道德與法治七上第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

道德與法治七上第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)目錄少年有夢(mèng)大單元教學(xué)依據(jù)大單元任務(wù)設(shè)計(jì)大單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)01少年有夢(mèng)憧憬與希望統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“少年有夢(mèng)”的學(xué)習(xí)，將開啟初中新生對(duì)美好人生的憧憬和希望。夢(mèng)想三年規(guī)劃今后三年學(xué)習(xí)生活都將圍繞夢(mèng)想的編織、規(guī)劃和落實(shí)展開，本單元主要引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)角色變化的意味。感悟中學(xué)時(shí)代感悟中學(xué)時(shí)代對(duì)于人生的意義和價(jià)值，為編織少年夢(mèng)提供客觀依據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生編織夢(mèng)想。客觀評(píng)價(jià)自己引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀評(píng)價(jià)自己，愉快接納自己、激勵(lì)自己，努力發(fā)掘自我潛能。樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)逐步形成健康完整的自我概念，為編織少年夢(mèng)提供自我條件依據(jù)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。啟迪追夢(mèng)少年夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就，啟迪學(xué)生做追夢(mèng)少年，談一談大單元教學(xué)思路。少年有夢(mèng)01040205030602大單元教學(xué)依據(jù)核心素養(yǎng)聚焦政治認(rèn)同、健全人格、責(zé)任意識(shí)培育，助力學(xué)生樹立正確三觀，成為全面發(fā)展建設(shè)者。學(xué)段目標(biāo)少年有夢(mèng)需清晰自我認(rèn)識(shí)，持續(xù)反思完善，樂觀態(tài)度，學(xué)會(huì)合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，善于傾聽他人意見，自我改進(jìn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量明確個(gè)人生涯規(guī)劃，確立人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，這是道德與法治學(xué)科學(xué)習(xí)的原點(diǎn)。020301課標(biāo)依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和不足夢(mèng)想規(guī)劃各異，部分學(xué)生目標(biāo)明確，自我認(rèn)識(shí)需提升，過(guò)度在意他人評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)動(dòng)力需加強(qiáng)。機(jī)遇和挑戰(zhàn)中學(xué)環(huán)境與小學(xué)截然不同，學(xué)習(xí)難度與知識(shí)量激增，學(xué)生需迅速適應(yīng)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。期待與忐忑七年級(jí)新生好奇新環(huán)境，渴望新開始，追求更好自我，可新環(huán)境帶來(lái)忐忑與緊張。學(xué)情依據(jù)03大單元任務(wù)設(shè)計(jì)探秘新校園教師可結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，開展豐富多彩的校園探秘活動(dòng)，讓學(xué)生感受學(xué)校獨(dú)特魅力和發(fā)展?jié)摿Γ龠M(jìn)自我發(fā)展，體會(huì)中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義。編織少年夢(mèng)學(xué)生編織屬于自己的少年夢(mèng)，邀請(qǐng)家人、老師、同伴等共同參與，謀劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃初中三年生活，明確成長(zhǎng)目標(biāo)，撰寫短文“二十年后的我”。繪制自畫像學(xué)生通過(guò)繪制“自畫像”“性格分析”等活動(dòng)，多途徑理性客觀全面認(rèn)識(shí)自己，積極接納自己、欣賞自己，改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能，將做更好的自己落實(shí)在行動(dòng)中。讓夢(mèng)想起航通過(guò)案例分享，體會(huì)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受夢(mèng)想的力量，實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展。大單元核心任務(wù)探秘新校園結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，開展豐富多彩的校園探秘活動(dòng)，讓學(xué)生感受學(xué)校獨(dú)特魅力和發(fā)展?jié)摿Γ龠M(jìn)自我發(fā)展，體會(huì)中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義。繪制自畫像學(xué)生通過(guò)繪制“自畫像”“性格分析”等活動(dòng)，多途徑理性客觀全面認(rèn)識(shí)自己，積極接納自己、欣賞自己，改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能，將做更好的自己落實(shí)在行動(dòng)中。編織少年夢(mèng)學(xué)生編織屬于自己的少年夢(mèng)，邀請(qǐng)家人、老師、同伴等共同參與，謀劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃初中三年生活，明確成長(zhǎng)目標(biāo)，撰寫短文“二十年后的我”。讓夢(mèng)想起航通過(guò)案例分享，體會(huì)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受夢(mèng)想的力量，實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展。大單元核心任務(wù)分解0102030404大單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)情感表達(dá)和素養(yǎng)導(dǎo)向單元核心任務(wù)“筑夢(mèng)·追夢(mèng)”生涯發(fā)展規(guī)劃圖的完成，是否能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)目標(biāo)的深刻情感認(rèn)同。自我分析和資源利用學(xué)生在生涯規(guī)劃圖中，能否運(yùn)用自我認(rèn)識(shí)、夢(mèng)想規(guī)劃等方法和技巧，全面客觀地分析自身?xiàng)l件和外部條件，以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)生核心素養(yǎng)綜合發(fā)展?fàn)顩r學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)生在完成生涯規(guī)劃圖的過(guò)程中，是否展現(xiàn)對(duì)未來(lái)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)的熱情與認(rèn)真態(tài)度，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的高度重視。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共識(shí)學(xué)生需善于獨(dú)立思考、提出質(zhì)疑，積極參與團(tuán)隊(duì)討論、分工合作、信息分享和決策過(guò)程，展示良好的溝通能力和合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)程度知識(shí)理解和運(yùn)用能力學(xué)生運(yùn)用了道德與法治學(xué)科知識(shí)和多種學(xué)科知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。學(xué)科思維和能力學(xué)生全面、客觀、發(fā)展的學(xué)科思維和能力？能否將核心觀點(diǎn)的理解與實(shí)際生涯發(fā)展有機(jī)結(jié)合。內(nèi)容涵蓋和學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)生在生涯規(guī)劃圖中對(duì)中學(xué)時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的理解是否深刻？學(xué)生課程內(nèi)容理解應(yīng)用水平教學(xué)要點(diǎn)評(píng)價(jià)觀察和分析學(xué)生言行，引導(dǎo)正確價(jià)值選擇，幫助樹立正確的道德觀念和法治觀念。解決生涯發(fā)展問(wèn)題學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體的生涯發(fā)展問(wèn)題？需要進(jìn)一步去訓(xùn)練和提升。道德法治評(píng)價(jià)道德與法治課要在學(xué)生道德認(rèn)知和法治觀念培養(yǎng)上發(fā)揮關(guān)鍵作用，需要通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)加以反饋。學(xué)生課程內(nèi)容理解應(yīng)用水平01學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的情感態(tài)度、理解程度。學(xué)生課程內(nèi)容理解應(yīng)用水平02教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，把握教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，為下一步教與學(xué)提供改進(jìn)方向。03標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)價(jià)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合“教一學(xué)一評(píng)”一致原則，確定“少年有夢(mèng)”大單元教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)和維度。學(xué)生能否清晰描述自己的生涯發(fā)展規(guī)劃？夢(mèng)想方向是否明確，并與自我分析結(jié)果相符？未來(lái)規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)路徑能