九年級(jí)化學(xué)人教版反應(yīng)的定量關(guān)系復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：義務(wù)教育化學(xué)課程有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生探索物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，形成物質(zhì)及其變化等基本觀念，發(fā)展科學(xué)思維、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。義務(wù)教育化學(xué)課程以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，設(shè)置五個(gè)學(xué)習(xí)主題，其中，第五單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”學(xué)習(xí)主題，是化學(xué)科學(xué)的重要研究領(lǐng)域；本主題由五個(gè)維度的內(nèi)容構(gòu)成：物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化；化學(xué)反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律；認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的思路與方法；化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控等內(nèi)容。具體內(nèi)容要求如下：知道物質(zhì)在一定條件下通過化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系，初步形成變化觀。理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)量不變，分子的種類發(fā)生改變。認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的各物質(zhì)間存在定量關(guān)系，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；理解質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)。學(xué)習(xí)從物質(zhì)變化、反應(yīng)條件和元素守恒等視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，初步形成認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的系統(tǒng)思維意識(shí)。學(xué)習(xí)利用質(zhì)量守恒關(guān)系、比例關(guān)系定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。教學(xué)目標(biāo)通過分析微觀示意圖和探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵和微觀實(shí)質(zhì)的化學(xué)觀念，發(fā)展分析歸納的科學(xué)思維，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。通過分析密閉體系實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題；發(fā)展從質(zhì)量視角出發(fā)的守恒意識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的思路和方法。3.通過對(duì)化學(xué)方程式意義的探究，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系和比例關(guān)系，發(fā)展定量認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的比例意識(shí)，培養(yǎng)定量分析的科學(xué)思維。通過化學(xué)方程式解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的思路和規(guī)范步驟，發(fā)展從定量的角度研究化學(xué)變化的意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、解釋和應(yīng)用；正確書寫化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算。難點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算。教法學(xué)法教法：講授法、討論法、講練結(jié)合法學(xué)法：學(xué)思結(jié)合法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及評(píng)價(jià)情景導(dǎo)入目前全世界都在關(guān)注能源問題，有人曾經(jīng)宣布可以直接把水變成油，一時(shí)間引起了廣泛的關(guān)注和爭論，你認(rèn)為水可能變成油嗎？學(xué)生思考、回答學(xué)思結(jié)合講練結(jié)合合作探究活動(dòng)一：質(zhì)量守恒定律理解、驗(yàn)證及應(yīng)用推斷物質(zhì)化學(xué)式推斷未知物的組成元素3.數(shù)據(jù)分析4.微觀示意圖分析方法點(diǎn)撥：1.原子守恒2.微觀粒子數(shù)—化學(xué)式—配平方程式活動(dòng)二：化學(xué)方程式書寫和意義方法點(diǎn)撥：1.根據(jù)信息找全反應(yīng)物、生成物（隱含的物質(zhì)）和反應(yīng)條件2.質(zhì)方面：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件量方面：質(zhì)量比、粒子個(gè)數(shù)比活動(dòng)三：化學(xué)方程式的簡單計(jì)算學(xué)生活動(dòng)：導(dǎo)學(xué)案填空小組合作討論回答活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.能夠正確從宏觀和微觀兩方面利用質(zhì)量守恒定律解釋和解答相關(guān)問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用質(zhì)量守恒定律分析，回答小組討論后回答活動(dòng)評(píng)價(jià)：2.能夠正確推斷出物質(zhì)的化學(xué)式。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用質(zhì)量守恒定律分析，回答活動(dòng)評(píng)價(jià)：3.應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力和數(shù)據(jù)分析能力4.從微觀視角看化學(xué)變化，體驗(yàn)宏觀-微觀-符號(hào)三重表征的一致性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填寫導(dǎo)學(xué)案完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)題活動(dòng)評(píng)價(jià)：5.能夠熟練書寫出常見的化學(xué)方程式。6.能準(zhǔn)確的說出化學(xué)方程式的意義，并能正確的書寫化學(xué)方程式。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)自主練習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)：7、能熟練根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，步驟規(guī)范。8、學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算解決實(shí)際問題，