湖南省名校聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高二上第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案

湖南省名校聯(lián)合體2024—2025學(xué)年高二上第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題時(shí)量：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)多的時(shí)間里，英國(guó)殖民統(tǒng)治下的香港，曾是這樣一幅不堪的圖景：港督權(quán)力無(wú)邊，28任港督任命從不征求港人意見(jiàn)，施政無(wú)須向香港民眾負(fù)責(zé)；制定歧視華人法律，以“盜賊橫行為由”限制華人夜間行走，肆虐50多年后才被廢止；自詡文明先進(jìn)，但在香港直到20世紀(jì)70年代才實(shí)施免費(fèi)小學(xué)教育、才使用社會(huì)保障的名稱，比英國(guó)晚了差不多一個(gè)世紀(jì)；1984年前，香港立法局沒(méi)有一個(gè)經(jīng)選舉產(chǎn)生的華人議員。殖民統(tǒng)治下的香港，占人口98%的華人是名副其實(shí)的二等公民。150多年間，香港始終是中國(guó)人民心中的痛。母子分離，割不斷血脈相連。150多年間，備受煎熬的香港民眾從未忘卻祖國(guó)，從未冷卻熾熱的愛(ài)國(guó)之情。1978年，恢復(fù)工作不久的鄧小平，便著手思考謀劃解決“香港主權(quán)”問(wèn)題。是年4月，國(guó)務(wù)院成立港澳事務(wù)辦公室，召開(kāi)第一次港澳問(wèn)題會(huì)議。1979年3月，鄧小平在北京會(huì)見(jiàn)香港總督麥理浩時(shí)強(qiáng)調(diào)：“香港是中國(guó)的一部分，這個(gè)問(wèn)題本身不能討論。”1982年1月，鄧小平會(huì)見(jiàn)美國(guó)華人協(xié)會(huì)主席李耀滋，第一次提出用“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”即“一國(guó)兩制”的辦法，推進(jìn)國(guó)家和平統(tǒng)一的偉大構(gòu)想。正是以這種前所未有的氣度和胸懷，鄧小平縝密地思考和謀劃香港回歸問(wèn)題。所以，當(dāng)中英兩國(guó)政府最高層正式過(guò)招時(shí)，他已成竹在胸。1982年9月，撒切爾夫人帶著馬島戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的驕矜之色來(lái)到北京。這時(shí)的她信心滿滿：香港問(wèn)題大不過(guò)馬島，可以強(qiáng)勢(shì)解決。但這一次，“鐵娘子”碰到了“鋼鐵公司”。面對(duì)撒切爾夫人的“三個(gè)條約依然有效”，鄧小平堅(jiān)定鮮明亮出三點(diǎn)立場(chǎng)。第一，關(guān)于香港主權(quán)：這不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題；第二，關(guān)于1997年后中國(guó)怎樣管理香港：實(shí)行“一國(guó)兩制”，繼續(xù)保持香港繁榮；第三，關(guān)于如何使香港從現(xiàn)在到1997年的15年過(guò)渡期不出現(xiàn)大的波動(dòng)：兩國(guó)政府抱著合作的態(tài)度共同解決。這三點(diǎn)主張，為此后雙方談判明確了方向、確定了基調(diào)。沒(méi)有哪個(gè)殖民統(tǒng)治者，會(huì)心甘情愿地將侵占的土地交還本該擁有她的本國(guó)人民。從1982年9月到1984年9月，中英雙方分兩個(gè)階段先后進(jìn)行了27輪會(huì)談和談判。英方始終打著自己的“如意算盤(pán)”：所謂“主權(quán)換治權(quán)”，企圖只是把主權(quán)還給中國(guó)，但管轄權(quán)仍留在自己手上；所謂“最大程度的自治”，企圖阻撓香港特區(qū)直轄于中央政府；所謂派駐“英國(guó)專員”，企圖將未來(lái)香港特區(qū)變成一個(gè)英聯(lián)邦成員或準(zhǔn)成員；所謂“不在香港駐軍”，企圖限制中國(guó)對(duì)香港行使主權(quán)……凡此種種，無(wú)理，無(wú)據(jù)，無(wú)義。談判過(guò)程充滿激烈較量。中方事實(shí)在握、真理在手，對(duì)原則問(wèn)題寸步不讓。在關(guān)鍵和膠著時(shí)刻，鄧公一言九鼎：在港駐軍一條必須堅(jiān)持，不能讓步！“這是維護(hù)中華人民共和國(guó)領(lǐng)土的象征，是國(guó)家主權(quán)的象征，也是香港穩(wěn)定和繁榮的保證?！笔聦?shí)雄辯地證明了這位偉大政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。1984年9月26日，中英兩國(guó)草簽了香港問(wèn)題的《聯(lián)合聲明》。香港各界為之振奮，金庸先生在第一時(shí)間撰文，稱贊鄧小平的“一國(guó)兩制”是“天才的設(shè)想”，“一言可為天下法，一語(yǔ)而為百世師”。香港人心趨定，股市迭創(chuàng)高峰，此輪牛市維持長(zhǎng)達(dá)四年之久。1984年12月19日，中英關(guān)于香港問(wèn)題的《聯(lián)合聲明》正式簽字儀式在人民大會(huì)堂隆重舉行，向世界鄭重宣告：中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。香港問(wèn)題為什么能夠談成？鄧小平對(duì)此曾有一段意味深長(zhǎng)的評(píng)說(shuō)，“主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來(lái)了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家，有力量的國(guó)家，而且是個(gè)值得信任的國(guó)家，我們是講信用的，我們說(shuō)話是算數(shù)的?！辈牧隙鹤哌^(guò)四分之一世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，時(shí)間為“一國(guó)兩制”下的香港寫(xiě)下變與不變的生動(dòng)注腳——原有的社會(huì)制度和生活方式?jīng)]變，國(guó)際金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心地位始終穩(wěn)固。不變之外，是香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面騰飛的巨變。經(jīng)濟(jì)發(fā)展被譽(yù)為“香港奇跡”，人均GDP由回歸前的19.20萬(wàn)港元增至2021年的38.71萬(wàn)港元。2021年香港交易所現(xiàn)貨股票市場(chǎng)日均成交金額達(dá)1667億港元，是1997年的10倍多。香港的世界競(jìng)爭(zhēng)力、全球金融中心指數(shù)和國(guó)際貿(mào)易總額等排名位居前列，自身的特色與優(yōu)勢(shì)得以保持。中西合璧的風(fēng)采浪漫依然，文化、康樂(lè)和體育設(shè)施數(shù)量不斷增加。25年間，公共圖書(shū)館從64間增至82間，體育館從74座增至102座，足球場(chǎng)從291個(gè)增至317個(gè)，兒童游樂(lè)場(chǎng)地從596個(gè)增至665個(gè)。香港也是全球最長(zhǎng)壽的地區(qū)之一，2021年香港人口平均預(yù)期壽命，男性為83.0歲，女性為87.7歲。超過(guò)9000家內(nèi)地及海外公司在港設(shè)立辦事處，超過(guò)90份日?qǐng)?bào)和500份期刊在港出版，外國(guó)在港領(lǐng)事機(jī)構(gòu)從88家增加到119家，特區(qū)護(hù)照免簽證或落地簽證的國(guó)家和地區(qū)由40個(gè)增至168個(gè)。推出“優(yōu)秀人才入境計(jì)劃”16年來(lái)，共接到近100個(gè)國(guó)家或地區(qū)的申請(qǐng)36689宗，其中9131名申請(qǐng)人獲分配名額。積極對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，參與建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，打造共建“一帶一路”功能平臺(tái)，從經(jīng)濟(jì)合作到教育、文化、科技、體育等領(lǐng)域交流合作全面拓展，在國(guó)家全面開(kāi)放和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中作出獨(dú)特貢獻(xiàn)，贏得更加廣闊的發(fā)展空間。歸來(lái)25載，東方明珠，魅力更勝往昔；今日香江，更加氣象萬(wàn)千。今天我們完全可以說(shuō)，回歸之后的東方之珠，不僅風(fēng)采依舊、浪漫依然，還越發(fā)光華璀璨。（以上材料均選自《在歷史和現(xiàn)實(shí)的交響中，眺望香江之美——為香港回歸祖國(guó)25周年而作》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在長(zhǎng)達(dá)150多年的英國(guó)殖民統(tǒng)治期間，香港華人生活在水深火熱之中，備受歧視，遭受壓迫，甚至立法局沒(méi)有一個(gè)華人議員。B.國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室主持的第一次港澳問(wèn)題會(huì)議明確了香港的主權(quán)問(wèn)題，提出“一國(guó)兩制”的辦法，謀劃香港回歸問(wèn)題。C.撒切爾夫人計(jì)劃強(qiáng)勢(shì)解決香港問(wèn)題，鄧小平針?shù)h相對(duì)，亮出三點(diǎn)鮮明立場(chǎng)，迫使撒切爾夫人立即徹底改變?cè)械牟划?dāng)想法。D.香港勝利回歸25年后，原有的社會(huì)制度和生活方式?jīng)]變，國(guó)際金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心地位始終穩(wěn)固、經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面騰飛。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.殖民統(tǒng)治下的香港，華人人口眾多，卻是“二等公民”，曾被限制夜間行走。B.中英會(huì)談關(guān)鍵和膠著時(shí)刻，中方事實(shí)在握、真理在手，據(jù)理力爭(zhēng)，寸步不讓。C.中英兩國(guó)草簽香港問(wèn)題《聯(lián)合聲明》后，香港各界精神振奮，股市迭創(chuàng)高峰。D.香港回歸后積極對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，參與重大建設(shè)，贏得更廣闊的發(fā)展空間。3.下列選項(xiàng)，對(duì)原文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一開(kāi)頭描繪香港華人遭受英國(guó)殖民者壓迫的圖景，將“中國(guó)人民心中的痛”具象化，為下文敘事作鋪墊。B.“一國(guó)兩制”是推進(jìn)國(guó)家和平統(tǒng)一的偉大構(gòu)想，體現(xiàn)了政治家鄧小平的過(guò)人智慧，與前所未有的氣度和胸懷。C.“鐵娘子”指撒切爾夫人，“鋼鐵公司”比喻堅(jiān)強(qiáng)有力的香港人民，以及香港人民在原則問(wèn)題上的堅(jiān)定立場(chǎng)。D.材料二用一系列翔實(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說(shuō)明香港回歸25年后經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面騰飛，前后對(duì)比，發(fā)展情況一目了然。4.香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面騰飛表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)依據(jù)材料二概括說(shuō)明。5.香港成功回歸的主要原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.①經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，世界競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)際貿(mào)易總額等排名位居前列，自身特色和優(yōu)勢(shì)得以繼續(xù)保持，吸引了大量外資注入。②文化、康樂(lè)和體育設(shè)施數(shù)量不斷增加，社會(huì)保障事業(yè)全面進(jìn)步，香港成為全球最長(zhǎng)壽的地區(qū)之一。③中外合作交流增加，勞動(dòng)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化升級(jí)，國(guó)際影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。④積極對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，為國(guó)家發(fā)展做出獨(dú)特貢獻(xiàn)，贏得更加廣闊的發(fā)展空間。5.①血脈相連的國(guó)家統(tǒng)一意識(shí)：香港殖民統(tǒng)治期間，香港始終是中國(guó)人民心中的痛，香港民眾從未忘卻祖國(guó)。②“一國(guó)兩制”：這一偉大構(gòu)想，有力推進(jìn)國(guó)家和平統(tǒng)一的進(jìn)程。③中國(guó)政府與人民不屈不撓的斗爭(zhēng)：先后進(jìn)行的27輪會(huì)談和談判，打破英方的“如意算盤(pán)”。④強(qiáng)大而信用的國(guó)家，是和談成功的保障。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】材料一主要講述了香港在英國(guó)殖民統(tǒng)治下的痛苦歷史，以及鄧小平通過(guò)“一國(guó)兩制”策略成功促成香港回歸的過(guò)程。鄧小平的遠(yuǎn)見(jiàn)和中國(guó)的國(guó)家實(shí)力是香港成功談判回歸的重要因素。材料二則展示了香港在回歸后25年里的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就，包括經(jīng)濟(jì)的騰飛、國(guó)際地位的穩(wěn)固和社會(huì)生活的改善等方面的巨變?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“立法局沒(méi)有一個(gè)華人議員”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第2段“1984年前，香港立法局沒(méi)有一個(gè)經(jīng)選舉產(chǎn)生的華人議員”，可知是“沒(méi)有一個(gè)經(jīng)選舉產(chǎn)生的華人議員”，而不是沒(méi)有一個(gè)華人議員，且有時(shí)間“1984年前”的限制。B.“國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室主持的第一次港澳問(wèn)題會(huì)議明確了香港的主權(quán)問(wèn)題”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第4段“1979年3月，鄧小平在北京會(huì)見(jiàn)香港總督麥理浩時(shí)強(qiáng)調(diào)：‘香港是中國(guó)的一部分，這個(gè)問(wèn)題本身不能討論’”，可知“明確香港主權(quán)問(wèn)題”是在1979年3月，鄧小平在北京會(huì)見(jiàn)香港總督麥理浩時(shí)，而不是第一次港澳問(wèn)題會(huì)議上；“國(guó)務(wù)院港澳事務(wù)辦公室主持的第一次港澳問(wèn)題會(huì)議……提出‘一國(guó)兩制’的辦法，謀劃香港回歸問(wèn)題”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第4段“1982年1月，鄧小平會(huì)見(jiàn)美國(guó)華人協(xié)會(huì)主席李耀滋，第一次提出用‘一個(gè)國(guó)家，兩種制度’即‘一國(guó)兩制’的辦法”，可知第一次提出“一國(guó)兩制”，是在“鄧小平會(huì)見(jiàn)美國(guó)華人協(xié)會(huì)主席李耀滋”時(shí)，并非“第一次港澳問(wèn)題會(huì)議”上。C.“迫使撒切爾夫人立即徹底改變?cè)械牟划?dāng)想法”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第6段“面對(duì)撒切爾夫人的‘三個(gè)條約依然有效’，鄧小平堅(jiān)定鮮明亮出三點(diǎn)立場(chǎng)”“這三點(diǎn)主張，為此后雙方談判明確了方向、確定了基調(diào)”，可知“這三點(diǎn)主張”為此后雙方談判明確了方向、確定了基調(diào)，并沒(méi)有迫使撒切爾夫人立即徹底改變?cè)械牟划?dāng)想法，“立即”“徹底”的說(shuō)法夸大事實(shí)。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“寸步不讓”錯(cuò)誤，擴(kuò)大范圍，根據(jù)材料一第9段“談判過(guò)程充滿激烈較量。中方事實(shí)在握、真理在手，對(duì)原則問(wèn)題寸步不讓”，可知是“對(duì)原則問(wèn)題寸步不讓”，而不是“寸步不讓”。故選B。3題詳解】本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。C.“‘鋼鐵公司’比喻堅(jiān)強(qiáng)有力的香港人民，以及香港人民在原則問(wèn)題上的堅(jiān)定立場(chǎng)”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第5段“1982年9月，撒切爾夫人帶著馬島戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的驕矜之色來(lái)到北京。這時(shí)的她信心滿滿：香港問(wèn)題大不過(guò)馬島，可以強(qiáng)勢(shì)解決。但這一次，‘鐵娘子’碰到了‘鋼鐵公司’”，可知“鋼鐵公司”是針對(duì)來(lái)到北京的“鐵娘子”而采用的比喻說(shuō)法，用來(lái)說(shuō)明“鐵娘子”的對(duì)手強(qiáng)大，因此，“鋼鐵公司”應(yīng)指鄧小平或以鄧小平為代表的中國(guó)人民。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料二第2段“經(jīng)濟(jì)發(fā)展被譽(yù)為‘香港奇跡’，人均GDP……2021年香港交易所……香港的世界競(jìng)爭(zhēng)力、全球金融中心指數(shù)和國(guó)際貿(mào)易總額等排名位居前列，自身的特色與優(yōu)勢(shì)得以保持”，可概括表現(xiàn)有：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，世界競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)際貿(mào)易總額等排名位居前列，自身特色和優(yōu)勢(shì)得以繼續(xù)保持，吸引了大量外資注入。②根據(jù)材料二第3段“中西合璧的風(fēng)采浪漫依然，文化、康樂(lè)和體育設(shè)施數(shù)量不斷增加。25年間，公共圖書(shū)館……體育館……足球場(chǎng)……兒童游樂(lè)場(chǎng)地……香港也是全球最長(zhǎng)壽的地區(qū)之一”，可概括表現(xiàn)有：文化、康樂(lè)和體育設(shè)施數(shù)量不斷增加，社會(huì)保障事業(yè)全面進(jìn)步，香港成為全球最長(zhǎng)壽的地區(qū)之一。③根據(jù)材料二第4段“超過(guò)9000家內(nèi)地及海外公司……推出‘優(yōu)秀人才入境計(jì)劃’16年來(lái)，共接到近100個(gè)國(guó)家或地區(qū)的申請(qǐng)36689宗，其中9131名申請(qǐng)人獲分配名額”，可概括表現(xiàn)有：中外合作交流增加，勞動(dòng)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化升級(jí)，國(guó)際影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。④根據(jù)材料二第5段“積極對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，參與建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，打造共建‘一帶一路’功能平臺(tái)……贏得更加廣闊的發(fā)展空間”，可概括表現(xiàn)有：積極對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，為國(guó)家發(fā)展做出獨(dú)特貢獻(xiàn)，贏得更加廣闊的發(fā)展空間?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一第3段“150多年間，香港始終是中國(guó)人民心中的痛。母子分離，割不斷血脈相連。150多年間，備受煎熬的香港民眾從未忘卻祖國(guó)，從未冷卻熾熱的愛(ài)國(guó)之情”，可概括原因有：血脈相連的國(guó)家統(tǒng)一意識(shí)：香港殖民統(tǒng)治期間，香港始終是中國(guó)人民心中的痛，香港民眾從未忘卻祖國(guó)。②根據(jù)材料一第4段“即‘一國(guó)兩制’的辦法，推進(jìn)國(guó)家和平統(tǒng)一的偉大構(gòu)想”“正是以這種前所未有的氣度和胸懷，鄧小平縝密地思考和謀劃香港回歸問(wèn)題。所以，當(dāng)中英兩國(guó)政府最高層正式過(guò)招時(shí)，他已成竹在胸”等內(nèi)容，可概括原因有：“一國(guó)兩制”：這一偉大構(gòu)想，有力推進(jìn)國(guó)家和平統(tǒng)一的進(jìn)程。③根據(jù)材料一第7段“沒(méi)有哪個(gè)殖民統(tǒng)治者，會(huì)心甘情愿地將侵占的土地交還本該擁有她的本國(guó)人民……中英雙方分兩個(gè)階段先后進(jìn)行了27輪會(huì)談和談判”，第8段“英方始終打著自己的‘如意算盤(pán)’”“……凡此種種，無(wú)理，無(wú)據(jù)，無(wú)義”，第9段“談判過(guò)程充滿激烈較量。中方事實(shí)在握、真理在手，對(duì)原則問(wèn)題寸步不讓”等內(nèi)容，可概括原因有：中國(guó)政府與人民不屈不撓的斗爭(zhēng)：先后進(jìn)行的27輪會(huì)談和談判，打破英方的“如意算盤(pán)”。④根據(jù)材料一最后一段“主要是我們這個(gè)國(guó)家這幾年發(fā)展起來(lái)了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家，有力量的國(guó)家，而且是個(gè)值得信任的國(guó)家，我們是講信用的，我們說(shuō)話是算數(shù)的”，可概括原因有：強(qiáng)大而信用的國(guó)家，是和談成功的保障。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的生命之歌賀捷生一九三五年十一月十九日，紅二、六軍團(tuán)從湖南桑植縣劉家坪出發(fā)開(kāi)始長(zhǎng)征。那時(shí)，我剛剛出生十九天。我哭著來(lái)到了這個(gè)世界，可難為了戎馬倥傯的母親。部隊(duì)長(zhǎng)征在即，我這剛出生的嬰兒是隨行，還是忍痛割舍？父親把一位最忠厚、最親近的親戚找來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“部隊(duì)這次走得很遠(yuǎn)，要越過(guò)千山萬(wàn)水，越往前走，氣候會(huì)越冷。毛毛剛剛出生，實(shí)在是沒(méi)法帶走，留給你撫養(yǎng)，好吧？！”親戚滿口答應(yīng)，說(shuō)，回去找個(gè)奶媽，過(guò)兩天來(lái)接。分手時(shí)，父親還給了他一些錢(qián)，可是左等右等，那位親戚沒(méi)來(lái)接。父親著急了，親自去登門(mén)拜訪，卻一頭撞在門(mén)環(huán)上。鄰居說(shuō)，全家人幾天前就都搬走了。父親當(dāng)然明白人家有顧慮，也理解人家的顧慮?；貋?lái)對(duì)母親說(shuō)：“他是怕我們連累他?！备赣H沉默了一會(huì)兒又說(shuō)：“這么親近的親戚都躲起來(lái)了，看來(lái)沒(méi)人敢要這孩子。罷了，我們干革命，就是為了下一代，這孩子我們帶走。只是你要多多辛苦些了?！边@時(shí)候，我正在哭，①母親把我抱起說(shuō)：“別哭了，再辛苦我也要把你這小毛毛帶走。無(wú)論路有多遠(yuǎn)！無(wú)論……”當(dāng)時(shí)，部隊(duì)為了長(zhǎng)征，進(jìn)行了輕裝精簡(jiǎn)，把老弱病殘人員都留了下來(lái)。我這個(gè)剛剛出生的嬰兒能帶嗎？為此，紅二、六軍團(tuán)總指揮部黨委專門(mén)開(kāi)會(huì)進(jìn)行了一次研究，最后的決議是：先把娃娃帶起走，路上遇到合適的人家再送人吧。母親很傷心，她知道這個(gè)決議意味著隨時(shí)都可能和自己的新生女兒生生別離。就這樣我跟著紅二、六軍團(tuán)長(zhǎng)征了。為了照顧母親和我，指揮部讓我們隨著軍團(tuán)的衛(wèi)生部走，部長(zhǎng)是賀彪。行軍第一天，在乘船過(guò)一條河的時(shí)候，母親要其他人先過(guò)，她抱著我在河邊等。當(dāng)賀彪劃船來(lái)接?jì)寢尯臀視r(shí)，突然敵機(jī)來(lái)了，在船的周圍扔起了炸彈，船像一片樹(shù)葉在波浪上搖晃，涌起的水柱幾次都險(xiǎn)些把船掀翻。因?yàn)樾l(wèi)生部是行軍隊(duì)伍的后衛(wèi)，母親和我都休息不好。指揮部就讓母親和我跟先遣隊(duì)走。每天行軍時(shí)，母親怕樹(shù)枝劃了我，就用布袋子兜著我，她把布袋掛在胸前，這樣她可以時(shí)時(shí)照看著我。②出生剛一個(gè)月的我，隨著母親行軍時(shí)的搖晃、天上飛機(jī)的轟鳴、地上的槍炮聲，就是在這種奇特的搖籃曲伴奏下活下來(lái)的！母親生下我就沒(méi)奶，每到一個(gè)宿營(yíng)地，她就抱著我四處找奶。我的哭聲把老鄉(xiāng)們都引來(lái)了，老鄉(xiāng)見(jiàn)紅軍中還有嬰兒，都感到稀奇。母親就給他們講革命道理，講紅軍是窮人的隊(duì)伍。那些正在喂奶的年輕婦女就把饑腸轆轆、大哭大叫的我抱進(jìn)她們的懷里?？梢哉f(shuō)，長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里，有無(wú)數(shù)位媽媽給過(guò)我奶水。爸爸媽媽說(shuō)我吃過(guò)千家奶，這是名副其實(shí)的千家奶?。∧菚r(shí)怪不怪？父母和任弼時(shí)、蕭克、王震、盧冬生、賀炳炎、賀彪這些叔叔、伯伯、阿姨們，對(duì)我的哭泣不僅不厭煩，反而都愿意聽(tīng)。一旦我不哭了，他們反倒擔(dān)心。有一次，我病得很重，不吃不哭不睜眼，長(zhǎng)征路上又沒(méi)有藥。當(dāng)?shù)乩习傩崭嬖V媽媽一個(gè)偏方，用百年老灶的土和蛋清攪成泥糊抹在我的肚臍上。偏方還真管用，兩三天不哭的我又哭起來(lái)，父母聽(tīng)到我的哭聲才舒心地笑了。父母盼我哭，可有時(shí)他們又怕我哭。每次過(guò)敵人封鎖線時(shí)，母親都用奶頭堵住我的嘴。一次，急行軍。母親很緊張，緊緊地用奶頭堵住了我的嘴。當(dāng)隊(duì)伍沖過(guò)敵人封鎖線后，母親拉出奶頭，我卻沒(méi)有聲音，母親以為我被奶頭堵得沒(méi)氣了，仔細(xì)一看，我在母親胸前的布兜里酣睡呢。過(guò)雪山時(shí)，母親背著我，當(dāng)她千辛萬(wàn)苦翻過(guò)雪山之后，又聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，她也激動(dòng)得哭，毛毛！小毛毛還活著?。⊙┥?jīng)]奪走你！我的命大??！在那次，我十五歲的舅舅蹇先超就犧牲在寒冷的雪山上。過(guò)草地的時(shí)候，母親把干糧分給了丟了干糧的女戰(zhàn)士馬憶湘（當(dāng)時(shí)她才十二三歲），身為總指揮的父親也斷了糧，我餓得哇哇直哭。一個(gè)警衛(wèi)員把干糧袋抖了一陣，抖下一小撮面粉，攪成糊糊，抹在我嘴里，我的哭聲才慢慢地止住。紅二方面軍過(guò)草地時(shí)，由于行走在紅四方面軍的后面，野菜都被前面部隊(duì)挖光了，許多人因?yàn)槌粤瞬恢囊安硕贾辛硕?。為此，父親下令成立“試吃組”，成員都是共產(chǎn)黨員。母親就把試吃過(guò)的野菜搗成菜泥喂我。野菜又苦又澀，我哭著不肯吃，一次次吐出來(lái)，母親就一次次再喂。長(zhǎng)征路上，父母幾次想把我送人，可我不斷生病，他們見(jiàn)我病著，總也不忍心丟下，只好帶著走?？磥?lái)我是因禍得福呀！如果我是個(gè)健健康康的嬰兒，我會(huì)流落在哪里呢？也許早已是長(zhǎng)征路邊上一小堆白骨了，真是難以設(shè)想。我這個(gè)小毛毛跟著長(zhǎng)征，可以說(shuō)無(wú)時(shí)不牽動(dòng)著大家的心。每到宿營(yíng)時(shí)，大家都安排我和母親住能遮風(fēng)擋雨的房子。指戰(zhàn)員經(jīng)過(guò)我們居住的屋外，都要側(cè)耳傾聽(tīng)，怕我沒(méi)了聲息。有一次我病得非常重，兩天沒(méi)有哭聲了，大家認(rèn)為我真的活不下去了。③陳希云找了塊花布，遞給我母親說(shuō)：“娃兒走的時(shí)候用這塊花布包著吧，她到底是個(gè)女孩。”也許真的是我命大，幾天后，我又哭了，我的哭聲，使大家懸著的心都放下了。我又哭了！幾乎給了全軍一個(gè)驚奇。④像傳達(dá)一個(gè)總部的口令一樣，隊(duì)伍里都在傳遞著這句話：捷生又哭了！捷生又哭了！新中國(guó)成立，許多叔叔阿姨都對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)征路上，我們都愿聽(tīng)到你的哭聲，你的哭聲，就是平安，就是欣慰?。【团侣?tīng)不到你的哭聲！”是的，我的長(zhǎng)征，留下的是一路哭聲，也是我的生命之歌。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.出生十九天時(shí)，“我”就不得不跟隨紅二、六軍團(tuán)長(zhǎng)征，開(kāi)始了這段九死一生的生命旅程，文章開(kāi)頭營(yíng)造了壓抑、悲傷的氛圍。B.長(zhǎng)征途中，饑腸轆轆、大哭大叫的“我”喝上“千家奶”，這是母親給老鄉(xiāng)們宣傳革命道理，教育、感化那些年輕婦女的成果。C.文章敘事曲折生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)感人。例如寫(xiě)過(guò)封鎖時(shí)，母親以為“我”被奶頭堵得沒(méi)氣了，卻發(fā)現(xiàn)“我”睡著了，虛驚一場(chǎng)。D.母親分干糧給十二三歲的女戰(zhàn)士，身為總指揮的父親帶頭試吃野菜，文章再現(xiàn)了紅軍過(guò)草地時(shí)艱難而令人感動(dòng)的場(chǎng)景。7.關(guān)于文中畫(huà)橫線的句子，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.句①中母親的話表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉博大，“無(wú)論”連用，既表明母親的決心堅(jiān)定，又暗示未來(lái)困難重重、極其艱難。B.句②中的“搖籃曲”指行軍時(shí)的搖晃、飛機(jī)轟鳴、槍炮聲，再現(xiàn)長(zhǎng)征的真實(shí)圖景，又表現(xiàn)出革命樂(lè)觀主義精神。C.句③中，找來(lái)花布說(shuō)明陳希云認(rèn)為“我”病重垂危；“到底是個(gè)女孩”表現(xiàn)出對(duì)“我”的不幸遭遇的悲憫、同情。D.句④中“捷生又哭了”反復(fù)連用，突出全軍因?yàn)椤拔摇庇只钸^(guò)來(lái)而產(chǎn)生的無(wú)比驚喜，預(yù)示著革命勝利即將到來(lái)。8.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎恼聵?biāo)題“我的生命之歌”包含了哪些含義。9.文章多次寫(xiě)到要把“我”送人，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】6.C7.D8.①“生命之歌”指“我”在長(zhǎng)征途中的哭聲，哭聲是“我”的生命標(biāo)志。②“我的生命之歌”也指“我”在長(zhǎng)征途中歷經(jīng)艱難而得以活下來(lái)的寶貴人生經(jīng)歷。③哭聲是“我”頑強(qiáng)生命的見(jiàn)證，能夠給予軍民信心，也象征著對(duì)紅軍長(zhǎng)征這段艱難而光輝的革命歷程的贊美。9.①結(jié)構(gòu)上：“多次寫(xiě)到要把‘我’送人”，使得文章前后呼應(yīng)，巧妙勾連。②內(nèi)容上：點(diǎn)明環(huán)境背景，再現(xiàn)了長(zhǎng)征途中的艱難處境，使得故事真實(shí)可信且豐富了文章內(nèi)容。③情節(jié)上：使得情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者牽掛“我”的命運(yùn)，引起閱讀興趣。④情感和主題上：表現(xiàn)了父母的不易和對(duì)“我”的愛(ài)，也突出了長(zhǎng)征途中不屈不撓、勇于克服困難的革命樂(lè)觀主義精神。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)作者賀捷生的視角，講述了她作為嬰兒在紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中隨父母一起跋涉的故事。文章細(xì)膩刻畫(huà)了母親無(wú)私而偉大的愛(ài)，反映出長(zhǎng)征的艱辛以及紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)精神。文章以嬰兒的哭聲貫穿全篇，象征困境中的生命活力與希望。通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，真實(shí)再現(xiàn)了長(zhǎng)征路上革命者的犧牲、團(tuán)結(jié)和革命樂(lè)觀主義精神。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“文章開(kāi)頭營(yíng)造了壓抑、悲傷的氛圍”錯(cuò)誤，開(kāi)頭處的氛圍是無(wú)奈與擔(dān)憂，而非壓抑悲傷。B.“這是母親給老鄉(xiāng)們宣傳革命道理，教育、感化那些年輕婦女的成果”錯(cuò)誤，文中“我”能喝上千家奶是老鄉(xiāng)們的同情心與人道主義精神導(dǎo)致的。C.正確。D.“身為總指揮的父親帶頭試吃野菜”錯(cuò)誤，文中表述為“父親下令成立‘試吃組’，成員都是共產(chǎn)黨員?！痹嚦砸安说氖窃嚦越M中的黨員，父親下令成立而非親自試吃。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。D.“預(yù)示著革命勝利即將到來(lái)”錯(cuò)誤，句④中的“捷生又哭了”雖突出全軍因“我”活過(guò)來(lái)而欣喜，但并未直接預(yù)示革命勝利即將到來(lái)，這是對(duì)句子含義的誤讀。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①首先，“生命之歌”表面含義是我作為長(zhǎng)征中的一個(gè)嬰兒，“我”的哭聲就是“生命之歌”。②其次，文中提到在長(zhǎng)征路上，“我”經(jīng)歷了幾次病重，還通過(guò)了環(huán)境惡劣的雪山，“也許真的是我命大，幾天后，我又哭了，我的哭聲，使大家懸著的心都放下了。我又哭了！”這種經(jīng)歷就像生命的一首歌，充滿波折但又生生不息。③最后，“我”的哭聲牽動(dòng)著大家的心，“許多叔叔阿姨都對(duì)我說(shuō)：‘長(zhǎng)征路上，我們都愿聽(tīng)到你的哭聲，你的哭聲，就是平安，就是欣慰啊！就怕聽(tīng)不到你的哭聲！’真榮幸！我的哭聲在那條漫長(zhǎng)的饑餓征途上，竟然成了一種象征，它象征著生命在繼續(xù)，它象征著前途有光明，它象征著革命有希望。”由此可知，“我”的哭聲象征著生命的延續(xù)，是紅軍隊(duì)伍中的希望和精神的慰藉?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①在結(jié)構(gòu)上，文章開(kāi)頭提到，父母想把“我”送給親戚，文中也提到“長(zhǎng)征路上，父母幾次想把我送人，可我不斷生病，他們見(jiàn)我病著，總也不忍心丟下，只好帶著走。”前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②在內(nèi)容方面，這樣反復(fù)的論述，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)紅軍長(zhǎng)征的艱難，如文章中父母要把我送給親戚時(shí)“對(duì)他說(shuō)：“部隊(duì)這次走得很遠(yuǎn)，要越過(guò)千山萬(wàn)水，越往前走，氣候會(huì)越冷。”以及“我”在長(zhǎng)征特殊環(huán)境下的堅(jiān)韌的生命力，文中“我”因生病，從而沒(méi)有被送人，也是因禍得福。這樣的內(nèi)容安排使得讀者更加關(guān)注和揪心。③在情節(jié)方面，文章開(kāi)頭，父母要把“我”送給親戚，但親戚偷偷跑了；在文章中，父母幾次要把“我”送人，“我”都因生病沒(méi)有被送走。這些情節(jié)一方面表現(xiàn)了“我”在長(zhǎng)征路上忍受的艱辛，另一方面也表現(xiàn)出父母出于對(duì)“我”安全的憂慮而產(chǎn)生猶豫和掙扎，增加了文章的戲劇性和情感波動(dòng)。④在主題方面，文中提到關(guān)于“我”的去留，組織特意召開(kāi)會(huì)議，“為此，紅二、六軍團(tuán)總指揮部黨委專門(mén)開(kāi)會(huì)進(jìn)行了一次研究，最后的決議是：先把娃娃帶起走，路上遇到合適的人家再送人吧。母親很傷心，她知道這個(gè)決議意味著隨時(shí)都可能和自己的新生女兒生生別離?！币约啊伴L(zhǎng)征路上，父母幾次想把我送人，可我不斷生病，他們見(jiàn)我病著，總也不忍心丟下，只好帶著走。”提現(xiàn)了父母對(duì)我的深沉的愛(ài)意。文中“我”幾次病入膏肓，但大家都沒(méi)有放棄我，沒(méi)有飯吃就想辦法吃野菜，體現(xiàn)出在長(zhǎng)征中紅軍隊(duì)伍對(duì)生命的尊重和不屈不撓的樂(lè)觀精神。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：孔子之宋，匡簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。子路怒，奮戟將下斗。孔于止之，曰：“何仁義之不免俗也？夫《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)，《禮》《樂(lè)》之不修也，是丘之過(guò)也。若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也。命也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和之，三終而甲罷。（節(jié)選自《說(shuō)苑》）材料二：孔子遂適衛(wèi)，衛(wèi)靈公問(wèn)孔子：“居魯?shù)玫搸缀?？”?duì)曰：“奉粟六萬(wàn)?！毙l(wèi)人亦致粟六萬(wàn)。居頃之，或譖孔子于衛(wèi)靈公?？鬃涌肢@罪焉，居十月去衛(wèi)孔子去曹適宋與弟子習(xí)禮大樹(shù)下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹(shù)。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！”孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，聞孔子在陳、蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳、蔡大夫謀曰：“今楚，大國(guó)也，來(lái)聘孔子?？鬃佑糜诔瑒t陳、蔡用事大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。（節(jié)選自《史記·孔子世家》，有刪改）材料三：軾每讀《詩(shī)》至《鴟鸮》，讀《書(shū)》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見(jiàn)孔子厄于陳、蔡之間，而弦歌之聲不絕，顏淵、仲由之徒相與問(wèn)答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，不容何病？不容然后見(jiàn)君子?！狈蜃佑腿欢υ唬骸盎?，使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰?！狈蛱煜码m不能容，而其徒自足以相樂(lè)如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡①之親，而不知其心，則周公誰(shuí)與樂(lè)其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足與樂(lè)乎此矣?。ü?jié)選自蘇軾《上梅直講書(shū)》）【注】①管、蔡：周公之弟管叔（名鮮）、蔡叔（名度），他們散布周公將要篡位的流言。10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。居十月A去B衛(wèi)C孔子D去曹E適宋F與弟子G習(xí)禮H大樹(shù)下11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“奉”，進(jìn)獻(xiàn)，與“再拜奉大將軍足下”（《鴻門(mén)宴》）中的“奉”意思和用法相同。B.“速”，快速，與“至外以荊卿為計(jì)，始速禍焉”（《六國(guó)論》）中的“速”意思不同。C.“危”，危險(xiǎn)，與“正襟危坐而問(wèn)客曰”（蘇軾《赤壁賦》）中的“?！币馑疾煌.“絕”，斷絕，與“絕??多生怪柏”（酈道元《三峽》）中的“絕”意思和用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.簡(jiǎn)子要?dú)㈥?yáng)虎，孔子長(zhǎng)得像陽(yáng)虎，簡(jiǎn)子帶領(lǐng)士兵包圍孔子居住的房子，子路拿起武器前去搏斗，孔子卻阻止了他。B.楚國(guó)派人聘請(qǐng)孔子，孔子即將前去拜見(jiàn)答禮，陳、蔡兩國(guó)的大夫一起征調(diào)服勞役的人們，在野外把孔子圍困起來(lái)。C.陳蔡之厄中，孔子不能自由行動(dòng)，斷絕了糧食，隨行的弟子餓得病倒，不能起身。孔子依然講誦《詩(shī)》、彈琴唱歌不停歇。D.孔子懷疑自己推行的道義不正確，顏淵認(rèn)為是曲高和寡?？鬃诱f(shuō)將來(lái)自己主政時(shí)，定會(huì)讓顏淵等天下人生活富足。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)，《禮》《樂(lè)》之不修也，是丘之過(guò)也。（2）天生德于予，桓魋其如予何！14.材料三中，蘇軾是如何評(píng)價(jià)周公與孔子的？為什么？【答案】10.ACF11.A12.D13.（1）不學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》，不研究《禮》《樂(lè)》，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。（2）上天賦予我傳播道德的使命，桓魋能把我怎么樣呢！14.①周公和孔子都不能被世人理解。②周公的富貴比不上孔子的貧賤，因?yàn)闊o(wú)人與周公共享富貴的歡樂(lè)，而天下賢能之士能與孔子同患難、共歡樂(lè)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】三則材料共同展示了孔子在面對(duì)困境和流言時(shí)的寬容與堅(jiān)持。材料一強(qiáng)調(diào)孔子以道德感化化解危機(jī)，材料二描繪了孔子在艱難處境中依然堅(jiān)持教化，體現(xiàn)其堅(jiān)定的信仰。材料三通過(guò)蘇軾的視角，對(duì)比孔子與周公，強(qiáng)調(diào)孔子在逆境中依然能與賢才同樂(lè)，表現(xiàn)出他卓越的精神境界和人格魅力。此外，孔子的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)理想的執(zhí)著也得到了突出?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：待了十個(gè)月，離開(kāi)了衛(wèi)國(guó)?？鬃与x開(kāi)曹國(guó)去到宋國(guó)，在大樹(shù)下與弟子們演習(xí)禮儀。原文標(biāo)點(diǎn)為：居十月，去衛(wèi)?？鬃尤ゲ苓m宋，與弟子習(xí)禮大樹(shù)下。“居十月”為時(shí)間狀語(yǔ)，起強(qiáng)調(diào)作用，單獨(dú)斷開(kāi)，其后A處斷開(kāi)；“去衛(wèi)”即孔子離開(kāi)衛(wèi)國(guó)，是省略主語(yǔ)“孔子”的動(dòng)賓句子，其后C處斷開(kāi)；“孔子”是主語(yǔ)，“去曹適宋”是謂語(yǔ)，構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)；“與弟子習(xí)禮”是省略主語(yǔ)“孔子”的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，其前停頓，故“適宋”后F處斷開(kāi)。故選ACF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤“‘奉’，進(jìn)獻(xiàn)”解釋錯(cuò)誤。用法不同?！胺睢蓖ā百骸?，俸祿/進(jìn)獻(xiàn)。句意：俸米六萬(wàn)斗。/恭敬地拜兩拜，敬獻(xiàn)給大將軍。B.正確?？焖?招致。句意：應(yīng)該快速離開(kāi)。/等到燕太子丹用荊卿作為計(jì)策，才招致禍患。C.正確。危險(xiǎn)/端正。句意：那么陳國(guó)、蔡國(guó)掌權(quán)的大夫就危險(xiǎn)了。/整好衣襟坐端正向客人問(wèn)道。D.正確。斷絕/極高。句意：卻仍然能不斷地聽(tīng)到他彈琴誦詩(shī)的聲音。/極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)?。?故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“孔子說(shuō)將來(lái)自己主政時(shí)，定會(huì)讓顏淵等天下人生活富足”錯(cuò)誤。原文“使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰”是孔子與顏淵開(kāi)玩笑，說(shuō)等顏淵有錢(qián)了，孔子去給顏淵做管家。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)”“《禮》《樂(lè)》之不修”，賓語(yǔ)前置句，“不習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》”“不修《禮》《樂(lè)》”；“是……也”，判斷句；“過(guò)”，過(guò)錯(cuò)。（2）“德”，名詞作動(dòng)詞，傳播道德；“德于予”，介詞結(jié)構(gòu)后置，“于予德”；“如……何”，把……怎么樣。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。根據(jù)“軾每讀《詩(shī)》至《鴟鸮》，讀《書(shū)》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見(jiàn)孔子厄于陳、蔡之間”，可知，周公不能被人知遇，孔子在陳國(guó)與蔡國(guó)交界處遭受圍困?？梢愿爬椋芄涂鬃佣疾荒鼙皇廊死斫?。根據(jù)“乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知其心，則周公誰(shuí)與樂(lè)其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足與樂(lè)乎此矣”可知，作者認(rèn)為周公的富貴有不如孔子的貧賤之處。憑召公的賢明，憑管叔、蔡叔的親近，卻不理解周公的心意，周公不能與誰(shuí)共享他那富貴之樂(lè)，而與孔子共度貧賤生活的弟子，都是天下的賢才，都足夠以此為樂(lè)?？梢愿爬?，周公的富貴比不上孔子的貧賤，因?yàn)闊o(wú)人與周公共享富貴的歡樂(lè)，而天下賢能之士能與孔子同患難、共歡樂(lè)。參考譯文：材料一：孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子正要?dú)㈥?yáng)虎，孔子長(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗?？鬃幼柚顾f(shuō)：“多么講究仁義的人也不能避免世俗習(xí)氣啊。不學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，不振興禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。如果我的相貌像陽(yáng)虎，那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！仲由來(lái)唱歌，我來(lái)和你?！庇谑亲勇烦鸶鑱?lái)，孔子跟著唱，唱完三遍，士兵便離開(kāi)了。材料二：孔子于是到了衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)靈公問(wèn)孔子：“你在魯國(guó)得到的俸祿有多少？”（孔子）回答說(shuō)：“俸米六萬(wàn)斗。”衛(wèi)國(guó)人也給孔子六萬(wàn)斗粟的俸祿。過(guò)了不久，有人在衛(wèi)靈公面前誣陷孔子?？鬃涌峙芦@罪，待了十個(gè)月，離開(kāi)了衛(wèi)國(guó)。孔子離開(kāi)曹國(guó)去到宋國(guó)，在大樹(shù)下與弟子們演習(xí)禮儀。宋國(guó)司馬桓魋想殺死孔子，就砍倒了那棵大樹(shù)?？鬃又坏秒x去。弟子說(shuō)：“應(yīng)該快速離開(kāi)?！笨鬃诱f(shuō)：“上天賦予我傳播道德的使命，桓魋能把我怎么樣呢！”孔子遷居到蔡國(guó)三年，吳國(guó)攻打陳國(guó)。楚國(guó)救援陳國(guó)，聽(tīng)說(shuō)孔子往來(lái)于陳國(guó)、蔡國(guó)之間，楚國(guó)就派人去聘請(qǐng)孔子。孔子要前去拜見(jiàn)答禮，陳、蔡兩國(guó)的大夫商議說(shuō)：“現(xiàn)今楚國(guó)是個(gè)大國(guó)，前來(lái)聘請(qǐng)孔子。如果孔子被楚國(guó)任用，那么陳國(guó)、蔡國(guó)掌權(quán)的大夫就危險(xiǎn)了。”于是他們一起調(diào)發(fā)服勞役的人在野外把孔子圍困起來(lái)。孔子不能自由行動(dòng)，斷絕了糧食。隨行的弟子都餓倒了，沒(méi)有一個(gè)能起來(lái)的。孔子講誦《詩(shī)》、彈琴唱歌不停止。材料三：每當(dāng)我讀《詩(shī)經(jīng)》至《鴟鸮》或讀《書(shū)經(jīng)》至《君奭》時(shí)，常常暗自悲嘆周公不能被人知遇．等到閱覽《史記》，才看到孔子在陳國(guó)與蔡國(guó)交界處遭受圍困，卻仍然能不斷地聽(tīng)到他彈琴誦詩(shī)的聲音，還與顏淵、仲由等弟子互相問(wèn)答。孔子說(shuō)：“‘不是犀牛，也不是老虎，卻在那空曠的原野上奔波．’是我推行的道義不對(duì)嗎？我為什么落到這個(gè)地步？”顏淵說(shuō)：“先生推行的道義是至高無(wú)上的，所以天下就容納不下了。雖然如此，容納不下又有什么害處呢？容納不下就更能顯示您是君子。”孔子自然地笑了起來(lái)，說(shuō)：“顏回呀，要是你有許多財(cái)產(chǎn)，我就為你主管?！碧煜码m然不能容納孔子師徒，他們卻能這般自我感到滿足，相互調(diào)侃逗樂(lè)。如今我才體會(huì)到，周公的富貴有不如孔子的貧賤之處。憑召公的賢明，憑管叔、蔡叔的親近，卻不理解周公的心意，那么周公與誰(shuí)共享他那富貴之樂(lè)呢？而那些與孔子共度貧賤生活的弟子，都是天下的賢才，也就足夠以此為樂(lè)了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首先秦詩(shī)，完成下面小題。凱風(fēng)①《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》凱風(fēng)自南，吹彼棘心②。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無(wú)令人。爰③有寒泉，在浚④之下。有子七人，母氏勞苦。睆⑤黃鳥(niǎo)，載好其音。有子七人，莫慰母心?！咀ⅰ竣賱P風(fēng)：和風(fēng)。一說(shuō)南風(fēng)，夏天的風(fēng)。②棘心：酸棗樹(shù)初發(fā)的嫩芽。③爰：指何處。④浚：衛(wèi)國(guó)地名。⑤睆：清和婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“夭夭”指酸棗樹(shù)芽又嫩又壯的模樣，意味著七個(gè)孩子漸漸茁壯成長(zhǎng)。B.“棘薪”是可以當(dāng)柴燒的酸棗樹(shù)，詩(shī)歌用來(lái)比喻七個(gè)兒子已長(zhǎng)大成器。C.凱風(fēng)、棘樹(shù)、寒泉、黃鳥(niǎo)等構(gòu)成有聲有色的夏日景色圖畫(huà)，寓情于景。D.詩(shī)歌雖然沒(méi)有實(shí)寫(xiě)母親如何辛勞，但母親的形象還是生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。16.同樣是寫(xiě)母親，本詩(shī)與孟郊《游子吟》表達(dá)的情感有哪些不同？【答案】15.B16.①孟詩(shī)主要寫(xiě)母親對(duì)游子的關(guān)愛(ài)、牽掛，贊美母愛(ài)的深厚博大；②本詩(shī)贊美母親辛勤、圣善、勞苦的美德，表達(dá)不能撫慰母親的自責(zé)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《凱風(fēng)》通過(guò)描繪南風(fēng)吹拂下的自然景象，寓意深刻地表達(dá)了母親的勞苦與無(wú)私奉獻(xiàn)。詩(shī)中借棘樹(shù)、寒泉、黃鳥(niǎo)等意象，形象地刻畫(huà)出七個(gè)兒女茁壯成長(zhǎng)的情景，卻反襯出母親勞苦卻無(wú)慰藉的心境。詩(shī)歌沒(méi)有直接描寫(xiě)母親的辛勞，而是通過(guò)精巧的意境營(yíng)造和細(xì)膩的情感抒發(fā)，展現(xiàn)母愛(ài)的深沉和無(wú)奈，令人動(dòng)容?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“七個(gè)兒子已長(zhǎng)大成器”錯(cuò)誤。“棘薪”比喻兒子已長(zhǎng)大，“我無(wú)令人”寫(xiě)兄弟不成材，因不能撫慰母親而自責(zé)。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①《游子吟》中“臨行密密縫”體現(xiàn)母親對(duì)游子的關(guān)愛(ài)和牽掛；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”體現(xiàn)游子對(duì)母親的感激以及深感難以報(bào)答的情感，全詩(shī)通過(guò)游子的情感贊美母愛(ài)的深厚博大。②《凱風(fēng)》中通過(guò)“母氏劬勞”“母氏圣善”“母氏勞苦”表現(xiàn)母親辛勤、圣善、勞苦的美德?！坝凶悠呷?，莫慰母心”可知雖有七個(gè)兒子，但他們自感未能很好地安慰母親，表達(dá)了不能撫慰母親的自責(zé)。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)〈十二章〉》中的“________________，________________”兩句，就是人們常說(shuō)的“恕道”，道出人與人、國(guó)與國(guó)之間的交往在于要將心比心。（2）同學(xué)十周年聚會(huì)上，同學(xué)們邀請(qǐng)班主任李老師唱歌，李老師拿起話筒，風(fēng)趣地說(shuō)道：“好！正如李白在《將進(jìn)酒》中所說(shuō)的那樣，‘________________，________________’?！比缓螅廊桓吒枰磺?。（3）古人詩(shī)詞里常用“霜”來(lái)描寫(xiě)雙鬢，抒發(fā)復(fù)雜深沉的情感，如：“________________，________________。”【答案】①.己所不欲②.勿施于人③.與君歌一曲④.請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)⑤.塵滿面⑥.鬢如霜（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯/少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“傾”“繁”“衰”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。以玫瑰代表愛(ài)情的意象源自西方文化，（甲），玫瑰與纏綿悱惻的愛(ài)情故事少有關(guān)聯(lián)，更多的是憑借自身的芳香發(fā)揮出實(shí)用價(jià)值。漢字里的植物名稱通常以草木為偏旁，（乙）。它本是一種美玉，從偏旁可以窺見(jiàn)端倪。漢代張衡在《西京賦》中寫(xiě)道“翡翠火齊，絡(luò)以美玉”，后世通常認(rèn)為，“火齊”就是玫瑰的別名，是一種珍異的寶石。在唐代，玫瑰這一名詞還在美玉和植物之間

A

。到了宋代，“玫瑰”就基本固定為植物了。中國(guó)本土產(chǎn)的玫瑰花型較小，花莖多刺，宋代人直截了當(dāng)?shù)胤Q之為“刺客”，它的觀賞性比起牡丹、蓮花、菊花等名花來(lái)

B

，而香氣卻非常可觀。古人根據(jù)玫瑰香氣濃烈的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出了更實(shí)用的功能。玫瑰有別名“徘徊花”，相傳在宋代，宮女將玫瑰采下晾干，和其他香料一起做成香囊，芬氤裊裊不絕，因此得名。明清時(shí)期，用干玫瑰為日常物品增添香氣的做法已很普遍?！都t樓夢(mèng)》里寫(xiě)到的寶玉夜宴慶生時(shí)靠著的“玉色夾紗新枕頭”就是用各色玫瑰芍藥花瓣填裝而成的。明清時(shí)期，隨著大眾飲茶習(xí)慣從“點(diǎn)茶”到“泡茶”的改變，出現(xiàn)了種類繁多的花茶，玫瑰花茶便是其中之一。清代陸廷燦《續(xù)茶經(jīng)》講述了制作花茶的方法：“三停茶，一停花，收于瓷罐中。一層茶，一層花，相間填滿?！薄跋Σ颓锞罩溆ⅰ钡脑?shī)句流傳久遠(yuǎn)，若以玫瑰花瓣佐餐，香甜程度猶勝菊花。咸菜也能接受玫瑰香氣的滋潤(rùn)，吳江舊產(chǎn)“玫瑰大頭菜”，將醬腌蕪菁切成書(shū)頁(yè)狀的連片，各片之間夾入玫瑰花瓣，益添馨香。①云南昆明亦有醬菜做法類似，②將這種帶有玫瑰香氣的大頭菜切成小丁，③與肉末和辣椒碎同炒，④黑白分明、香脆辣爽，⑤這就是能夠堪稱經(jīng)典的下飯菜“黑三剁”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。20.古人根據(jù)玫瑰香氣濃烈的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出了哪些實(shí)用的功能？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。21.將第三段中畫(huà)波浪線的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句，不能改變?cè)?，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)。22.文中最后一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。【答案?8.示例：A搖擺不定/舉棋不定B稍遜一籌/相形見(jiàn)絀19.示例：（甲）但在中國(guó)傳統(tǒng)文化里（乙）玫瑰卻是個(gè)例外20.①用干玫瑰為枕頭等物品增香；②制茶飲；③做菜肴。21.①《紅樓夢(mèng)》里寫(xiě)寶玉夜宴慶生，②他靠著“玉色夾紗新枕頭”，③這枕頭就是用各色玫瑰芍藥花瓣填裝而成的。22.（1）①云南昆明亦有類似的醬菜做法（2）⑤這就是堪稱經(jīng)典的下飯菜“黑三剁”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.前文說(shuō)到在漢代玫瑰是一種寶石，而不是一種植物，而后文卻說(shuō)到了宋代，“玫瑰”就基本固定為植物了，所以在唐代，“玫瑰”這一名詞在美玉和植物之間來(lái)回變化，并不確定，可用“搖擺不定”或“舉棋不定”?！皳u擺不定”，指心意猶豫不決，來(lái)回變化?！芭e棋不定”，比喻猶豫不決，拿不定主意。B.前文說(shuō)到“中國(guó)本土產(chǎn)的玫瑰花型較小，花莖多刺”，所以它的觀賞性比不上牡丹、蓮花、菊花等名花，可用“稍遜一籌”或“相形見(jiàn)絀”?！吧赃d一籌”，比其他人稍微差一點(diǎn)?！跋嘈我?jiàn)絀”，和同類的事物相比較顯出不足。【19題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲.前文說(shuō)到“以玫瑰代表愛(ài)情的意象源自西方文化”，而“玫瑰與纏綿悱惻的愛(ài)情故事少有關(guān)聯(lián)”則是在中國(guó)傳統(tǒng)文化里具有的特點(diǎn)，可填“但在中國(guó)傳統(tǒng)文化里”。乙.前文說(shuō)到“漢字里的植物名稱通常以草木為偏旁”，后文說(shuō)到“它本是一種美玉，從偏旁可以窺見(jiàn)端倪”，可見(jiàn)玫瑰和漢字里其他植物名稱是不同的，是個(gè)例外，可填“玫瑰卻是個(gè)例外”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。由原文“相傳在宋代，宮女將玫瑰采下晾干，和其他香料一起做成香囊，芬氤裊裊不絕，因此得名。明清時(shí)期，用干玫瑰為日常物品增添香氣的做法已很普遍”可知，用干玫瑰為枕頭等物品增香。由原文“明清時(shí)期，隨著大眾飲茶習(xí)慣從‘點(diǎn)茶’到‘泡茶’的改變，出現(xiàn)了種類繁多的花茶，玫瑰花茶便是其中之一”可知，用玫瑰花制茶飲。由原文“若以玫瑰花瓣佐餐，香甜程度猶勝菊花。咸菜也能接受玫瑰香氣的滋潤(rùn)”可知，用玫瑰花做菜肴?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句最基本的方法為提取主干法。畫(huà)波浪線的句子的主干為：“玉色夾紗新枕頭”就是用各色玫瑰芍藥花瓣填裝而成的。然后將修飾成分變成相應(yīng)的句子。畫(huà)波浪線的句子有兩處修飾成分：《紅樓夢(mèng)》里寫(xiě)到的寶玉夜宴慶生時(shí)，靠著的。將這兩處修飾成分變成相應(yīng)的句子：《紅樓夢(mèng)》里寫(xiě)寶玉夜宴慶生，寶玉靠著“玉色夾紗新枕頭”。然后將這三個(gè)句子變成語(yǔ)意連貫的短句，可適當(dāng)增刪一些詞語(yǔ)。即①《紅樓夢(mèng)》里寫(xiě)寶玉夜宴慶生，②他靠著“玉色夾紗新枕頭”，③這枕頭就是用各色玫瑰芍藥花瓣填裝而成的。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“醬菜做法類似”語(yǔ)序不當(dāng)，“類似”修飾的事“醬菜做法”，所以應(yīng)將“類似”移到“醬菜做法”前面，并改為“類似的”。⑤“能夠堪稱”語(yǔ)義重復(fù)，“堪”是“能夠”的意思，所以應(yīng)去掉“能夠”。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中，“我”在長(zhǎng)征中的苦難經(jīng)歷令人感慨萬(wàn)千。以前，人們進(jìn)行勵(lì)志教育時(shí)常說(shuō)，“苦不苦，想一想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五”；現(xiàn)在，有人卻說(shuō)，新時(shí)代了，不需要用“苦難”來(lái)教育孩子了。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模猴L(fēng)雨見(jiàn)根骨，困頓礪大行“苦不苦，想