感恩教育活動方案

感恩、知孝教育方案人格修養(yǎng)教育是青少年教育的重要組成部分。感恩、知孝是中華民族傳統(tǒng)美德，懂得感恩、知孝是青少年最基本的道德品質(zhì)，是人格修養(yǎng)教育的核心，也是我們景山實驗學(xué)校打造人文修養(yǎng)特色項目的重要載體。一、指導(dǎo)思想懂得感恩、知孝就是懂得真善美，分辨是非，要求學(xué)生懂得“知恩圖報”和“施恩應(yīng)當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，具體表現(xiàn)在：孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩。通過感恩、知孝教育大力培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心，呵護學(xué)生天性，滋養(yǎng)孩子童年，傾心打造陽光精靈景山學(xué)生。二、活動目標1、通過感恩教育，提升學(xué)生人文修養(yǎng)，逐步形成我校教育特色品牌。2、通過感恩教育，拓寬德育教育渠道，形成整體化的教育力量。3、通過感恩教育，完善更新德育教育內(nèi)容。三、活動措施（一）環(huán)境育人，感恩知孝1、注重基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升環(huán)境育人功能。一是在學(xué)校醒目位置開辟感恩、知孝排版，培訓(xùn)小講解員為各班宣講；二是布置感恩知孝文化墻，圖文并茂中國古代故事；三是校園廣播站每天有感恩知孝的詩歌、故事的播出；四是教學(xué)樓內(nèi)墻面設(shè)置展示學(xué)生感恩知孝作品的專欄等。（二）濃濃師恩，引領(lǐng)示范全校教師學(xué)習(xí)踐行《學(xué)校教師一日常規(guī)》，以此約束自己、規(guī)范自己、教育自己。學(xué)校明確規(guī)定要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，每一位教師自覺成為感恩教育工作的執(zhí)行者，學(xué)高德馨，為人師表，從儀表到行為都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。他們在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，在生活上更是給予學(xué)生無私的關(guān)愛，濃濃的愛心如涓涓溪流，滋潤了學(xué)生的心田，感謝老師教育我：老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，老師是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。（三）學(xué)科育人，感恩滲透把感恩教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，強抓全員育人。學(xué)校明確要求教師把學(xué)科教育與感恩教育結(jié)合起來，每一位教師力求做到“五個帶進”，把尊重帶進課堂，把育人帶進課堂，把愛心帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把規(guī)范帶進課堂。（四）管理育人，明禮感恩嚴格訓(xùn)練，突出規(guī)范性。文明禮貌也是感恩教育的外在表現(xiàn)，它是一切社會活動中人的動作語言表現(xiàn)。學(xué)生可塑性強，樂于模仿，因此，感恩教育要以具體事例激勵，以生動示范引導(dǎo)，以反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)。開展感恩教育立足育人，重在嚴格訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)生自主管理是感恩教育工作的一大亮點，學(xué)校少先隊為主體負責(zé)學(xué)《鹿乳奉親》、《戲彩娛親》、《懷橘遺親》、《扇枕溫衾》等。收集或制作PPT（如果有條件的話）在全校宣講。6、一次展示。根據(jù)各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點、接受理解能力的不同，進行經(jīng)典書目的必讀與選讀，從(三字經(jīng))、《禮記》、(論語》、《大學(xué)》到(孝經(jīng))、(弟子規(guī))、《增廣賢文》、(幼學(xué)瓊林)、(朱子治家格言》等。班隊會從讀、背、寫，到講、演、練，把道德禮儀銘記心間?？偨Y(jié)階段：對我校感恩教育情況進行總結(jié)、表彰，開展感恩知孝示范班級評選、文明學(xué)生評選活動。以上活動納入班級考評，由學(xué)校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。孔子曰：“仁者愛人”只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。希望通過此次系列教育活動，培養(yǎng)和造就具有感恩意識的人，培育學(xué)生的健康心態(tài)，塑造學(xué)生的健全人格，提升學(xué)生的人格修養(yǎng)，做學(xué)生精靈、教師精彩的精美景山人。附：曾小勇感恩勵志報告會視頻鏈接/v_show/id_XNTQ2MjYxMzA0.html?spm=a2h0j.8191423.module_basic_r