八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就教案新人教版

Page1第18課科技文化成就教材分析本課是八年級下冊第18課。面對中國科技落后的艱難局面，新生的中華人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領導下，非常重視科技工作，為我國科學技術的發(fā)綻開拓了廣袤前景。特殊是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學家刻苦鉆研，奮勉圖強，使祖國的科技事業(yè)獲得了快速發(fā)展，取得了巨大成就。1956年，毛澤東提出了在科學文化工作中實行“雙百”方針，“雙百方針”提出后，文化領域出現(xiàn)了旺盛景象。隨著改革開放的進一步發(fā)展，中國文化的世界影響越來越大。本課通過對“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的緣由分析，讓學生理解“科學技術是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，堅決為報效祖國而努力學習的信念和決心。本課教學內(nèi)容收錄了科技領域的最新成果和文化事業(yè)的發(fā)展成就，但也比較貼近學生生活，易于學生理解、接受和探究。其次，新中國取得的科技文化成就離不開人才的努力，教化又是培育人才的主要途徑，知道新中國的科技文化成就才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。學情分析八年級的學生經(jīng)過近兩年的歷史學問的系統(tǒng)學習，他們的抽象思維實力和對某些歷史理論的理解實力都有肯定程度的提高。而且，隨著信息技術的快速發(fā)展，他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史學問的實力。但是，大多數(shù)學生在現(xiàn)行教化體制特殊是主科學業(yè)負擔的壓力之下，不太重視歷史學科的深化學習，歷史學問儲備和認知水平有限，合作探究實力也有待進一步引導和加強。另外，他們對“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學技術往往只有模糊而膚淺的相識，也對老一輩科學家靜默無聞、艱苦奮斗的獻身精神不夠理解。教學目標基礎學問了解以鄧稼先、袁隆平和屠呦呦為代表的杰出科學家為國爭光、為人類華蜜安康做出的動人事跡駕馭中華人民共和國成立以來的重大科技文化成就實力訓練過程方法閱讀資料獲得信息有效利用教材圖片和課外網(wǎng)絡等資源，分析新中國科學技術快速發(fā)展的緣由和幾位科學家勝利的共同緣由，培育綜合分析問題的實力網(wǎng)絡探究通過網(wǎng)絡學習，創(chuàng)建學生自主學習的環(huán)境，培育學生利用信息技術處理歷史資料、進行探討性學習的實力情感態(tài)度價值觀愛國情感通過學習中華人民共和國成立以來科學技術的成就，學生明白我國有些科技領域已經(jīng)躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學生的愛國情感繼承傳統(tǒng)立志成材通過學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮勉圖強的先進事跡，增加學生建設中國特色社會主義的信念和決心教學重難點教學重點：中華人民共和國成立以來的重大科技成就和杰出科學家為國爭光的動人事跡。中華人民共和國成立以來文化事業(yè)的發(fā)展。教學難點：中華人民共和國成立以來取得重大科技文化成就的緣由。教法學法教法：依據(jù)學生已有的學問水平和對歷史學問的理解實力，在傳授基本學問的基礎上激勵學生發(fā)揮小組協(xié)作精神，自主探究，在探究學習的過程中進一步培育用歷史唯物主義觀點發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實力，使學生在基本學問和基本技能提高的前提下，實現(xiàn)教學形式為教學中心內(nèi)容服務的目的。學法：小組合作探究。教學過程一、導入新課老師導入：1894年甲午中日斗爭時，清朝北洋艦隊全軍覆沒于自己國家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國成立剛半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產(chǎn)的導彈驅除艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么劇烈反差的緣由在于新中國科技有了長足的進步。這節(jié)課我們就來學習這方面的內(nèi)容。二、承上啟下，老師講授新中國是在科技水平落后、外國對我國實行嚴密技術封鎖的狀況下，進行科學技術探討的。但就是在這種狀況下，我國的科學探討，仍取得了舉世矚目的成就。三、組織學生學習和探究新課1.學生自主閱讀全文，作讀書標記。2.依據(jù)教材第一目“從‘兩彈一星’到閑逛太空”，學生分組探討并回答：（1）20世紀六七十年頭，我國取得了哪些重大科技成就？（1964年第一顆原子彈爆炸勝利，1966年，我國第一次勝利進行了放射導彈核武器的試驗，1967年第一顆氫彈爆炸勝利，1970年勝利放射第一顆人造地球衛(wèi)星）。（2）誰來介紹什么是“兩彈一星”？（核彈、導彈、人造地球衛(wèi)星）老師講解：“兩彈一星”現(xiàn)在是指核彈、導彈和人造地球衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制勝利了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。（3）原子彈是怎樣研制出來的？（以鄧稼先為首的老一輩科學家選擇了20多名剛畢業(yè)的高校生為振興中華而刻苦鉆研、奮勉圖強、協(xié)力攀登科學高峰。他們在缺乏資料的“真空”狀態(tài)下，夜以繼日地工作，最終在羅布泊的戈壁沙灘上空點燃奇妙之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”。（4）指導學生觀看教材第90頁插圖《我國第一顆原子彈爆炸》并展示其他資料，體驗科技試驗勝利的快樂、驕傲等情感。拓展探討：原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它？（帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威逼，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威逼，人民才能過上安靜的日子）（5）我國從什么時候起先實施載人航天工程？已取得了哪些成就？（20世紀90年頭，我國起先實施載人航天工程。1999年11月20日6點30分，長征二號運載火箭放射神舟一號飛船，飛船精確進入預定軌道。我國載人航天工程第一次無人飛行試驗取得圓滿勝利。2003年10月15日9點，中國第一艘載人飛船神舟五號勝利放射，中國人首次飛天圓滿勝利，成為世界上第三個駕馭載人航天技術的國家。2008年9月25日，神舟七號飛船載著航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬飛向太空。27日16點43分，翟志剛穿著我國自主研制的“飛天”艙外航天服，在劉伯明的幫助下打開艙門，邁出了中國人在浩瀚太空中的第一步，中國航天史上的又一個里程碑就此誕生）老師過渡：新中國的科技探討不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位勝利解決中國眾多人口溫飽問題的科學家。3.依據(jù)教材其次目“雜交水稻與青蒿素”，學生分組探討并回答：（1）袁隆平的主要貢獻是什么？（他培育勝利秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經(jīng)濟效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活很多人口）（2）指導學生觀看教材第93頁插圖，體會袁隆平堅持田間勞作的精神。（3）屠呦呦的重大貢獻是什么？（2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由是她領導科研團隊發(fā)覺了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率，使全球數(shù)億人受益。屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的華人科學家）（4）我們應當學習鄧稼先、袁隆平、屠呦呦的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮勉圖強的優(yōu)秀品質(zhì)，增加學習自覺性，下定決心、充溢信念地投身于建設中國特色社會主義的宏大事業(yè)）拓展探討：我國科技快速發(fā)展的緣由是什么？（①黨和政府非常重視科技工作，成立了特地的探討機制，有效地集中了全國的物力、財力和人力。②廣袤科技工作者，尤其是很多毅然歸國的海外華裔科學家們熱忱投入、無私奉獻。③1988年，鄧小平明確提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學技術同生產(chǎn)力緊密結合起來，進一步推動了科技和經(jīng)濟的發(fā)展）老師總結：我國在高科技技術探討及產(chǎn)業(yè)化方面有所突破。載人航天技術、運載火箭及衛(wèi)星技術等航天技術取得了重大突破。兩系法雜交水稻、基因工程藥物、轉基因動植物、重大疾病的相關基因測序和診斷治療等技術的突破，使我國生物技術總體水平接近發(fā)達國家。高清楚度電視、“神威”計算機、大尺寸單晶硅材料、皮膚干細胞再生技術等重大成就的取得，使我國在相應領域躍入世界先進行列。國防科技的發(fā)展為增加國防實力奠定了堅實基礎，促進了國防工業(yè)的技術進步。4.依據(jù)教材第三目“文化事業(yè)的發(fā)展”，學生分組探討并回答：（1）“雙百”方針的內(nèi)容是什么？（在藝術問題上百花齊放，在學術問題上百家爭鳴）（2）舉例指出在“雙百”方針指導下出現(xiàn)的作品。（長篇小說《紅巖》《青春之歌》，話劇《茶館》、大型音樂舞蹈史詩《東方紅》、電影《英雄兒女》《林則徐》等）（3）試舉出新時期我國文化事業(yè)的一項成就。（2012年，中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎）四、課堂活動1.列舉本課中涉及的重大科技文化成果。（隨意4項）2.從原子彈的第一次爆炸，到神舟五號、神舟七號的飛天壯舉，中國只用了不到50年的時間，為什么可以取得如此宏大成就？3.面對科技文化日新月異發(fā)展的今日，這節(jié)課的學習對你有什么啟