2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專題-化學(xué)性質(zhì)與常見的化學(xué)反應(yīng)

2022年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)專題化學(xué)性質(zhì)與常見的化學(xué)反應(yīng)（全

國(guó)通用）

一.選擇題（共16小題）

I.（2022?南崗區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)物質(zhì)的用途利用化學(xué)性質(zhì)的是（)

B.用聚氯乙烯制造導(dǎo)線外皮

D.用氯化鈉制碳酸鈉

2.（2022?沁陽(yáng)市模擬）下列物質(zhì)用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（）

A.用赤鐵礦石煉鐵B.用氫氧化鈉作干燥劑

C.用鹽酸除水垢D.用生石灰作干燥劑

3.（2022?濟(jì)南一模）古詩(shī)詞是中華五千年文化史中的璀璨明珠，其中常常蘊(yùn)含著大量的化

學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞中，不涉及化學(xué)變化的是（）

A.烈火焚燒若等閑

B.蠟炬成灰淚始干

C.云霧潤(rùn)蒸華不注

D.化作春泥更護(hù)花

4.（2022?東昌府區(qū)一模）化學(xué)研究的目的是獲取能量或有用的物質(zhì)，下列通過化學(xué)反應(yīng)獲

得能量的是（）

燒制陶瓷

庭院照明

C.水力發(fā)站

5.（2022?東營(yíng)模擬）下列物質(zhì)的用途為體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（）

A.生石灰用作食品干燥

B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

C.鴇絲用做燈泡的燈絲

D.稀鹽酸用來除鐵銹

6.（2022?威遠(yuǎn)縣校級(jí)一模）下列海洋資源開發(fā)利用的過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

()

A.海水“曬鹽”B.潮汐發(fā)電C.海水“制堿”D.海水淡化

7.（2022?鹿城區(qū)一模）若人長(zhǎng)期吃菠菜炒豆腐易得結(jié)石病，因?yàn)椴げ死锏牟菟幔℉2c2。4）

和豆腐中的硫酸鈣會(huì)反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣，其化學(xué)方程式為：H2C2O4+CaSO4-

CaC2O4I+H2SO4,該反應(yīng)屬于（）

A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

8.（2022?鹿城區(qū)一模）把數(shù)棵新鮮菠菜放入黑色塑料袋，扎緊袋口，在暗處放置一夜后，

將袋內(nèi)氣體擠壓入澄清石灰水中（如圖）。下列現(xiàn)象中，能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是

（）

黑色

塑料袋

港灣

/石灰水

菠菜又

A.塑料袋內(nèi)壁有水珠B.菠菜質(zhì)量變輕

C.澄清石灰水變渾濁D.菠菜出現(xiàn)萎蕉

9.（2022?洪澤區(qū)校級(jí)模擬）比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較

推理中正確的是（）

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，稀硫酸與氨水發(fā)生的反應(yīng)也屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

D.氯化鈉和碳酸鈉都屬于鈉鹽，氯化鈉溶液呈中性，碳酸鈉溶液也呈中性

10.（2022?雁塔區(qū)模擬）下列化學(xué)反應(yīng)均有水生成，相關(guān)說法正確的是（）

占燃

①2H2+。2八-2H2。

Mn02

②2H2O22H2O+O2t

③H2+CUO=^==C11+H2O

?Ca（OH）2+CO2=CaCO3\+H2O

A.氫氣轉(zhuǎn)化成水只能通過燃燒的方式

B.上述反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)均發(fā)生改變

C.上述反應(yīng)不涉及復(fù)分解反應(yīng)

D.上述反應(yīng)②④不遵守質(zhì)量守恒定律

11.（2022春?南岸區(qū)校級(jí)月考）已知?dú)錃庠谝欢l件下能夠與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為：H2+CUO,CU+H2O,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的是（）

A.H2B.CuOC.CuD.H2O

12.（2022春?上海月考）有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。屬于氧化還原反應(yīng)的

是（）

A.H2CO3-H2O+CO2tB.HCl+KOHfKCI+H2O

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2OD.2Na+2H20f2NaOH+H2t

13.（2022?常州模擬）下列反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）

A.CO+CuO△C11+CO2

B.Ca（OH）2+Na2co3=CaCO3\+2NaOH

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2O

D.Zn+CuS04=ZnS04+Cu

15.（2022?祁東縣校級(jí)一模）疫情防護(hù)期間，下列日常的活動(dòng)中，主要涉及化學(xué)變化的是

A.體溫計(jì)測(cè)體溫B.用消毒劑消毒

C.登記身份信息D.出示行程碼

16.（2022?重慶模擬）通常氨（NH3）是一種無色氣體，溶于水產(chǎn)生一水合氨（NH3?H2O）。

將一試管氨倒置在含i有酚獻(xiàn)溶液的水槽一中，一段時(shí)間1后現(xiàn)象如圖所示。下列分析或推理

二二二二二二甚二二二二二二..間后f一二二良二分

錯(cuò)誤的是（）甲

A.氨不可用排水法收集

B.乙中試管內(nèi)液體變紅

C.乙中試管剩余氣體氣壓小于大氣壓

D.將甲中NH3替換為CO2，現(xiàn)象相同

二.解答題（共4小題）

17.（2022?錫山區(qū)校級(jí)一模）掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘。

（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn)，可將化學(xué)反應(yīng)分

為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這

四種基本反應(yīng)類型的是。

A.生石灰與水反應(yīng)

B.一氧化碳還原氧化鐵

C.硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)

（2）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實(shí)驗(yàn)室中可用KMnCM受熱分解制取氧氣，并將

反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）：

①請(qǐng)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；

②圖A、D操作中都用到酒精燈，使用完后要用燈帽蓋滅，此滅火的原理

③圖D操作中玻璃棒的作用是；

④圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是。

（3）質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。下列表述正確的

是o

A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B.每32gs和32go2完全反應(yīng)后，生成64gs02

C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB-cC+dD中一定有：a+b=c+d

18.（2022?扶綏縣一模）宏觀辨識(shí)與微觀探析化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

（1）2022年新年尹始，我國(guó)在“人造太陽(yáng)”——核聚變領(lǐng)域又獲取新進(jìn)展，笊、疑是核

聚變的熱核材料、中英兩國(guó)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種能在混合氣體選擇并大量吸附一一笊分子

的一種多孔材料。從原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，笊和旅區(qū)別如下表。

原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)

111

12X

①笊和狄屬于（選填“同種”或“不同種”）元素的原子，上表中x=。

②“人造太陽(yáng)”將為人類提供永不枯竭的清潔能源，除核能外清潔能源還有o

（任寫一種）

（2）而從微觀的角度來看復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，如果兩種離子能互相結(jié)合生成難電離（氣

體、水、沉淀）的物質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。利用表中陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成的物

質(zhì)，寫出一個(gè)有兩種沉淀生成的化學(xué)方程式。

陰離子/陽(yáng)離子SO42'

OHNO3

Na+溶溶溶

Mg2+不溶溶

Ba2+溶溶不

19.（2022?南崗區(qū)校級(jí)開學(xué)）分類、類化是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

的條件、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量高低等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的A與

（填“B”或"C”或"D”）歸為一類。依據(jù)是。

ABCD

（2）課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，發(fā)生氧化反

應(yīng)，元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物為氧化劑，發(fā)生還原反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合信息分析：在反應(yīng)

H2+CUO△CU+H2O中，該反應(yīng)的還原劑是（填寫化學(xué)式）；發(fā)生還原反

應(yīng)的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）。

20.（2022春?柯橋區(qū)月考）“華龍一號(hào)”是我國(guó)自主研發(fā)的核電機(jī)組，安全等級(jí)高。該機(jī)

組利用核能的途徑可以用圖（選填“甲”或“乙”）表示，這個(gè)過程

（選填“屬于"或“不屬于"）化學(xué)變化。

參考答案與試題解析

一.選擇題（共16小題）

1.（2022?南崗區(qū)校級(jí)模擬）下列有關(guān)物質(zhì)的用途利用化學(xué)性質(zhì)的是（）

鯉一破

■51?二一

D.」「用氯化鈉制碳酸鈉

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性

質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)

熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

【解答】解：A、稀有氣體充霓虹燈是利用稀有氣體通電時(shí)，發(fā)出有色的光，屬于物理性

質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、用聚氯乙烯制造導(dǎo)線外皮沒有新物質(zhì)生成，屬于聚氯乙烯的物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)

、口

狀；

C、用鈦合金制造人造骨骼是利用鈦與人體具有很好的相溶性，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)

錯(cuò)誤；

D、用氯化鈉制碳酸鈉是利用氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確;

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在

比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

2.（2022?沁陽(yáng)市模擬）下列物質(zhì)用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（）

A.用赤鐵礦石煉鐵B.用氫氧化鈉作干燥劑

C.用鹽酸除水垢D.用生石灰作干燥劑

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性

質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)

熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

【解答】解：A、用赤鐵礦石煉鐵是利用氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、用氫氧化鈉作干燥劑是利用氫氧化鈉的吸水性，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；

C、用鹽酸除水垢是利用鹽酸的酸性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、用生石灰作干燥劑是利用生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，屬于生石灰的化學(xué)性質(zhì)：故

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在

比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

3.（2022?濟(jì)南一模）古詩(shī)詞是中華五千年文化史中的璀璨明珠，其中常常蘊(yùn)含著大量的化

學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞中，不涉及化學(xué)變化的是（）

C.云霧潤(rùn)蒸華不注

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化

學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有

生成其他物質(zhì)的是物理變化。

【解答】解：A、烈火焚燒若等閑，包含著碳酸鈣高溫煨燒，生成二氧化碳和水，屬于化

學(xué)變化，故錯(cuò)；

B、蠟炬成灰淚始干，包含著蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)；

C、云霧潤(rùn)蒸華不注，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故正確；

D、化作春泥更護(hù)花，包含著物質(zhì)腐爛，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)；

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是

看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物

質(zhì)形狀的變化。

4.（2022?東昌府區(qū)一模）化學(xué)研究的目的是獲取能量或有用的物質(zhì)，下列通過化學(xué)反應(yīng)獲

得能量的是（）

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別.物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是

否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化.

【解答】解：A、燒制陶瓷，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確。

B、庭院照明過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

C、水力發(fā)站過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

D、風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬

于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化。

5.（2022?東營(yíng)模擬）下列物質(zhì)的用途為體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（）

A.生石灰用作食品干燥

B.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

C.鋁絲用做燈泡的燈絲

D.稀鹽酸用來除鐵銹

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、

還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性

質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)

熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

【解答】解：A、生石灰用作食品干燥，是利用氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，利用了化

學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)；

B、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑，是利用鐵生銹吸收氧氣和水，利用了化學(xué)性質(zhì)，故B

錯(cuò)；

C、鴿絲用做燈泡的燈絲，是利用鋁的熔點(diǎn)高，屬于物理性質(zhì)，故C正確；

D、稀鹽酸用來除鐵銹，是利用稀鹽酸與鐵銹反應(yīng)，將其除掉，利用了化學(xué)性質(zhì)，故D

錯(cuò)。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)二氧化碳、液氮、甲

烷、氧氣的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)

在選擇題和填空題中。

6.（2022?威遠(yuǎn)縣校級(jí)一模）下列海洋資源開發(fā)利用的過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

()

A.海水“曬鹽”B.潮汐發(fā)電C.海水“制堿”D.海水淡化

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化

學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.

【解答】解：A、海水“曬鹽”過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

B、潮汐發(fā)電是利用潮汐水流的移動(dòng)，在漲、落潮時(shí)，利用高、低潮位之間的落差，推

動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

C、海水“制堿”過程中有新物質(zhì)碳酸鈉等生成，屬于化學(xué)變化，故正確。

D、海水淡化都是根據(jù)沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生

成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

7.（2022?鹿城區(qū)一模）若人長(zhǎng)期吃菠菜炒豆腐易得結(jié)石病，因?yàn)椴げ死锏牟菟幔℉2c2。4）

和豆腐中的硫酸鈣會(huì)反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣，其化學(xué)方程式為：H2C2O4+CaSO4=

CaC2O4I+H2SO4.該反應(yīng)屬于（）

A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】初中化學(xué)基本反應(yīng)的類型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反

應(yīng)。化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一。

分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)

是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)

是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，H2C2O4+CaSO4=CaC2O4I

+H2sO4屬于復(fù)分解反應(yīng)。

【解答】解：A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)

誤；

B、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反

應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，

H2C2O4+CaSO4—CaC2O4I+H2sO4屬于復(fù)分解反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念，并會(huì)理

解應(yīng)用.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

8.（2022?鹿城區(qū)一模）把數(shù)棵新鮮菠菜放入黑色塑料袋，扎緊袋口，在暗處放置一夜后，

將袋內(nèi)氣體擠壓入澄清石灰水中（如圖）。下列現(xiàn)象中，能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是

（）

矗

澄清

/石灰水

A.塑料袋內(nèi)壁有水珠B.菠菜質(zhì)量變輕

C.澄清石灰水變渾濁D.菠菜出現(xiàn)萎蕉

【考點(diǎn)】光合作用與呼吸作用.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其檢驗(yàn)方法來分析。

【解答】解：呼吸作用吸收氧氣，排出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣

白色沉淀和水，能使澄清的石灰水變渾濁，所以能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是澄清石灰

水變渾濁。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了呼吸作用的原理以及二氧化碳的檢驗(yàn)方法，難度不大。

9.（2022?洪澤區(qū)校級(jí)模擬）比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較

推理中正確的是（）

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，稀硫酸與氨水發(fā)生的反應(yīng)也屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽

D.氯化鈉和碳酸鈉都屬于鈉鹽，氯化鈉溶液呈中性，碳酸鈉溶液也呈中性

【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；置換反應(yīng)及其應(yīng)

用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；常見的酸酸的通性.

【分析】A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反

應(yīng)。

B、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進(jìn)

行分析判斷。

C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如電解

水生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

B、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，氨水屬于堿，稀硫酸與氨水發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，

也屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)推理正確。

C、碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，但能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的不一定是碳酸鹽，

也可能是活潑金屬等，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

D、氯化鈉和碳酸鈉都屬于鈉鹽，氯化鈉溶液呈中性，但碳酸鈉溶液呈堿性，故選項(xiàng)推

理錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答此類題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并

要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。

10.（2022?雁塔區(qū)模擬）下列化學(xué)反應(yīng)均有水生成，相關(guān)說法正確的是（）

占燃

①2H2+02"'4'2H2。

MnOn

②2H2O22H2O+O2t

③H2+C11O△CU+H20

@Ca（OH）2+CO2=CaCO3I+H2O

A.氫氣轉(zhuǎn)化成水只能通過燃燒的方式

B.上述反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)均發(fā)生改變

C.上述反應(yīng)不涉及復(fù)分解反應(yīng)

D.上述反應(yīng)②④不遵守質(zhì)量守恒定律

【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用

途.

【分析】A、根據(jù)題干信息分析；

B、根據(jù)化合價(jià)的計(jì)算分析；

C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念分析；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用范圍分析。

【解答】解：A、由③H2+CUO△C11+H2O可知，氫氣轉(zhuǎn)化成水不一定通過燃燒的

方式，故錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)②④中氫元素的化合價(jià)均沒有發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；

C、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，四個(gè)反

應(yīng)都不符合，故錯(cuò)誤；

D、質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；

故選：C,

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合價(jià)的規(guī)則、復(fù)分解反應(yīng)的概念等并能靈活運(yùn)用是正確

解答本題的關(guān)鍵。

11.（2022春?南岸區(qū)校級(jí)月考）已知氨氣在一定條件下能夠與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為：H2+CuO△Cu+H2O,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的是（）

A.H2B.CuOC.CuD.H2O

【考點(diǎn)】氧化反應(yīng).

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】根據(jù)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)分析判斷。

【解答】解：根據(jù)氫氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO^^=Cu+H2O可知，在該

反應(yīng)中H2得到氧元素轉(zhuǎn)化成H2O,發(fā)生氧化反應(yīng)，是還原劑。所以A符合題意，BCD

錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，了解氧化反應(yīng)的定義是解答本題的管家。

12.（2022春?上海月考）有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。屬于氧化還原反應(yīng)的

是（）

A.H2co3fH2O+CO2tB.HCI+KOHfKCI+H2O

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2OD.2Na+2H20f2NaOH+H2t

【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；還原反應(yīng).

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】根據(jù)化合價(jià)原則分析反應(yīng)前后元素化合價(jià)的變化情況進(jìn)行解答。

【解答】解：A、H2c03-H2O+CO2t各元素的化合價(jià)不變，所以不是氧化還原反應(yīng)，

故A不符合題意；

B、HC1+KOH-KC1+H2O各元素的化合價(jià)不變，所以不是氧化還原反應(yīng)；故B不符合題

忌;

C、SO2+H2O-H2so3,各元素的化合價(jià)不變，所以不是氧化還原反應(yīng)；故C不符合題

意；

D、2Na+2H20f2NaOH+H2t,鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià)，氫元素由+1價(jià)降到

0價(jià)，所以有元素化合價(jià)升降，屬于氧化還原反應(yīng)；故D符合題意；

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】掌握氧化還原反應(yīng)的定義及求算化合物中元素的化合價(jià)是解題關(guān)鍵。

13.（2022?常州模擬）下列反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（)

A.CO+CuO=A=.Cu+CO2

B.Ca（OH）2+Na2cO3-CaCO3I+2NaOH

C.SO2+2NaOH-Na2sO3+H2O

D.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

【考點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，進(jìn)行分析

判斷。

【解答】解：A、CO+CuO△C11+CO2,該反應(yīng)的生成物中銅是單質(zhì)，不可能是復(fù)

分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、Ca（OH）2+Na2cO3-CaCO3I+2NaOH,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩

種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。

C、SO2+2NaOH—Na2SO3+H2O,該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化

合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另

一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征（換成分，價(jià)不變）并能靈活運(yùn)用是正

確解答本題的關(guān)鍵。

14.（2022?韓城市模擬）下列圖示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)變化的是（）

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新

物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

【解答】解：A、濃鹽酸揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

B、過濾過程中只是將不溶性固體分離出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、硝酸鉀從溶液中析出的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、水的電解過程中生成氫氣和氧氣，該過程在有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)

生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化。

15.（2022?祁東縣校級(jí)一模）疫情防護(hù)期間，下列日常的活動(dòng)中，主要涉及化學(xué)變化的是

（）

A.體溫計(jì)測(cè)體溫B.用消毒劑消毒

C.登記身份信息D.出示行程碼

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化

學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

【解答】解：A、體溫計(jì)測(cè)體溫過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

B、用消毒劑消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確。

C、登記身份信息過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

D、出示行程碼過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生

成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

16.（2022?重慶模擬）通常氨（NH3）是一種無色氣體，溶于水產(chǎn)生一水合氨（NH3?H2O）。

將一試管氨倒置在含有酚酷溶液的水槽中，一段時(shí)間后現(xiàn)象如圖所示。下列分析或推理

錯(cuò)誤的是（）甲

A.氨不可用排水法收集

B.乙中試管內(nèi)液體變紅

C.乙中試管剩余氣體氣壓小于大氣壓

D.將甲中NH3替換為CO2，現(xiàn)象相同

【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；常用氣體的收集方法.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】氨（NH3）是一種無色氣體，溶于水產(chǎn)生一水合氨，因此不能用排水法收集；

氨水能使無色酚酰:試液變紅色。

【解答】解：A、氨不可用排水法收集正確，因?yàn)?，氨氣溶于水產(chǎn)生一水合氨，正確但不

符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、乙中試管內(nèi)液體變紅正確，因?yàn)榘睔馀c水生成氨水，氨水是堿，能使無色酚酷試液

變紅色，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、乙中試管剩余氣體氣壓小于大氣壓正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、將甲中NH3替換為C02,現(xiàn)象相同錯(cuò)誤，因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸，碳酸不

能使酚醐變色，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了氨氣的性質(zhì)、收集方法等，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)

的理念，要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用.

二.解答題（共4小題）

17.（2022?錫山區(qū)校級(jí)一模）掌握科學(xué)的研究方法，探索化學(xué)世界的奧秘。

（1）分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn)，可將化學(xué)反應(yīng)分

為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這

四種基本反應(yīng)類型的是B。

A.生石灰與水反應(yīng)

B.一氧化碳還原氧化鐵

C.硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)

（2）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實(shí)驗(yàn)室中可用KMnCU受熱分解制取氧氣，并將

反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實(shí)驗(yàn)操作如圖所示（MnO2難溶于水）：

2KMnO=^==K2MnO4+MnO2+O2

①請(qǐng)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4

②圖A、D操作中都用到酒精燈，使用完后要用燈帽蓋滅，此滅火的原理.隔絕空氣

(或隔絕氧氣，合理即可)；

③圖D操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；

④圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒有靠燒杯內(nèi)壁。

(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。下列表述正確的是

B。

A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

B.每32gs和32go2完全反應(yīng)后，生成64gs02

C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB-cC+dD中一定有：a+b=c+d

【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；混合物的分離方法；過濾的原理、

方法及其應(yīng)用.

【專題】物質(zhì)的分離和提純；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變

化.

【分析】(1)根據(jù)四個(gè)基本反應(yīng)類型的定義：化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生

成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種

或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反

應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成兩種

化合物的反應(yīng)；以及反應(yīng)的特征分析；

(2)①根據(jù)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣分析；

②根據(jù)滅火的原理分析；

③根據(jù)蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是.攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺分析

④.根據(jù)過濾操作的注意事項(xiàng)分析；

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析。

【解答】解：(1)A、生石灰與水反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型，不符合題

意；

B、一氧化碳還原氧化鐵，不屬于基本反應(yīng)類型，符合題意；

C、硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)是中和反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，屬于基本反應(yīng)類型，不符合題

意；

故選：B；

(2)①圖A中高鎰酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀和二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2t；故答案為：

2KMnCU、一△—,KMnOd+MnCh+Cht；

②用完酒精燈后要用燈帽蓋滅，此滅火的原理是隔絕空氣(或隔絕氧氣)；故答案為：.

隔絕空氣（或隔絕氧氣，合理即可）；

③圖D操作是蒸發(fā)，其中玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；故

答案為：攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；

④圖C操作是過濾，操作的要點(diǎn)是“一貼二低三靠”圖中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗末端沒

有緊靠燒杯內(nèi)壁；故答案為：漏斗末端沒有靠燒杯內(nèi)壁；

（3）A、蠟燭燃燒是和空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以遵守質(zhì)量守恒定律，此選項(xiàng)

錯(cuò)誤，不符合題意；

占燃

B、由化學(xué)方程式可知S+02"”熱S02,硫在氧氣中充分燃燒生成二氧化硫，每32g硫

和32g氧氣反應(yīng)生成64g二氧化硫，此選項(xiàng)正確，符合題意；

C、參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之

和不一定等于c與d之和，此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意：

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的內(nèi)容較多，但難度不是很大，利用已有的知識(shí)認(rèn)真分析解答即可。

18.（2022?扶綏縣一模）宏觀辨識(shí)與微觀探析化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

（1）2022年新年尹始，我國(guó)在“人造太陽(yáng)”一一核聚變領(lǐng)域又獲取新進(jìn)展，氣、瓶是核

聚變的熱核材料、中英兩國(guó)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種能在混合氣體選擇并大量吸附一一笊分子

的一種多孔材料。從原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，笊和航區(qū)別如下表。

原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)

111

12X

①笊和命屬于同種（選填“同種”或“不同種”）元素的原子，上表中x=1。

②“人造太陽(yáng)”將為人類提供永不枯竭的清潔能源，除核能外清潔能源還有風(fēng)能或

地?zé)崮芑驓淠艿?。（任寫一種）

（2）而從微觀的角度來看復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，如果兩種離子能互相結(jié)合生成難電離（氣

體、水、沉淀）的物質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。利用表中陰離子和陽(yáng)離子構(gòu)成的物

質(zhì)，寫出一個(gè)有兩種沉淀生成的化學(xué)方程式Ba（OH）2+MgSO4^BaSO4I+Mg（OH）

2I

陰離子/陽(yáng)離子2

OH-NO3SO4'

Na+溶溶溶

Mg2+不溶