青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

人體的組成，骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉與人體運(yùn)動(dòng)，人任課教師：趙公水？（任課教師：趙公水？（新-新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)任課教師：趙公水？（板書(shū)板書(shū)教們?nèi)ヌ剿鞴獾拿孛?。在《凸透鏡》中，孩子們會(huì)望遠(yuǎn)鏡，領(lǐng)略神奇的折射現(xiàn)象；在《照相機(jī)和眼每課一課時(shí)，共計(jì)五課時(shí)），？？說(shuō)，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？(？）小組合作探究與交流（1）談話:如果眼睛有了病,就會(huì)看不清,想想看不見(jiàn)東西那將會(huì)很痛睛那樣看東西,必須要把書(shū)本放得很近才能看清楚.坐在教室后排的同學(xué)如果得了近視眼,就看不清楚黑板上的字了,必須戴做.的壞習(xí)慣,要馬上改正.眼睛,在元旦.春節(jié)期間,大家還愛(ài)放鞭炮,可是每年都有許多孩子的眼兩人一組,互相檢查看書(shū)和寫字姿勢(shì)是否正確,并用尺子量一量眼睛與書(shū)本的距離是否合適.生能利用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述研究……板書(shū)教任課教師：趙公水？（提出探究活動(dòng)的指向：查閱背資料了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等觀察工具的發(fā)明、發(fā)展史。利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行一些課后反思：本課是在探究了凸透鏡的特點(diǎn)、眼睛的基本構(gòu)造等之后延伸出的一節(jié)課，主要是探究顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等9.神奇的“眼睛”任課教師：趙公水.條件:水空氣適宜的溫度任課教師：趙公水賴的外界條件，那么常見(jiàn)的植物是怎樣長(zhǎng)大的呢？在整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生哪些變化呢？今天，我們共同探討的問(wèn)題課前鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)辣椒的各種資料，包括常見(jiàn)辣椒品應(yīng)選擇陽(yáng)光充足、土質(zhì)肥沃、水源條件好、前茬沒(méi)種過(guò)辣學(xué)生交流自己種辣椒的品種及選擇的環(huán)境，教師對(duì)學(xué)生怎樣種辣椒進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，講解科學(xué)的種植方法，并把辣椒種子的浸泡方法介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持科學(xué)探請(qǐng)同學(xué)們持續(xù)觀察你們種的辣椒，等辣椒成熟后，交流我任課教師：趙公水收集一些不同的植物的花、鑷子、白紙師：同學(xué)們提出的問(wèn)題可真多！我們要想研究這些問(wèn)題，先要從花）（？（完全花：由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花不完全花：缺少其中一部分，兩部分或三部分的花?。┛梢缘贸?果實(shí)都有果皮和種子。也就是說(shuō)，凡是果實(shí)都有果皮和種板書(shū)雌蕊花柱子房壁——果皮子房胚珠——種子果實(shí)受精卵——胚任課教師：趙公水？（板書(shū)14植物的“分身術(shù)”種子——種子繁殖-—常見(jiàn)的繁殖方法營(yíng)養(yǎng)器官莖營(yíng)養(yǎng)繁殖——特殊的繁殖方法[用課件從學(xué)生非常熟悉的電視劇《西游記》中孫悟空“克隆猴”的故興趣盎然。]活動(dòng)二：了解克隆技術(shù)的發(fā)展史——克隆技術(shù)在植物繁殖方[讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把自己獲得的資料展示給大家，貢獻(xiàn)。]為課后的研討學(xué)習(xí)做了鋪墊，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的探究欲望。]三、自由活動(dòng)——“生物繁殖新技術(shù)暢想會(huì)”[學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到了高潮，給學(xué)生想說(shuō)的機(jī)會(huì)，欲，使學(xué)生既展精彩智慧，又感肩上責(zé)任重大。]板書(shū)板書(shū)律，是引導(dǎo)學(xué)生“參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)7.查閱書(shū)刊或其他信息,獲取有關(guān)資料。每課一課時(shí)，共計(jì)二課時(shí)任課教師：趙公水1、能用圖畫(huà)描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)；在長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。2、能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣；善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。3、了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。學(xué)生準(zhǔn)備觀星記錄表、搜集有關(guān)星空的文字及圖片資料。教師準(zhǔn)備有關(guān)四季星空的音像資料、圖片。要求：在畫(huà)圖的時(shí)候要注意用方向標(biāo)進(jìn)行標(biāo)示。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，或者自由組合成合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行用激勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生能持之以恒地板書(shū)任課教師：趙公水活動(dòng)中，主動(dòng)提供自己的資料和方法，分享他人任課教師：趙公水講解：螺釘是利用斜面省力的原理制成。螺釘是一種講述：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一種簡(jiǎn)單機(jī)械──板書(shū)任課教師：趙公水？（）＜省力：鉗子不省力也不費(fèi)力：天平任課教師：趙公水不固定被套在槽里的繩子拉著，與重物上下移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑？（？（戲？（任課教師：趙公水“齒輪作用的研究”實(shí)驗(yàn)記錄單板書(shū)板書(shū)任課教師：趙公水師：前面幾課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單機(jī)械，大家一起回憶一下，學(xué)習(xí)了哪幾種簡(jiǎn)單機(jī)械。人們把一些簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行組合，發(fā)明了各種各樣的機(jī)器。今天，我們就來(lái)研究一教師講授專業(yè)術(shù)語(yǔ)“動(dòng)力部分、傳動(dòng)部分、工作部分、控制部分”出示課件“自行車的組成”便生活，靈活實(shí)用是對(duì)自行車設(shè)計(jì)的基本要求。根據(jù)自行車的用途可以對(duì)自行車進(jìn)行分類。出示課件“自行車的分研究，去教室前面觀察所有自行車，選擇一部分對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搜集資料，集體交流，提出自己對(duì)自行車的某個(gè)發(fā)展史任課教師：趙公水能用流利的話向同學(xué)們介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)的交通工具”一、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的交通工具1、同學(xué)們，老師知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，現(xiàn)在誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)，？（在人類歷史的長(zhǎng)河中，運(yùn)輸業(yè)從古代的人力拖拽發(fā)展到今天的航空運(yùn)輸，經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歲月，現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一組圖片，了解一下交通工具的4、在剛才的這些交通工具中，你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？（自行車：小巧、靈活）（電動(dòng)車：環(huán)保、方便）（摩托車：靈活、快速）（出租車、小車：舒服）（公共汽車：便宜）（火車：舒服、安全）（輪船：舒服、安全）（飛機(jī)：快速、舒適、不擁擠）5、沒(méi)有東西是十全十美的，那你覺(jué)得你喜歡的交通工具還有什么讓人不（自行車：累、風(fēng)吹日曬）（電動(dòng)車：半路沒(méi)電很慘）（摩托車：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）在介紹汽車時(shí)，結(jié)合圖片談?wù)勀茉炊倘眴?wèn)題和尾氣污染問(wèn)題。（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。海?.乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便2.在水上航行的不能上岸3.在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車它就沒(méi)辦法4.在空中行駛的還不夠安全5.不夠環(huán)保和節(jié)能。二、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具1、但科技畢竟在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將會(huì)逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的信。我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開(kāi)發(fā)新型的未來(lái)交通工具?？晌椰F(xiàn)在太忙了，一直抽不出時(shí)間。聽(tīng)說(shuō)小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請(qǐng)小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種未來(lái)的交通工具？如果你有好的創(chuàng)意，請(qǐng)畫(huà)張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話介紹一下它的名字、樣子、優(yōu)點(diǎn)等等。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見(jiàn)！未來(lái)科技城眼睛博士？（？（3、大家有信心完成嗎？好，先四人一小組討論討論，簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱?、大家愿意把自己的設(shè)想變?yōu)閳D畫(huà)和文字嗎？那就快快動(dòng)筆吧！生畫(huà)圖、三、小結(jié)這節(jié)課，各位小朋友開(kāi)動(dòng)了腦筋，設(shè)計(jì)出了許多未來(lái)的交通工具，真不愧其實(shí)呀，我們世界上的很多設(shè)計(jì)家也和大家一樣，收到了未來(lái)科技城眼鏡博士的來(lái)信了，他們也設(shè)計(jì)了一些未來(lái)的交通工具，我們一起來(lái)欣賞一下，這是（幻燈片出示）無(wú)人駕駛車、代人蹬車的機(jī)器人、帶“鱗片”的電動(dòng)太陽(yáng)能豪車、堆疊式電動(dòng)汽車、飛翔列車、太陽(yáng)能風(fēng)能列車、磁懸浮車等等。老師相信，不管你們的小發(fā)明能不能推向市場(chǎng)，能不能成為現(xiàn)實(shí)，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想、敢做，終有一天，你們的夢(mèng)想會(huì)成真的！你們會(huì)成為真正的設(shè)計(jì)師的。那就從現(xiàn)在開(kāi)始，為我們的夢(mèng)想成真而努力吧！2、把圖旁的話寫得更清楚，更明白。板書(shū)23未來(lái)的交通工具2.食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程是怎樣的？3.人體的消化器官有哪些？4.怎樣保我的體驗(yàn)：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃等我的方案：取兩支試管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一個(gè)試管中加入一些唾液管3.人的口腔內(nèi)有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一種促進(jìn)食物消化的酶，它能把4.食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分大多要經(jīng)過(guò)消化器官的消化，才能變成人體可以吸收利用5.保護(hù)消化器官的方法有不挑食，定時(shí)定量，吃飯時(shí)不要看書(shū)、看電視，不吃腐爛A.魚(yú)、白菜、米飯B.雞蛋、牛奶、饅頭C.饅頭、面條、米飯A.胃B.小腸C.大腸一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等2.吸進(jìn)和呼出的氣體相同嗎？3.我們的呼吸器官有哪些？4.怎樣保護(hù)我們的我的方案：收集呼出的氣體，把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開(kāi)一條小縫，將2.人在呼吸時(shí)，吸取氧氣，呼出二氧化碳，人呼出的氣體可以使澄清的石灰水變渾2.生命活動(dòng)所需要的能量是由消化器官吸收的養(yǎng)料與呼吸器官吸收的氧氣在人體中2.怎樣保護(hù)我們的心臟和血管？3.血管的種類有哪些？4.心臟的結(jié)構(gòu)1.人的心臟位于胸腔的左側(cè)，形狀像一個(gè)倒置3.心臟總是有規(guī)律地收縮和舒張。收縮時(shí)，心臟把血液壓入動(dòng)脈血管；舒張時(shí)，血4.腦與神經(jīng)3.神經(jīng)能把身體各部分獲得的信息及時(shí)報(bào)告給腦，并能把腦下達(dá)的命令傳給身體各單元活動(dòng)一（2）我們每時(shí)每刻都需要呼吸。呼吸系統(tǒng)的主要器官有鼻、咽、喉、氣管（3）血管遍布全身，分為動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管。我們注射點(diǎn)滴時(shí)，藥液流進(jìn)靜脈血管；摸手腕感到脈搏跳動(dòng)的是動(dòng)脈血管；劃破皮出血的是毛細(xì)（4）血液把消化器官吸收的養(yǎng)料和呼吸器官吸收的氧氣運(yùn)到A.繼續(xù)燃燒B.燃燒得更旺C.慢慢熄滅A.左側(cè)B.右側(cè)C.中間A.80—120B.60—90C.60—100A.腦B.神經(jīng)C.心臟A.胃B.腸C.肺A.口腔B.胃C.小腸1.晚飯時(shí)間到了，電視中正播放小明最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。于是，他邊看3.如果不注意科學(xué)用腦，會(huì)感到頭暈、頭疼，頭腦我的方案：把點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次放在一條線上，適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙（1）在研究凸透鏡成像原理的實(shí)驗(yàn)中，紙屏、蠟燭火焰、凸透鏡必須在一條直（（1）眼睛的主要部分是眼球，它是由瞳孔、晶狀體、視神經(jīng)、視網(wǎng)膜構(gòu)成（3）人在觀察物體時(shí)，來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入視網(wǎng)膜上形成物體的倒像。人腦能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào)，形成能看清遠(yuǎn)處的物體，健康的眼睛遠(yuǎn)近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調(diào)節(jié)2.保護(hù)眼睛的方法主要有做眼保健操、不在抖動(dòng)的車上看書(shū)、不在強(qiáng)光，弱光下看3.晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，人能4.近視眼是兒童最常見(jiàn)的眼疾，老花眼是老年人最常見(jiàn)的眼疾，沙眼的特征是見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)期看近處的物體，晶狀體的凸度變大，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，失做眼睛保健操。不在抖動(dòng)的車上看書(shū)也，不在強(qiáng)光，弱光下看書(shū)。不躺著看書(shū)，有2.照相機(jī)鏡頭中裝有凸透鏡。照相時(shí)，底片相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的紙屏，實(shí)物相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)4.人的眼睛看到的是物體正立的像，由此推斷物體的像在視網(wǎng)膜上所形成的像也是A.平面鏡B.凸透鏡A.晶狀體B.視網(wǎng)膜C.瞳孔A.凸透鏡B.凹透鏡我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對(duì)花生或是大豆種子進(jìn)行觀察我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對(duì)玉米種子進(jìn)行觀察、、、、、、11號(hào)種子（置于水中）2號(hào)種子（置于空氣中）、、、、、、我的方案：選用2個(gè)泡過(guò)水的大豆種子，1號(hào)種子置于室溫中，2號(hào)種子置于冰箱冷、、、、、、1.種子的構(gòu)造分兩大類，一類像蠶豆種子，一般由種皮、子葉、胚芽和胚根四部分我的交流：辣椒的品種很多，有朝天椒、青椒、果椒等；顏色有紅色、綠色、黃色我的猜想：辣椒的生長(zhǎng)需要土壤、水分、適宜的溫度、光照等我的方案：選擇適當(dāng)?shù)姆N子，分別采用浸泡和不浸泡、有土壤和沒(méi)有土壤的、有陽(yáng)我的方案：小組合作，用鑷子觀察白菜花、桃花、百合花等，觀察他們有哪幾部分桃花花萼、花瓣、雄蕊、花萼5個(gè)、花瓣5個(gè)、雄蕊多個(gè)、雌蕊11.桃花可以分為花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。像桃花這樣四部分都有的花，稱我的方案：找一些花生、栗子、西瓜、黃瓜果實(shí)進(jìn)行解剖觀察，小組之間再進(jìn)行交稱子我的發(fā)現(xiàn)：蘋果的形成是先有果樹(shù)開(kāi)花提供成熟的花粉，花粉經(jīng)過(guò)傳粉傳播到柱頭1.在自然條件下，植物傳粉包括自花傳粉、異花傳粉兩種方式。傳粉媒介主要有3.在桃子、蘿卜、地瓜、山楂、杏、黃瓜中，是果實(shí)的有桃子、山楂、杏；不是果4.果實(shí)里的種子是由胚珠發(fā)育成的，種子里的胚是由受精卵發(fā)育而成的。子房和其用種子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、蘿卜、小麥用莖繁殖的有：梨、草莓、桂花、大蒜、葡萄、蘋果我的發(fā)現(xiàn)：在一天之中，獵戶座移動(dòng)位置由東向西，形狀未變；不同日期中，獵戶3.在晴朗的夜晚，如果沒(méi)有指南針，又看不到其他可以辨認(rèn)方向的標(biāo)志時(shí)，可以利1.夏季晴朗的夜空中那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“帶子”是銀河，在它的東“岸”有答：觀察天象最為常見(jiàn)的就是觀察北極星，夜晚，在月暗