單片機技術與應用電子教案 2.點亮LED

課時教案課程：單片機技術與應用-基于CC2530的ZigBee技術開發(fā)與應用課題點亮LED課時4教學目標知識：1.理解ZigBee模塊的LED電路原理。2.掌握程序設計流程。技能：會應用IAR軟件編寫、編譯、鏈接、下載、調試程序，能夠將CCDebugger仿真下載器的下載線連接到ZigBee實訓模塊與電腦，進行仿真演示。素質：1.在程序編寫過程中，具備嚴謹、細致的工作態(tài)度。2.在小組合作討論中，具備團隊協(xié)作意識。重點點亮LED燈的程序設計流程難點點亮LED燈程序設計教法做中教做中學任務驅動式學法自主探究教具試驗多媒體、PPT課件教學過程問題設計及知識點師生互動設計（問題與任務）點亮LED任務描述：將ZigBee實訓模塊與CCDebugger仿真下載器連接在一起，并分別連接到電腦，在IAR軟件中新建工程和源文件，編譯、鏈接、下載調試程序，實現點亮ZigBee模塊上的LED1發(fā)光二極管的功能。任務分析：1.知識分析點亮LED燈，應熟悉CC2530單片機端口寄存器，并會設置相關端口寄存器。2.設備分析實訓任務選擇ZigBee實訓模塊，會識讀此實訓模塊電路圖，并明確此模塊上LED燈與CC2530單片機端口關系。3.技能分析要點亮LED燈，必須會運用IAR軟件進行編程，并能夠編譯、鏈接、調試程序；會利用CCDebugger仿真下載器，將仿真器的下載線連接到ZigBee實訓模塊與電腦，進行仿真演示。知識儲備：一、CC2530單片機I/O端口寄存器二、CC2530單片機I/O端口寄存器的配置三、LED與CC2530單片機端口的關系ZigBee實訓模塊黑板上有4個LED燈，LED1、LED2、LED3和LED4分別由P1口的P1_0、P1_1、P1_3和P1_4端口控制，白板上有2個燈，LED1、LED2分別由P1_0和P1_1端口控制，電路如圖1-1-2所示，由圖可知，根據二極管的單向導電性，要點亮發(fā)光二極管，這些端口應編程為輸出功能，輸出高電平。注意：在編寫C語言代碼時，我們常應用到一條預處理指令#define，其定義的一般形式為：#define標識符字符串其中的“#”表示這是一條\t"/item/%23define/_blank"預處理命令。凡是以“#”開頭的均為預處理命令?！癲efine”為宏定義命令?！皹俗R符”為所定義的宏名。“字符串”可以是常數、\t"/item/%23define/_blank"表達式、格式串等。如以下語句，它的作用是指定標識符LED1、LED2、LED3、LED4來表示P1_0、P1_1、P1_3、P1_4。#defineLED1P1_0;//P1_0端口控制LED1發(fā)光二極管#defineLED2P1_1;//P1_1端口控制LED2發(fā)光二極管#defineLED3P1_3;//P1_3端口控制LED3發(fā)光二極管#defineLED4P1_4;//P1_4端口控制LED4發(fā)光二極管四、任務指導1.搭建開發(fā)環(huán)境1）新建工作區(qū)，工作區(qū)名為：work1_1。2）新建工程，工程名為：project1_1。3）新建源程序文件，命名為test1_1.c。4）將test1_1.c文件添加到project1_1工程中。5）按鍵CTRL+S保存工作區(qū)。6）配置工程選項，“Project”->“Options”->“GeneralOptions”，“Device”->“TexasInstruments”->“CC2530F256”。7）配置linker,勾選Overridedefault。8）配置Debugger，“Debugger”->“Setup”->“Driver”->“TexasInstruments”。2.在編輯窗口設計程序1）準備工作。引入CC2530必要的頭文件“iocc2530.h”，定義相關變量等。#include<iocc2530.h>//引用CC2530頭文件#defineLED1P1_0//P1_0端口控制LED1發(fā)光二極管2）設計端口初始化函數init_gpio()。配置端口功能寄存器和方向寄存器。voidinit_gpio(){P1SEL&=~0x01;//設置P1_0端口功能為通用I/OP1DIR|=0x01;//設置P1_0端口方向為輸出LED1=0;//LED1滅}注意：LED1的初始狀態(tài)也可用語句“P1&=~0x01;”表示。3）設計主函數。調用端口初始化函數，點亮LED1。voidmain(void)//主函數{init_gpio();LED1=1;while(1);}3.編譯、鏈接程序編譯無錯后，將CCDebugger與ZigBee模塊相連，并分別連接到電腦，下載程序，可以看到LED1燈點亮。教師引導學生分析任務看書總結CC2530單片機I/O端口常用寄存器學生復習鞏固相關知識學生思考：本任務中要點亮LED1，如何定義？若點亮LED3呢？做中教做中學。學生實際動手操作，測試程序功能新知應用將ZigBee模塊與CCDebugger仿真器連接在一起，并分別連接到電腦，在IAR軟件中新建工程和源文件，編譯、鏈接、下載、調試程序，實現點亮ZigBee模塊（黑板）上任意兩個LED發(fā)光二極管的功能。了解學生對新知識的掌握程度課堂小結1.LED與CC2530單片機的端口關系2.點亮LED燈的程序設計流程師生總結評價作業(yè)1.分析CC