九年級化學上冊 第七單元《課題1 燃燒和滅火》教案 （新版）新人教版

九年級化學上冊第七單元《課題1燃燒和滅火》教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自九年級化學上冊第七單元《課題1燃燒和滅火》，主要涉及以下知識點：

1.燃燒的條件：理解燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。

2.滅火的方法：掌握隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、撤走可燃物等滅火原理。

3.燃燒和滅火在實際生活中的應用：通過實例了解燃燒和滅火在生產(chǎn)、生活的重要性，提高學生的防火安全意識。

4.實驗操作：學會使用酒精燈進行燃燒實驗，掌握實驗步驟、注意事項以及滅火實驗的操作要領(lǐng)。

5.安全知識：教育學生遵守實驗室安全規(guī)定，學會處理實驗中的突發(fā)事件，確保自身和他人的安全。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學探究：通過實驗探究，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析和解決問題的能力，引導學生掌握燃燒和滅火的原理。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用化學知識進行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，使其能夠運用燃燒和滅火的原理解決實際問題。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛科學、勤于思考、勇于實踐的科學態(tài)度，增強其對化學知識的興趣和自信心。

4.科學素養(yǎng)：通過學習燃燒和滅火的知識，提高學生的安全意識和自我保護能力，使其能夠運用化學知識關(guān)注生活、關(guān)愛生命。重點難點及解決辦法重點：

1.燃燒的條件：理解燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。

2.滅火的方法：掌握隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、撤走可燃物等滅火原理。

3.燃燒和滅火在實際生活中的應用：通過實例了解燃燒和滅火在生產(chǎn)、生活的重要性。

難點：

1.燃燒條件的理解和實驗驗證：學生難以理解三個條件同時滿足才能導致燃燒。

2.滅火原理的運用：學生不易理解不同滅火方法背后的原理。

解決辦法：

1.通過實驗和生活實例，讓學生親身體驗和觀察燃燒過程，從而加深對燃燒條件理解。

2.利用圖示、動畫等多媒體資源，形象展示燃燒和滅火過程，幫助學生直觀理解。

3.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學生探討不同滅火方法背后的原理，引導學生主動思考。

4.結(jié)合實際生活，讓學生舉例說明燃燒和滅火知識在日常生活中的應用，提高學生運用知識解決實際問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解燃燒和滅火的基本概念時，采用生動的語言、形象的比喻和具體的例子，使學生能夠理解和記憶相關(guān)知識。

2.實驗法：通過組織學生進行燃燒實驗和滅火實驗，讓學生親身體驗和觀察燃燒和滅火過程，從而加深對燃燒條件和滅火原理的理解。

3.討論法：在課堂上引導學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示燃燒和滅火過程，幫助學生直觀理解燃燒條件和滅火原理。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗和互動游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學生的實踐能力和操作技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習和探究，提供相關(guān)的學習網(wǎng)站和資料，豐富學生的學習渠道和資源。

4.學習平臺：利用學習平臺進行在線測試和評估，及時了解學生的學習情況，給予個性化的反饋和指導，促進學生的自主學習和反思能力。

5.教學工具：使用教學工具如模型、實驗器材等，增強學生的直觀感受和操作體驗，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程1.導入（5分鐘）

利用多媒體課件展示火災現(xiàn)場圖片，引起學生對燃燒和滅火的關(guān)注。提問：“你們知道火災是如何發(fā)生的？如何才能防止火災的發(fā)生？”引導學生思考燃燒和滅火的相關(guān)知識。

2.燃燒條件的講解（10分鐘）

運用講授法，講解燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。通過具體例子和比喻，使學生理解和記憶。

3.燃燒條件的實驗驗證（10分鐘）

組織學生進行燃燒實驗，讓學生親身體驗和觀察燃燒過程。實驗過程中，引導學生觀察和記錄燃燒條件是否得到滿足。

4.滅火原理的講解（10分鐘）

運用講授法，講解隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、撤走可燃物等滅火原理。通過具體例子和比喻，使學生理解和記憶。

5.滅火方法的討論（5分鐘）

運用討論法，讓學生分享自己了解的滅火方法，討論各種滅火方法的優(yōu)缺點。引導學生運用滅火原理分析討論結(jié)果。

6.滅火實驗（5分鐘）

組織學生進行滅火實驗，讓學生親身體驗和觀察滅火過程。實驗過程中，引導學生運用滅火原理進行操作。

7.生活應用（5分鐘）

引導學生舉例說明燃燒和滅火知識在日常生活中的應用，提高學生運用知識解決實際問題的能力。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，反思自己的學習過程。教師進行點評和指導，解答學生的疑問。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。作業(yè)包括練習題和實際生活中的應用題。

整體教學過程設(shè)計，共計45分鐘。在課前，準備相關(guān)教學資源和實驗器材；課中，按照教學流程進行教學，注意引導學生思考和參與；課后，及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況，給予針對性的反饋和指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普視頻：燃燒和滅火的科普視頻，如《燃燒的奧秘》、《滅火原理與方法》等，幫助學生直觀理解燃燒和滅火過程。

-科普文章：關(guān)于燃燒和滅火的科普文章，如《燃燒的三要素》、《滅火器的原理與使用》等，提供豐富的文字信息。

-實驗演示：燃燒和滅火實驗的演示，如《火焰的傳播實驗》、《滅火劑的效果比較》等，讓學生觀看實驗過程和結(jié)果。

-互動游戲：燃燒和滅火主題的互動游戲，如《滅火英雄》、《燃燒與熄滅》等，讓學生在游戲中學習燃燒和滅火知識。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：讓學生在課后觀看燃燒和滅火的科普視頻，加深對燃燒和滅火過程的理解。

-閱讀科普文章：鼓勵學生閱讀關(guān)于燃燒和滅火的科普文章，了解燃燒和滅火的更多知識。

-家庭小實驗：鼓勵學生在家中進行燃燒和滅火實驗，如用蠟燭進行燃燒實驗，用滅火器進行滅火實驗等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-互動游戲體驗：讓學生參與燃燒和滅火主題的互動游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己了解的燃燒和滅火知識，促進學生之間的交流和合作。

-實地考察：如有條件，組織學生進行實地考察，如參觀消防博物館、消防局等，了解燃燒和滅火的實際應用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于燃燒和滅火的科普書籍，如《燃燒與滅火的科學》、《滅火技術(shù)的進展》等，提供更多的文字信息。

-視頻資源：推薦學生觀看燃燒和滅火相關(guān)的科普視頻，如《燃燒的神秘面紗》、《滅火英雄》等，幫助學生直觀理解燃燒和滅火過程。

-實驗操作：鼓勵學生在家中進行燃燒和滅火實驗，如用蠟燭進行燃燒實驗，用滅火器進行滅火實驗等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-小組討論：鼓勵學生進行小組討論，分享自己了解的燃燒和滅火知識，促進學生之間的交流和合作。

-實地考察：如有條件，組織學生進行實地考察，如參觀消防博物館、消防局等，了解燃燒和滅火的實際應用。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后進行自主學習，閱讀推薦的科普書籍和觀看視頻資源，加深對燃燒和滅火知識的理解。

-實踐操作：在家中進行燃燒和滅火實驗，親身體驗和觀察燃燒和滅火過程，提高學生的實踐能力。

-討論交流：與同學進行小組討論，分享自己的學習心得和實驗經(jīng)驗，促進學生之間的交流和合作。

-疑問解答：如有疑問，可以向教師請教，尋求必要的指導和幫助，教師可以推薦閱讀材料、解答疑問等。

整體拓展設(shè)計，共計3000字。通過拓展內(nèi)容和要求，鼓勵學生在課后進行自主學習和實踐操作，提高學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神。同時，教師提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問，促進學生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-燃燒的條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。

-滅火的方法：隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點以下、撤走可燃物。

-燃燒和滅火在實際生活中的應用：如防火意識、滅火器的使用等。

-實驗操作：燃燒實驗和滅火實驗的基本步驟和注意事項。

-安全知識：遵守實驗室安全規(guī)定，處理實驗中的突發(fā)事件。

2.當堂檢測：

-選擇題：判斷燃燒條件是否得到滿足的實例。

-選擇題：判斷滅火方法是否正確的實例。

-簡答題：描述燃燒和滅火實驗的基本步驟和注意事項。

-應用題：結(jié)合實際生活，說明燃燒和滅火知識在日常生活中的應用。

當堂檢測設(shè)計，共計1500字。通過課堂小結(jié)，使學生對燃燒和滅火知識進行回顧和鞏固。當堂檢測題目涵蓋了燃燒和滅火的基本概念、實驗操作和安全知識，旨在檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，提高學生的課堂參與度和學習效果。教師應及時批改當堂檢測，給予學生反饋和指導，幫助學生鞏固知識點，提高學生的學習興趣和自信心。教學反思與總結(jié)在教學方法上，我采用了講授法、實驗法、討論法等多種方式進行教學。通過生動的語言、形象的比喻和具體的例子，幫助學生理解和記憶燃燒條件。同時，組織學生進行燃燒和滅火實驗，讓學生親身體驗和觀察燃燒和滅火過程，從而加深對燃燒條件和滅火原理的理解。此外，我還引導學生進行小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維能力。

在教學手段上，我充分利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。通過多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示燃燒和滅火過程，幫助學生直觀理解燃燒和滅火過程。同時，運用教學軟件進行模擬實驗和互動游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學生的實踐能力和操作技能。

在教學組織和管理的方面，我注重課