2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專題-化學(xué)性質(zhì)與常見的化學(xué)反應(yīng)_第1頁(yè)
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2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專題化學(xué)性質(zhì)與常見的化學(xué)反應(yīng)(全

國(guó)通用)

一.選擇題(共16小題)

I.(2022?南崗區(qū)校級(jí)模擬)下列有關(guān)物質(zhì)的用途利用化學(xué)性質(zhì)的是()

B.用聚氯乙烯制造導(dǎo)線外皮

D.用氯化鈉制碳酸鈉

2.(2022?沁陽(yáng)市模擬)下列物質(zhì)用途,主要利用其物理性質(zhì)的是()

A.用赤鐵礦石煉鐵B.用氫氧化鈉作干燥劑

C.用鹽酸除水垢D.用生石灰作干燥劑

3.(2022?濟(jì)南一模)古詩(shī)詞是中華五千年文化史中的璀璨明珠,其中常常蘊(yùn)含著大量的化

學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞中,不涉及化學(xué)變化的是()

A.烈火焚燒若等閑

B.蠟炬成灰淚始干

C.云霧潤(rùn)蒸華不注

D.化作春泥更護(hù)花

4.(2022?東昌府區(qū)一模)化學(xué)研究的目的是獲取能量或有用的物質(zhì),下列通過化學(xué)反應(yīng)獲

得能量的是()

燒制陶瓷

庭院照明

C.水力發(fā)站

5.(2022?東營(yíng)模擬)下列物質(zhì)的用途為體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是()

A.生石灰用作食品干燥

B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

C.鴇絲用做燈泡的燈絲

D.稀鹽酸用來除鐵銹

6.(2022?威遠(yuǎn)縣校級(jí)一模)下列海洋資源開發(fā)利用的過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

()

A.海水“曬鹽”B.潮汐發(fā)電C.海水“制堿”D.海水淡化

7.(2022?鹿城區(qū)一模)若人長(zhǎng)期吃菠菜炒豆腐易得結(jié)石病,因?yàn)椴げ死锏牟菟幔℉2c2。4)

和豆腐中的硫酸鈣會(huì)反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣,其化學(xué)方程式為:H2C2O4+CaSO4-

CaC2O4I+H2SO4,該反應(yīng)屬于()

A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

8.(2022?鹿城區(qū)一模)把數(shù)棵新鮮菠菜放入黑色塑料袋,扎緊袋口,在暗處放置一夜后,

將袋內(nèi)氣體擠壓入澄清石灰水中(如圖)。下列現(xiàn)象中,能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是

()

黑色

塑料袋

港灣

/石灰水

菠菜又

A.塑料袋內(nèi)壁有水珠B.菠菜質(zhì)量變輕

C.澄清石灰水變渾濁D.菠菜出現(xiàn)萎蕉

9.(2022?洪澤區(qū)校級(jí)模擬)比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列有關(guān)物質(zhì)的比較

推理中正確的是()

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),稀硫酸與氨水發(fā)生的反應(yīng)也屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

D.氯化鈉和碳酸鈉都屬于鈉鹽,氯化鈉溶液呈中性,碳酸鈉溶液也呈中性

10.(2022?雁塔區(qū)模擬)下列化學(xué)反應(yīng)均有水生成,相關(guān)說法正確的是()

占燃

①2H2+。2八-2H2。

Mn02

②2H2O22H2O+O2t

③H2+CUO=^==C11+H2O

?Ca(OH)2+CO2=CaCO3\+H2O

A.氫氣轉(zhuǎn)化成水只能通過燃燒的方式

B.上述反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)均發(fā)生改變

C.上述反應(yīng)不涉及復(fù)分解反應(yīng)

D.上述反應(yīng)②④不遵守質(zhì)量守恒定律

11.(2022春?南岸區(qū)校級(jí)月考)已知?dú)錃庠谝欢l件下能夠與氧化銅發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為:H2+CUO,CU+H2O,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的是()

A.H2B.CuOC.CuD.H2O

12.(2022春?上海月考)有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。屬于氧化還原反應(yīng)的

是()

A.H2CO3-H2O+CO2tB.HCl+KOHfKCI+H2O

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2OD.2Na+2H20f2NaOH+H2t

13.(2022?常州模擬)下列反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()

A.CO+CuO△C11+CO2

B.Ca(OH)2+Na2co3=CaCO3\+2NaOH

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2O

D.Zn+CuS04=ZnS04+Cu

15.(2022?祁東縣校級(jí)一模)疫情防護(hù)期間,下列日常的活動(dòng)中,主要涉及化學(xué)變化的是

A.體溫計(jì)測(cè)體溫B.用消毒劑消毒

C.登記身份信息D.出示行程碼

16.(2022?重慶模擬)通常氨(NH3)是一種無色氣體,溶于水產(chǎn)生一水合氨(NH3?H2O)。

將一試管氨倒置在含i有酚獻(xiàn)溶液的水槽一中,一段時(shí)間1后現(xiàn)象如圖所示。下列分析或推理

二二二二二二甚二二二二二二..間后f一二二良二分

錯(cuò)誤的是()甲

A.氨不可用排水法收集

B.乙中試管內(nèi)液體變紅

C.乙中試管剩余氣體氣壓小于大氣壓

D.將甲中NH3替換為CO2,現(xiàn)象相同

二.解答題(共4小題)

17.(2022?錫山區(qū)校級(jí)一模)掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘。

(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn),可將化學(xué)反應(yīng)分

為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這

四種基本反應(yīng)類型的是。

A.生石灰與水反應(yīng)

B.一氧化碳還原氧化鐵

C.硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)

(2)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實(shí)驗(yàn)室中可用KMnCM受熱分解制取氧氣,并將

反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水):

①請(qǐng)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;

②圖A、D操作中都用到酒精燈,使用完后要用燈帽蓋滅,此滅火的原理

③圖D操作中玻璃棒的作用是;

④圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是。

(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。下列表述正確的

是o

A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B.每32gs和32go2完全反應(yīng)后,生成64gs02

C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB-cC+dD中一定有:a+b=c+d

18.(2022?扶綏縣一模)宏觀辨識(shí)與微觀探析化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

(1)2022年新年尹始,我國(guó)在“人造太陽(yáng)”——核聚變領(lǐng)域又獲取新進(jìn)展,笊、疑是核

聚變的熱核材料、中英兩國(guó)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種能在混合氣體選擇并大量吸附一一笊分子

的一種多孔材料。從原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看,笊和旅區(qū)別如下表。

原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)

111

12X

①笊和狄屬于(選填“同種”或“不同種”)元素的原子,上表中x=。

②“人造太陽(yáng)”將為人類提供永不枯竭的清潔能源,除核能外清潔能源還有o

(任寫一種)

(2)而從微觀的角度來看復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì),如果兩種離子能互相結(jié)合生成難電離(氣

體、水、沉淀)的物質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。利用表中陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成的物

質(zhì),寫出一個(gè)有兩種沉淀生成的化學(xué)方程式。

陰離子/陽(yáng)離子SO42'

OHNO3

Na+溶溶溶

Mg2+不溶溶

Ba2+溶溶不

19.(2022?南崗區(qū)校級(jí)開學(xué))分類、類化是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

(1)初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為:探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

的條件、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量高低等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的A與

(填“B”或"C”或"D”)歸為一類。依據(jù)是。

ABCD

(2)課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),化學(xué)反應(yīng)中,元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑,發(fā)生氧化反

應(yīng),元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物為氧化劑,發(fā)生還原反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合信息分析:在反應(yīng)

H2+CUO△CU+H2O中,該反應(yīng)的還原劑是(填寫化學(xué)式);發(fā)生還原反

應(yīng)的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)。

20.(2022春?柯橋區(qū)月考)“華龍一號(hào)”是我國(guó)自主研發(fā)的核電機(jī)組,安全等級(jí)高。該機(jī)

組利用核能的途徑可以用圖(選填“甲”或“乙”)表示,這個(gè)過程

(選填“屬于"或“不屬于")化學(xué)變化。

參考答案與試題解析

一.選擇題(共16小題)

1.(2022?南崗區(qū)校級(jí)模擬)下列有關(guān)物質(zhì)的用途利用化學(xué)性質(zhì)的是()

鯉一破

■51?二一

D.」「用氯化鈉制碳酸鈉

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性

質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)

熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

【解答】解:A、稀有氣體充霓虹燈是利用稀有氣體通電時(shí),發(fā)出有色的光,屬于物理性

質(zhì);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、用聚氯乙烯制造導(dǎo)線外皮沒有新物質(zhì)生成,屬于聚氯乙烯的物理性質(zhì);故選項(xiàng)錯(cuò)

、口

狀;

C、用鈦合金制造人造骨骼是利用鈦與人體具有很好的相溶性,屬于物理性質(zhì);故選項(xiàng)

錯(cuò)誤;

D、用氯化鈉制碳酸鈉是利用氯化鈉的化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確;

故選:D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分,要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),并能夠在

比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

2.(2022?沁陽(yáng)市模擬)下列物質(zhì)用途,主要利用其物理性質(zhì)的是()

A.用赤鐵礦石煉鐵B.用氫氧化鈉作干燥劑

C.用鹽酸除水垢D.用生石灰作干燥劑

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性

質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)

熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

【解答】解:A、用赤鐵礦石煉鐵是利用氧化鐵的化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、用氫氧化鈉作干燥劑是利用氫氧化鈉的吸水性,屬于物理性質(zhì);故選項(xiàng)正確;

C、用鹽酸除水垢是利用鹽酸的酸性,屬于化學(xué)性質(zhì);故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、用生石灰作干燥劑是利用生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰,屬于生石灰的化學(xué)性質(zhì):故

選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分,要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),并能夠在

比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

3.(2022?濟(jì)南一模)古詩(shī)詞是中華五千年文化史中的璀璨明珠,其中常常蘊(yùn)含著大量的化

學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞中,不涉及化學(xué)變化的是()

C.云霧潤(rùn)蒸華不注

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化

學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有

生成其他物質(zhì)的是物理變化。

【解答】解:A、烈火焚燒若等閑,包含著碳酸鈣高溫煨燒,生成二氧化碳和水,屬于化

學(xué)變化,故錯(cuò);

B、蠟炬成灰淚始干,包含著蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,故錯(cuò);

C、云霧潤(rùn)蒸華不注,此過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故正確;

D、化作春泥更護(hù)花,包含著物質(zhì)腐爛,屬于化學(xué)變化,故錯(cuò);

故選:C。

【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是

看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物

質(zhì)形狀的變化。

4.(2022?東昌府區(qū)一模)化學(xué)研究的目的是獲取能量或有用的物質(zhì),下列通過化學(xué)反應(yīng)獲

得能量的是()

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別.物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是

否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化.

【解答】解:A、燒制陶瓷,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故正確。

B、庭院照明過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤;

C、水力發(fā)站過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤;

D、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤;

故選:Ao

【點(diǎn)評(píng)】要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成,有新物質(zhì)生成屬

于化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化。

5.(2022?東營(yíng)模擬)下列物質(zhì)的用途為體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是()

A.生石灰用作食品干燥

B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

C.鋁絲用做燈泡的燈絲

D.稀鹽酸用來除鐵銹

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性

質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)

熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

【解答】解:A、生石灰用作食品干燥,是利用氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,利用了化

學(xué)性質(zhì),故A錯(cuò);

B、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑,是利用鐵生銹吸收氧氣和水,利用了化學(xué)性質(zhì),故B

錯(cuò);

C、鴿絲用做燈泡的燈絲,是利用鋁的熔點(diǎn)高,屬于物理性質(zhì),故C正確;

D、稀鹽酸用來除鐵銹,是利用稀鹽酸與鐵銹反應(yīng),將其除掉,利用了化學(xué)性質(zhì),故D

錯(cuò)。

故選:C。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分,要記憶有關(guān)二氧化碳、液氮、甲

烷、氧氣的性質(zhì),并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)

在選擇題和填空題中。

6.(2022?威遠(yuǎn)縣校級(jí)一模)下列海洋資源開發(fā)利用的過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

()

A.海水“曬鹽”B.潮汐發(fā)電C.海水“制堿”D.海水淡化

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化

學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

【解答】解:A、海水“曬鹽”過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤。

B、潮汐發(fā)電是利用潮汐水流的移動(dòng),在漲、落潮時(shí),利用高、低潮位之間的落差,推

動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn),帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤。

C、海水“制堿”過程中有新物質(zhì)碳酸鈉等生成,屬于化學(xué)變化,故正確。

D、海水淡化都是根據(jù)沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤。

故選:C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生

成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

7.(2022?鹿城區(qū)一模)若人長(zhǎng)期吃菠菜炒豆腐易得結(jié)石病,因?yàn)椴げ死锏牟菟幔℉2c2。4)

和豆腐中的硫酸鈣會(huì)反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣,其化學(xué)方程式為:H2C2O4+CaSO4=

CaC2O4I+H2SO4.該反應(yīng)屬于()

A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】初中化學(xué)基本反應(yīng)的類型有四個(gè):化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反

應(yīng)。化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一。

分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多;置換反應(yīng)

是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng);復(fù)分解反應(yīng)

是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),H2C2O4+CaSO4=CaC2O4I

+H2sO4屬于復(fù)分解反應(yīng)。

【解答】解:A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)

誤;

B、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反

應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),

H2C2O4+CaSO4—CaC2O4I+H2sO4屬于復(fù)分解反應(yīng);故選項(xiàng)正確;

故選:D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷,要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念,并會(huì)理

解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

8.(2022?鹿城區(qū)一模)把數(shù)棵新鮮菠菜放入黑色塑料袋,扎緊袋口,在暗處放置一夜后,

將袋內(nèi)氣體擠壓入澄清石灰水中(如圖)。下列現(xiàn)象中,能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是

()

澄清

/石灰水

A.塑料袋內(nèi)壁有水珠B.菠菜質(zhì)量變輕

C.澄清石灰水變渾濁D.菠菜出現(xiàn)萎蕉

【考點(diǎn)】光合作用與呼吸作用.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其檢驗(yàn)方法來分析。

【解答】解:呼吸作用吸收氧氣,排出二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣

白色沉淀和水,能使澄清的石灰水變渾濁,所以能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是澄清石灰

水變渾濁。

故選:Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了呼吸作用的原理以及二氧化碳的檢驗(yàn)方法,難度不大。

9.(2022?洪澤區(qū)校級(jí)模擬)比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列有關(guān)物質(zhì)的比較

推理中正確的是()

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),稀硫酸與氨水發(fā)生的反應(yīng)也屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

D.氯化鈉和碳酸鈉都屬于鈉鹽,氯化鈉溶液呈中性,碳酸鈉溶液也呈中性

【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用;酸的化學(xué)性質(zhì);中和反應(yīng)及其應(yīng)用;置換反應(yīng)及其應(yīng)

用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化;常見的酸酸的通性.

【分析】A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反

應(yīng)。

B、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),反應(yīng)物是酸和堿,生成物是鹽和水,進(jìn)

行分析判斷。

C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體,進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷。

【解答】解:A、置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng),如電解

水生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

B、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),氨水屬于堿,稀硫酸與氨水發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng),

也屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)推理正確。

C、碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,但能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是碳酸鹽,

也可能是活潑金屬等,故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

D、氯化鈉和碳酸鈉都屬于鈉鹽,氯化鈉溶液呈中性,但碳酸鈉溶液呈堿性,故選項(xiàng)推

理錯(cuò)誤。

故選:B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答此類題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推,不能盲目類推,并

要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合,做到具體問題能具體分析。

10.(2022?雁塔區(qū)模擬)下列化學(xué)反應(yīng)均有水生成,相關(guān)說法正確的是()

占燃

①2H2+02"'4'2H2。

MnOn

②2H2O22H2O+O2t

③H2+C11O△CU+H20

@Ca(OH)2+CO2=CaCO3I+H2O

A.氫氣轉(zhuǎn)化成水只能通過燃燒的方式

B.上述反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)均發(fā)生改變

C.上述反應(yīng)不涉及復(fù)分解反應(yīng)

D.上述反應(yīng)②④不遵守質(zhì)量守恒定律

【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化;空氣與水;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用

途.

【分析】A、根據(jù)題干信息分析;

B、根據(jù)化合價(jià)的計(jì)算分析;

C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念分析;

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用范圍分析。

【解答】解:A、由③H2+CUO△C11+H2O可知,氫氣轉(zhuǎn)化成水不一定通過燃燒的

方式,故錯(cuò)誤;

B、反應(yīng)②④中氫元素的化合價(jià)均沒有發(fā)生改變,故錯(cuò)誤;

C、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),四個(gè)反

應(yīng)都不符合,故錯(cuò)誤;

D、質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)變化,故錯(cuò)誤;

故選:C,

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握化合價(jià)的規(guī)則、復(fù)分解反應(yīng)的概念等并能靈活運(yùn)用是正確

解答本題的關(guān)鍵。

11.(2022春?南岸區(qū)校級(jí)月考)已知氨氣在一定條件下能夠與氧化銅發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為:H2+CuO△Cu+H2O,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的是()

A.H2B.CuOC.CuD.H2O

【考點(diǎn)】氧化反應(yīng).

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】根據(jù)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)分析判斷。

【解答】解:根據(jù)氫氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO^^=Cu+H2O可知,在該

反應(yīng)中H2得到氧元素轉(zhuǎn)化成H2O,發(fā)生氧化反應(yīng),是還原劑。所以A符合題意,BCD

錯(cuò)誤。

故選:A。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單,了解氧化反應(yīng)的定義是解答本題的管家。

12.(2022春?上海月考)有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。屬于氧化還原反應(yīng)的

是()

A.H2co3fH2O+CO2tB.HCI+KOHfKCI+H2O

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2OD.2Na+2H20f2NaOH+H2t

【考點(diǎn)】氧化反應(yīng);還原反應(yīng).

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】根據(jù)化合價(jià)原則分析反應(yīng)前后元素化合價(jià)的變化情況進(jìn)行解答。

【解答】解:A、H2c03-H2O+CO2t各元素的化合價(jià)不變,所以不是氧化還原反應(yīng),

故A不符合題意;

B、HC1+KOH-KC1+H2O各元素的化合價(jià)不變,所以不是氧化還原反應(yīng);故B不符合題

忌;

C、SO2+H2O-H2so3,各元素的化合價(jià)不變,所以不是氧化還原反應(yīng);故C不符合題

意;

D、2Na+2H20f2NaOH+H2t,鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià),氫元素由+1價(jià)降到

0價(jià),所以有元素化合價(jià)升降,屬于氧化還原反應(yīng);故D符合題意;

故選:D。

【點(diǎn)評(píng)】掌握氧化還原反應(yīng)的定義及求算化合物中元素的化合價(jià)是解題關(guān)鍵。

13.(2022?常州模擬)下列反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()

A.CO+CuO=A=.Cu+CO2

B.Ca(OH)2+Na2cO3-CaCO3I+2NaOH

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2O

D.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),進(jìn)行分析

判斷。

【解答】解:A、CO+CuO△C11+CO2,該反應(yīng)的生成物中銅是單質(zhì),不可能是復(fù)

分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、Ca(OH)2+Na2cO3-CaCO3I+2NaOH,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩

種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確。

C、SO2+2NaOH—Na2SO3+H2O,該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化

合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另

一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選:B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征(換成分,價(jià)不變)并能靈活運(yùn)用是正

確解答本題的關(guān)鍵。

14.(2022?韓城市模擬)下列圖示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)變化的是()

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成,物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成,是否生成新

物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

【解答】解:A、濃鹽酸揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

B、過濾過程中只是將不溶性固體分離出來,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

C、硝酸鉀從溶液中析出的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

D、水的電解過程中生成氫氣和氧氣,該過程在有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。

故選:D。

【點(diǎn)評(píng)】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是:是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)

生成,就是化學(xué)變化,如果沒有新物質(zhì)生成,就不是化學(xué)變化。

15.(2022?祁東縣校級(jí)一模)疫情防護(hù)期間,下列日常的活動(dòng)中,主要涉及化學(xué)變化的是

()

A.體溫計(jì)測(cè)體溫B.用消毒劑消毒

C.登記身份信息D.出示行程碼

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化

學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷。

【解答】解:A、體溫計(jì)測(cè)體溫過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤。

B、用消毒劑消毒過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故正確。

C、登記身份信息過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤。

D、出示行程碼過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故錯(cuò)誤。

故選:B?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生

成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

16.(2022?重慶模擬)通常氨(NH3)是一種無色氣體,溶于水產(chǎn)生一水合氨(NH3?H2O)。

將一試管氨倒置在含有酚酷溶液的水槽中,一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖所示。下列分析或推理

錯(cuò)誤的是()甲

A.氨不可用排水法收集

B.乙中試管內(nèi)液體變紅

C.乙中試管剩余氣體氣壓小于大氣壓

D.將甲中NH3替換為CO2,現(xiàn)象相同

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;常用氣體的收集方法.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】氨(NH3)是一種無色氣體,溶于水產(chǎn)生一水合氨,因此不能用排水法收集;

氨水能使無色酚酰:試液變紅色。

【解答】解:A、氨不可用排水法收集正確,因?yàn)?,氨氣溶于水產(chǎn)生一水合氨,正確但不

符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、乙中試管內(nèi)液體變紅正確,因?yàn)榘睔馀c水生成氨水,氨水是堿,能使無色酚酷試液

變紅色,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、乙中試管剩余氣體氣壓小于大氣壓正確,正確但不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、將甲中NH3替換為C02,現(xiàn)象相同錯(cuò)誤,因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,碳酸不

能使酚醐變色,錯(cuò)誤符合題意,故選項(xiàng)正確;

故選:D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了氨氣的性質(zhì)、收集方法等,體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)

的理念,要認(rèn)真掌握,綜合應(yīng)用.

二.解答題(共4小題)

17.(2022?錫山區(qū)校級(jí)一模)掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘。

(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn),可將化學(xué)反應(yīng)分

為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這

四種基本反應(yīng)類型的是B。

A.生石灰與水反應(yīng)

B.一氧化碳還原氧化鐵

C.硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)

(2)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實(shí)驗(yàn)室中可用KMnCU受熱分解制取氧氣,并將

反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水):

2KMnO=^==K2MnO4+MnO2+O2

①請(qǐng)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4

②圖A、D操作中都用到酒精燈,使用完后要用燈帽蓋滅,此滅火的原理.隔絕空氣

(或隔絕氧氣,合理即可);

③圖D操作中玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺;

④圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒有靠燒杯內(nèi)壁。

(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。下列表述正確的是

B。

A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B.每32gs和32go2完全反應(yīng)后,生成64gs02

C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB-cC+dD中一定有:a+b=c+d

【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;混合物的分離方法;過濾的原理、

方法及其應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的分離和提純;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律;化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變

化.

【分析】(1)根據(jù)四個(gè)基本反應(yīng)類型的定義:化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生

成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種

或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反

應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物;復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成兩種

化合物的反應(yīng);以及反應(yīng)的特征分析;

(2)①根據(jù)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣分析;

②根據(jù)滅火的原理分析;

③根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是.攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺分析

④.根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)分析;

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析。

【解答】解:(1)A、生石灰與水反應(yīng),屬于化合反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類型,不符合題

意;

B、一氧化碳還原氧化鐵,不屬于基本反應(yīng)類型,符合題意;

C、硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)是中和反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類型,不符合題

意;

故選:B;

(2)①圖A中高鎰酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀和二氧化鎰和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2t;故答案為:

2KMnCU、一△—,KMnOd+MnCh+Cht;

②用完酒精燈后要用燈帽蓋滅,此滅火的原理是隔絕空氣(或隔絕氧氣);故答案為:.

隔絕空氣(或隔絕氧氣,合理即可);

③圖D操作是蒸發(fā),其中玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺;故

答案為:攪拌,防止因局部溫度過高造成液滴飛濺;

④圖C操作是過濾,操作的要點(diǎn)是“一貼二低三靠”圖中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒

有緊靠燒杯內(nèi)壁;故答案為:漏斗末端沒有靠燒杯內(nèi)壁;

(3)A、蠟燭燃燒是和空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),所以遵守質(zhì)量守恒定律,此選項(xiàng)

錯(cuò)誤,不符合題意;

占燃

B、由化學(xué)方程式可知S+02"”熱S02,硫在氧氣中充分燃燒生成二氧化硫,每32g硫

和32g氧氣反應(yīng)生成64g二氧化硫,此選項(xiàng)正確,符合題意;

C、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和,但化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之

和不一定等于c與d之和,此選項(xiàng)錯(cuò)誤,不符合題意:

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的內(nèi)容較多,但難度不是很大,利用已有的知識(shí)認(rèn)真分析解答即可。

18.(2022?扶綏縣一模)宏觀辨識(shí)與微觀探析化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

(1)2022年新年尹始,我國(guó)在“人造太陽(yáng)”一一核聚變領(lǐng)域又獲取新進(jìn)展,氣、瓶是核

聚變的熱核材料、中英兩國(guó)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種能在混合氣體選擇并大量吸附一一笊分子

的一種多孔材料。從原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看,笊和航區(qū)別如下表。

原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)

111

12X

①笊和命屬于同種(選填“同種”或“不同種”)元素的原子,上表中x=1。

②“人造太陽(yáng)”將為人類提供永不枯竭的清潔能源,除核能外清潔能源還有風(fēng)能或

地?zé)崮芑驓淠艿?。(任寫一種)

(2)而從微觀的角度來看復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì),如果兩種離子能互相結(jié)合生成難電離(氣

體、水、沉淀)的物質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。利用表中陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成的物

質(zhì),寫出一個(gè)有兩種沉淀生成的化學(xué)方程式Ba(OH)2+MgSO4^BaSO4I+Mg(OH)

2I

陰離子/陽(yáng)離子2

OH-NO3SO4'

Na+溶溶溶

Mg2+不溶

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