313認識地球教學設計-2024-2025學年浙教版七年級上冊科學

§3.1.3認識地球教學設計課題3.1.3認識地球……閱讀地圖單元三學科科學年級七上教材分析本課時為新浙教版七上第三章第1節(jié)認識地球的第3課時：閱讀地圖。本課時是在已學習地球儀的基礎了進行進一步學習，地球儀是立體的地球模型，而地圖是地球的平面模型之一，地圖的種類是根據(jù)不同的功能和制作與區(qū)分的，所以針對現(xiàn)實生活中對地圖的利用進行關于地圖的教學，不論地圖的各類如何，地圖上的三個要素總是都存在著，圖例和方向是記憶內容，比例尺相對較困難些，最重要的是認識實際距離與地圖上距離的比較，即比例尺的確定，所以針對現(xiàn)實生活中對地圖的利用進行關于地圖的教學。學習目標科學觀念：掌握地圖三要素，能流利地說出比例尺、方向和圖例與注記；了解比例尺的含義，能選擇適當?shù)谋壤呙枋龅貓D的范圍和詳細程度；知道地圖方向的表示方法，能看圖判斷該地圖的方向表示方法；能繪制簡單的平面地圖；科學思維：正確理解地圖三要素的內涵并知道方向的判斷方向；探究實踐：通過讀地圖，認識并了解地圖三要素；學習簡單平面圖的制作；態(tài)度責任：感受科技發(fā)展對生活的影響；體會生活中處處有科學，利用北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的介紹來提升民族自豪感。重點掌握地圖三要素難點了解比例尺的含義，理解大小比例尺所表示的范圍大小和詳細程度；教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課在地球儀上可以尋找地理事物，也可以確定地理位置。但它有什么不足之處？攜帶它很不方便，列舉的地方比較小，地名密集人們尋找地理位置時常使用的是地圖地圖是地球的平面模型。運用符號來表示各種事物的特征，將地表的事物按照一定比例縮小后表示在平面上的圖形。導入新課講授新課一、地圖1、地圖：（1）地圖：地圖是運用各種不同的符號，將地球表面的地理事物縮小后表現(xiàn)在平面上的圖形。（2）地圖是地球的平面模型。（3）地圖的主要功能：①信息傳輸功能；②模擬功能；③認識功能；2、地圖的類型：（1）按區(qū)域范圍分：世界圖、國家圖、省區(qū)圖、市縣圖等。（2）按具體應用分：地形圖、航空圖、交通圖、旅游圖，等。（3）按表現(xiàn)形式分：數(shù)字地圖、電子地圖、影像地圖，等。（4）按描述內容分：普通地圖、地形圖和專題地圖，等。其中，政區(qū)圖、旅游圖和平面示意圖是比較常用的地圖。討論交流：觀察下列不同類型的地圖，說一說地圖上一般會有哪些“語言”幫助我們獲取信息？師生一起找出三圖中的圖例、方向和比例尺。指出：方向、比例尺、圖例和注記是地圖的三要素。二、地圖的三要素1、地圖的三要素：方向、比例尺、圖例是地圖的三要素。要看懂地圖，先要掌握比例尺、方向、圖例這三個地圖的基本“語言”。2、地圖上的比例尺：（1）比例尺：表示實地距離在地圖上的縮小程度。（2）計算方法：（3）表示方法：①文字式:②線段式:③數(shù)字式：（4）比例尺的含義：比例尺為十萬分之一的地圖，圖上1厘米表示的實地距離為1千米。例子：（5）比例尺的適用性：地圖的比例尺大小不同，適用性也不一樣。①大比例尺地圖：大于或等于1：100000的地圖，一般為大比例尺地圖；比例尺越大，表示的范圍越小，描述的內容越詳細；②小比例尺地圖：小于或等于1：1000000的地圖，一般為小比例尺地圖；比例尺越小，表示的范圍越大，描述的內容越粗略。討論交流：繪制一張中國地圖和一張學校的平面圖，應分別選取怎樣大小的比例尺？說出你選擇的理由。活動：閱讀地圖，要求能夠測算距離。請在這幅圖中量出并計算北京與香港之間的直線距離。3、方向：不同的地圖，通常有不同的方向表示法。（1）一般定位法：“上北下南”定方向：一般的地圖，表示方向的原則通常是“上北下南、左西右東”；面向地圖，上方為北下方為南，左側為西右側為東；還可確定“東北、西北、東南、西南”方向。（2）經(jīng)緯網(wǎng)定方向：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。經(jīng)線指向北極點的方向為北，經(jīng)線指向南極點的方向為南；如，由經(jīng)緯網(wǎng)地圖（見下左圖）可知：溫哥華位于渥太華的西北方向，位于懷特霍斯的東南方向。（3）指向標定方向：有指向標（指北的箭頭）的地圖，根據(jù)指向標判定方向；例子：如右圖在3種定向法中，最準確的是經(jīng)緯網(wǎng)定向法。4、地圖上的圖例：（1）圖例是對地圖上各種符號和注記的說明。（2）圖例中的各種符號分別表示地表的各種事物；（3）注記是指地圖上的標注和各種文字說明。地圖上的一些常見圖例閱讀地圖的作用：辨認方向測算距離識別地表特征1、閱讀地圖，要求能夠測算距離。請在這幅圖中量出并計算北京與香港之間的直線距離。探究活動：1、在地球儀或地圖上，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置，查找地名，并完成下表。2、查閱近段時間的新聞，看看我國或其他國家及地區(qū)發(fā)生了哪些重大事件，利用經(jīng)緯網(wǎng)地圖找出這些事件發(fā)生的地點，讀出大致的經(jīng)緯度。5、地圖的發(fā)展：（1）地圖類型逐漸豐富：隨著科學技術的迅速發(fā)展，地圖的表現(xiàn)形式、裝載內容和編制方式不斷發(fā)展，地圖的種類更為豐富，出現(xiàn)了許多新的地圖，如有聲地圖、三維地圖、盲文地圖、電子地圖等。地圖的應用范圍也在不斷擴大。（2）電子地圖：①電子地圖：電子地圖是利用計算機技術，經(jīng)數(shù)字方式存儲和查閱的地圖。②電子地圖的優(yōu)點：電子地圖的比例可放大、縮小，圖像可旋轉，圖層可疊加，從而顯示不同的效果。（3）電子地圖的興起：①背景：依托衛(wèi)星導航系統(tǒng)，遙感技術和地于是信息系統(tǒng)的迅速發(fā)展，科學家現(xiàn)在能夠更方便和準確地繪制電子地圖。隨著智能和移動通信網(wǎng)絡的普及，人們能夠方便地獲取和使用各種各樣的電子地圖。②功能：電子地圖不僅讓我們的出行中更加便利，還能于氣象預報、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、城市規(guī)劃、軍事建設等各領域。地理科技的發(fā)展實實在在地帶動了國家經(jīng)濟建設，提高了生產(chǎn)，改善了人民生活。科學閱讀：北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（BDS）是我國自行研制的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，也是繼美國全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導航系統(tǒng)（GLONASS）之后世界上第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。59顆衛(wèi)星北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國著眼于國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展需要而建設運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，是為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務的國家重要時空基礎設施。該系統(tǒng)提供服務以來，已在交通運輸、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象測報、通信授時、電力調度、救災減災、公共安全等領域得到廣泛應用，產(chǎn)生顯著的效益。實踐活動：畫學校平面圖，展出并互評。評價要點：版面是否整潔；布局是否合理；校園內各事物是否符合實際；圖例和標注是否完整、正確；指向標是否明確；已學習地球儀，從立體模型到平面模型從概念、功能、類型、等入手，使學生有一個大致的了解地圖種類繁多，但三要素是基本類似的從三要素中各個展開教學講解結合圖片等，使學生較為直觀了認識地圖中的比例尺、圖例和方向比例尺相對較難些，老師應詳細些，多舉例討論交流，使學生理解比例尺的使用方向一般有三種判斷方法導航中使用指向標，比較實用圖例是看懂地圖的重要內容之一一般要求對照地圖會看就行探究活動是對前面所學的一次檢測、內化過程這部分內容告訴學生，事物都是發(fā)展的，隨著科學技術的發(fā)展，地圖也是展著的：將更豐富更多類更準確服務社會北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國的驕傲，提升學生的民族自豪感課堂練習1、下面關于比例尺的敘述，正確的是（D）A.

比例尺是個分數(shù)，分母越大，比例尺則越大

B.

同地區(qū)地圖，比例尺越大，則表示的范圍越大，內容越詳細

C.

同圖幅地圖，比例尺越小，則表示的范圍越大：內容越詳細

D.

比例尺通?？捎镁€段式、文字式和數(shù)字式表示2、下圖中甲地的經(jīng)緯度標為（A）A.（20°N,20°W）B.（20°N,20°E）C.（20°S,20°W）D.（20°S,20°E）（第2題圖）（第4題圖）4、及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發(fā)現(xiàn)學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。課堂小結1、地