江蘇省丹陽市八年級生物上冊 16.2 人體對信息的感知教案（1）（新版）蘇科版

江蘇省丹陽市八年級生物上冊16.2人體對信息的感知教案（1）（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：江蘇省丹陽市八年級生物上冊16.2人體對信息的感知

2.教學年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.掌握視覺和聽覺的形成過程，理解人體對信息的感知機制。

2.能夠運用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么看電視時要開燈等。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力，能夠觀察并描述不同感知器官在信息感知過程中的作用。

4.培養(yǎng)學生的分析能力和判斷能力，能夠分析不同感知器官的優(yōu)缺點，并判斷哪種感知器官更適應于處理某種信息。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過小組討論和實驗，共同探究人體對信息的感知過程。

6.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能夠提出新的觀點和想法，如如何提高感知器官的感知能力等。重點難點及解決辦法1.重點：

-人體對信息的感知機制

-視覺和聽覺的形成過程

-不同感知器官在信息感知過程中的作用

2.難點：

-理解視覺和聽覺的形成過程

-分析不同感知器官的優(yōu)缺點

-判斷哪種感知器官更適應于處理某種信息

3.解決辦法：

-利用圖示和動畫演示視覺和聽覺的形成過程，幫助學生直觀理解。

-通過小組討論和實驗，讓學生親身體驗不同感知器官在信息感知過程中的作用，提高理解程度。

-提供實例和案例，讓學生分析并判斷感知器官的適用性，鞏固知識點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合講授法和討論法，通過教師的引導和學生的互動，共同探討人體對信息的感知機制。

-利用案例研究和項目導向?qū)W習，讓學生深入了解視覺和聽覺的形成過程，以及不同感知器官在信息感知中的作用。

-采用角色扮演和實驗，讓學生親身體驗感知器官的工作原理，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-通過演示實驗，讓學生觀察并描述視覺和聽覺的形成過程，增強學生的直觀感受。

-組織小組討論，讓學生分享對不同感知器官在信息感知過程中的認識，促進學生之間的交流與合作。

-開展角色扮演活動，讓學生扮演不同感知器官的角色，展示其功能和特點，增加學生的參與度和興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示視覺和聽覺的形成過程，以及不同感知器官的圖片和示意圖，幫助學生更好地理解知識點。

-播放相關視頻，如關于感知器官的工作原理和信息感知的實驗，為學生提供豐富的視覺和聽覺資源。

-引導學生在線上利用相關工具和資源，如網(wǎng)絡科普文章、教育平臺等，拓展學生的知識視野，提高自主學習能力。

4.運用提問和思考題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動參與課堂討論和實踐活動。

5.給予學生充分的思考時間和空間，鼓勵學生提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.注重個體差異，關注學生的學習進度和需求，提供針對性的輔導和指導，確保每個學生都能在課堂上取得進步。

7.結合課堂學習和課外實踐，將所學知識應用到實際生活中，提高學生的應用能力和解決實際問題的能力。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設計預習任務，包括視覺和聽覺的形成過程的相關知識點，要求學生通過查閱資料和教材進行自主學習。

-學生活動：學生獨立完成預習任務，查閱資料和教材，了解視覺和聽覺的形成過程。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：教材、資料

-作用和目的：幫助學生對即將學習的內(nèi)容有所了解，為新課的學習做好鋪墊。

2.課中強化技能：

a)導入新課：

-教師活動：利用PPT展示視覺和聽覺的形成過程的示意圖，引導學生回顧預習內(nèi)容。

-學生活動：學生觀看PPT，回顧預習內(nèi)容。

-教學方法：講授法

-教學手段：PPT

-作用和目的：引導學生進入新課學習狀態(tài)，鞏固已有知識。

b)探究活動：

-教師活動：組織學生進行小組討論，探討不同感知器官在信息感知過程中的作用。

-學生活動：學生分組討論，分享自己的觀點和看法。

-教學方法：討論法

-教學手段：無

-作用和目的：培養(yǎng)學生的團隊合作能力，加深對知識點的理解。

c)實驗演示：

-教師活動：演示視覺和聽覺的形成過程的實驗，如光學實驗和聽力實驗。

-學生活動：學生觀察實驗過程，記錄實驗現(xiàn)象。

-教學方法：實驗法

-教學手段：實驗器材

-作用和目的：增強學生的直觀感受，幫助學生理解視覺和聽覺的形成過程。

d)知識拓展：

-教師活動：引導學生思考如何提高感知器官的感知能力，分享相關科普知識。

-學生活動：學生傾聽講解，提問解答。

-教學方法：講授法

-教學手段：PPT、科普資料

-作用和目的：拓寬學生知識視野，激發(fā)學生創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，分析生活中的感知現(xiàn)象。

-學生活動：學生完成課后作業(yè)，運用所學知識分析生活中的感知現(xiàn)象。

-教學方法：實踐應用法

-教學手段：課后作業(yè)

-作用和目的：培養(yǎng)學生的應用能力，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：如《視覺奧秘》、《聽覺神秘》等，介紹視覺和聽覺的形成過程，以及不同感知器官的工作原理。

-科普文章：如《人為什么需要睡覺》、《眼睛是如何看到物體的》等，深入探討感知器官的功能和作用。

-紀錄片：如《生命的故事》、《人體的奇妙之旅》等，通過影像資料，展示感知器官在人體中的重要作用。

-在線課程：如“科普中國”平臺上的相關課程，提供豐富的視覺和聽覺感知知識，幫助學生深入了解。

2.拓展建議：

-引導學生閱讀科普書籍，了解感知器官的奧秘，提高學生的科學素養(yǎng)。

-鼓勵學生撰寫科普文章，分享對感知器官的理解和認識，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-組織學生觀看紀錄片，引導學生從多角度了解感知器官的重要性，拓寬學生的知識視野。

-利用在線課程，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，幫助學生鞏固所學知識。

-開展課外實踐活動，如參觀科學博物館、進行感知器官的實驗等，讓學生親身體驗感知過程，提高學生的實踐能力。

-引導學生進行深度學習，如進行學術研究、參加科學競賽等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和研究能力。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合藝術、技術等領域的知識，探索感知器官在不同領域的應用，提高學生的綜合素質(zhì)。

-定期組織科普講座和研討會，邀請專家和學者進行講解，為學生提供更多學習機會和交流平臺。

-建立科學學習小組，鼓勵學生相互分享學習心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

-鼓勵學生積極參與科學項目和研究，提供必要的指導和資源支持，幫助學生實現(xiàn)學術成果。

-定期進行學科評價和反饋，了解學生的學習進展和需求，調(diào)整教學資源和策略。教學反思今天上的這節(jié)課，我深感教學內(nèi)容的豐富性和學生們的熱情參與。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生們通過查閱資料和教材，對視覺和聽覺的形成過程有了初步了解，這為課堂學習打下了良好基礎。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了視覺和聽覺的形成過程，引導學生回顧預習內(nèi)容。小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極分享自己的觀點，課堂氣氛活躍。實驗演示環(huán)節(jié)，學生們觀察實驗現(xiàn)象，對感知器官的作用有了更直觀的認識。知識拓展環(huán)節(jié)，學生們傾聽講解，主動提問，表現(xiàn)出對提高感知器官感知能力的濃厚興趣。

課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，分析生活中的感知現(xiàn)象。這個環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)學生的應用能力，希望他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。

回顧整個教學過程，我感到有些地方還可以改進。例如，在實驗演示環(huán)節(jié)，由于時間有限，學生們觀察實驗現(xiàn)象的時間不夠充分，可以考慮在課后讓學生們自己進行實驗，進一步加深對感知器官作用的理解。此外，在知識拓展環(huán)節(jié)，可以引入更多實際案例，讓學生們更好地將理論知識與實際應用相結合。重點題型整理八、重點題型整理

1.判斷題

題型說明：判斷題目要求學生判斷給定的陳述是否正確。

例子：

-陳述1：視覺和聽覺是人體最重要的兩種感知方式。（正確）

-陳述2：所有的生物都有視覺和聽覺感知能力。（錯誤）

2.填空題

題型說明：填空題目要求學生填寫缺失的信息，通常涉及關鍵詞或概念。

例子：

-填空1：視覺的形成過程中，光線首先經(jīng)過（），然后到達視網(wǎng)膜。

-填空2：聽覺的形成過程中，聲波通過（）傳遞給大腦。

3.簡答題

題型說明：簡答題要求學生簡潔明了地回答問題，通常涉及對概念或過程的解釋。

例子：

-簡答1：請簡要解釋視覺和聽覺的形成過程。

-簡答2：請列舉三種提高感知器官感知能力的方法。

4.論述題

題型說明：論述題要求學生闡述觀點，提供論據(jù)和解釋，通常涉及對知識點的深入理解。

例子：

-論述1：請你談談在不同環(huán)境中，感知器官的作用和重要性。

-論述2：請你分析感知器官在現(xiàn)代科技發(fā)展中的作用和影響。

5.實驗設計題

題型說明：實驗設計題要求學生設計實驗，探究和驗證某個科學問題或現(xiàn)象。

例子：

-實驗設計1：設計一個實驗，驗證視覺和聽覺的形成過程。

-實驗設計2：設計一個實驗，探究不同感知器官在信息感知過程中的優(yōu)劣。

這些題型可以幫助學生全面理解和掌握視覺和聽覺的形成過程，以及感知器官在信息感知中的作用。在教學過程中，可以根據(jù)實際情況和學生的學習進度，靈活運用這些題型，提高學生的學習效果。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要方式，它可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是一些課堂評價的方法：

1.提問：通過提問可以了解學生對知識點的理解和掌握程度。教師可以根據(jù)學生的回答，了解他們的思維方式和理解程度，從而及時調(diào)整教學方法和進度。

2.觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與度。觀察可以包括學生的注意力集中程度、與同學的互動情況、對知識點的反應等。

3.測試：通過測試可以了解學生對知識的掌握程度。教師可以根據(jù)測試結果，了解學生的學習效果，從而及時調(diào)整教學方法和進度。

4.小組討論：通過小組討論可以了解學生對知識點的理解和掌握程度。教師可以觀察學生的討論過程，了解他們的思維方式和理解程度，從而及時調(diào)整教學方法和進度。

作業(yè)評價是了解學生學習效果的重