【四年級書法教學設(shè)計】四年級第一單元書法教案

小學書法教案四年級下冊第一單元編者：達明小學劉雪琳達明小學楊文輝達明小學黃暢銅盤小學林文娟四年級下冊第一課---比對于調(diào)整教學目標1、學會比對與調(diào)整的方法，在臨摹的過程中不斷比對，調(diào)整、糾偏。2、能寫好“平、金、智、如”四安，要求寫得正確，端正、結(jié)構(gòu)比例適當。3、培養(yǎng)良好的臨摹習慣，并將此方法運用到以膈的書法學習中。教學分析4、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察能力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。2、教學分析1、《比對與調(diào)整》是四年級下冊第一單元的第一課，本課板塊包括了“要領(lǐng)圖解、知識鏈接、練一練”三部分，要求學生學會在臨摹過程中比角度、調(diào)比例、找位置，認識到臨摹的過程是學習書法的重要途徑。重點難點分析重點：學會比對與調(diào)整的方法。難點：將比對與調(diào)整的方法運用到日后的書法學習中教具準備筆、墨、紙、硯、墊、氈、多媒體、視頻展臺等。板書設(shè)計教學流程一、導入新課1、整體感知：教師出示范字“平”和臨摹的“平”，請學生說一說這兩個字有什么不同。2、學生討論，教師總結(jié)。臨摹的字與范字不同是臨摹時經(jīng)常出現(xiàn)的情況，這就要求我們在臨摹的過程中不斷比對、調(diào)整、糾偏，使臨摹字與范字盡量一致。這節(jié)課我們就來學習臨摹過程中比對與調(diào)整的方法。出示本課課題：《比對與調(diào)整》設(shè)計意圖：放手讓學生獨立對比、探究，讓學生在輕松、愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)不同，了解臨摹的重要性。二學習新知1、比角度（1）出示范字與臨摹字，請學生體會這兩個字中筆畫的傾斜度有什么不同糾正角度。（2）看一看：老師示范右側(cè)臨摹“金”字的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊講解這個字的觀察要領(lǐng)：紅色的空心字代表的是范字“金”的寫法，灰色是臨摹的“金”，將兩個字重合，我們發(fā)現(xiàn)臨摹的字部分筆畫與原字相比有些錯位，撇捺的角度小了很多。（3）寫一寫：學生臨摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫的字進行點評2、調(diào)比例（1）出示范字與臨摹字，請學生體會這兩字中各個部分之間的大小、寬窄、高矮等比例。（2）看一看：教師示范右側(cè)臨摹“智”字的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊講解這個字的觀察要領(lǐng)：紅色的空心字代表的是范字“智”的寫法，灰色是臨摹的“智”字將兩個字重合，我們發(fā)現(xiàn)臨摹的字部分筆畫與原字相比有些錯位，右上方的“口”偏高，下方的“日”偏寬扁。（3）寫一寫：學生臨摹范字，比對、調(diào)整，使臨寫的字與范字相似。，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫的字進行點評。3、找位置。（1）出示范字與臨摹字，請學生體會合體字中各部分的高低和位置。（2）看一看：教師示范右側(cè)臨摹“如”字的書寫（或播放相應(yīng)視頻），邊寫（放）邊講解這個字的觀察要領(lǐng)：紅色的空心字代表的是范字“如”的寫法，灰色是臨摹的“如”字，將兩個字重合，我們發(fā)現(xiàn)臨摹的字“口”偏下，位置不對。（3）寫一寫：學生臨摹范字，通過比對、調(diào)整，使臨寫的字與范字相似，教師巡視指導。（4）評一評：對學生書寫的字進行點評設(shè)計意圖：視頻的輔助讓學生更直觀的認識到比角度、調(diào)比例和找位置的重要性。視頻的直觀演示，使學生的注意力迅速投入到新的學習中來，并使之得到保持。三、拓展延伸1、認識格子（1）出示米字格、九宮格、田字格圖，請學生觀察并比較這三種格子的特點。（2）教師提示：米字格的中間有呈“米“字的虛線，九宮格是把格子分成均等的九個小正方形，田字格是把格子分成均等的四個稍大的正方形。不管哪一個格子，都需要把字寫在格子的正中間，筆畫不要碰到格子的四周框線。2、通過“知識鏈接“，了解”讀帖“的方法和步驟，讀帖是在臨摹之前進行的。教師授課時也可以將此部分放在本課的開始，作為引課來講解。養(yǎng)成良好的讀帖習慣，對于豐富學生書法文化知識、提高學生學習興趣都有很好的效果。3、再一次臨寫“平、金、智、如“四字，鞏固比對與調(diào)整的方法。設(shè)計意圖：讓學生在米字格、九宮格、田字格圖中都嘗試書寫。鞏固比對與調(diào)整的方法。四、整理反思1、師問生答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？2、教師小結(jié)：通過本課時的學習，我們知道臨摹的過程是不斷比對、調(diào)整、糾偏的過程，在以后的學習中，要養(yǎng)成先讀帖再臨摹的習慣，將比對與臨摹一直融于書法學習中。3、清潔、整理學具。４、回家繼續(xù)練習設(shè)計意圖：課堂教學，沒有足夠的時間進行更多的練習，課下時間彌補了這個缺陷，可以培養(yǎng)學生更好的領(lǐng)會名家名貼的風格特點和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生自主學習、書寫的習慣。板書設(shè)計：比對和調(diào)整比角度調(diào)比例找位置四年級下冊第二課--------“三點水”書法教案

一、教學目標：1.掌握三點水的書寫要領(lǐng)，學會寫三點水，并能在平時書寫中運用。2.寫好“清、法”兩個字，選寫“海、波、泥、注、深、源”5個字，寫得端正、整潔。3.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和站姿。二、教學重難點教學重點：“清、法”字的觀察、書寫。教學難點：掌握三點水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，寫好其他例字。三、教學用具準備：教師臨摹作品、《顏勤禮碑》、課件、方格紙、元書紙、毛筆。四、教學時間：1課時五、教學過程：（一）書法欣賞，激發(fā)寫字興趣。1.課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。師：同學們，請欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學好書法的熱情和向往，學好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學會善于臨摹。2.出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書法作品，請你觀察，說說它們之間不同的特點。顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。褚遂良：雋永、遒勁、靈動、舒展。師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠?qū)懗霾煌娘L格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺，不同的精神愉悅，這就是中國書法的魅力所在。設(shè)計意圖：對學生進行人文教育，激發(fā)學生對書法藝術(shù)的學習興趣。端正學習態(tài)度，使學生作好上課的物質(zhì)準備和心理準備，激發(fā)學生對學習的興趣和求知欲，使教學在良好的氣氛中有秩序地進行。(二)出示課題，觀察筆畫特點。要想寫好一副作品得先練好每個字，練好每個字得先練好字的基本筆畫，這節(jié)課，我們一起學習三點水的寫法和運用。1欣賞水的圖片：水，時時處處都在我們身邊，老師帶來了一些水的圖片和大家一起欣賞。（出示課件）2引入“水”字：水對于自然、人類非常重要，在漢字中也很重要，從古至今，它發(fā)生了巨大的變化（課件）。水換了不同的服裝，終于變成了現(xiàn)在的樣子。（課件，書寫“水”字）。引入“三點水”旁：水從天而降，濺起了三點小水花，這位朋友就是我們今天要學寫的——三點水旁。（課件）3請同學們擦亮眼睛，仔細觀察“三點水”的特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細觀察，看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）4.出示兒歌，集體朗誦。三點成弧形，側(cè)點藏露清。挑點輕輕出，點畫需呼應(yīng)。4.教師出示不同寫法的點，學生辨析點的優(yōu)劣。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)引導學生知道三點水是表示和水有關(guān)的意義,并觀察筆畫特點,通過兒歌加深理解.（三）示范演示，練習筆畫特點。1.教師邊講解要領(lǐng)邊范寫（第一個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，生邊書空邊說筆順。2.師：在田字格上練習兩遍。寫字時，要注意正確的坐姿和標準的握筆姿勢。（課件出示，復習坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個或兩個展臺展示（師評：重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)教師示范講解及時作出總結(jié)。學生理解了書寫要領(lǐng)，提高對書法的審美能力，促進書寫能力。（四）讀帖觀察，感知范字特點。1、觀察“清、法”兩個字。師：大家掌握好三點水的寫法，那帶三點水旁的字會寫嗎？（課件出示規(guī)范的字）請同學們用你的慧眼仔細觀察這兩個字分別有什么特點？該怎么把這兩個字寫漂亮呢？2.重點指導“清”和“法”字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。“清”：左窄右寬，三個點筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長短、輕重不一樣，第三筆豎畫較重。月的第一筆在豎中線右側(cè)，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化。“法”左窄右寬，三點水前兩點略靠近。挑點和去字橫畫呼應(yīng)。短橫稍微向上斜，位置和第一點持平。豎畫起筆略高，略重。第三筆橫畫穿插到第二點下，收筆略重。3.再次觀察“清、法”兩個字，然后練習。師：觀察范字，也叫讀帖，學好語文要會讀書，學好書法要會讀帖。認真的觀察，仔細的讀帖。講述書法故事：古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學上進的孩子。懷素寫字非常認真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進步很快。傳說當時紙貴，懷素就找來一塊木板當紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。懷素長大以后，成了有名的書法家。4.學生書寫，教師巡視，展示評價，再次練習。強調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺展示有代表性的學生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進行會診，教師隨機用紅筆糾正，學生再次練習書寫。（五）觸類旁通，選學其他范字。1.投影“海、波、泥、注、深、源”5個字，請你想一想，這5個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。2.邊講解邊用紅筆示范每個字的關(guān)鍵筆畫。沂：注意起筆位置，懸針豎筆要送到。沈：橫細撇粗，豎彎鉤略低，向右舒展、出鋒。溫、酒：橫細豎粗，注意最后一筆的收筆。海：橫畫的方向，點畫筆意相連。河：點、橫、口字的豎，比較靠近，豎鉤較重，收筆略低。3.學生自己任選4個三點水旁的字練習。讓我們這些小小書法家寫字如“行如流水”般，酣暢淋漓。好不好？設(shè)計意圖：學生選擇帶有三點水的字進行創(chuàng)作，感受同樣偏旁的字的變化.（六）佳作欣賞，培養(yǎng)審美能力。讓我們來欣賞一下自己的佳作吧?。ㄕ故?——5幅作品）引導學生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現(xiàn)真棒?。ㄆ撸┙處熆偨Y(jié)，深化文字美感。設(shè)計意圖：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，每天刻苦地練習,筆筆用心到，功到自然成！板書設(shè)計：三點水三點水的寫法：三點呼應(yīng)成弧線上點偏右，中下點偏左中點靠上，下點寫作挑三點上下拉開，占位較長

四年級下冊第三課-----絞絲旁與方字旁課時1課時教學目標：1、初步掌握提絞絲旁旁和方字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。2、培養(yǎng)學生自主探究漢字書寫規(guī)律的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。3、通過書寫“經(jīng)、綷、施、旃”等范字，寫得正確、端正，比例恰當，培養(yǎng)學生審美情操，做品格高尚的人。教學重點：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。教學難點：按照提絞絲旁，方字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好例字。教學準備：筆、墨、練習紙、多媒體、課件等。教學過程：一、復習1、寫字常規(guī)2、練字小竅門：看、想、寫。3、回憶上節(jié)課三點水的書寫要點。引入今天的學習內(nèi)容，出示課題。設(shè)計意圖：不管在什么課堂，課前三分鐘的環(huán)節(jié)，一直保持，學生的課前準備，就像飯前水果。此環(huán)節(jié)，把學生的注意力，精神狀態(tài)都調(diào)好，保證課堂聽課效果。二、引導觀察分析，學習書寫。（一）絞絲旁臨寫指導1、出示絞絲旁，引導學生觀察討論，交流書寫要點。兩撇兩折上小下大撇點內(nèi)靠要緊密三點依次左高右低2、教師示范絞絲旁的書寫，邊寫邊講解筆畫要點。3、小結(jié)：絞絲旁的形態(tài)特點是狹長、中間緊密，由兩個撇折和四個點組成，兩個撇折上小下大，下三點左高右低。4、學生臨寫2個田字格，每個田字格寫1個。老師指導，強調(diào)書寫姿勢。5、請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老師再作點評。（二）方字旁臨寫指導1、出示方字旁，引導學生觀察討論，交流書寫要點。點畫靠右橫細上斜點畫、橫折鉤起筆、出鉤處上下對齊2、教師示范方字旁的書寫，邊寫邊講解筆畫要點。3、小結(jié)：方字旁先寫點，再寫橫。撇露起尖收，橫折鉤斜而長，鉤正對上點。4、學生按照筆法圖示臨寫2個田字格，每個田字格寫1個。老師指導，強調(diào)書寫姿勢。5、請同學之間互相評價，老師挑選兩位學生習作，請學生評價，老師再作點評。設(shè)計意圖：通過觀察、討論、交流、評價，學生對絞絲旁和方字旁的寫法了然于胸，以提高習字教學的效果。三、學寫絞絲旁與方字旁的字，感悟合體字規(guī)律1、教師出示例字。學生觀察這幾個字的偏旁，是否合理？討論交流：偏旁不合理，“經(jīng)”的絞絲旁的撇點要內(nèi)靠緊密，下三個點依次左高右低?！熬\”的靠右點要略小而短?！笆钡姆阶峙砸哉办埂钡姆阶峙缘男睓M要長些，斜撇要略短。2、怎樣寫好絞絲旁和方字旁的字?學生討論。小結(jié)：左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時要注意筆畫的穿插和避讓。3、例字指導，教師示范書寫。。字左右等寬，上下齊平。絞絲旁下三點左高右低，與橫畫互為避讓。字左短右長，中間稍空。絞絲旁寫得緊湊，右下“月”左豎細而右豎粗。字左寬右窄，字內(nèi)空間均勻，方字旁上點居橫右側(cè)。字左放右收，排列緊密，方字旁橫和撇畫向左伸。4、師放音樂，學生練習。5、教師巡視。A、糾正學生的雙姿。B、輔導差生、及時表揚寫得美觀的字。設(shè)計意圖：本著循序漸進，層層推進的原則，對于絞絲旁和方字旁在不同字里的不同寫法的探討交流、分析、總結(jié)，有效提高學生讀貼能力。同時教師的示范是寫字教學的先導，課中教師耐心講解讓學生在感悟中，提高習字水平。四、展臺展示作品，師生一起評價，取長補短。欣賞作品，自由評價：1、紙面是否整潔，字的大小是否勻稱，筆畫是否到位，字的間架結(jié)構(gòu)師范合理。2、整體感覺怎么樣？3、修改自己作品，講講改進的地方。設(shè)計意圖：放手讓學生獨立學習、探究，并不是讓學生孤立、盲目學習，而是給學生提出要求及主要做法，讓學生在輕松、愉快的氣氛中，互幫互助、發(fā)現(xiàn)問題，改進、提高。五、比一比，說一說。欣賞四個“絕”字，比較不同書法家寫絞絲旁和方字旁的字的特點，說說你的感受。我們總是說做人要有精氣神，其實寫字也離不開“精氣神”。其中，精是指精神，氣是指氣韻，神是指神采?！熬珰馍瘛本褪亲髡咚囆g(shù)造詣、精神氣質(zhì)在作品中的反映，三者往往是相互影響、不可分割的。在平日的生活和學習中，多讀書，多積累知識，多學習積極正面的精神，將這些美好的品質(zhì)融入字里行間，我們的書法也會具有獨特的精氣神。設(shè)計意圖：學生賞析對比不同的書寫風格的“絕”字，滲透美學教育，提升學生的審美教育，學會做人。五、布置家庭作業(yè)臨寫“絕、納、施、于”四個字。設(shè)計意圖：要寫一手好字，除了課堂的寫法指導，還需要課后有針對性的作業(yè)練習，可以有效的提高寫字效果。板書設(shè)計：絞絲旁與方字旁兩撇兩折上小下大撇點內(nèi)靠要緊密三點依次左高右低點畫靠右點畫靠右點畫、橫折鉤起筆、出鉤處上下對齊橫細上斜點畫、橫折鉤起筆、出鉤處上下對齊橫細上斜左右結(jié)構(gòu)書寫要點：左窄右寬注意穿插、避讓四年級下冊第四課------集字練習（一）課時：1課時教學目標：1、了解橫幅和斗方的基本特點，掌握橫向字和縱向字的距離。2、掌握毛筆字集字臨摹練習的書寫要求，學習章法布白。3、體會顏真卿《多寶塔碑》的風格特點，感受書法文化，陶冶情操。教學重點：寫好靜以修身四個字教學難點：橫向字和縱向字的間距、大小。課前準備：毛筆字書寫工具材料、多媒體、課件教學過程：一、組織教學1、檢查學具擺放。2、糾正學生雙姿。3、復習上節(jié)課的知識要點。設(shè)計意圖：端正學習態(tài)度，使學生作好上課的物質(zhì)準備和心理準備，激發(fā)學生對學習的興趣和求知欲，使教學在良好的氣氛中有秩序地進行。這是任何一種類型的課中所不可缺少的，而且應(yīng)貫穿于一節(jié)課的始終。二、激趣導入1、欣賞室內(nèi)裝飾書法橫幅作品和斗方作品的照片。引導學生談話：書法作品在家庭裝飾中的作用？2、了解橫幅與斗方。這些書法作品有橫幅和斗方兩種。橫幅是扁寬形橫著張掛的，書寫的正文內(nèi)容要完整，可以從左往右，也可以從右往左書寫。斗方是縱向書寫，尺幅較小，一般在25—50厘米見方。它們的正文上下左右要留出適當?shù)倪吙眨谡哪┪惨粋?cè)，一般都寫上書寫者的姓名并蓋章。欣賞了這些作品，大家也想寫出這么漂亮的橫幅嗎？我們就一起學習“靜以修身”這四個字。出示課題設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為后面的橫幅和斗方學習服務(wù)的，興趣是學習的動機，是求知欲的起點。導入書法在家庭裝飾中有什么作用，把學生的這種內(nèi)部積極性調(diào)動起來，使學生的注意力迅速投入到新的學習中來，并使之得到保持。三、欣賞與臨習“靜以修身”。1、講解出處與意義?！办o以修身”，出自三國時期諸葛亮的《誡子書》。意思是說，依靠內(nèi)心的寧靜來修養(yǎng)身心。2、了解顏真卿《多寶塔碑》的字例學生觀察探究“靜、以、修、身