NaCl+NH,HCO：,---NallCOaI+NH4C1?下列說法正確的是()

A.總的化學方程式為NH3+C02+NaCl---NaHCOaI+NH.C1

B.上述反應過程中觀察不到明顯現(xiàn)象

C.反應②是有沉淀生成的復分解反應

D.上述反應中有元素化合價發(fā)生變化

3.[2020山東濟寧]為鑒別氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉四種物質(zhì)的溶液，設計如下實驗:

NaCl

NaOH

Na,CO

Na；SO4

NafO,|

下面對試劑①、試劑②和試劑③的選擇，合理的是

A.①酚猷②稀鹽酸③氯化領

B.①酚猷②稀鹽酸③稀鹽酸

C.①石蕊②氯化鋼③稀鹽酸

D.①石蕊②氧化鋼③碳酸鈉

4.[2020湖南長沙模擬]某化學興趣小組欲探究某些酸、堿、鹽之間是否能發(fā)生復分解反應。

【實驗與探究】填寫下表各空。

適量的

稀氏犯

實稀H2s0,

驗

操

NaCO,

作2溶液滴有酚酸溶液

?溶液

的NaOH溶液

實驗

有氣泡產(chǎn)生溶液由紅色恰好變成無色

現(xiàn)象

⑵圖1為實驗3中反應的微觀粒子示意圖，圖中“？”代表的離子是（填離子符號）。

【實驗結論】生成物中有氣體或沉淀或水時，復分解反應可以發(fā)生。

【拓展與應用】將實驗1、2、3反應后的上層清液倒入同一潔凈的燒杯中（沉淀不倒入）,后續(xù)實

驗及現(xiàn)象如圖2:

圖2

（3）白色沉淀A是o

（4）無色溶液B的pH7,無色溶液B中除了含有酚酸外，一定還含有的溶質(zhì)

是0

5.[2020江蘇徐州]某同學對碳酸鈉、碳酸氫鈉的組成及某些性質(zhì)進行探究。

【認識組成】⑴由化學式Na￡O3、NaHCO：,可知，二者含有的元素差別是。

【比較性質(zhì)】⑵為比較20℃時NazCO：,、NaHCO,與水混合的變化，按圖1所示進行實驗，先向兩支

試管中分別加入各約1gNa￡0,、NaHCO%再分別滴入幾滴水，振蕩后將溫度計插入其中，發(fā)現(xiàn)盛有

Na￡Q，的試管中溫度計的示數(shù)高于20℃,盛有NaHCO,的試管中溫度計的示數(shù)低于20°C;再向兩

試管中各加入約5mL水和2滴酚酸溶液，振蕩后液體均呈紅色。則NaHCO,與水混合時

（填'’放出”或“吸收”）熱量,NaHC。，溶液顯（填“酸性”或“堿性”）。

【提出問題】（3）Na2cozNaHCO,還有什么不同性質(zhì)？

【查閱資料】NaHCO,受熱易分解生成Na￡（kHQ和CO”NazCO,受熱不易分解?？捎脠D2裝置驗

證。

【進行實驗】按圖2連接裝置,檢查氣密性后，分別裝入相關藥品（試管甲、乙中的固體質(zhì)量相

等）。后續(xù)實驗均按規(guī)范要求進行，完成實驗。

①若要使實驗效果更理想,則甲中應裝入（填“NazCO」或“NaHCOJ）。

②完成實驗后，待試管冷卻至室溫，若甲、乙試管里剩余固體的質(zhì)量分別用雙甲）、雙乙）表示，則

雙甲）（填或）應乙）。

【拓展應用】（4）若把碳酸和NaHC。,比較，受熱容易分解的是（填“碳酸”或

“NaHCO」）0除去NazCOs粉末中混有的少量NaHC。,的方法是。

⑸研究表明,Na￡03在水中溶解時能生成自由移動的離子，且Na￡0,溶液中還含有很少的HCO）在

Na￡Q,溶液中存在的帶負電荷的離子有HCO3、、（填離子符號）。

6.[2020吉林]結合某校師生線上“互動探究”活動，回答有關問題。

【學習目標】了解生活中常見的幾種鹽的化學性質(zhì)。

【實驗用品】教師用品:NaCl溶液、Na￡。,溶液、酚酥溶液、CaCh溶液、KNO1溶液等。

學生用品:潔廁靈（主要成分是稀鹽酸，不考慮其他成分）、Ca（OH）：溶液（用生石灰干燥劑制備）、純

堿（Na￡O9溶液、小蘇打（NaHCO：,）溶液、注射器、廢塑料瓶、吸管等。

【互動探究】

解釋或

探究目的探究過程主要現(xiàn)象

結論

教師實驗：

探究一:鹽溶所加溶液遇NaCl溶液不

分別向盛有NaCl溶液、

液是否一定顯變色，遇溶液變紅鹽溶液不一定顯中性

NaQX溶液的兩支試管中滴

中性色

加溶液

學生實驗:

探究二:Na2c(h

溶液和NaHCO；,Na2c溶液和NaHCO,溶液能

溶液能否與某與某些酸溶液反應

些酸溶液反應

學生實驗:

探究三:Na2c［,NafO,溶液

溶液能否與某寫出反應的化學方程

產(chǎn)生白色沉淀

些溶式_____________________

液反應

(XOH),溶液

教師實驗：

(1)取少量KNO：,溶液于試管

探究四:Na2c中，向其中滴加NazCO,溶液⑴無明顯現(xiàn)象

N&C。,溶液能與某些鹽溶液反

溶液能否與某(2)取少量CaCL