03童年之味-七年級新課標(biāo)拓展現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)演練（學(xué)生版）

童年之味01理解文章開頭、結(jié)尾及關(guān)鍵句的作用【考點(diǎn)解讀】從語言表達(dá)與謀篇布局來看，散文的一些語句與段落安排具有特殊的作用。結(jié)合文章開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵語句，能幫助同學(xué)們迅速從整體上感知文章內(nèi)容，了解文章大意。對句段作用的分析，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。1.開頭句段作用。結(jié)構(gòu)：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。內(nèi)容：概括內(nèi)容。渲染氣氛，奠定基調(diào)。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.結(jié)尾句段的作用。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。內(nèi)容：卒章顯志，點(diǎn)明中心；揭示或深化主旨，升華感情；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。3.關(guān)鍵句的作用。關(guān)鍵句指：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子，主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時，要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。常見題型：1.聯(lián)系上下文，說說某段中畫線句的作用。2.結(jié)合上下文，說說某段在文中的作用。3.文中某段或某句話能不能刪去？為什么？【解題思路】解答這類題目時，首先要確認(rèn)指定段落在行文中的位置；然后明確段落的作用，明確答題的方向（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手）；最后結(jié)合段落位置及其在文章中所起的作用作答。例如：我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。體會這段話的作用，首先要讀懂這段話，明確這段話是文章的開頭部分，然后根據(jù)開頭段落的作用，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。這段話從結(jié)構(gòu)上看點(diǎn)題，照應(yīng)題目中的百草園，同時開啟了下文的敘述，即墻根尋寶的樂趣、聽故事的樂趣、冬雪后捕鳥的樂趣；從內(nèi)容上看，介紹了百草園的方位、名稱、變遷，并指出“這是我的樂園”，表達(dá)了對百草園的喜愛之情。最后，把兩者結(jié)合起來回答即可。需要提醒同學(xué)們的是，不管是結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容上的作用，一定結(jié)合段落內(nèi)容具體分析，不能只寫貼標(biāo)簽式的套話，這實(shí)際上是一種偽答案。【答題模板】回答這類題型，可以用這樣的句式來表達(dá)：這段話在結(jié)構(gòu)上的作用是…，在內(nèi)容上的作用是…。你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧?。ㄒ唬┳钚〉男切且查W光潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和潘小鋒的身上，旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步?jīng)_過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看到他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來！“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子根兒。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應(yīng)有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家時，天色已晚，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛恚h(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了?！袄蠋焺e生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上?！澳阈∽觾艚o我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他。我連忙制止：“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！薄安皇牵@野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看。他喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣，就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！蔽野此赣H指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看。這時，他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！蔽倚Φ溃骸捌鋵?shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說，還蠻像。”“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒有點(diǎn)委屈地說道。“潘小鋒，既然你有這方面的天賦，就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長喲，為班集體爭得榮譽(yù)！”“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來。他父親忙說道：“那我送送您吧！”“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的。”告別了他們父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)一樣會發(fā)光。（選文有刪改）1.請你談?wù)剬π≌f題目的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.體會下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（6分）（1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子根兒。（3分）________________________________________________________________（2）“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應(yīng)了。（3分）_____________________________________________________________3.仔細(xì)品味最后一段，說說它在全文中的作用。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對文中的“我”進(jìn)行評價。（至少兩點(diǎn)）（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）系在風(fēng)箏線上的童年周巖壁時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉卓，讓野氣的笑聲趕跑了。人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧。這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩子雖未繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻能從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锎笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十來聲“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。哈！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里、迤邐的大道旁、瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，被騰騰熱氣捧著，悠悠地飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。更令人叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄蕩蕩，也把一顆顆童心送上了神秘的高空，如醉如癡。風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時，小伙伴是絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重新飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年?。ㄟx文有刪改）1.第①段在文中有什么作用？（4分）_________________________________________________________________________________2.根據(jù)第④段內(nèi)容填空。（2分）做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→①__________→糊紙涂色→②__________3.第⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時的歡快情景，為什么還要在第⑦段中描寫失敗的體驗(yàn)？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.談?wù)勀銓Φ冖喽沃挟嬀€句的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）母親的爆米花江子每到年末，女人們就都要忙碌起來了。在我家鄉(xiāng)，再窮的人家，都要準(zhǔn)備幾件像樣的年貨待客。比如三兩斤炒瓜子，自家種的賣給販子后余留下來的花生，還有就是爆米花。而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會多幾分恓惶。因?yàn)橹挥兴溃坏侥觋P(guān)，招待客人要錢，去長輩親友家拜年要錢，年后我們兄弟姐妹讀書要錢?？梢?yàn)檫M(jìn)賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了。她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花。二姑父買了一套打爆米花的行頭?？伤髞砘剂税A病，近不得煙火，就打不得爆米花了。母親就催著父親，學(xué)了這門手藝，借了二姑父家的這套行頭去打爆米花。這是一種十分艱苦的活計。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負(fù)責(zé)搖機(jī)器，拉風(fēng)箱，待加熱到了一定溫度，讓機(jī)器炸響，機(jī)器里的大米就變成了松脆的體積暴漲的爆米花。我負(fù)責(zé)把柴，配合父親“爆破”作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復(fù)始，每天都要到半夜才睡。那時候每一爆加工費(fèi)是一毛。十多天時間下來，可以掙個一百多塊。年關(guān)和我們的學(xué)費(fèi)，全都指望著這件事。要到大年二十九，我們才會回到家里，父親先把那些帶著黑色鍋灰的毛票交給母親，然后在自己家的廳堂，擺開架勢，打自己家的爆米花。很明顯，父親搖著機(jī)器拉著風(fēng)箱的節(jié)奏變慢了。我把柴也是。經(jīng)過十多天的熬夜打爆米花，我和父親都太累了。而在我和父親出門的這些天，母親早已把家里的一切都安頓妥當(dāng)，包括其他年貨的準(zhǔn)備，孩子的新衣……晚上，母親會把糖倒入有水的鍋中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父親會將爆米花倒入翻炒，到一定火候再鏟出，通過人工壓實(shí)，然后用刀切成薄片，爆米花年貨就做成了。那一夜，家里就都是糖分的味道：窮人的家庭里少有的幸福的味道。年終于到來了。對于家庭主婦來說，也就是最忙碌的時候到了。母親穿著漿洗得干凈的舊衣服，在家中進(jìn)進(jìn)出出，微笑著為前來拜年的親友續(xù)茶水，看著客人面前茶盤里年貨空了，就返回屋內(nèi)補(bǔ)上些許——量肯定是經(jīng)過精密計算的，不能太多，不然后面來客就不夠了，撐不到春節(jié)過完；但也不能太少，不然就不體面。那爆米花片是茶盤里最顯豁的茶點(diǎn)。它的成本不高，少量的大米和糖，但因?yàn)榻?jīng)過爆米花機(jī)的加工，體積增大了好多倍，適合表達(dá)新年里虛妄的富足感。印象里母親從來沒有穿過新衣服，即使過年也是。也許她穿過，那該是新婚的時候，可惜我沒能見到。母親好像也從沒吃過她精心準(zhǔn)備的那些吃食。她很少上桌，總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。她對自己，幾乎到了殘忍的程度，即使過年也是。成年累月，我們早已接受了這樣的母親，認(rèn)為母親就應(yīng)該是這個樣子。可有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在無人的角落吃著爆米花。離大年初一過去已經(jīng)有幾天了。親友們都已散去，大人們開始閑了下來。我還沉浸在寒假與春節(jié)給我?guī)淼拿篮煤妥杂芍小ｋx開了打爆米花的那張小矮凳的束縛，我就像一個野孩子，到處找著尋歡作樂。我忘了我是去找誰還是為了躲避誰的追趕，急匆匆地走在某個離家?guī)讞澪莸囊粋€巷子里。無意間我看到了母親，正在往嘴巴里送著爆米花。她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點(diǎn)陶醉，有點(diǎn)貪婪。她吃得很細(xì)致，好像一小片爆米花片，有著她細(xì)嚼慢咽的計劃。她手里有個袋子，里面還有三兩片。母親怎么會在這里？她是不是專門躲在我們不容易出現(xiàn)的地方，來享受她其實(shí)非常心儀的食物？她為什么不在家里，當(dāng)著我們的面吃爆米花？有什么清規(guī)戒律阻止了她這么做？母親看到了我，臉上立即露出驚詫繼而尷尬的表情。她迅速停止了咀嚼，轉(zhuǎn)身急匆匆地離開了巷子。母親只比我大二十五歲。我呢，那時候才十一二歲?，F(xiàn)在想起來，母親那時候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來沒有年輕過，從我記事以來，她就是一個很心酸的老婦模樣，即使新年也不能讓她看起來年輕些。（選自《新民晚報》2020年2月20日，有刪改）1.以“爆米花”為線索，補(bǔ)全文章情節(jié)。（2分）母親催父親打爆米花→①________________→家人制作爆米花年貨→母親用爆米花片待客→②________________2.第③段有何作用？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中的“爆米花”承載了母親哪些具體的愿望？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)詞語，賞析下面的句子。（4分）她吃得很細(xì)致，好像一小片爆米花片，有著她細(xì)嚼慢咽的計劃。她手里有個袋子，里面還有三兩片。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.通讀全文，分析第21段中“我”的復(fù)雜情感。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）猶記少年春趣李忠春①自大地開始奏響春的旋律，我們少年的心就收不住了，玩的就是心跳，就是過癮。房前屋后，操場街道，都是我們的歡樂谷，一定要玩到日落西山，大人呼喚回家的聲音都有些怒意了的時候。少年的我們，已把多余的時光和精力，都投入在無限的春光里，從中找尋那無窮的樂趣！②最早的春趣當(dāng)是“______”。③此時，雷聲、風(fēng)聲、雨聲、蟲鳥聲，聲聲入耳。二月二，龍?zhí)ь^，第一聲春雷炸響在空中，也喚醒了沉睡了一冬的土地，拉開了春之聲圓舞序曲。耳尖的我們，真切地聽到了淅淅瀝瀝的春雨中，嫩芽在奮力破土的響動。著急的我們，輕輕把壓在它們身上的土層撥開，好讓它們盡快成長；再看那邊，小草已搖頭晃腦，交頭接耳，擠擠挨挨，綠意茵茵，連成一片了。蟄伏了一冬的小螞蟻，還有各種不知名的小昆蟲，急不可耐地鉆出土地，自在地展示身手，穿梭往來。在洞口靜靜觀察著它們忙碌而著急的身影，我們聽到了那窸窸窣窣的聲音。魚蝦時而在小河溝上歡快地蹦跳著，響聲逗引著我們停止打水漂的游戲，不顧河水還冰涼刺骨，挽起褲腿和衣袖，下河捕魚捉蝦去了。④最有意思的春趣，是我們玩的各種“打春”游戲。⑤溫煦的春風(fēng)，吹開了惺忪的雙眼，吹活了懶惰的四肢，吹醒了遲鈍的大腦。在春風(fēng)的吹拂下，大地先是嫩綠淺綠，慢慢深綠墨綠，直到郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃。放眼望去，滿目青山，極目所至，桃紅柳綠，鳥語花香。⑥我們也告別了冬雪寒風(fēng)，脫下了厚重的棉衣，身體輕盈了，手腳靈活了，開始無拘無束地撒歡了。于是，去打，去鬧，去“瘋”，成了我們業(yè)余生活的主旋律。我家小院的那一樹春色，更讓我歡喜不盡，呼朋喚友，春光里、月夜下、風(fēng)雨中，爬上爬下，趣味無窮。飯后學(xué)前，只要有空閑，我們就跑到碧綠欲滴的麥田里，在滿是綠蔓纏繞的豌豆秧上，蹦跳雀躍，歡唱游戲。有時也到蓊郁蒼翠的楊林松嶺間，戴著用松枝做的偽裝帽，吹著用柳枝做的口哨，玩捉迷藏、抓特務(wù)的游戲。有時干脆無所事事地欣賞著落日余暉的美景，呼吸著清新的空氣，讓滿目春色伴我們徜徉在簡單的歡樂中，翱翔在幼稚的夢想里。⑦而最為深刻的記憶，還是“______”。⑧大地散發(fā)著陣陣清香，有沾著露水的草香，有飄著甜味的花果香，還有氤氳在薄霧中的泥土和雨水香。⑨更有一種獨(dú)特誘人的“味道”，它帶著母親的關(guān)愛、勤勞、精巧。母親用特殊的手藝，用春天新鮮的蔬菜做成的家鄉(xiāng)美味，牢牢地印在了我的味蕾中，留下了保持至今、頑固至極的飲食習(xí)慣和口味偏好：東鄰大娘家那棵香椿樹上的頭茬香椿飄出的陣陣香味，讓我垂涎欲滴；碧綠欲滴的頭茬韭菜，讓我想起餃子的香味，能饞醒熟睡的我，不停地糾纏著母親，不吃上一次是絕不罷休的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著菜園里鮮嫩碧綠的菠菜、芹菜、黃瓜等，我們那填不飽的肚子就咕咕地叫起來，好像聞到了陣陣香味。雖然在外邊瘋玩著，可我們的鼻子靈敏得像一條小狗一樣，一聞到家里飄出來的飯菜香味，不用呼喚，自己就顛兒顛兒地回家了。⑩如今，雖然已經(jīng)度過了追逐、戲謔春趣的年華，進(jìn)入了人生的秋冬時光，但總有一種強(qiáng)烈的興趣，就是要讓這些春趣長留在心中，以時時回望和追憶它們。讓這些美好的因素，像明媚的春光，驅(qū)散不時出現(xiàn)的霧霾，溫暖生活。（摘自《中國青年報》，有刪改）1.根據(jù)文意，分別在第②⑦兩段空缺處的橫線上填寫一個含有“春”字的二字詞語。（2分）2.第①段中的畫線句有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑥段中有關(guān)春日游戲的回憶具體寫了哪幾個場景？請簡要概括。（3分）_________________________________________________________________________________4.請從修辭手法角度賞析下面的句子。（6分）（1）再看那邊，小草已搖頭晃腦，交頭接耳，擠擠挨挨，綠意茵茵，連成一片了。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）雖然在外邊瘋玩著，可我們的鼻子靈敏得像一條小狗一樣，一聞到家里飄出來的飯菜香味，不用呼喚，自己就顛兒顛兒地回家了。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.大量運(yùn)用短語是本文語言運(yùn)用上的突出特點(diǎn)。試舉一例，并簡要分析其表達(dá)效果。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02理解對比手法的作用【考點(diǎn)解讀】對比手法是散文中常用的表現(xiàn)手法，即把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種表現(xiàn)手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使作品主題更突出，人物形象更鮮明，思想感情更深刻，從而增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。常見題型：1.本文或某段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？體會其作用。2.本文多處運(yùn)用了對比手法，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。3.文章某處說“……”，而另一處說“……”，這樣處理是否矛盾？為什么？【解題思路】欲準(zhǔn)確解答這類題目，至少要從兩個角度進(jìn)行思考：1.明確對比的兩個方面。既然是對比，就一定是兩種不同的事物或是同一事物的不同方面進(jìn)行比較，因此，首先要找出對比的兩個方面，明確是什么與什么進(jìn)行比較。2.結(jié)合具體內(nèi)容，體會對比的作用。理解對比的作用，一定要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，具體分析，詳細(xì)表達(dá)出對比手法對表現(xiàn)事物特點(diǎn)、人物形象、主題等有怎樣的作用，不能只是寫一些套話。例如：在《從百草園到三味書屋》一文中，作者把百草園中充滿樂趣的生活和三味書屋中嚴(yán)肅、枯燥的生活進(jìn)行對比，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、天真幼稚的心理，同時表達(dá)了對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的不滿。【答題模板】解答此類題型，可以用這樣的句式來表達(dá)：運(yùn)用對比手法，把…和…進(jìn)行對比，讓讀者很自然地從對比中感受到…的特點(diǎn)（變化），從而鮮明地表現(xiàn)（突出）事物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者…的情感，更好地表現(xiàn)了文章的主題。你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！（一）暖年①家鄉(xiāng)的年是一年中最冷的時候，可心兒卻是一年中最暖的時候。在多年以后的回望中，那份暖漫透生命的蒼涼，使得所有的滄桑都充滿了溫情。②記憶中最冷的那個新年，還是在兒時的鄉(xiāng)下。那個早晨大雪封門，紅紅的對聯(lián)綻放在一片潔白中；那個夜里雪花飛揚(yáng)，紅紅的燈籠搖曳在北風(fēng)里。那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無比。灶臺上的大鍋里，散發(fā)著誘人的香氣，熱熱的火炕上，慵懶的貓半瞇著眼睛，看著墻上的年畫出神。雪花擁擠在窗玻璃上，堆積著一份渴望。③我們的腳步在風(fēng)雪中追逐著大秧歌的鼓點(diǎn)，通紅的臉蛋像嘹亮的喇叭聲一般歡快。當(dāng)我們裹挾著一身風(fēng)雪沖回家里，便會被巨大的溫暖擁抱。如今追溯那些歲月，就像陷入往事的懷里，身心俱暖。④父親的那壺酒是暖的，仿佛融進(jìn)了一年的辛勞，也融進(jìn)了所有的日光月光，于是在父親的臉上開出了幸福的花朵。父親醉了春夏秋冬，我們醉在父親的眼睛里。母親的笑容是暖的，像屋中間不滅的爐火，于是清貧的歲月便有了無盡的希望。姐姐們頭發(fā)上的紅綾子是暖的，飄搖著無盡的憧憬，在眼中寫滿喜悅。⑤親人都在的新年，便是心頭散不去的溫馨，不管多少時光流盡，都會漾著感動。⑥花狗搖動風(fēng)雪的尾巴是暖的，那是幸福的追逐，腳步盛開著滿院的梅花。白豬陶醉的鼾聲是暖的，鼻息擾動著雪花，將夢彌漫整個冬天。雞鴨鵝的羽毛是暖的，新年就裹在它們的翅下，它們焐熱著這個團(tuán)圓的日子。麻雀的身影是暖的，它們是開在雪枝上靈動的花朵，在北風(fēng)中，在大雪里，倏然來去。⑦院子里的精靈們也在過年，它們守著這個土墻圍合起來的家園，它們生活在這里，它們過著自己的年。⑧遠(yuǎn)近起伏的鞭炮聲是暖的，長長短短地落在心底溫柔的湖面，于是漣漪如花。夜空綻放的煙花是暖的，每一張仰望的臉都在變幻著驚喜。除夕的夜是暖的，我們守歲，守著成長的渴望，也守著親人們每一張年輕的臉。甚至這一天的風(fēng)雪都是暖的，是它們孕育著那個矮檐下所有的塵夢。⑨就在一年一年這樣溫暖的輪回里，我們走過了太多的眷戀。母親的容顏老了，笑容依然年輕。歲月老了，思念依然年輕，心也依然溫暖。在這個新年，與回憶相逢，也會與未來相遇。1.文章的題目是“暖年”，開頭卻說“家鄉(xiāng)的年是一年中最冷的時候”，這樣寫是否矛盾？為什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.分析下面句子中加點(diǎn)短語的表達(dá)效果。（3分）那一整天，屋里鐵爐中的火都在快樂地舞蹈，把人們臉上的笑容染得燦爛無比。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑥段文字在語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.通讀全文，說說作者以“暖年”為題的妙處。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本文在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)？試做簡要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）父親的背影章中林①和父親沒有相見已經(jīng)一年有余，我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差。因?yàn)槟菚r生活拮據(jù)，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了會不對他蹺起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，被他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時，我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來，就像鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視像黢黑的燒火棍一樣，沒有一點(diǎn)光澤；像皸裂的麻稈一樣，沒有一點(diǎn)肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我的生活……1.本文寫了父親哪幾件事？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析下面的句子。（3分）身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第④段中寫到油畫《采石工》，有何作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者在第⑤段中說“但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結(jié)尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親的背影。兩者矛盾嗎？為什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）陽光的疤痕①有鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的人，印象最深的莫過于陽光。這陽光是那么真切，離開鄉(xiāng)村多年，只要一想起，背上仍殘留著一種陽光暴曬后留下的辣痛。夏歷六七月間是收割稻子的時候，天氣特別炎熱。天未亮，蟬就在房前屋后喊起熱來，不到上午九點(diǎn)，樹葉就耷拉下來，葉子皺巴巴的，像被什么揉皺了，如果樹會出聲，大概會毫不顧忌地喊出痛來。土埕上的石凳已經(jīng)被太陽捂得發(fā)燙，樹蔭下狗伸出舌頭淌汗，濕濕的，仿佛蒼苔上擰出的那種。②從五點(diǎn)多起床干到這時，我早就腰酸腿軟，曬了幾個鐘頭的太陽，我的背部仿佛被什么動物的利爪撓過一般，熱辣辣地疼?；丶页栽顼垼野抢瓗卓诰驮僖渤圆幌?，只一杯接一杯地灌冷開水，直到肚子發(fā)脹，還覺得口干舌燥。我想對父親講讓自己歇一會兒，但看著他黝黑的臉上如小泉潺潺的汗水，我把冒出來的話連同唾沫都咽進(jìn)肚里，提著鐮刀跟在父親的背后又上田去了。③九點(diǎn)的陽光將父親的身影拉得很長，我與父親的距離只有兩三步路。有好幾次，我的影子與父親并肩而行了，但當(dāng)我回過頭，發(fā)現(xiàn)父親的身影黑黝黝的，仿佛一個看不見底的深井。有好幾次，我的步伐動搖了，我想：也許再向前幾步，我就會重復(fù)父親的命運(yùn)，踩在父親的影子上。說實(shí)在的，我當(dāng)時感覺到一種深陷的、無法擺脫的恐慌和悲哀。④父親沒有回頭，也許他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那個少年的我的臉上的汗水淋漓地流在我多年之后的記憶中。⑤剛才還明晃晃的太陽，此時變成了一個大得可怕的白熾燈，我再也不敢抬頭與之對視。走進(jìn)稻田，剛彎腰，炎熱的陽光早已透過粘在背上的衣服扎進(jìn)肌膚。起初尖細(xì)如麥芒，后來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細(xì)小的針尖，密密麻麻地扎進(jìn)每一寸呈給太陽的肌膚中。背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般。汗水淋漓地流出，后來就沒有了，被太陽蒸干了。抬頭看父親的背影，背上的衣服泛出一層淡淡的鹽漬。多年以后，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村陽光的我很煽情地把自己彎腰俯向莊稼的身影比作一柄新鐮，把炎熱的陽光比作鑄煉鋼鐵的熔爐，把汗水比作淬火的水。其實(shí)自從我開始寫矯情的詩歌始，鄉(xiāng)土和陽光早已變成我手上的一捧展覽品。遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村的我，沒有什么可炫耀的，就炫耀自己經(jīng)歷過的痛苦。我們的鄉(xiāng)村當(dāng)時長得最多的是苦楝樹，詩歌在莊稼中是完全沒有生長空間的。土生土長的農(nóng)人。土生土長的莊稼。但沒有土生土長的詩歌。⑥我的腰彎得更低了，這樣做的目的，只為減少太陽照射身上的面積，至于這樣做會更累的感覺早已麻木了。酸軟的手臂和腰肢變得僵硬，特別是臂部的肌肉，有點(diǎn)腫脹起來的感覺。但我不敢停下來，怕一停下動作，自己就會被炎熱的太陽壓倒。熱原來也有重量，只有久處炎熱陽光下的人才會真切地體會到。⑦嘴里已經(jīng)沒有一點(diǎn)唾沫，舌頭像板硬的石板，我無力將它推動。⑧水分被蒸發(fā)干了，只剩下干涸的眼神，望向遠(yuǎn)處密密麻麻的莊稼。⑨我的械地動著。⑩沒有一絲風(fēng)，聽得到空氣在谷穗上熱烘烘地作響。?多年以后，我重讀李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總有異樣的體會。農(nóng)人愛惜米粒，那是愛惜自己的生命。?那一天夜里，我從噩夢中驚醒，背部仿佛失火一般，又熱又痛，只好趴在床上，任冷汗從額上、背上淋漓流出。也許是我睡夢中的呻吟聲吵醒了母親，她來到我房間，看情形一下子就明白了，去廚房拿回一點(diǎn)花生油，用手細(xì)細(xì)地抹在我通紅的背上。?幾天后，背部結(jié)出一大塊黑色的疤痕。父親知道這件事后，淡淡地說，這小子，嬌嫩了些。我看著父親黝黑如鐵的膚色，覺得有些羞愧，想著有一天自己也如父親一樣變成一塊鐵，再毒的陽光都不會再傷害到我了。?這段少年時的經(jīng)歷，我記憶甚深。陽光在我身上、心上打下的烙印，會深刻地影響我的一生。陽光制造的疤痕好了，留下的不是傷痛。1.第①段中畫線部分在文中有何作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在勞動過程中，作者多處使用了哪種寫作手法？這樣寫的目的是什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.理解下面句子的含義。（4分）我想：也許再向前幾步，我就會重復(fù)父親的命運(yùn)，踩在父親的影子上。說實(shí)在的，我當(dāng)時感覺到一種深陷的、無法擺脫的恐慌和悲哀。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.賞析下面的句子。（3分）炎熱的陽光早已透過粘在背上的衣服扎進(jìn)肌膚。起初尖細(xì)如麥芒，后來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細(xì)小的針尖，密密麻麻地扎進(jìn)每一寸呈給太陽的肌膚中。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.根據(jù)全文內(nèi)容，說說題目“陽光的疤痕”的含義。（4分）_________________________________________________________________________________（四）那些無用的美好明黃的燈光下，少女與長者對坐手談，輕拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。這是女兒參與拍攝的電視短片中的鏡頭?？吹竭@近乎唯美的畫面，我不由得嘆道：“女孩子下棋真是件很美的事！”那年，女兒上初一，已有七年棋齡。她喜好圍棋，每周六去棋院上課，我全程接送，風(fēng)雨不誤。棋院門前有棵老梨樹，花開時一樹梨花白。我會特意早到會兒，站在樹下，隔著窗，聆聽紋枰（píng）落子聲。聲音清越入耳，如風(fēng)敲寒竹，如雨打蕉葉，那感覺甚是美妙。有一天，我從棋院接到女兒，兩人說笑著往回走。走出不遠(yuǎn)，碰到位熟人，也來接兒子下課。寒暄幾句后，他說起給兒子報了英語班和奧數(shù)班的事。得知我女兒在學(xué)圍棋，他一臉不解地問道：“下棋不就是玩嘛，有什么用？”隔了幾天，又在路上遇見那位爸爸，朝兒子吼叫著什么，頗有風(fēng)搖雨至的架勢。果然，一巴掌掄過去，孩子的臉上留下幾道紅痕，疼得放聲號哭。細(xì)聽之后，才知是孩子英語沒過關(guān)，被他怒聲斥責(zé)。女兒如受驚的燕子，閃撲進(jìn)我懷里，調(diào)皮地吐吐舌頭，眼中閃過一絲恐懼。她許是慶幸，在報班這件事上，我不曾給她壓力。的確如此，她起初覺得圍棋好玩，后來癡迷上圍棋，我便鼓勵她對認(rèn)準(zhǔn)的事堅持下去，從中找到樂趣。學(xué)棋久了，女兒會跟我聊些心得，如落子無悔、逢危須棄、不得貪勝等?？此聘呱畹纳钫芾?，盡在盈尺棋盤間。她還說打譜時能感受到，高手的對局像音樂，像書法，像繪畫，變幻無定，美不可言。從她的話語里，我知道女兒領(lǐng)悟到了黑白之道與圍棋之美。除了圍棋之外，女兒還喜歡古箏、書法、繪畫。我常常對女兒說，做自