全國賽課一等獎統(tǒng)編版（2024）七年級歷史（上冊）同步素養(yǎng)提升《遠(yuǎn)古時期的人類活動》教案教學(xué)設(shè)計

課時主題（課題）遠(yuǎn)古時期的人類活動1課時授課時間月日－月日主備人審核人授課人授課班級學(xué)習(xí)內(nèi)容本課是第一單元的第一課，包括了三個子目的內(nèi)容：我國境內(nèi)的古人類、北京人和山頂洞人。相較于舊教材而言，本課不僅是題目的變更，也不僅是將“元謀人”一目更改成“我國境內(nèi)的古人類”，而是從史料實證的角度，新加入藍(lán)田人、鄖縣人這一北一南兩個遺址，時間跨度長達(dá)70萬年，并結(jié)合《中國主要古人類遺址分布圖》，更加直觀地論證了“我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時代遺址最多的國家之一，這些遺址遍布全國各地”，這在舊教材上，僅通過元謀人和北京人、山頂洞人來證明，明顯是不夠的。那么北京人和山頂洞人的生產(chǎn)生活和舊教材的講述差別不大，教學(xué)中注意二者對比。學(xué)情分析新進入初一的學(xué)生，在小學(xué)時沒有接受過歷史學(xué)習(xí)，對于本課的學(xué)習(xí)是相當(dāng)陌生的。但是，就平時的常識而言，學(xué)生是知道人是由古猿進化而來的，只不過他們不清楚這一進化的具體過程，和早期人類的生產(chǎn)生活情況的發(fā)展歷史。學(xué)生對這一階段的歷史會感到既好奇，又無聊，好奇在于學(xué)生愿意一睹早期人類的風(fēng)貌，無聊在于這一階段并沒有太大的故事性，需要老師在講的過程中增加趣味性教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道中國境內(nèi)早期人類的分布和生產(chǎn)生活情況，能夠理解北京人在人類起源和演化過程中的重要意義。2.通過文字資料和相關(guān)化石資料，理解“直立人”和“智人”的概念。3.結(jié)合圖片和文字資料，分析山頂洞人比北京人有哪些進步，并能夠認(rèn)識到山頂洞人與我們現(xiàn)代人在形貌和生活的異同。4.結(jié)合所學(xué)，理解我國是人類進化和發(fā)展的重要國家，感受到中華民族世代生活繁衍在這片大地上，創(chuàng)造了燦爛的中華文明。重點難點重點：元謀人、北京人和山頂洞人的生活時間；北京人和山頂洞人的生活。難點：分析山頂洞人和北京人在生產(chǎn)生活和形貌上的差異性。教學(xué)過程集體備課（備好各環(huán)節(jié)的任務(wù)、活動等）【導(dǎo)入新課】運用課本內(nèi)容導(dǎo)入。[圖片][提問]從這幅圖中可以看出，古人類與我們今天人類相比有很大的差別，這差別僅僅是在樣貌上嗎？他們的生產(chǎn)生活狀況又有什么有趣的地方？【講授新課】（一）我國境內(nèi)的古人類勾畫“我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時代遺址最多的國家之一，這些古人類遺址遍布全國各地”一句。[提問]怎么來理解這一句話？[讀地圖]中國主要古人類遺址分布圖。[提問]同學(xué)們，這一幅圖中，怎么會既有直立人，又有智人，他們是一類人嗎？那么我們先來理解什么是直立人，什么又是智人？（學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對“相關(guān)史事”的閱讀，理解“直立人”和“智人”的概念。）我們不難得知，在全國各地，都有古人類遺址發(fā)現(xiàn)，這些遺址既有直立人，又有智人，是直立人深化成了智人。接下來，我們一起來了解“我國境內(nèi)的古人類”。（板書）古人類代表發(fā)現(xiàn)地化石形態(tài)生活時間生活情況元謀人云南元謀兩顆門齒化石距今170萬年能夠制作和使用工具藍(lán)田人陜西藍(lán)田一個完整的頭骨化石距今160萬年鄖縣人湖北鄖縣3個頭骨化石距今100萬年[提問]什么是化石？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材下方注視，理解這一重要概念。（二）北京人（1）時間和地點。[讀地圖]中國主要古人類遺址分布圖。[提問]同學(xué)們，你能找到既發(fā)現(xiàn)直立人又發(fā)現(xiàn)智人化石的地點嗎？北京，不僅是我國的首都，更是我國古人類發(fā)展歷史上最重要的一個地方。[材料研讀]（1）視頻：【考古里的中國史】（第一集）“北京人“頭骨失蹤之謎；（2）圖文：北京人遺址位于北京周口店龍骨山上，遺址堆積層厚40多米。這處遺址最先于1921年發(fā)現(xiàn)，后來古人類學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3顆牙齒化石，將活動在這里的古人類命名為“北京直立人”或“北京人”。1929年，我國學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京人頭蓋骨化石，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。此后，北京人遺址又相繼發(fā)掘出5個頭蓋骨化石，共出土40多個個體的直立人化石，以及大量的動物化石和約10萬件打制石器。[提問]你能說出北京人的生活時間和發(fā)現(xiàn)地點嗎？（生活于距今70萬—20萬年前，發(fā)現(xiàn)于北京周口店龍骨山上。）形貌特征既然發(fā)現(xiàn)了北京人頭蓋骨化石，那么有沒有可能通過頭蓋骨復(fù)原北京人的外貌呢？看教材第6頁的圖片和文字描述，我們一起來讀一讀北京人的外貌特征：北京人的頭骨，前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，腦容量比現(xiàn)代人小。他們身高平均為157厘米，上肢與現(xiàn)代人相似，下肢較上肢略長，能夠直立行走。[提問]同學(xué)們可以想一想，這種樣貌像我們呢，還是像猿？（猿）但是他與猿又有明顯的不同，就在于他的肢體樣子和誰相似？（我們——人）（3）生產(chǎn)生活情況圖1：北京人群居生活圖圖2：北京人狩獵場景想象圖圖3：北京人用火場景想象圖請同學(xué)們根據(jù)圖1所示，說一說北京人過著什么樣的生活？（群居）[提問]那么，北京人為什么要過群居生活呢？（因為北京人生活的地區(qū)有大片森林和水域，水草豐美，常有野獸出沒。）這么多的動植物，如果單打獨斗，肯定不行，俗話說：“人多力量大”，北京人很早就懂得這個道理，所以他們常常聚在一起生活，共同打獵，共同采集植物果實（展示圖2）。[提問]思考一下，北京人用什么方式狩獵，用什么辦法吃肉？總不至于用赤手空拳和老虎搏斗吧？更不可能趴在獵物身上啃吧？（他們制作石器，如砍砸器、尖狀器、刮削器等不同類型的工具。）[提問]這些工具是怎么做成的呢？（打制石器）[教師補充]使用打制石器的時代叫做“舊石器時代”，[展示圖片]打制石器。當(dāng)然，聰明的北京人，可不想在吃東西的時候鬧肚子，所以他們在切好肉以后，可不是直接吃，而是添了一樣“佐料”——火（如圖3）。[提問]北京人怎么用火？（北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，從而改善了生存條件。）學(xué)會用火是人類進化史上的里程碑，那么北京人用的火從哪里來呢？會不會是鉆木取火？答案是否定的，北京人的火，來自于大自然，是雷電擊中森林，引發(fā)森林大火，再被北京人一點點接回山洞中使用，這種火叫做自然火。北京人遺址發(fā)現(xiàn)的重要意義學(xué)生自主學(xué)習(xí)第6頁的最后一段，明確北京人遺址的重要意義。山頂洞人材料：山頂洞人，中國華北地區(qū)舊石器時代晚期的人類，屬晚期智人。因發(fā)現(xiàn)于北京市周口店龍骨山北京人遺址頂部的山頂洞而得名。1930年發(fā)現(xiàn)，1933～1934年中國地質(zhì)調(diào)查所新生代研究室由裴文中主持進行發(fā)掘。根據(jù)材料并結(jié)合教材，說一說山頂洞人的生活年代和地點。（生活于距今3萬年前，發(fā)現(xiàn)在北京西南周口店龍骨山的洞穴內(nèi)。）山頂洞人是北京人隔了幾十萬年的鄰居，他們的生活與北京人又有哪些不同之處呢？請同學(xué)們自主閱讀教材第7頁“山頂洞人”部分，歸納：山頂洞人的外貌特征；（他們的模樣和現(xiàn)代人相同，屬于晚期智人。）山頂洞人所使用的工具；（仍然使用打制石器，并掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。）山頂洞人用火的情況；（他們知道人工取火）山頂洞人的生活情況。（除采集、狩獵外，還會捕魚、縫制衣服，擁有愛美意識和埋葬死者的行為。）學(xué)生分組完成，并引導(dǎo)學(xué)生通過多次形式予以呈現(xiàn)?！菊n堂小結(jié)】我們學(xué)習(xí)了中國境內(nèi)早期人類的代表，那么同學(xué)們知道他們的發(fā)展歷程了嗎，我們通過一個表格，來總結(jié)元謀人、北京人和山頂洞人的主要異同點。早期人類生活時代發(fā)現(xiàn)地點使用工具使用火生活狀況元謀人北京人山頂洞人【板書設(shè)計】遠(yuǎn)古時期的人類活動我國境內(nèi)的古人類元謀人（170萬年前）藍(lán)田人（160萬年前）鄖縣人（100萬年前）北京人生活時代發(fā)現(xiàn)地點形貌特征生活環(huán)境生產(chǎn)工具用火情況山頂洞人生活時代發(fā)現(xiàn)地點形貌特征生產(chǎn)工具用火情況作業(yè)設(shè)計實踐作業(yè)：說一說，我身邊的古人類遺址。（提示，從生活年代、發(fā)現(xiàn)地點、樣貌、生產(chǎn)生活情況、使用工具等多方面調(diào)查。）統(tǒng)編版（2024）七年級歷史（上冊）同步素養(yǎng)提升教案第1課遠(yuǎn)古時期的人類活動一、課標(biāo)內(nèi)容1．通過了解元謀人、藍(lán)田人、北京人等舊石器時代的人類及其文化遺存，知道中國境內(nèi)原始社會時期的人類活動。2．知道考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會的重要依據(jù)。二、素養(yǎng)目標(biāo)1．唯物史觀：知道會不會制造和使用工具是人與動物的重要區(qū)別，明白物質(zhì)生產(chǎn)是人類生存和人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)。2．時空觀念：觀察《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》，知道元謀人、藍(lán)田人、北京人等舊石器時代人類代表距今的時間和地理分布。3．史料實證：知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會的重要依據(jù)。通過考古發(fā)現(xiàn)的舊石器時代的人類及其文化遺存，知道中國境內(nèi)原始社會時期的人類活動。4．歷史解釋：知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)，知道在一百多萬年前，中華大地上就有人類活動，考古學(xué)發(fā)現(xiàn)的舊石器時代遺址為研究中國古人類提供了可靠的依據(jù)。5．家國情懷：知道中國境內(nèi)原始社會時期的人類活動。知道中華文明源遠(yuǎn)流長，延綿不斷，對人類進步作出重要貢獻。三、教學(xué)重點、難點【教學(xué)重點】北京人的發(fā)現(xiàn)以及北京人的特征?！窘虒W(xué)難點】從北京人與山頂洞人基本特征的比較中，尋找我國人類進步的足跡。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課這幅圖描述了古人類活動的場景。思考問題：古人類學(xué)家和考古學(xué)家是根據(jù)什么來研究古人類的歷史？古人類在中國境內(nèi)起源于何時、何地？他們與現(xiàn)代人相比有何不同？他們的生產(chǎn)生活狀況如何？讓我們帶著這些疑問，一起學(xué)習(xí)第1課《第1課遠(yuǎn)古時期的人類活動》。（二）新課探究探究一：我國境內(nèi)的古人類我國人類遺址的發(fā)現(xiàn)：教師講解：我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類化石和舊石器時代遺址最多的國家之一，這些古人類遺址遍布全國各地?？脊艑W(xué)者在云南、北京、重慶、陜西、山西、湖北、遼寧、河北、安徽、江蘇、山東、四川、廣東等地發(fā)現(xiàn)了多處不同時期的古人類遺址，最具代表性的早期人類是元謀人、北京人和山頂洞人等。具有代表性的早期人類合作探究：閱讀教材，總結(jié)我國境內(nèi)的最具代表的遠(yuǎn)古人類的生活年代、地點、地位、生產(chǎn)生活狀況。（1）元謀人：元謀人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一，距今約170萬年?？脊艑W(xué)家在云南元謀發(fā)掘出遠(yuǎn)古人類的兩顆門齒化石，以及一些粗糙的石器。（2）鄖縣人：發(fā)現(xiàn)于湖北鄖陽，目前發(fā)掘出3個頭骨化石，距今約110萬一80萬年。（3）藍(lán)田人：發(fā)現(xiàn)于陜西藍(lán)田，包括一個下頜骨和一個完整的頭骨化石，距今約100萬一50萬年。3．發(fā)現(xiàn)意義：教師講解：元謀人上門齒化石：古代生物的遺骸或遺跡埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的時間，被周圍沉積物的礦物質(zhì)所滲入，經(jīng)過石化變成了石頭，被稱為“化石”?；茄芯窟h(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)。通過對元謀人、鄖縣人、藍(lán)田人遺址的研究可以看出，他們已經(jīng)能夠制作和使用工具。探究二：北京人北京人的發(fā)現(xiàn)合作探究：閱讀教材思考（1）北京人被發(fā)現(xiàn)的具體地點。說出北京人的生活時間。學(xué)生回答：北京人遺址位于北京西南周口店龍骨山上，北京人生活在距今約70萬-20萬年。教師講解：這處遺址最先于1921年發(fā)現(xiàn)，后來古人類學(xué)家根據(jù)在遺址中發(fā)現(xiàn)的3顆牙齒化石，將活動在這里的古人類命名為“北京直立人”或“北京人”。1929年，我國青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京人頭蓋骨化石，同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡。此后，北京人遺址又相繼發(fā)掘出5個頭蓋骨化石，共出土40多個個體的直立人化石人，以及約10萬件打制石器和大量的動物化石。這些化石和石器的發(fā)現(xiàn)，為復(fù)原北京人的體質(zhì)特征和生活狀況提供了重要證據(jù)。北京人的外貌特征合作探究：結(jié)合北京人的復(fù)原圖，說說復(fù)原后的北京人外貌特征如何？①頭部：北京人的頭骨，前額低平。眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，腦容量比現(xiàn)代人小。②軀干：他們的身高平均為157厘米，上肢與現(xiàn)代人相似，下肢較上肢略長，能夠直立行走。北京人的生產(chǎn)生活狀況：教師講解：生活環(huán)境：當(dāng)時北京人生活的地區(qū)有大片森林和水域，氣候溫暖濕潤。這里水草豐美，常有梅花鹿，野馬等動物出沒。生產(chǎn)工具：北京人用石塊、獸骨和鹿角等制作工具。他們制作石器的技術(shù)比較成熟，能夠制成不同類型的工具，如砍砸器、尖狀器、刮削器等。北京人使用這些工具獵取動物，采集植物果實。生活方式：他們結(jié)成群體，生活在一起，共同從事獲取食物的勞動。用火情況：北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)會使用火。合作探究：北京人的用火情況是怎樣的？火的使用有什么意義？學(xué)生回答：北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等?；鸬氖褂玫囊饬x：北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，從而改善了生存條件。學(xué)會用火是人類演化史上的里程碑。遺址地位和價值教師講解：：周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。包括北京人在內(nèi)的我國境內(nèi)直立人遺存的發(fā)現(xiàn)，對研究人類起源和古人類演化的歷史具有重要意義。探究三：山頂洞人閱讀教材，從生活的年代、外貌特征、發(fā)現(xiàn)地點、生產(chǎn)生活狀況了解山頂洞人。（1）年代：距今約3萬年。（2）外貌特征：他們的模樣和現(xiàn)代人基本相同，屬于晚期智人。（3）發(fā)現(xiàn)地點：他們的骨骼化石是在周口店龍骨山頂部的洞穴里發(fā)現(xiàn)的，考古學(xué)家將他們命名為“山頂洞人”。（4）生產(chǎn)生活狀況：山頂洞人在繼續(xù)使用打制石器的同時，也開始制作骨器，掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。他們可能已經(jīng)知道人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚，會縫制衣服。他們能走到很遠(yuǎn)的地方，同其他的原始人群交往。山頂洞人有愛美意識，也會埋葬死者。合作探究：山頂洞遺址中出土的穿孔骨針、出土的裝飾品說明什么問題？學(xué)生回答：表明山頂洞人已掌握磨光和鉆孔技術(shù)；山頂洞人已經(jīng)有了審美觀念。合作探究：完成下表，并說說與北京人相比，山頂洞人有了哪些進步。名稱類型生活年代腦容量制作工具用火情況北京人直立人距今約70-20萬年平均1088毫升打制石器自然火，會保存火種。山頂洞人晚期智人距今約3萬年1300-1500毫升打制石器和骨器人工取火（三）課堂總結(jié)大家通過今天的學(xué)習(xí)，了解到我國歷史的悠久，了解到我國是世界文明古國之一，也是人類的發(fā)源地之一。距今約170萬年的元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類；北京人是世界上最重要的原始人類之一，它的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義；山頂洞人過著集體生活，沒有貧富貴賤的差別。（四）板書設(shè)計第1課遠(yuǎn)古時期的人類活動當(dāng)堂演練（A）1．（史料實證）鄖縣人遺址位于湖北鄖陽區(qū)。經(jīng)1990年以來的多次發(fā)掘，在其文化層上共出土各類石器241件，以及大量打擊碎片和帶有打擊痕跡的礫石。據(jù)