廣東省茂名市高州市2025屆九年級上學期10月月考化學試卷(含解析)

廣東省茂名市高州市2025屆九年級上學期10月月考化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．化學是一門自然科學，它研究物質的()①組成②結構③性質④轉化及應用A.①③ B.②③ C.①②③④ D.①③④2．化學反應的本質特征是()A.發(fā)光放熱 B.生成氣體 C.生成沉淀 D.生成新物質3．2024年4月25日，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，神舟十八號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。下列關鍵步驟的描述中，一定涉及化學變化的是()A.點火發(fā)射：燃料燃燒提供能量B.逃逸塔分離：逃逸塔與火箭主體分離C.船箭分離：飛船與火箭分離D.進入軌道：太陽電池翼打開，船體獲得能量供給4．下列物質的性質中屬于化學性質的是()A.氧化銅的顏色是黑色 B.酒精有揮發(fā)性C.白糖易溶于水 D.汽油能燃燒5．通過實驗測定了空氣成分的科學家是()A.拉瓦錫 B.道爾頓 C.牛頓 D.門捷列夫6．航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行了天宮課堂第一課。其中水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，下列不是“人造空氣”成分的是()A.氦氣 B.氧氣 C.一氧化碳 D.二氧化碳7．含“水”的下列物質，屬于純凈物的是()A.冰水 B.汽水 C.雨水 D.鹽水8．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D.過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產生大量氣泡9．下列化學反應中，既屬于氧化反應又屬于化合反應的是()A.石蠟+氧氣二氧化碳+水B.鐵+氧氣四氧化三鐵C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.甲烷+氧氣二氧化碳+水10．大連某日的空氣質量報告如圖所示，下列說法不正確的是()A.“污染指數(shù)”越大表示空氣質量越差B.當日的首要污染物為可吸入顆粒物（）C.二氧化碳不是空氣污染物D.的排放，會引起酸雨11．下列實驗基本操作不規(guī)范的是()A.傾倒液體 B.吸取液體C.取用固體粉末 D.量取液體12．某學生用量筒量取液體時，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時仰視量筒內凹液面的最低處，讀數(shù)為10.0mL，再次加入部分液體后俯視量筒內凹液面的最低處，讀數(shù)為16.0mL，則該學生再次實際加入量筒內的液體體積()A.一定大于6mL B.一定小于6mL C.一定等于6mL D.無法確定13．下列有關催化劑的理解錯誤的是()A.同一物質可做多個化學反應的催化劑B.對于同一化學反應，可以有幾種不同的催化劑C.催化劑能改變化學反應速率，也能增加或減少生成物的質量D.催化劑在化學反應前后質量和化學性質沒有改變14．關于“加熱高錳酸鉀制取、并用排水法收集氧氣”的實驗，下列說法中不正確的是()A.裝入藥品之前要先檢查裝置氣密性。B.裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花，目的是防止高錳酸鉀等固體進入導管C.加熱高錳酸鉀時將試管口略向下傾斜，主要目的是讓氧氣更容易導出D.反應結束時先將導管移出水面再停止加熱，目的是防止水倒吸，導致試管破裂15．蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷錯誤的是()A.蠟燭熄滅時瓶內氣體只有二氧化碳B.實驗后向裝置內倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁C.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒D.該實驗說明蠟燭燃燒消耗氧氣二、實驗題16．催化劑的相關研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習?！救蝿找弧空J識催化劑(1)催化劑在化工生產中起著重要作用，其_______和_______在化學反應前后都不變?！救蝿斩刻骄看呋瘎?2)小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅()也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設計了如圖實驗進行驗證，請?zhí)顚懴卤恚翰襟E①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦結果實驗結論無明顯現(xiàn)象試管中有氣泡產生帶火星的木條_______。氧化銅的質量為_______g有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃氧化銅是過氧化氫分解的催化劑(3)步驟_______和步驟_______的現(xiàn)象對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。(4)步驟②中反應的文字或符號表達式為_______。(5)步驟⑦的目的是_______?！救蝿杖刻骄坎煌呋瘎┑拇呋Ч〗M同學以生成100mL氧氣為標準，設計了下列實驗。序號5%溶液的體積催化劑反應時間①200mL2g氧化銅a②200mL2g二氧化錳b(6)若a>b，可得到的結論是_______的催化效果較好。三、填空題17．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關，請用相應的序號答題。①二氧化碳②氧氣③稀有氣體④氮氣⑤水⑥空氣⑦五氧化二磷(1)冬天說話時，嘴邊產生的白霧_______；空氣中含量最多的氣體_______；(2)空氣中使食物變質的主要氣體是_______；(3)軍事上，煙霧彈產生的白煙是_______；(4)“霓虹燈”內通電后能發(fā)出五顏六色的光_______；(5)綠色植物光合作用吸收的是什么氣體_______；(6)題目所給物質中，屬于混合物的是_______。18．實驗室藥品取用規(guī)則(1)取用藥品要做到“三不原則”：①不能用_______接觸藥品②不要把鼻孔湊到_______去聞藥品(特別是氣體)的氣味。③不得_______任何藥品的味道。(2)注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用_______mL，固體只需_______試管底部。(3)用剩藥品要做到“三不一要”：①實驗剩余的藥品既不能_______原瓶；②也不能隨意_______；③更不能拿出_______；④要放入指定的容器。19．某化學興趣小組的同學利用雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實驗室制取和有關性質的研究。請結合下列實驗裝置，回答有關問題。Ⅰ.制取氧氣(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：②_______。(2)根據(jù)所給的藥品，實驗室里選擇一種節(jié)能環(huán)保、操作簡便的方法制取氧氣，所選的藥品是_______。(3)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為：_______。若用C裝置收集到的氧氣不純，可能原因有_______。（寫一條即可）(4)通過查閱資料得知：實驗室用固體石灰石和液體稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選擇_______。（填字母編號）(5)若用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，如何驗滿：_______。Ⅱ.氧氣的性質如圖所示，“探險隊員”一一氧氣，不小心走進了化學迷宮，不知怎樣走出來，因為迷宮有許多“吃人的野獸”（即能與氧氣反應的物質），氧氣必須避開它們，否則就無法通過。(6)“箭頭”畫出了氧氣走迷宮的路線，氧氣不能從甲處通過。你認為甲處放的物質是______（填字母）。A.硫 B.水 C.氮氣(7)氧氣在走迷宮的過程中，除了甲，還看到了兩種“吃人的野獸”，請寫出其中一種生成黑色固體反應的文字表達式：_______。20．實驗室某無色液體含有物質A，為了探究其成分，實驗小組進行了如下實驗：①用試管取適量該液體，向其中加入少量的黑色粉末B，在常溫下能迅速產生無色氣體C，而B的質量在反應前后沒有改變；②將產生的氣體C收集起來，把燃著的紅磷置于盛有C的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒；③把燃著的硫置于盛有C的集氣瓶中，硫劇烈燃燒，生成了一種有刺激性氣味的氣體D.請回答下列問題。(1)寫出各物質的名稱：A_______、B_______、C_______。(2)請寫出上述實驗③中發(fā)生的化學反應的文字表達式及反應的類型(化合反應或分解反應)。③_______()21．寫出下列元素符號氫_______；氦_______；碳_______；氮_______；氧_______；氖_______；鈉_______；鎂_______；鋁_______；磷_______；硫_______；氯_______；鉀_______；鈣_______；銅_______；鐵_______；錳_______；鋅_______；銀_______；鋇_______。

參考答案1．答案：C解析：化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等。故①②③④均屬于化學的研究范疇，故選C。2．答案：D解析：A、發(fā)光放熱不一定是化學變化，如燈泡通電時，發(fā)光放熱，不符合題意；B、不是所有的化學反應都生成氣體，不符合題意；C、不是所有的化學反應都生成沉淀，不符合題意；D、生成新物質是化學反應的本質特征，符合題意。故選D。3．答案：A解析：A、點火發(fā)射，燃料燃燒有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；B、逃逸塔分離過程中，逃逸塔與火箭主體分離，只是位置的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、船箭分離，飛船與火箭分離，只是位置的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意D、進入軌道，只是位置的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：A。4．答案：D解析：物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質叫做物理性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、揮發(fā)性、溶解性等；在化學變化中表現(xiàn)出來的層至叫做化學性質。A、氧化銅的顏色是黑色，顏色屬于物理性質，不符合題意；B、酒精有揮發(fā)性，揮發(fā)性屬于物理性質，不符合題意；C、白糖易溶于水，溶解性屬于物理性質，不符合題意；D、燃燒屬于化學變化，汽油能燃燒，需要在燃燒中表現(xiàn)出來，屬于化學性質，符合題意。故選D。5．答案：A解析：A、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項正確；B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了近代原子學說，故選項錯誤；C、牛頓發(fā)現(xiàn)了力學定律，故選項錯誤；D、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤。故選A。6．答案：C解析：空氣的成分按體積計算大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，所以“人造空氣”中不含一氧化碳，故選C。7．答案：A解析：A、冰水中只含有水，屬于純凈物，該選項符合題意；B、汽水中含有水和碳酸等，屬于混合物，該選項不符合題意；C、雨水中含有水和雜質等，屬于混合物，該選項不符合題意；D、鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物，該選項不符合題意。故選A。8．答案：D解析：A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，錯誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，錯誤；D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下迅速分解，產生大量氣泡，正確。故選D。9．答案：B解析：A、石蠟和氧氣的反應屬于氧化反應，該物質的反應物和生成物均有兩種，不屬于化合反應，該選項不符合題意；B、鐵和氧氣的反應屬于氧化反應，且該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，該選項符合題意；C、加熱高錳酸鉀的反應不屬于氧化反應，且該反應為一種物質生成多種物質的反應，不屬于化合反應，該選項不符合題意；D、甲烷和氧氣的反應屬于氧化反應，但該反應的反應物和生成物均有兩種，不屬于化合反應，該選項不符合題意。故選B。10．答案：B解析：A、“污染指數(shù)”越大表示空氣質量越差，故A說法正確；B、由表中數(shù)據(jù)可知，當日的首要污染物為可吸入顆粒物（），故B說法錯誤；C、二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染物，故C說法正確；D、是形成酸雨的主要成分，的排放，會引起酸雨，故D說法正確。故選：B。11．答案：B解析：A、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨試管口，標簽應朝向手心處，圖中操作正確，不符合題意；B、用膠頭滴管吸取液體時，應在瓶外將膠頭中的空氣排空，然后吸取液體，防止液體和空氣中的物質反應而變質，符合題意；C、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，不符合題意；D、常用量筒量取一定體積的液體，傾倒液體時，量筒應傾斜，瓶口應緊挨量筒口，標簽應朝向手心處，且讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，不符合題意。故選B。12．答案：B解析：仰視液體凹液面的最低處，看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實際液體體積偏大，讀數(shù)為10mL，其實大于10mL，我們可以假設為11mL，加入部分液體后俯視量筒內凹液面的最低處，讀數(shù)為16.0mL，其實小于16mL，我們可以假設為15mL，所以加入量筒內液體是15mL-11mL=4mL，所以一定小于6mL。故選B。13．答案：C解析：A、同一物質可做多個化學反應的催化劑，例如二氧化錳可以用作氯酸鉀、過氧化氫分解的催化劑，理解正確，不符合題意；B、對于同一化學反應，可以有幾種不同的催化劑，例如二氧化錳、氧化銅、氧化鐵都可以用作過氧化氫分解的催化劑，理解正確，不符合題意；C、催化劑能改變化學反應速率，但不能改變生成物的質量，理解錯誤，符合題意；D、催化劑在化學反應前后化學性質沒有改變，但物理性質可能改變，理解正確，不符合題意。故選C。14．答案：C解析：A、制取氣體時，應先檢查裝置氣密性，后裝入藥品，該選項說法正確；B、高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放一團棉花，防止固體粉末進入導管，堵塞導管，該選項說法正確；C、加熱固體時，試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流，引起試管炸裂，該選項說法不正確；D、反應結束時，應先將導管移出水面再停止加熱，防止水槽中的水倒吸，導致試管破裂，該選項說法正確。故選C。15．答案：A解析：A.由圖可知，蠟燭熄滅時瓶內氣體含有15.96％氧氣，以及氮氣、二氧化碳等氣體，此選項錯誤；B.蠟燭燃燒生成二氧化碳，使瓶內二氧化碳的濃度增大，向裝置內倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，此選項正確；C.由圖可知，氧氣體積分數(shù)為15.96％時不再改變，說明此時蠟燭熄滅，從而說明氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒，此選項正確；D.氧氣體積分數(shù)逐漸減小，說明蠟燭燃燒消耗氧氣，此選項正確；故選A。16．答案：(1)量；化學性質(2)復燃；0.2(3)①；③(4)過氧化氫水+氧氣或(5)驗證氧化銅的化學性質在反應前后是否改變(6)二氧化錳/解析：（1）催化劑在化工生產中起著重要作用，其質量和化學性質在化學反應前后都不變；（2）根據(jù)實驗結論：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑；步驟①將帶火星的木條放在裝有過氧化氫溶液的試管口，觀察到無明顯現(xiàn)象；步驟②中向過氧化氫溶液中加入0.2g氧化銅；步驟③將帶火星的木條放在試管口，觀察到試管中有氣泡產生，帶火星的木條復燃；步驟⑥稱量氧化銅的質量還是0.2g；（3）步驟①③的現(xiàn)象對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率；（4）步驟②中過氧化氫在氧化銅的催化下分解生成水和氧氣，該反應的文字或符號表達式為：過氧化氫水+氧氣或；（5）步驟⑦用烘干所得固體重復步驟②③，目的是為了驗證氧化銅的化學性質在反應前后是否改變；（6）若a>b，說明等生成等體積的氧氣二氧化錳所需的時間短，可得到的結論是二氧化錳的催化效果較好。17．答案：(1)⑤；④(2)②(3)⑦(4)③(5)①(6)③⑥/⑥③解析：（1）①嘴邊產生的白霧是液化的水蒸氣，是⑤水；②空氣中含量最多的氣體是④氮氣；（2）空氣中使食物變質的主要氣體是②氧氣；（3）磷燃燒生成五氧化二磷形成白煙，發(fā)令槍打響后產生的白煙是⑦五氧化二磷；（4）“霓虹燈”內通電后能發(fā)出五顏六色的光是因為③稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光；（5）綠色植物光合作用吸收的是①二氧化碳氣體；（6）混合物由多種物質組成，③稀有氣體含氦氖氬氪氙等多種物質，⑥空氣含有氮氣、氧氣等多種物質，是混合物。18．答案：(1)手；容器口；嘗(2)1-2；蓋滿(3)放回；丟棄；實驗室解析：（1）取用藥品要做到“三不原則”：不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道；（2）取用藥品時，如果沒有說明用量，液體取用1-2mL，固體只需蓋滿試管底部；（3）用剩藥品要做到“三不一要”：實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器。19．答案：(1)錐形瓶(2)雙氧水、二氧化錳(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；沒有等導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時再收集氣體(4)B(5)將帶火星的木條放在B導管口處，若復燃，則已收集滿(6)A(7)鐵+氧氣四氧化三鐵解析：（1）由圖可知，儀器②的名稱為：錐形瓶；（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，不需要加熱，屬于固液常溫型，節(jié)能環(huán)保、操作簡便，所選的藥品是雙氧水、二氧化錳；（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用C裝置收集到的氧氣不純，可能是因為沒有等導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時再收集氣體；（4）實驗室用固體石灰石和液體稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，