中心小學教學常規(guī)自查報告

中心小學教學常規(guī)檢查匯報材料為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)教體局的安排，我們對我校的教學常規(guī)工作進行了認真的核查，現(xiàn)將核查情況匯報如下：一、學校基本情況學?，F(xiàn)有教學班9個，附設3個幼兒班，在校學生173名，其中幼兒38人，住宿學生107人。專任教師16人，師生比1：11，學歷合格率100%，教師隊伍中取得小學高級的10人，小學一級4人，未定級2人。學校建有標準的微機室，音樂室、美術室、科學數(shù)學室、體育器材室、衛(wèi)生室和圖書室，其中微機室擁有電腦18臺，生機比7：1；圖書室藏書共3713冊，生均藏書27冊。2011年12月，學校成功接受了“觀瀾湖愛樂教室”價值7萬元音樂器材的捐贈，辦學條件得到明顯改善。截止2011年10月，學校教學設備圖書等共計8805件，總價值34萬元。二、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足各類課程學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實省頒義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時。每學期都能科學的規(guī)劃、設計課程總表，，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的一小時的休息時間。切實保證課程實施過程與課程計劃的一致性。三、強化學校內(nèi)部管理，狠抓常規(guī)管理落實（一）加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。1、實行學校領導主抓教育教學工作制度，校長教導主任要按時參加教研組活動，堅持每天巡查制度，不定期的抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。領導在巡查中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，實行制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。2、嚴格落實常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活編寫適合自己學生的教案，適當修改，寫上自己的課后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。學校要求教案超周備課，每周簽字制度，每月末進行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。（2）上課:課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。學校每學期都要對教師進行聽課和評課。然后在學校里進行賽教活動。為了更好地調(diào)動教師的工作積極性，對獲獎教師進行獎勵。（3）作業(yè)的布置和批改提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。（二）狠抓校本教研，更新教育教學理念1、重視業(yè)務學習，提高教師理論水平課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學時間不低于1小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，每周組織大家學習教育教學理論。2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文學校結(jié)合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，和教師交流討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗總結(jié)或案例分析，要求各教師圍繞課題展開研究，確立本校的教研課題、組員確立自己的研究專題，學期末形成書面總結(jié)，學校學期末將對案例反思及論文進行評比，并集結(jié)成冊。一年來我校教師共有15篇論文在國家級刊物上發(fā)表。3、重視各種培訓學習機會，提高教師的業(yè)務能力學校非常重視各種“走出去，請進來”的培訓學習機會，積極安排教師去學習、參加各科教學培訓、觀摩名師課堂。充分利用《遠程教育網(wǎng)》對教師進行培訓。（三）積極探索，逐步完善評價考核機制科學的評價考核機制是調(diào)動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學生的學習自主性。我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學方向，并做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。（四）、全面提高學生素質(zhì)，保證學生全面發(fā)展不斷推進素質(zhì)教育，讓學生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識。我們學校的體育、衛(wèi)生、藝術工作有專人負責，工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發(fā)展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據(jù)學校安排進行了隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，還根據(jù)上級的安排教會了校園集體舞。鼓號隊、花束隊的組建和訓練，既培養(yǎng)了隊員的團隊精神，又學會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于各體組老師的不斷努力，我們學校順利通過了特色學校驗收，學校被命名為縣級一類特色學校。2012年7月6日教體局領導、各校校長前來我校觀摩特色學校建設。一年來在全校師生的共同努力下學校于2012年8月被省委、省政府授予基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲先進單位稱號。2013年2月學校被命名為縣級一類特色學校。同時2013年3月3日在照中小學召開的教師大會上我校有8位教師獲學區(qū)獎勵，學校獲學區(qū)目標責任書考核一等獎，在上一屆六年級畢業(yè)考試中我校六年級兩個班共六門課其中有四門課進入全縣65個教學班前10名，上學期期末學區(qū)統(tǒng)考中我校獲得第一名。按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：1、規(guī)章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務學習還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動筆的習慣。3、個別老師教學方法