九年級道德與法治上冊 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第三節(jié)科教興國的重托教學(xué)設(shè)計 湘教版

九年級道德與法治上冊第三單元發(fā)展科技振興教育第三節(jié)科教興國的重托教學(xué)設(shè)計湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自九年級道德與法治上冊第三單元“發(fā)展科技振興教育”中的第三節(jié)“科教興國的重托”，湘教版。內(nèi)容涉及科教興國戰(zhàn)略的重要性和實踐路徑，強調(diào)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是民族振興的基石。本節(jié)教學(xué)重點包括：理解科教興國戰(zhàn)略的含義，掌握我國科技教育發(fā)展的現(xiàn)狀與政策，以及分析科技教育對個人和國家發(fā)展的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在八年級學(xué)習過科技、教育的作用與影響，了解了科技進步對生活的影響以及教育對個人成長的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到科技教育在國家層面的戰(zhàn)略地位，結(jié)合我國實際，探討如何實現(xiàn)科教興國，激發(fā)學(xué)生支持國家科技教育發(fā)展的責任感與使命感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提升科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習，使學(xué)生能夠理解科技發(fā)展對國家社會的重要性，認識到科技創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)中的關(guān)鍵作用。

2.增強法治意識：使學(xué)生認識到科教興國戰(zhàn)略的法治保障，了解國家相關(guān)科技教育政策，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)的自覺性。

3.培養(yǎng)家國情懷：激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立為國家科技教育發(fā)展貢獻力量的信念，增強民族自豪感和使命感。

4.提高思辨能力：通過分析我國科技教育發(fā)展的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、辯證分析問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心知識：科教興國戰(zhàn)略的含義、重要性及其對個人和國家發(fā)展的深遠影響。

-實踐路徑：我國科技教育發(fā)展的現(xiàn)狀、政策及成功案例。

-情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生支持科技教育發(fā)展的責任感與使命感。

舉例解釋：

-通過講解“科教興國戰(zhàn)略”的概念，使學(xué)生明白科技與教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的核心地位。

-引用我國科技教育發(fā)展的具體數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生了解我國在科技教育領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足。

-通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量的情感。

2.教學(xué)難點

-理解科技與教育在國家發(fā)展中的相互作用：學(xué)生往往難以理解科技創(chuàng)新與教育改革如何相互促進，共同推動國家發(fā)展。

-辯證分析我國科技教育發(fā)展的成就與不足：學(xué)生在分析問題時可能過于片面，難以全面、客觀地看待問題。

-情感認同與價值觀培養(yǎng)：如何將理論知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的家國情懷和責任感。

舉例解釋：

-通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解科技創(chuàng)新對教育改革的影響，以及教育改革如何為科技發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度分析我國科技教育發(fā)展的現(xiàn)狀，學(xué)會全面、客觀地看待問題。

-設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗科技教育的重要性，從而培養(yǎng)他們的情感認同和價值觀。

在教學(xué)過程中，教師需針對重點內(nèi)容進行詳細講解和強調(diào)，確保學(xué)生理解透徹。同時，針對教學(xué)難點采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、科教興國相關(guān)政策文件。

-硬件資源：計算機、投影儀、白板。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習群。

-信息化資源：電子教材、在線教育資源共享平臺、虛擬實驗室。

-教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、互動問答、實踐探究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和電子教材預(yù)習本節(jié)內(nèi)容。

-學(xué)生活動：獨立完成預(yù)習任務(wù)，包括觀看教學(xué)視頻、閱讀政策文件。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習、任務(wù)驅(qū)動。

-教學(xué)手段：電子教材、教學(xué)視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)，了解科教興國的基本概念。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過多媒體課件展示我國科技教育發(fā)展的成就，激發(fā)學(xué)生興趣。

-學(xué)生活動：積極參與，分享感受。

-教學(xué)方法：講授、互動問答。

-教學(xué)手段：多媒體課件、投影儀。

-作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技教育發(fā)展，為新課學(xué)習做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：核心知識講解

-教師活動：詳細講解科教興國戰(zhàn)略的含義、重要性，結(jié)合實際案例進行分析。

-學(xué)生活動：認真聽講，記錄重點，參與案例分析討論。

-教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論。

-教學(xué)手段：多媒體課件、白板。

-作用和目的：使學(xué)生深入理解科教興國的核心知識，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-環(huán)節(jié)三：難點突破

-教師活動：針對教學(xué)難點，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-學(xué)生活動：小組合作，探討問題，分享觀點。

-教學(xué)方法：合作學(xué)習、探究學(xué)習。

-教學(xué)手段：多媒體課件、白板。

-作用和目的：幫助學(xué)生突破難點，提高問題分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際生活，思考如何為科技教育發(fā)展做出貢獻。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，通過班級學(xué)習群分享自己的思考和感悟。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、反思性學(xué)習。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、班級學(xué)習群。

-作用和目的：鞏固課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和責任感，實現(xiàn)知識向?qū)嵺`的遷移。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《科技創(chuàng)新與教育變革》：介紹科技創(chuàng)新對教育領(lǐng)域的影響，以及教育如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。

-《我國科技教育政策匯編》：梳理我國近年來出臺的科技教育相關(guān)政策，幫助學(xué)生更全面地了解政策背景。

-《科技教育發(fā)展報告》：分析我國科技教育發(fā)展的現(xiàn)狀、成就及存在的問題，為學(xué)生提供實證數(shù)據(jù)。

-《科學(xué)家故事》：選取一些國內(nèi)外著名科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和敬仰。

2.課后自主學(xué)習和探究

-研究性學(xué)習：鼓勵學(xué)生針對某一科技創(chuàng)新領(lǐng)域（如人工智能、新能源等）進行深入探究，了解其發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來趨勢。

-實踐活動：組織學(xué)生參加科技競賽、科技創(chuàng)新項目等活動，提高學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生對身邊的人進行調(diào)查，了解他們對科技教育的認識、態(tài)度及建議，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注民生的意識。

-案例分析：提供一些國內(nèi)外科技教育成功或失敗的案例，讓學(xué)生通過分析案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為我國科技教育發(fā)展提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“科教興國的重托”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得有失。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體課件和實際案例的結(jié)合，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，對科教興國戰(zhàn)略的理解也更加深入。同時，小組討論的方式讓學(xué)生們能夠積極思考，主動參與到課堂中來，這一點讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在講解一些較為抽象的概念時，學(xué)生的理解并不透徹，這讓我意識到需要尋找更直觀、生動的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。此外，對于教學(xué)難點的處理，我嘗試了逐步引導(dǎo)的方法，但效果并不如預(yù)期，今后我需要在這些方面下更多的功夫。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們在知識掌握上有了明顯的進步，他們能夠理解科技教育在國家發(fā)展中的重要地位，并認識到自己在這方面的責任和使命。情感態(tài)度上，我也看到了他們的積極變化，更加關(guān)心國家大事，有意愿為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

但同時，我也看到教學(xué)中存在的一些問題。比如，部分學(xué)生對科技教育的理解仍較片面，缺乏全面的認識。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動性更強的活動，如角色扮演、模擬辯論等，讓學(xué)生在參與中更深刻地感受科技教育的重要性。

針對教學(xué)中存在的不足，我打算采取以下改進措施：一是加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，尤其是對理解能力較弱的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們突破難點；二是豐富教學(xué)資源，引入更多與科技教育相關(guān)的視頻、實物等，增強教學(xué)的直觀性和趣味性；三是課后多關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.標題：《科教興國的重托》

-目的：明確本節(jié)課的主題，強調(diào)科技與教育在國家發(fā)展中的重要性。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-科教興國戰(zhàn)略

-科技：第一生產(chǎn)力

-教育：民族振興基石

-我國科技教育發(fā)展

-現(xiàn)狀：成就與不足

-政策：支持與導(dǎo)向

-個人與國家發(fā)展

-作用：推動現(xiàn)代化建設(shè)

-責任：培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才

3.重點突出：

-用不同顏色粉筆標出“科技”與“教育”兩個關(guān)鍵詞，強調(diào)其相互關(guān)聯(lián)性。

-在“我