廣東省潮州市湘橋區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文科題號(hào)二作文得分一、積累運(yùn)用（21分）根據(jù)課文默寫背持文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）（1），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）(2)，。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(3)，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?4)，聞道龍標(biāo)過五溪。，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）日月運(yùn)行，星光燦爛常引發(fā)詩(shī)人的無(wú)限情思。曹操在《觀滄?！分薪枞赵率惆l(fā)統(tǒng)一中原遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句是“”；王灣在《次北固山下》中借日月表現(xiàn)時(shí)序交替，時(shí)光匆匆的詩(shī)句是“”。閱讀下面的文字，完成2～4題。（7分）潮州的秋，有如微風(fēng)般的溫柔，沒有冬天那樣duōduōbīrén。秋天的三角梅，換上了煙霞般的紅。這一片片葉子紅得熱烈，紅得，像把終年zhùxù的紅色全拿出來了，地向秋風(fēng)màinong風(fēng)姿。秋風(fēng)吹起，這一把把紅色的小扇子隨風(fēng)起舞，于是那紅色流動(dòng)起來，真是。風(fēng)停了，夕陽(yáng)染紅了天空。沐浴在烈日里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）duōduōbīrén（）（2）zhùxù（)(3)màinong（）3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.燦爛花團(tuán)錦簇琳瑯滿目B.浪漫花枝招展琳瑯滿目C.浪漫花團(tuán)錦簇美不勝收D.燦爛花枝招展美不勝收4．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.秋風(fēng)沐浴在烈日里，顯得靈動(dòng)而又絢麗。B.秋風(fēng)沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。C.三角梅沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。D.三角梅沐浴在烈日里，顯得靈動(dòng)而又絢麗。4月23日是“世界讀書日”。學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“閱讀滋潤(rùn)心靈，書香伴我成長(zhǎng)”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成5～6題。（4分）【活動(dòng)一】策劃小組設(shè)置了調(diào)查問卷，對(duì)中學(xué)生課外閱讀的圖書類型進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下面調(diào)查匯總表，概括調(diào)查結(jié)果。（2分）你的調(diào)查結(jié)果：6．【活動(dòng)二】為了使這次活動(dòng)更加豐富多彩，許多同學(xué)提出增加活動(dòng)內(nèi)容的建議。請(qǐng)仿照示例，再寫一條建議并說明理由。（2分）示例一：舉辦好書推介會(huì)，介紹經(jīng)典著作，為青少年提供精神食糧。示例二：舉辦征文比賽，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，分享讀書感悟和收獲。你的建議：二、閱讀（49分）（一）文言文閱讀（19分）［甲］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大見無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語(yǔ)-詠雪》）［乙］黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡②太守。建和元年③正月日食④，京師不見而瓊以狀聞。太后詔⑤問所食多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲在旁曰何不言日食之余如月之初⑥”？瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。（選自《后漢書·黃琬傳》［注］①黃琬：東漢末大臣。②魏郡：古郡名。③食：同“蝕”，侵蝕。④京師不見：京城里看不到那次日食的情況。⑤詔：皇帝的命令。⑥初：剛剛。7.解釋文中加線詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）撒鹽空中差可擬（）（2）俄而雪驟（）（3）未若柳絮因風(fēng)起（）8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”（3）京師不見而瓊以狀聞。9．下列各項(xiàng)中劃線i意思解釋不正確的是（）（3分）A.撒鹽空中差可擬：差不多B.與兒女講論文義：文章的義理C.為魏郡太守：做：擔(dān)任D.瓊思其對(duì)而未知所況：思考10．請(qǐng)用“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）琬年七歲在旁曰何不言日食之余如月之初11．甲文和乙文的主人公有什么共同的形象特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容說一說謝道韞和黃琬的回答各自妙在哪里。（4分）（二）閱讀下面課文選段完成12～14題。（10分）最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀著吧，山上矮松越發(fā)青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！12．選段圍繞一個(gè)“”字描繪雪后山景，按照順序，描寫了山上、山尖、、山腰的景色，突出了雪后小山“的特征。（4分）下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3分）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。14.同學(xué)們想要更好地朗讀這篇課文，商量了一些朗讀意見，下列各句朗讀處理你覺得不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”一句中，“溫晴”重讀，能突出濟(jì)南冬天的鮮明特點(diǎn)。B.“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”一句中，“覺得”后停頓，“有了著落”和“有了依靠”連讀，這樣能讀出冬天里濟(jì)南人的安全感、溫暖感。C.“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”一句用欣喜、贊嘆的語(yǔ)氣來讀，節(jié)奏輕快些，這樣，“妙”的韻味就出來了。D.“這就是冬天的濟(jì)南”一句中，“濟(jì)南”重讀，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天這個(gè)特定時(shí)令的與眾不同，更能突出作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美。（三）閱讀下面的文字，完成15～18題。（14分）尋春①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了，可也正因?yàn)檫€沒有萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思······②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？”嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方，春天必在那里。④不上田間小路，我只朝著曠野走去。⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來，這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見······⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無(wú)聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡······我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之-走吧。⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了，到了山腳下，有大石如臥，近前轉(zhuǎn)身坐定了，無(wú)意間，向著來路抬眼一望······怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃-好嫩，好新鮮?？赡菚绲?，分明是我才經(jīng)過的，來時(shí)沒見一芽新草，莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草、一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”。⑩重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！罢律b看近卻無(wú)”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見一是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這千里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了，無(wú)數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)。橫行縱漫、就密了，草色也濃了。瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤(rùn)了我的全身，染綠了我的每一個(gè)細(xì)胞。我似乎尋到了春天的步履。?真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無(wú)數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無(wú)邊的春色。那么，對(duì)于生活呢······在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”，這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律，而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界，心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融，如果誰(shuí)內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。15．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫作者的尋春過程及思想感情的變化，完成下面表格。（3分）尋春過程“我”的思想感情變化A.心情急迫看到衰草B.遙見草色C16．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者由自然之春寫到心靈之春，借“尋春”表達(dá)了自己獨(dú)特的人生感受。B.第⑤段和第⑥段這兩段文字寫作者看到衰草和初春的蕭條景象，為下文寫遙見草色的欣喜做鋪墊。C.“草色遙看近卻無(wú)”，說明了一個(gè)道理：過分的細(xì)心不易發(fā)現(xiàn)春天，胸襟開闊、不拘細(xì)節(jié)反而能看到到處都有春天的影子。D.第?段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指人生的理想、目標(biāo)，心中的希望。17．按要求回答問題。（4分）（1）春天，悄悄兒地飛落在林邊了？（賞析劃線地字）（2）作者認(rèn)為春天的顏色是綠的。你認(rèn)為春天是什么顏色？請(qǐng)寫出連續(xù)兩句古詩(shī)詞句表達(dá)你的看法：18．請(qǐng)結(jié)合選文概括這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想情感。（4分）（四）名著閱讀（6分）19．老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。請(qǐng)你收錄、整理同學(xué)們的發(fā)言，完成表格。（2分）閱讀心得文章篇目“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說：“阿媽，恭喜恭喜！”記得么？(1)我和魯迅先生一樣心中有淡淡的哀傷，一場(chǎng)難得一遇的賽會(huì)被父親的專制攪得索然無(wú)味，希望家長(zhǎng)們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。(2)班級(jí)正