物理老師考核總結(jié)8篇

第第頁物理老師考核總結(jié)8篇物理老師考核總結(jié)篇1本學(xué)年我擔(dān)負高三56班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，變動思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。一、樂觀參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。為了不絕提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。二、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)年我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不絕教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)年我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。本學(xué)年，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生自動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不絕提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在察看、操作、試驗、討論、溝通、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究試驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率及格率、平均分分別為……四、改革評價方法，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)年徹底變化了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，如學(xué)習(xí)熱誠，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的更改和發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。通過我一學(xué)年來不絕的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。物理老師考核總結(jié)篇220xx年已經(jīng)過去，對我來說是緊張繁忙而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我樂觀調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高三（7）班和高三（11）的物理教學(xué)工作，半年來，本人以學(xué)校及各處組為引導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這半年，繁忙而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來，寄望明天工作的更好。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、常常聽老老師的課和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思考教法，多研究學(xué)生。平常上課嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。備課深入細致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在訂立教學(xué)目標(biāo)時，特別注意學(xué)生的實際情況。請教老老師，編寫認真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不行能特別好地消化所學(xué)知識，不行能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必需條件。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)，使其具有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。閱讀是提高自學(xué)本領(lǐng)的緊要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完自動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要引導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。4、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高三、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才略有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了確定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成確定的知識結(jié)構(gòu)，形成確定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才略在需要應(yīng)用時成功的提取和檢索?！倍?、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系老師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自身的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自身更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開老師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究適合自身的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進行學(xué)習(xí)研究，并在自身的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。由于我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的將來。生命予以我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自身的氣力!物理老師考核總結(jié)篇3物理是一門以察看和試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過試驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。試驗教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗本領(lǐng)與提高學(xué)生科學(xué)試驗素養(yǎng)，使學(xué)生在取得知識的同時提高自學(xué)本領(lǐng)、運用知識的綜合分析本領(lǐng)、動手本領(lǐng)和設(shè)計創(chuàng)新本領(lǐng)。試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個緊要內(nèi)容和緊要手段，是素養(yǎng)教育的直接體現(xiàn)。但在實際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)試驗教學(xué)并不像我們所預(yù)想的那樣，而是存在著諸多的問題，與物理試驗教學(xué)的目標(biāo)和意義有較大的差距。為了體現(xiàn)課改精神，貫徹素養(yǎng)教育精神，我就中學(xué)物理試驗教學(xué)進行了較為深入的了解和研究，現(xiàn)做以總結(jié)，為今后改進物理試驗教學(xué)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)供應(yīng)參考。一、學(xué)校的試驗器材配備。本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在試驗器材不足完備、器材落后的問題。器材總體上能夠滿足70%的試驗需要，試驗室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報廢，有些落后淘汰。要變化近況需要教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多深入了解，進一步配備完善試驗器材，以滿足試驗教學(xué)的需要，加強試驗教學(xué)的效果。二、老師對試驗教學(xué)的態(tài)度。大部分老師都很重視試驗教學(xué)，能做、應(yīng)做的試驗都盡量去做，還將有些演示試驗變?yōu)榉纸M試驗讓學(xué)生親自操作，近距離探究，很受學(xué)生歡迎，效果特別好。在試驗中，老師大多都能讓學(xué)生遵奉并服從探究規(guī)律，鼓舞學(xué)生去探究設(shè)計試驗，重視試驗操作的過程，及時的幫忙引導(dǎo)學(xué)生進行試驗。三、演示試驗開出率較高。演示試驗老師親力親為，能夠提前備好試驗，有時讓學(xué)生共同參加，試驗的成功率高，效果好，給學(xué)生起到特別好的示范和引領(lǐng)作用，對學(xué)生掌握知識有特別好的幫忙作用。但也不乏個別老師把有些簡單的或者較為麻煩的試驗變?yōu)椤罢f”試驗，沒有對學(xué)生的知識形成過程有一個正確的引導(dǎo)和深化作用。使得教學(xué)和學(xué)習(xí)效果大打折扣。另外，有些演示試驗由于器材的質(zhì)量或落后的原因，要么試驗效果很差，要么察看效果差，后排學(xué)，生不易察看到試驗現(xiàn)象，試驗的效果不佳。四、學(xué)生分組試驗開出率較低。原因之一是試驗器材不完備，條件所限；其二是個別老師嫌麻煩不去做。對于分組試驗，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，試驗前，不能特別好預(yù)習(xí)試驗，老師講解強調(diào)時，有的學(xué)生不認真聽，做試驗時小組又沒有明確的分工，試驗時有的學(xué)生對試驗的各個環(huán)節(jié)不很清楚，做試驗很盲目。有的學(xué)生沒有設(shè)計表格、規(guī)范記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，試驗最終數(shù)據(jù)凌亂或不清楚，沒方法正確分析，得不出合理的結(jié)論。有的學(xué)生不了解儀器的操作規(guī)程，做試驗時胡做亂動，毫無意義也沒有收獲?？傊纸M試驗約莫有三分之一的學(xué)生不能順利完成試驗。五、試驗教學(xué)管理要求不到位、不嚴(yán)格。在演示試驗時，有些學(xué)生注意力不集中，只看熱鬧，只看結(jié)果，不重視操作過程，對器材的使用規(guī)定沒有掌握，缺乏基本的試驗技能和探究精神。老師在上課時既要操作試驗又要管理學(xué)生難免顧此失彼，這與學(xué)生的紀(jì)律性和平常的養(yǎng)成習(xí)慣有很大關(guān)系。在分組試驗時，對于學(xué)生的試驗前預(yù)習(xí)，老師有時沒有做硬性的要求，這樣，很多學(xué)生不自發(fā)，往往不預(yù)習(xí)，做試驗時沒有準(zhǔn)備，不了解試驗各個環(huán)節(jié)，盲目進行試驗。老師有時對學(xué)生的試驗小組沒有實在的分工布置，學(xué)生合作意識差，又缺乏團隊精神，不能特別好搭配，使得小組試驗效果較差，甚至不能完成試驗任務(wù)。另外，有的老師在平常的教學(xué)中對學(xué)生的試驗操作技能訓(xùn)練不到位，很多學(xué)生不熟識器材的使用規(guī)定，進行試驗時困難重重。六、忽視課本中的小試驗、小制作。對于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小試驗，能特別好的磨練學(xué)生動手本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有特別樂觀的作用。但在實際中，有些老師忽視這方面，只重視重點試驗，對學(xué)生也沒有這方面的要求。而學(xué)生的自發(fā)性差，沒有特別好地探究、研討的精神，不愛好動手，因此，在課外知識的拓展方面就是很大的缺失，不利于學(xué)生的長期發(fā)展。總的來講，在中學(xué)物理試驗教學(xué)方面，各學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的硬件條件、儀器配備還有待加強，學(xué)校應(yīng)通過各種制度、措施鼓舞老師加強試驗教學(xué)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手操作本領(lǐng)，樂觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱誠，才略發(fā)揮物理試驗教學(xué)的真正作用和現(xiàn)實意義，才略真正的實現(xiàn)素養(yǎng)教育。物理老師考核總結(jié)篇4新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)負初三三個班的物理教學(xué)。初三是中學(xué)學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：一、做好教研、教改。教學(xué)工作是科任老師的緊要工作，此工作需要必需的技術(shù)水平，因此有必需作好教研、教改和教學(xué)工作。本期緊要做好平常認真參加教研活動，在群眾備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自身的專業(yè)水平。認真參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。二、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、群眾主義教育等。三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，就應(yīng)要看到學(xué)習(xí)的認真的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。四、教學(xué)中的方法措施：1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有心識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”“怎樣提出問題”“怎樣研究問題”“怎樣分析問題”“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的資料相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“掌控變量法”“等效法”“類比”“模型”等。3、加強演示和學(xué)生試驗中學(xué)物理教學(xué)以察看、試驗為基礎(chǔ)。察看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得實在的明確的認得，察看和試驗，對培養(yǎng)學(xué)生的察看和試驗潛力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的緊要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心資料。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的察看、分析、試驗中構(gòu)成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括潛力。初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。物理老師考核總結(jié)篇5日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既繁忙，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：一、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教高三班級的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準(zhǔn)備，“認真"設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，快捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"認真"批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失及時"認真"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還樂觀和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的找尋器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用。二、加強學(xué)習(xí)，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到xx中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也堅固結(jié)實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自身樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機會我樂觀參加學(xué)校的聽課、講課活動，通過這些學(xué)習(xí)活動，不絕充實了自身、豐富了自身的知識和見識、為自身更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作，順利完成的同時，也在衡量著自身在工作中的不足：1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不足深入，在新課程的實踐中思考得還不足多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；2、雖然認真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，做得不足細和實，沒實現(xiàn)自身心中的目標(biāo)；3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自身的教學(xué)水平更進一步!物理老師考核總結(jié)篇6這個學(xué)期的物理教學(xué)緊要以復(fù)習(xí)為主，以書本為主，每個知識點都作全面的復(fù)習(xí)。1、第一輪復(fù)習(xí)?；貧w課本，夯實基礎(chǔ)。考題要求學(xué)生能在實在事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認得和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。從第四周到五一節(jié)為初三物理復(fù)習(xí)時間，時間較長，而且學(xué)生務(wù)必在復(fù)習(xí)的過程中掌握考點的物理知識。這樣在復(fù)習(xí)中學(xué)生才略對所學(xué)的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才略有把握的去做綜合潛力題。2、第二輪復(fù)習(xí)。這輪的復(fù)習(xí)以初二物理為主。分光學(xué)板塊、聲熱板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學(xué)生先對照考點回憶一遍，然后進行考點知識的訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)到五月末結(jié)束。3、專題復(fù)習(xí)。針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、試驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學(xué)生在做題過程中盡量減少失誤。4、使用不同的教學(xué)手段。每節(jié)課把知識點透過誘導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲，讓學(xué)生從點到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學(xué)上。在第一輪復(fù)習(xí)時，尖子生會輕視基礎(chǔ)，這樣我在復(fù)習(xí)時，總會找?guī)讉€易出過錯的題進行課堂10分鐘測試，讓他們自身檢測一下對基礎(chǔ)的理解程度。這樣，他們發(fā)現(xiàn)了自身的錯誤，也不敢輕視基礎(chǔ)了，反而會覺得基礎(chǔ)很緊要。例如，我們在復(fù)習(xí)d平面鏡成像時，學(xué)生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時，有4成以上的學(xué)生會把像畫成實線，還有部分學(xué)生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學(xué)生在學(xué)時只停留在表面的記憶上，而沒有去真正理解知識。因此，無論是哪個知識點的復(fù)習(xí)都務(wù)必復(fù)習(xí)得有血有肉，這樣學(xué)生覺得有收獲，能開發(fā)智力，而且又樂意學(xué)。對于普通學(xué)生的教學(xué)其實會更難，我不會以為他們對自身要求低，就隨便應(yīng)付。課堂上我要讓每一個學(xué)生行動起來，就務(wù)必先激發(fā)他們對學(xué)習(xí)物理的興趣，每堂課講幾個緊要的的知識點之后就對應(yīng)進行訓(xùn)練，鼓舞學(xué)生都動腦。有時采取小組賽來刺激他們，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。有時將其它課程和物理聯(lián)系起來，這樣，學(xué)生覺得老師不會那么死板，又有點佩服老師，就會構(gòu)成老師說的話具有權(quán)威性。有時我把一些搞笑的物理試驗在課堂再次演示。如在復(fù)習(xí)大氣壓強時，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學(xué)生只能回答出幾個例子，之后我透過試驗演示給他們，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原先生活中各處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學(xué)生記憶深，有收獲。5、鞏固練習(xí)。每周做過的習(xí)題，我都會搜集起來，周末前后時找個時間，再測驗一次，學(xué)生對這些題能做出個九成，自然就有學(xué)習(xí)的動力了。這學(xué)期我們收獲頗多，但也有美中不足的地方。如學(xué)生的書寫格式不規(guī)范，答題不到位，事事必親自過問，這都是我在接下來的教學(xué)中有待改善的地方。物理老師考核總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)負教初二（1）、（2）班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我認真落實教學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項料子和各項任務(wù)，同時認真探究，變化教學(xué)方法，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教育教學(xué)方面首先，要認真?zhèn)湔n，認真研討教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎堅固結(jié)實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認得問題和解決問題的潛力。同時加強學(xué)生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。另外，在習(xí)題的講析中，選例除了要重視習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的應(yīng)用性，要結(jié)合知識考點進行練習(xí)。同時要求學(xué)生多閱讀加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。二、在引導(dǎo)學(xué)生方面：因材施教從整體上看，初三二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情形，盡量做到以下幾點：1、不一味責(zé)備學(xué)生，而是不絕鼓舞，在教學(xué)時，多提些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生充分的信心和鼓舞，并適本地講一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫忙的技巧與方法；2、講課時隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時予以講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都能夠提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還能夠再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很愛好我上課。3、上課時要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復(fù)習(xí)時能起到特別好的作用。三、在自身素養(yǎng)方面：認真落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實這也是老師就應(yīng)做的，通過