湘教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案 全冊

三學(xué)生湘教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教案教師姓名：xx這一學(xué)期，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)教材分析科學(xué)探究目標(biāo)：嘗試從不同角度提出問題，對猜想作出初步的假設(shè)。能按觀察對象的變化，培養(yǎng)細(xì)致、敏銳和長期觀察的能力。在教師指導(dǎo)下或他情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：獲得珍愛生命的豐富情感體驗(yàn)。體驗(yàn)科學(xué)與生活的聯(lián)系、科學(xué)與社會的聯(lián)系。在求證中感受科學(xué)的魅力。在閱讀科技史的過科學(xué)知識目標(biāo)：知道溫度是表示物體的冷熱程度，知道各種不同的天氣現(xiàn)象，知道蠶的一生知道磁鐵有磁性，知道什么是光源；了解影子產(chǎn)生的條件；知道光在空氣中是沿直線傳播的）：4蠶寶寶在長大3、精心設(shè)計(jì)探究性的求證活動，引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)5、充分發(fā)揮教材所凸顯的科技史特色資源的優(yōu)勢，如創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)行查導(dǎo)情教導(dǎo)主任年月課題：新學(xué)期第一課課時：1總課時數(shù)：1對，老師要給大家上科學(xué)課，學(xué)好科學(xué)課首先要有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)小組就是我們今后學(xué)習(xí)科學(xué)的小團(tuán)隊(duì)。一般情況下都以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，特2、分組展示介紹本組的活動成果，評出最佳設(shè)計(jì)獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作（1）出示大報紙，講解游戲方法：小組成員共同踩在越來越小的報紙上，每次變化都齊聲高喊小組口號，第一次喊四次，一次遞減。不能堅(jiān)持的優(yōu)先淘汰觀看，堅(jiān)持到報紙最小的組獲“最佳小組”稱號教學(xué)重點(diǎn)：會使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測量水溫教學(xué)難點(diǎn)：會正確讀寫溫度計(jì)表示的溫度同學(xué)們從生活經(jīng)驗(yàn)中說出了需要判斷物體的獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備三．拓展：認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)這節(jié)課我們了各種各樣的溫度計(jì)，知道了使用它們的方法。你能具體說說你學(xué)到這節(jié)課我們認(rèn)識了許多的溫度計(jì)，提問：你們想自己有一支溫度計(jì)嗎？能教學(xué)準(zhǔn)備：滴瓶或小藥瓶、橡皮泥、紅墨水、空玻璃管水槽或大燒杯（無條件的可用礦泉水瓶獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：知道氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：知道氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)提出問題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作2．補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：玻璃也有熱脹冷縮的性質(zhì)老師演示：注射器的玻璃活塞（熟玻璃制成的，受冷受熱不易炸裂）可以順利地進(jìn)入管內(nèi)到達(dá)底部，用酒精燈加熱注射器的活塞，再放入管內(nèi)，你們想，會有什么現(xiàn)象？接著使活塞受冷后，把它再放入注射器內(nèi)，你們又推想一下會發(fā)生活動準(zhǔn)備金屬棒、酒精燈、火柴、凡士林或蠟、支架、拓展課準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯活動準(zhǔn)備課題：1-4誰的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)課題：1-4誰的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)課時：1總課時數(shù)：7教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究不同材料的傳熱本領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究不同材料的傳熱本領(lǐng)長度和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒學(xué)生準(zhǔn)備：制作保溫盒的材料，如：木盒、帶蓋的玻璃瓶、錫紙、棉絮、布、毛皮、泡沫2．提問：為什么這些日用品有的部分要用金屬做？而把手部分要用膠木或塑獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作1．讓學(xué)生明確隱含的知識點(diǎn)：告訴學(xué)生熱傳遞的方式及當(dāng)物體需要保溫時要2．分析教材中提供的保溫盒圖例，為什么選用這些材料？是怎樣減慢熱的傳活動準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重點(diǎn)：會描述不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：會描述不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)）；提出問題（1分鐘）提出問題（1分鐘）獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價值觀獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作我們測了一天中幾個時間點(diǎn)的氣溫，每一小組能將所測得的數(shù)據(jù)告訴大家嗎？從情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論1．課前我們測了一天中幾個時間點(diǎn)的氣溫，每一小組能將所測得的數(shù)據(jù)告訴提出問題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作你能在假日測出家里某個地點(diǎn)一天中不同時間的氣溫并制成曲線圖嗎？回去情感、態(tài)度與價值觀提出問題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作情感、態(tài)度與價值觀獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作情感、態(tài)度與價值觀獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作利用我們自制的氣象儀器，建立小小氣象站，像竺可楨爺爺那樣長期活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境課題：3-1蠶寶寶出生了課時：2總課時數(shù)：16科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義，意識到自然界中的（學(xué)生在平時的養(yǎng)蠶活動中需要：蠶卵、以及用來孵化蠶卵的絲綿紙，小紙盒、放大鏡、氣溫教學(xué)過程：第二課時養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評價獲取信息閱讀觀察獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備2．能堅(jiān)持長期的細(xì)致觀察，能設(shè)計(jì)一些表格科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一些可行的小實(shí)驗(yàn)來探討自己提出來的一些問題教學(xué)過程：蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化？讓獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作（1描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。（2描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。3．教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用放大鏡、溫度計(jì)、直尺1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問（1．）設(shè)計(jì)方案：把幾種食物放在大容器的邊上，底喜歡食用那種食物。當(dāng)蠶爬向某種食物并開始進(jìn)食時，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。此后還需進(jìn)一步研究和證實(shí)。比課題：3-2蠶寶寶在長大課時：2總課時數(shù)：18科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境提出問題活動觀察蠶寶寶換“新衣”科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境提出問題活動蠶寶寶“作繭自縛”獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作明白：蠶熟之后，它們會本能的向上攀爬，以尋找一個適課題：3-3課題：3-3蠶寶寶大變樣課時：2總科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、刀片、放大鏡等教學(xué)過程：提出問題小結(jié):課題：3-3蠶寶寶大變樣課時：3總課科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境教學(xué)過程：？（獲取信息獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作4、講述：當(dāng)雄蛾嗅到雌蛾的氣味后，會更加好動，主動歪著尾部向其靠近并活動準(zhǔn)備布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料。一些昆蟲實(shí)物。視頻資料提出問題獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作整理：蠶的一生經(jīng)歷卵——幼蟲——蛹——成蟲4個時期。到你住宅的周圍去找一找，看能找到哪些昆蟲，把它們畫下來，裝訂成一本昆蟲透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。教師教學(xué)前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設(shè)備，如：儀器小車、地球儀、盆養(yǎng)植物等.獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作提示1）不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器。磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的……活動準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價值觀指南針、條形磁鐵、縫衣針、線繩、回形針若干、小碗、小水獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、鉛筆等。視頻資料教學(xué)過程：情感、態(tài)度與價值觀獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)：初步解釋影子產(chǎn)生的過程教學(xué)難點(diǎn)：初步解釋影子產(chǎn)生的過程眼睛，但射人眼睛的光，有的是物體自己發(fā)出的，有的是別的物體發(fā)出的光課題：5-1光與影課時：2總課時數(shù)：28獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作（2）出示一些實(shí)驗(yàn)材料（如：紙管、塑料軟管或彎管、激光筆、盛明確：提醒學(xué)生不要將硬卡片紙上的小圓孔扎得太大針或用一根較長的直鐵絲從三個圓孔中穿過確定三個圓孔是否在一條直線上；學(xué)生用玻璃水槽里的水來觀察光沿什么路線傳播時，讓學(xué)生想一想增加果有的學(xué)生用激光筆做實(shí)驗(yàn)時，教師可要求學(xué)生用紙記錄下光在平滑的桌面教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀的平面鏡、寫字的白紙等。視頻資料教學(xué)過程：獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀的平面鏡、寫字的白紙、牙膏盒、金屬湯勺、汽車的反光鏡、有關(guān)潛望鏡獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作中可以看見自己的樣子，但是，是不是每種鏡子中看到的都一樣呢？讓我們活動準(zhǔn)備教學(xué)過程：獲取信息閱讀觀察實(shí)驗(yàn)制作學(xué)生手持放大鏡，讓光束垂直射向放大鏡，觀察從激光筆射出的光束沿紙面的行進(jìn)路線。如沒有激光筆也可以用投影機(jī)或手電筒作光源，為增加效果，可以在光的行進(jìn)路線用尺和鉛筆在紙面上記錄下來，從而讓學(xué)生更直觀地觀察到放大鏡對課題：5-3透過玻璃的光課時：2總課時數(shù)提出問題（1分鐘