第十講第二課時(shí)《讓自然生態(tài)美景永駐人間》（作業(yè)設(shè)計(jì)）-《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級(jí)）》

教材版本及冊(cè)別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）課時(shí)名稱教材版本及冊(cè)別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）課時(shí)名稱《讓自然生態(tài)美景永駐人間》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段學(xué)校學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級(jí)）章節(jié)：第十講其次課時(shí)《讓自然生態(tài)美景永駐人間》作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，明白生態(tài)環(huán)境愛護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。力量目標(biāo)：感悟“綠水青山就是金山銀山”的重要性，形成環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力量。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1“綠水青山就是金山銀山”的含義是什么？A.環(huán)保意識(shí)的提升B.生態(tài)文明的建設(shè)C.生態(tài)環(huán)境的破壞D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的含義的理解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠正確理解這句話的內(nèi)涵和意義。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪個(gè)是愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施？A.大規(guī)模開采礦產(chǎn)資源B.大規(guī)模砍伐森林C.推廣垃圾分類D.大規(guī)模開墾農(nóng)田設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施的了解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠精確?????理解愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體方法和措施。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)于人類的重要性和意義是什么？A.不影響人類生產(chǎn)生活B.為人類供應(yīng)更好的自然環(huán)境C.對(duì)人類健康無(wú)影響D.無(wú)關(guān)緊要，可以忽視不計(jì)設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)人類的重要性和意義的理解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠正確理解生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)人類的重要性和意義。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4“綠水青山就是金山銀山”這句話的意思是什么？A.生態(tài)環(huán)境愛護(hù)是一個(gè)無(wú)關(guān)重要的事情B.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和生態(tài)環(huán)境愛護(hù)可以相互沖突C.生態(tài)環(huán)境的好壞對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展至關(guān)重要D.生態(tài)環(huán)境愛護(hù)只是一種虛無(wú)縹緲的概念設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的理解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠精確?????理解這句話的內(nèi)涵和意義。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1“綠水青山就是金山銀山”的意思是，________環(huán)境的好壞對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展至關(guān)重要。設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的理解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠精確?????理解這句話的內(nèi)涵和意義。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施包括推廣________、削減污染、愛護(hù)野生動(dòng)植物等。設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施的了解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠精確?????理解愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體方法和措施。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)于人類的重要性和意義在于為人類供應(yīng)更好的自然環(huán)境，使人類的生產(chǎn)和生活能夠_____，同時(shí)也與人類的健康和幸福親密相關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：本題考察同學(xué)對(duì)于生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)人類的重要性和意義的理解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠精確?????理解生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)人類的重要性和意義。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的理解。設(shè)計(jì)意圖：本題要求同學(xué)簡(jiǎn)述對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的理解，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠精確?????地理解這句話的內(nèi)涵和意義，并能夠簡(jiǎn)潔明白地表達(dá)出來(lái)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作5你認(rèn)為個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何為愛護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。設(shè)計(jì)意圖：本題要求同學(xué)說(shuō)明個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何為愛護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠?qū)τ趷圩o(hù)生態(tài)環(huán)境有肯定的生疏和了解，并能夠提出切實(shí)可行的個(gè)人行動(dòng)方案。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于如何愛護(hù)環(huán)境的小作文，可以包括個(gè)人行為習(xí)慣、參與環(huán)?；顒?dòng)等方面。設(shè)計(jì)意圖：本題要求同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于如何愛護(hù)環(huán)境的小作文，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠?qū)h(huán)保理念與實(shí)際生活相結(jié)合，思考如何從個(gè)人行為習(xí)慣、參與環(huán)保活動(dòng)等方面為愛護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2請(qǐng)結(jié)合你所在的社區(qū)或?qū)W校，設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、具體內(nèi)容、實(shí)施方案等方面的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：本題要求同學(xué)設(shè)計(jì)一項(xiàng)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，旨在檢驗(yàn)同學(xué)是否能夠綜合考慮活動(dòng)目的、具體內(nèi)容、實(shí)施方案等方面，設(shè)計(jì)出一項(xiàng)具有實(shí)際意義和可行性的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。此外，該題也旨在培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新力量，鼓舞同學(xué)樂觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.答案：B。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的含義的理解。正確答案為B，即生態(tài)文明的建設(shè)。2.答案：C。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施的了解。正確答案為C，即推廣垃圾分類。3.答案：B。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)人類的重要性和意義的理解。正確答案為B，即為人類供應(yīng)更好的自然環(huán)境。4.答案：C。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的理解。正確答案為C，即生態(tài)環(huán)境的好壞對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展至關(guān)重要。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.答案：生態(tài)環(huán)境的好壞對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展至關(guān)重要。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的理解。正確答案為“生態(tài)環(huán)境的好壞對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展至關(guān)重要”。2.答案：垃圾分類。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的具體措施的了解。正確答案為垃圾分類，其他還包括削減污染、愛護(hù)野生動(dòng)植物等。3.答案：為人類供應(yīng)更好的自然環(huán)境，使人類的生產(chǎn)和生活能夠持續(xù)進(jìn)展，同時(shí)也與人類的健康和幸福親密相關(guān)。解析：本題考察同學(xué)對(duì)于生態(tài)環(huán)境愛護(hù)對(duì)人類的重要性和意義的理解。正確答案為“為人類供應(yīng)更好的自然環(huán)境，使人類的生產(chǎn)和生活能夠持續(xù)進(jìn)展，同時(shí)也與人類的健康和幸福親密相關(guān)”。4.答案：本題考察同學(xué)對(duì)于“綠水青山就是金山銀山”的理解。同學(xué)可以從以下方面進(jìn)行回答：