第四單元《 Unit 4 Our school》 Lesson 1大單元教案-2022-2023學年五年級英語下冊（重大版）

單元目標：Unit4Ourschool教學目標 ：體現(xiàn)學問與技能、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀能夠聽說認讀寫單詞。能夠用恰當?shù)姆轿唤樵~描述學校各建筑的位置。能夠簡潔描述自己的學校，結(jié)合學過的語言描述各個功能室的名稱及特征。學習并區(qū)分字母組合oo在單詞里的發(fā)音規(guī)章以及把握字母組合sl，sm，sw在單詞中的發(fā)音規(guī)章。培育對學校的寵愛。簡潔了解公眾場合的一些標志所表達的意思。單元整體設(shè)計規(guī)劃單元主題：Ourschool單元教學內(nèi)容本單元的設(shè)計是重大版學校英語教材五班級下冊Unit4Ourschool的內(nèi)容。整個單元以學校內(nèi)建筑以及其方位為主線，貫穿單詞和表達。本單元主要教學任務(wù)是學習描述方位，以及在相應(yīng)情景中進行相關(guān)問答。整體設(shè)計思路本教材以話題-功能-結(jié)構(gòu)-運用性語言學習這一總體編寫思路，體現(xiàn)了以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導同學完成有意義的語言活動。本單元通過培育同學的聽說力量，從而達到綜合應(yīng)用語言的目的。本課的教學對象是五班級的同學，通過2年的英語學習，他們具備了肯定的英語基礎(chǔ)和英語學習力量，能在課堂上通過小組探究學習把握新知規(guī)律，特殊是本單元涉及的時態(tài)語法學問，在老師的引導下能總結(jié)新知，通過口語交際來鞏固所學學問。單元目標1、能聽、說、讀、寫描述重點單詞及詞組。2、能正確朗讀課文，并仿照課文錄音的語音語調(diào)。3、能嫻熟把握并在情景中運用句型。4、學習在于他人交談中描述房間內(nèi)家具。5、能完成本單元的各項練習題。6、學習和把握字母組合oo在單詞中發(fā)音規(guī)章以及區(qū)分字母組合sl，sm，sw在單詞里的發(fā)音。7、文化滲透：簡潔了解公眾場合的一些標志所表達的意思單元評價評價內(nèi)容:1.同學的課堂話語：包括語量，話語真實水平，話語連貫流暢程度，話語的隨機建構(gòu)水平。2.同學的課堂行動：行動的目的性、互動性、主動性，及行動的實際效能。3.同學認知水平：對教學信息的領(lǐng)悟程度，同學對教學資源的感受深度，同學接受新語言學習項目的敏銳程度。4.同學課程臨場機靈：機敏性、制造性，以及對學習情境的適應(yīng)性。評價方法:1.在課堂中，通過老師評價、同學自評、同學互評相結(jié)合的方法，使用小星星對同學學習行為做出評價。2.將同學的作業(yè)、單詞聽寫、課文朗讀和課堂表現(xiàn)納入到平常成果考核中，由組長做好相應(yīng)記錄。單元結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計（單元課時安排）本單元課本授課內(nèi)容為五個課時，前四個課時是對話課，最終一個課時是以思維為主的復習課。單元的主要內(nèi)容圍圍著“Ourschool”開放。Unit4OurschoolLesson1（1）學習目標：1.能聽說認讀詞組“teachingbuilding,swimmingpool”和單詞“school,library,playground”。2.初步把握句型“Where’s...?”“It’s...”3.培育和激發(fā)同學寵愛母校的奇特情感。學習重難點：學習重點：目標1，3學習難點：目標2課前預備：PPT導學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)1.（課前或課后的課間）學習歌曲“Alittlelove”。2.Greeting:What’stheweatherliketoday?Isithot?Cold?3.Reviewtheprep:in,on,near,under,nextto,behind...二、學習探究活動一：1.老師出示學校的圖片，向同學介紹說：Thisisourschool.Whatcanyouseeinourschool?讓同學初步感知本單元的學習內(nèi)容。2.讓同學自主完成導學精要P38Task1的連線內(nèi)容?；顒佣?.老師出示Lesson1的教學圖片，教授新單詞。如：Icanseealibrary.（playground,teachingbuilding,swimmingpool）2.同學跟讀點讀機,把握正確的讀音,達到聽說認讀的目的。3.老師訂正各組組長的發(fā)音，組長教授組員，再分小組匯報單詞。4.老師把教學圖片貼在黑板上，形成校內(nèi)分布圖，指著teachingbuilding的位置詢問“Whereistheteachingbuilding?”，引導同學回答“It’sontheright.”活動三：依據(jù)校內(nèi)分布圖，師生互動，一問一答。2.Groupwork:以小組為單位,練習對話“-Where’s...?”“-It’s...”。同學呈現(xiàn)練習成果,老師留意同學對名詞復數(shù)的運用,準時給與指導。3.完成導學精要P39Activity1Look,readandchoose.P42Activity1Listenandchoose.三、達標檢測熟讀Lesson1的單詞。2.完成導學精要P42活動二。板書設(shè)計課堂問題生成Lesson1（2）學習目標：1.能聽說理解課文中的對話。2.能在情境中，嫻熟運用句型“Thisisour...，Doyouhave...”及“-Where’s...?-It’s...”進行溝通。學習重難點：學習重點：目標1學習難點：目標2課前預備：PPT導學過程：一、情境創(chuàng)設(shè)1.（課前或課后的課間）學習歌曲“Alittlelove”。2.Freetalk:What’stheweatherlike?二、學習探究活動一：1.復習Lesson1單詞(Game:Flashcard):Teachingbuilding,school,library...2.完成書P40的練習2.Listenandnumber.3.Pairwork:看練習2的學校分布圖，描述建筑的位置?！?Where’s...?”“-It’s...”?；顒佣?.結(jié)合導學精要P41Task2、3的