5《我的家在這里》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊

《我的家在這里》第一課時教學設計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版學校三班級下冊道德與法治其次單元第五課課時支配：2課時學情背景：這是一節(jié)學校三班級下冊的道德與法治課，其次單元第5課《我的家在這里》第一課時，主要內容是通過探究性學習和共享回憶，掛念同學了解自己的居住地環(huán)境特點，體驗居住地生活的歡快與奇特，激發(fā)仆人翁意識。同學年齡為8-9歲，已經具備基本的觀看和溝通力量，但還需要在探究性學習和團隊合作方面進行培育和提升。教學目標：1.了解自己居住地的特點和優(yōu)勢，生疏居住地對自己的影響。2.培育同學的團隊合作力量，通過合作設計社區(qū)活動來提高同學的組織和溝通力量。3.提高同學的環(huán)保意識，通過社區(qū)環(huán)?；顒觼碜屚瑢W了解環(huán)保的重要性，樂觀參與環(huán)保行動。4.促進同學文化溝通，讓同學了解和敬重不同文化背景的人們，增加友情和團結。教學重點：1、通過觀看溝通，了解居住地的環(huán)境特點。2、通過共享自己的經受和回憶，體會居住地的特點，產生認同感和歸屬感。3、通過團隊合作，設計社區(qū)活動，激發(fā)仆人翁意識。教學難點：通過共享自己的經受和回憶，產生認同感和歸屬感。教材分析：本課程主要涉及的內容是居住地的環(huán)境特點、居住地的回憶和寵愛的地方、社區(qū)活動的設計。通過探究性學習和團隊合作，激發(fā)同學的仆人翁意識。教學環(huán)節(jié)設計：一、導入（5分鐘）老師：同學們，今日我們要學習的是《我的家在這里》這一課。在這節(jié)課中，我們將要探究我們居住的地方，共享我們的經受和回憶，并設計一項社區(qū)活動，體驗居住地的奇特。首先，我們來玩一個玩耍，叫做“生疏我的家”。我會說出我的家的某個地方，比如說“我家的客廳”，然后請你們在腦海里想象你們自己家的客廳，看看和我的家有什么不同。預備好了嗎？我們開頭吧?。ㄍ瑢W開頭思考和溝通）同學1：我的家客廳的沙發(fā)是紅色的，而你家的是藍色的。同學2：我的家客廳有一張大書桌，上面放著很多書和文具。（玩耍結束）老師：格外好！大家已經很好地完成了這個玩耍，也已經開頭探究我們居住的地方了。接下來，我們將要共享我們最寵愛的居住地的某個地方和寵愛的理由，讓我們更好地了解我們的居住地。設計意圖:通過玩耍的形式來導入本節(jié)課程，讓同學了解自己的居住地和老師的居住地之間的差異，引導同學開頭探究居住地的奇特。二、共享經受和回憶（15分鐘）老師：現(xiàn)在，我請大家想一想，你們最寵愛自己居住的地方的某個地方是哪里？請舉手發(fā)言。同學3：我最寵愛自己家的臥房，由于那里有一個很大的書柜，里面放著很多好看的書。老師：格外好！那你為什么寵愛書柜呢？同學3：由于我很寵愛看書，而且每次看到書柜里的書，我就會很快活。老師：好的，格外好。現(xiàn)在，我請你們和你們的同桌共享你們最寵愛的居住地的某個地方和寵愛的理由，并回憶你們在那里的成長經受和歡快時間。你們可以用畫圖、寫字等方式來呈現(xiàn)你們的共享。我會給你們格外鐘的時間。（同學開頭共享和溝通）同學4：我最寵愛我家四周的公園，由于那里有很多好玩的游樂設施和秀麗的花園。每次去那里，我都會和我的伴侶一起玩，感覺格外快活。同學5：我最寵愛我家的客廳，由于那里有一個很舒適的沙發(fā)，我經常會在那里和家人一起看電視，感覺很溫馨。（同學們連續(xù)共享和溝通，老師在班上巡察、指導）老師：格外好！大家共享的經受和回憶都很棒。通過共享，我們更好地了解了我們的居住地，并體會到了居住地帶給我們的成長和歡快。接下來，我們要設計一項社區(qū)活動，來體驗居住地的奇特?！驹O計意圖】通過同學共享自己對自己居住地的喜好和回憶，讓同學更加深化地了解自己的居住地，并加強同學之間的溝通和溝通。三、設計社區(qū)活動（15分鐘）老師：現(xiàn)在，請你們和你們的同桌一起設計一項社區(qū)活動，來讓我們更好地體驗居住地的奇特。你們可以考慮以下問題：我們居住地的特點是什么？我們有哪些資源可以利用？我們可以設計什么樣的活動來讓大家參與？你們會把這個活動共享給大家嗎？（同學開頭思考和溝通，老師在班上巡察、指導）同學6：我們可以設計一個社區(qū)環(huán)?；顒?，讓大家一起清理公園里的垃圾，愛護環(huán)境。同學7：我們可以設計一個社區(qū)文化節(jié)，讓大家一起共享自己的文化和習俗，增進了解和友情。（同學們連續(xù)共享和溝通，老師在班上巡察、指導）老師：格外好！大家設計的社區(qū)活動都格外有創(chuàng)意。現(xiàn)在，我請你們和你們的同桌共享你們設計的活動，我們一起來聽聽大家的想法。（同學開頭共享和溝通）同學8：我們設計了一個社區(qū)健康日，讓大家一起來運動和做健康檢查，關注自己的身體健康。同學9：我們設計了一個社區(qū)義賣會，讓大家可以把自己不用的東西拿來賣，同時也可以生疏新伴侶，交換閱歷和學問?！驹O計意圖】通過讓同學自己設計社區(qū)活動的方式，讓同學更加主動地參與到本節(jié)課程中來，同時通過團隊合作的方式來提高同學的組織和溝通力量，并培育同學的環(huán)保意識和文化溝通力量。四、總結評價（5分鐘）老師：格外好！大家設計的社區(qū)活動都很有意義，可以讓我們更好地了解我們的居住地，體驗居住地的奇特?，F(xiàn)在，我請你們和你們的同桌一起回顧一下今日的學習，我們學到了什么？在今后的學習和生活中，我們會怎樣運用這些學問和技能呢？（同學開頭思考和溝通）同學10：今日我學到了如何共享自己的經受和回憶，同時也學到了如何設計一項社區(qū)活動來體驗居住地的奇特。我覺得這些學問和技能可以讓我更好地了解自己的居住地，也可以讓我更好地融入社區(qū)生活中。同學11：今日我學到了如何通過觀看溝通，了解居住地的環(huán)境特點，同時也學到了如何發(fā)揮自己的仆人翁意識，為社區(qū)做出貢獻。我覺得這些學問和技能可以讓我更好地了解社區(qū)，也可以讓我更好地參與社區(qū)建設中。老師：格外好！你們的回答格外棒，我信任你們可以在今后的學習和生活中，更好地運用這些學問和技能。好了，今日的課程到這里就結束了，下次見！【設計意圖】通過總結本節(jié)課程的主要內容和教學目標，讓同學更好地把握課程內容，同時回顧同學在本節(jié)課程中的表現(xiàn)和成長。板書設計：1、觀看溝通，了解居住地的環(huán)境特點2、共享自己的經受和回憶，產生認同感和歸屬感3、團隊合作，設計社區(qū)活動，激發(fā)仆人翁意識4、課堂總結，強調居住地的重要性教學反思：通過今日的課程，我認為同學們對自己的居住地有了更深化的了解，同時也體驗到了居住地的奇特。通過共享自己的