語文語境詞義-同步課件（第3課時）“語境+詞義及用法”解題指導(dǎo)（主觀題）同步課件（第3課時）

2025屆語用新題

“

語境+詞義及用法”

主觀題

解題指導(dǎo)（第3課時）PPT版見Q群：新高考資料全科總?cè)?32599440；高考語文高中語文資料群302925498

一、高考真題【語文暢學(xué)優(yōu)】（收藏版）語用新題型“語境+詞義辨析”高考真題分類解析（2022.2023.2024年高考）二、教學(xué)同步（精講精練）“語境+詞義”選擇題

導(dǎo)學(xué)案+教案+同步課件【語文暢學(xué)優(yōu)】2025版“語境+詞義及用法”解題指導(dǎo)(選擇題）

專練1

教師版+學(xué)生版“語境+詞義及用法”辨析(客觀選擇題）

專練2

教師版+學(xué)生版“語境+詞義及用法"辨析(客觀選擇題）

“語境+詞義”主觀題

導(dǎo)學(xué)案+教案+同步課件【語文暢學(xué)優(yōu)】2025版“語境+詞義及用法”解題指導(dǎo)(主觀題)

專練3

教師版+學(xué)生版“語境+詞義及用法”辨析(主觀題)

【語文暢學(xué)優(yōu)】2025屆一輪“語境+詞義”專題

高考試題中的詞義分析

（語用題）

2022年高考全國乙卷語言文字運用Ⅱ

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

20.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。（4分）詞義的知識遷移與問題解決

參考答案（1）含義：“打筆仗”就是持有不同觀點的人以筆為武器進(jìn)行論辯。（2）得名緣由：“打筆仗”與“打仗”有相似之處：①都是觀點或立場對立的雙方或多方，②以戰(zhàn)勝對方為目的，③憑借武器互相攻擊。

簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由

【解析】20.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。（4分）詞語的語意分析

【考查目標(biāo)】

本題考查考生把通過閱讀學(xué)到的知識遷移到解決相關(guān)問題上的能力?！窘忸}思路】

本題包括兩方面內(nèi)容，一是簡述“打筆仗”的含義，二是分析“打筆仗”得名的緣由。

““眼中風(fēng)”是文段內(nèi)容，以“眼中風(fēng)”為依據(jù)，來解決“打筆仗”概念內(nèi)含理解這一新問題。面對沒有出現(xiàn)過的新題，答題時要冷靜，先要審題，題目有兩問，一是含義，一是緣由。“眼中風(fēng)”與“腦中風(fēng)”的相似之處在于，它們都與大腦血管或視網(wǎng)膜缺血或出血有關(guān)?！按蛘獭焙汀按蚬P仗”的相似之處。“打仗”是指正在對立面的兩方或幾方拿著武器互相攻擊，目的是戰(zhàn)勝對方。再看“打筆仗”，就是以筆為武器，相互討伐，就是持有不同觀點的人以筆為武器進(jìn)行論辯，目的是說服對方。二者的相似點在于：進(jìn)行“打仗”或“打筆仗”的雙方或多方觀點、立場不同，甚至對立；雙方都用武器攻擊對方；目的是戰(zhàn)勝對手。

詞語的語意分析

高考真題

2023年高考全國甲卷

“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，

，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！?/p>

19.請在橫線處仿照上句補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。（3分）詞義的知識遷移與問題解決

【解析】這是一道仿用和補寫相結(jié)合的題目。審題很重要。題干要求是“仿照上句補寫恰當(dāng)?shù)木渥印保恢皇茄a寫，還是“仿寫”；仿寫的例句是上句，上句內(nèi)容“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子”，由此自然聯(lián)想，誰的什么詩里有什么含有“舟”的詩句。句子結(jié)構(gòu)模式為“作者+《詩名》+詩句（含舟）”。這種答題模式方可算得上嚴(yán)密完整。其實這道題相當(dāng)于新高考名句默寫第3題的開放性意境類默寫題，能寫出含有“舟”的詩句，同時指出作者和詩題就行。

簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由（遷移思考：誰的什么詩里有什么含有“舟”的詩句）

2023年高考全國甲卷19題“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，

，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！保?分）

詞義的知識遷移與問題解決

示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（3分）示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事（2分）示例三：“刻舟求劍”的成語（1分）評分參考:分級給分表得分符合下列標(biāo)準(zhǔn)3內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句完全相同，即符合“作者+題目+含“舟”的句子”，如示例一。2內(nèi)容正確貼切，語意完整連貫，句式與上句基本相同，如示例二。1內(nèi)容正確貼切，語意不夠完整，句式與上句差異較大，如示例三。0不含“舟”，或是含“舟”但內(nèi)容錯誤，不給分。

比較上面兩道高考題目，都涉及到詞義的知識遷移與問題解決。2023年高考全國甲卷19題，以“舟”引出成語“破釜沉舟”的講解，仿寫式補寫，是一道基礎(chǔ)級別的知識遷移與問題解決題目。2022年高考全國乙卷語言文字運用Ⅱ簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由，則是一道理高級別的知識遷移與問題解決題目。

無情境，不入題。試題亮點本題的考點既和所給的文段密切相關(guān)，又把相關(guān)知識遷移到解決其他問題上去，有助于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中開闊思維，舉一反三，增強邏輯思維能力訓(xùn)練。這種由A到B的知識遷移運用，首先要了解詞語A的內(nèi)涵，然后由此內(nèi)涵，找到相似性，思考新情境中詞語B的“A類內(nèi)涵”應(yīng)用。

知識遷移與問題解決

【具體文段內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案】

近日，在貴州黔東南地區(qū)進(jìn)行的“美麗鄉(xiāng)村”系列籃球賽事，被網(wǎng)友們?nèi)×艘粋€既親切又響亮的名字————“村BA”。

在“村BA”現(xiàn)場，四面看臺座無虛席，歡呼與加油聲也持續(xù)不斷。每逢“村BA”開打，十里八鄉(xiāng)的人都會蜂擁而至，一些觀眾甚至驅(qū)車200公里前來觀戰(zhàn)。更夸張的是，“村BA”的連場比賽經(jīng)常能從上午打到夜晚，并且從來都不缺少選手和觀眾。如此風(fēng)起云涌的比賽氛圍，可能連不少職業(yè)賽事也比不上。目睹“村BA”的盛況，有網(wǎng)友戲稱∶“在中國最接近NBA（美國職業(yè)籃球聯(lián)賽）的不是CBA（中國職業(yè)籃球聯(lián)賽），而是'村BA'?！薄?/p>

20網(wǎng)友們所取的“村BA”這個名字具有怎樣的表達(dá)效果?請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

課堂演練01

【參考答案】22.①化用國際通用的知名籃球賽事的簡稱，體現(xiàn)鄉(xiāng)村籃球賽事巨大的社會影響；②在簡稱前冠以“村”字，點明了籃球賽的“鄉(xiāng)土”屬性，與后文國際化的“職業(yè)籃球聯(lián)賽”的簡稱連用，構(gòu)成強烈反差，具有幽默效果。(每點2分，共4分)

榫卯是在兩個木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。中國古建筑為主要結(jié)構(gòu)方式，由立柱、橫以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)梁、順檁等主要構(gòu)件建造而成，各個構(gòu)件之間的結(jié)點以榫卯相吻合，構(gòu)成富有彈性的框架。榫卯是極為精巧的發(fā)明，這種構(gòu)件連接方式，使得中國傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)成為超越了當(dāng)代建筑排架、框架或者鋼架的特殊柔性結(jié)構(gòu)體，不但可以承受較大的荷載，而且允許產(chǎn)生一定的變形，在地震荷載下通過變形抵消一定的地震能量，減小結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)。榫卯作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，其最早可追溯到7000年前的新石器時代，從出土的大量木構(gòu)件中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時的祖先已經(jīng)開始使用榫卯結(jié)構(gòu)。在之后的歷史中，榫卯結(jié)構(gòu)伴隨著中國古代木構(gòu)建筑的發(fā)展而逐漸發(fā)展起來。以明式家具為代表的硬木家具的出現(xiàn)，將榫卯技術(shù)推上了技術(shù)上的高峰，也成為中國傳統(tǒng)美學(xué)中自然天成的最具代表性的技藝。榫卯代表了傳統(tǒng)工藝中精密、細(xì)致、智慧的工藝水平和匠人精神。

20．“卯”的本義是木器上安榫頭的孔眼。卯榫，即比喻兩部分的連接處。據(jù)此推測“卯上了”的含義并分析它得名的緣由。

課堂演練02

【參考答案】①“卯上了”比喻兩個人為了某件事情較上了勁，誰也不肯退讓，直到分出勝負(fù)結(jié)果。②得名緣由：由“卯”的本義引申比喻而來。“卯”的本義是木器上安榫頭的孔眼，它需要與對應(yīng)的榫頭扣上，這一現(xiàn)象引申就叫“卯上了”。

2024年新課標(biāo)Ⅰ卷

如果質(zhì)量不佳,睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種,如在固定時間起床,以調(diào)整身體節(jié)律;在睡眠前洗熱水澡,以盡量放松身心。只有睡得夠,睡得好,堅持不懈,才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。22.文中畫波浪線的“恢復(fù)疲勞”,有人說不合邏輯,有人說可以使用。你的看法是什么?請簡要說明理由。(3分)

【官方答案】觀點一：不合邏輯，要恢復(fù)的是精力體力，對疲勞需要消除。觀點二：可以使用。“恢復(fù)疲勞”并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常。

評分參考：理由有說服力給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分詞義的開放性、矛盾性

解讀“恢復(fù)疲勞”合不合乎邏輯

2024年新課標(biāo)Ⅰ卷第21題考查邏輯分析，判斷“恢復(fù)疲勞”是不合邏輯，還是可以使用。這種考查直接關(guān)聯(lián)選必上第四單元“邏輯的力量”專題一“發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤”。其中任務(wù)2就是辨析日常語言表達(dá)中的邏輯錯誤，試題中的“恢復(fù)疲勞”確實就是其典型例證。需要注意的是，在語言使用中，會有一些故意違反邏輯的表達(dá)，而這種的表達(dá)起到了特殊的表達(dá)效果。從這個角度看，“恢復(fù)疲勞”是可以使用的。

詞義的開放性、矛盾性

解讀“恢復(fù)疲勞”合不合乎邏輯

這是一道開放性的試題，答為“不合邏輯”與“可以使用”均可以得分，主要看如何進(jìn)行合理解釋?！盎謴?fù)疲勞”曾經(jīng)是漢語語法討論的熱門話題，當(dāng)時有人認(rèn)為這種用法不合邏輯，理由即所謂“疲勞越恢復(fù)不是越疲勞嗎?”有人認(rèn)為約定俗成的就可以使用。呂叔湘先生曾在《“恢復(fù)疲勞”及其他》一文中，從漢語動詞和賓語之間的關(guān)系多種多樣人手，解釋了這種用法的合理性，并且指出“至于'恢復(fù)疲勞’和'打掃衛(wèi)生’的前途如何，那就只能等著瞧了”。幾十年過去了，雖然社會上很多人將它視為有語病，基礎(chǔ)教育中也很難承認(rèn)其合法地位，但是這種用法并沒有消失。

動詞和賓語之間的關(guān)系豐富多樣是漢語的一個重要特點，既然“打掃衛(wèi)生”是指“將環(huán)境打掃清理使變得衛(wèi)生”，“救災(zāi)”是指“將人們從災(zāi)難中解救出來",“寄航空”是“通過航空的方式郵寄”，“出太陽”是“太陽出來”，為何“恢復(fù)疲勞”不可以是“由疲勞狀態(tài)恢復(fù)正常”呢?當(dāng)然，考生也可認(rèn)為“恢復(fù)疲勞”不合邏輯，指出“要恢復(fù)的是精力體力，對疲勞需要消除”，而且語言中也有符合邏輯規(guī)范的“消除疲勞”“緩解疲勞”存在，這種看法也有其道理，也可以作為答題時解釋的理由。

詞義的開放性、矛盾性

解讀“恢復(fù)疲勞”合不合乎邏輯詞義的開放性、矛盾性

解讀“恢復(fù)疲勞”合不合乎邏輯

討論的關(guān)鍵是“恢復(fù)”一詞?；謴?fù)，指失而復(fù)得或回復(fù)原狀。如果從字面上來理解，“恢復(fù)疲勞”，就是讓人恢復(fù)到原有的疲勞狀態(tài)的意思，那么這就與原文所要表達(dá)的意思相反，原文應(yīng)是“消除疲勞”。“恢復(fù)疲勞”與“消除疲勞”相矛盾，所以從字面意義和科普文語言表達(dá)的嚴(yán)密性角度來講，“恢復(fù)疲勞”不合邏輯。（注意，贊同不合邏輯，一定要從邏輯推理角度來展開批駁，緊扣前后表意矛盾。）

但是漢語言文字的運用并不是死板機械的，有些詞語在特定的語境里往往會發(fā)生一些“化學(xué)反應(yīng)”，可以做出超出字面意義的理解，生發(fā)出新的意蘊，有新的理解。如本處的“恢復(fù)疲勞”，可以理解為通過高質(zhì)量的睡眠，讓人疲勞的狀態(tài)“恢復(fù)”到原來正常的狀態(tài)，恢復(fù)有康復(fù)、修復(fù)的意思。“恢復(fù)疲勞”就是消除疲勞讓人身體恢復(fù)到正常狀態(tài)的意思，因此可以使用。（注意，贊同可以使用，一定要結(jié)合語境，對“恢復(fù)”的語境義進(jìn)行細(xì)致分析。）

2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《千里江山圖》小說閱讀主觀題8.文中畫線處說“在他們兩個人當(dāng)中，葉桃總是先離去的那一個”，又說“她從來沒有真正離開過他”，請談?wù)勀愕睦斫?。詞義的開放性、矛盾性

“離去”和“沒有真正離開”矛盾與一致性

【審題】兩句話的關(guān)鍵詞“先離去”“從來沒有真正離開過”，答題重點要解讀“離去”和“沒有真正離開”的矛盾表達(dá)中的一致性。答題時對照原文迅速找到“離”與“不離”的情節(jié)內(nèi)容。理解重要句子的含義，一是看表層含義，一是看深層含義。表層含義，得聯(lián)系原文上下文，理解這句話基本意思；深層含義，要結(jié)合時代背景、情節(jié)內(nèi)容、人物形象、主題表達(dá)（小說背景、情節(jié)、人物、主題），理解其深刻內(nèi)涵。

【參考答案】

8.①兩人日常交往中，葉桃總是先離開，但依然通過多種方式和陳千里保持聯(lián)系；②葉桃思想上更早覺悟，先于陳千里參加革命，又引導(dǎo)他走上革命道路；③雖然葉桃后來在斗爭中犧牲，但她永遠(yuǎn)活在陳千里心中，她革命精神為陳千里所繼承。[評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，答出其中做生意兩點即可。如從其他角度理解這兩句話，只要言之成理，也可酌情給分。]

開放式試題。堅持獨立思考、表達(dá)自己的真實見解，提高思維的嚴(yán)密性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

本題為開放性試題。2024年高考新課標(biāo)I卷第9題要求學(xué)生分析作者是否做到了文中所說“不愿在回憶往事時為放?！x予意義’”。新課標(biāo)I卷第22題要求學(xué)生分析‘恢復(fù)疲勞’的說法是否符合邏輯。參考答案都給出了兩種不同的觀點，并特別說明，學(xué)生還可以有其他觀點，只要言之有理，都可以得分。

這兩道試題既是對往年命題思路的延續(xù)和發(fā)展，也是未來高考語文的發(fā)展趨勢之一。試題答案體現(xiàn)出多角度的開放性。多道試題給出了多種答題的可能，鼓勵學(xué)生獨立思考、表達(dá)自己的真實見解，將學(xué)習(xí)重心放在提高思維的嚴(yán)密性和表達(dá)的準(zhǔn)確性上，而非對答題套路的機械記憶?；A(chǔ)知識講解

矛盾性與一致性的統(tǒng)一

“恢復(fù)疲勞”實際上表達(dá)的就是消除疲勞。這種看似矛盾，但內(nèi)涵表述一致類題目，在高考及平時測試題中多有出現(xiàn)。這類題目，首先要理解關(guān)鍵詞句的含義，再來結(jié)合語境分析矛盾雙方，他們從不同角度在表意上所達(dá)到的目的，A與B看起來好像是對立的，但在語境中，作者所要表達(dá)的目的（情感意圖）是一致的?；A(chǔ)知識講解

【具體文段內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案】

一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個褶皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個目標(biāo)，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標(biāo)，哪怕是一片枯葉、一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒沒有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴(yán)實。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒?！?/p>

20.文中畫波浪線的句子看似既重復(fù)又矛盾，而極具藝術(shù)表現(xiàn)力。請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

課堂演練01

【參考答案】20.①該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中”，實則是與前文相照應(yīng)，凸顯天地之空曠；又反復(fù)強調(diào)“獨個兒行走”以此凸顯人之孤獨寂寥，形成強烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間，沒有任何參照物而顯得巨大(或：物我兩融，內(nèi)心與天地渾然一體而巨太)；“巨人變成了侏儒”人立于寂寥而廣闊的天地中而顯得渺小?？此泼芏鴺O具哲思。(每點2分，共4分。)

看似既重復(fù)又矛盾，而極具藝術(shù)表現(xiàn)力

在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。

【審題】“重復(fù)又矛盾”是答題關(guān)鍵詞?！爸貜?fù)”在哪里？“矛盾”又在何方？然后結(jié)合語境分析其中的含意，也就是藝術(shù)表現(xiàn)力。

【思路】①重復(fù)。重復(fù)的地方，語境義；②矛盾。矛盾的地方，語境義。

【解析】①重復(fù)。在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。該句重復(fù)出現(xiàn)“在這樣的天地中獨個兒行走”，是緊承第一段。重復(fù)的地方有兩點：“這樣的天地”“獨個兒行走”。（1）“這樣的天地”從上文找答案。天，天空完整，一點兒沒有被被遮蔽。地，指沙漠。這樣的天地是指