熱美術(shù)教師先進事跡13篇

[熱]美術(shù)教師先進事跡13篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不行避開地要接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是我細心整理的美術(shù)老師先進事跡，盼望能夠關(guān)心到大家。

美術(shù)老師先進事跡1

我叫丁xx，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)老師。參與工作已有三年。自參與工作以來，始終擔(dān)當英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時也歡樂地成長著。

一、靜心教書、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越喜愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自同學(xué)的寵愛、家長的好評和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產(chǎn)生滿意感與驕傲感。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動好玩，我在備課中傾注了許多心血；課堂上從不輕易否定同學(xué)的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)同學(xué)；為了關(guān)注同學(xué)的生命本質(zhì)，我總是在教給他們學(xué)問的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和同學(xué)一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實的感受。每節(jié)課都給每一個同學(xué)一次回答問題的機會，公平對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個同學(xué)堅固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當今的社會不斷學(xué)習(xí)才是進展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除連續(xù)加強自身專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的好處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我漸漸進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我信任自己定會是一個好老師的。

三、關(guān)愛同學(xué)、幸福成長

作為老師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與同學(xué)共同成長的樂趣，時刻收獲著同學(xué)帶給我的點滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與同學(xué)融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的同學(xué)在我生病給他們連續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很仔細復(fù)習(xí)的。”下課后同學(xué)總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。或許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最寶貴的財寶。

路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛同學(xué)。由于我是老師，我要愛我的每一位同學(xué)！用愛助他們歡樂地成長與學(xué)習(xí)。

美術(shù)老師個人先進事跡5

我是一名一般的學(xué)校美術(shù)老師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的同學(xué)們。記得92年剛畢業(yè)的時候，中心校的楊志祥校長聽我的課，聽完了很慈愛地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長，慢慢地與老師這個職業(yè)融為一體，同學(xué)們也成為我生命中不行或缺的一部分。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，從那以后，做老師不僅僅是我獵取酬勞的一個職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號召來到了平房學(xué)校，擔(dān)當5班級的班主任，除了英語課全部課程全教。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村學(xué)校的，所以我沒有任何的埋怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在學(xué)校，孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜愛的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我也許摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個同學(xué)都單獨找來與他們談心，了解他們的家庭狀況，確定每個人的優(yōu)點，給每個人確立或近一些或遠一些的學(xué)習(xí)目標。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們漸漸地開頭信任我，喜愛我，聽我的話，班里慢慢有了一股深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

30個孩子水平當然是參差不齊的，但我興奮地看到每個人都有盡自己的力量來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五班級了還只熟悉幾個字。我就給其他的每個孩子支配任務(wù)，輪番每天教會他兩個字，雖然他還是學(xué)兩個忘一個的，但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影，我都挺心疼的。和我協(xié)作最默契的女孩叫艷春，她有點黑，笑起來一口干凈的小白牙很可愛，她父親就是平房學(xué)校的一名優(yōu)秀老師，她有些早熟，但聰慧溫存，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的全部問題，我知道她都會，每次坐在那里悄悄地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……

對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的狀況如何，我在任何時候都公平地對待他們，讓他們感覺到我對他們的敬重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么歡樂啊，不知不覺地就要放學(xué)了，每當我宣布放學(xué)的時候，大家都邊整理書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永久定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞怯，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來了，我們商議?搞一個別開生面的的慶祝活動，我提議包餃子，大家興奮極了，爭論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好喧鬧，我負責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

寒假來了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點開學(xué)連續(xù)這樣歡樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開頭了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)受都沒有。我當時萌發(fā)了一個念頭，想帶他們?nèi)テ饺?，放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何支配?孩子們熱切的眼神給了我士氣，我打算做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求看法書，最終有二十幾個家長同意，一切都預(yù)備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒方法，在我姐姐家又支配了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽?，其次天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部平安回家，我長長地松了一口氣。這次特別的經(jīng)受對于孩子們來說意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子，使孩子們有正覺正念。

一個學(xué)期又飛速地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告知大家都不要哭，我們肯定會再見。是的，我們都做到了，直到今日，我們從沒有停止過聯(lián)系。其次年夏天，有9個孩子被四中錄用，艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，由于能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好尊敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀?qū)捔耍脡训囊粋€小伙子!大部分孩子都在上高校，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波高校學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山高校讀漢語言文學(xué)……孩子們的狀況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡樂，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳海冶环Q為“dearteacher”,他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页諝g樂歌，我淚眼模糊地看著一個個孩子們，做老師做到這般時候，夫復(fù)何求?

支教回來以后，我用更多的熱忱投入到工作中，我重新端詳美術(shù)課的價值，仔細鉆研教材，制作教具，想方法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是喜愛美術(shù)的同學(xué)們共享的天堂。多年以來我的課堂一直是同學(xué)最寵愛的課堂之一，間或因有事而耽擱的課，同學(xué)會追著問我什么時候補上;間或原方案不能去上課，而我又消失在講臺上，同學(xué)們會抱以熱鬧的掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，說實在的，這個時候，我真的很傲慢!

美術(shù)老師先進事跡2

李老師是學(xué)校的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學(xué)院，踏上三尺講臺，開頭了她播撒七彩陽光，種植漂亮春天的教學(xué)之路。

教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色。為更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。她課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班同學(xué)的實際狀況，敏捷上好每一堂課。不同類型的課采納不同的教學(xué)方法；針對不同水平的同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。

她以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，針對這種問題，李老師先了解同學(xué)的心理，抓好同學(xué)的思想教育，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。尤其在那些不喜愛繪畫的同學(xué)的轉(zhuǎn)化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以查找、贊美他們的閃光點為突破口，一段時間后，很多孩子都有了顯著的進步，喜愛上了畫畫。

“學(xué)海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了更好地奉獻教育，始終以來她都樂觀學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，2000年取得美術(shù)教育專業(yè)本科學(xué)歷。業(yè)余時間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，樂觀撰寫教育教學(xué)論文。《重視美術(shù)教學(xué)，提高同學(xué)素養(yǎng)》獲區(qū)美術(shù)論文評比二等獎?！稖\談學(xué)校低班級美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲區(qū)論文評比一等獎。《淺談學(xué)校低班級美術(shù)教學(xué)導(dǎo)課法》獲市論文三等獎。《淺談民族藝術(shù)——中國畫教學(xué)問題的思索》獲市論文評比二等獎。經(jīng)過多年苦練，李老師在區(qū)、市級美術(shù)老師業(yè)務(wù)基本功競賽中均獲一等獎，在省美術(shù)老師基本功競賽中獲三等獎。《畫色輪架彩虹》一課的教案獲市評比一等獎。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導(dǎo)獎。《運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培育同學(xué)創(chuàng)新思維的幾點思索》獲省論文一等獎。2022年《談運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培育同學(xué)求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。

2022年李老師開頭擔(dān)當美術(shù)教研組組長。為了給同學(xué)制造美妙優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強了校內(nèi)墻壁文化建設(shè)，將校內(nèi)全部可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規(guī)范……

李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導(dǎo)的同學(xué)有上百人在全國雙龍杯少兒書畫競賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2022年李老師帶領(lǐng)同學(xué)參與“慶六一迎奧運創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

多年來，在李老師輔導(dǎo)下，同學(xué)們制造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面漂亮了學(xué)校生活，豐富了同學(xué)的精神世界，點綴了如花的校內(nèi)，形成了一道漂亮的春景。

美術(shù)老師先進事跡3

陳z老師從事學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)21年，現(xiàn)擔(dān)當長沙市瀏正街學(xué)校高級美術(shù)老師，蓉芙區(qū)美術(shù)老師理事會理事。

從20xx年開頭，陳老師就主動參加摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街學(xué)校“印象顏色”兒童美術(shù)特色教育教學(xué)項目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開展區(qū)域性學(xué)校‘特色項目’創(chuàng)建”活動的契機中，她的幻想最終有了實現(xiàn)的平臺。幾年來，她全面負責(zé)美術(shù)工作的活動策劃、制定方案、同學(xué)輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報等工作，運用多種同學(xué)喜愛和簡單接受的方式，找準能激發(fā)孩子們才智與心情的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學(xué)，立足于本土文化與生活?！笆掷L童年印象，樂寫繽紛顏色”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛行。

瀏正街學(xué)校的學(xué)校美術(shù)特色教育基點是面對全體同學(xué)，這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合，如何全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好是打算特色進展的關(guān)鍵。陳z老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提興奮趣，讓愛好在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學(xué)，只有樂學(xué)了才會增加更大更多的愛好投入。多年來，很多陳z老師教過的同學(xué)把繪畫的愛好始終保持了下來，有的同學(xué)甚至高校畢業(yè)后又成了陳z老師的伴侶。

學(xué)校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀同學(xué)作為“印象顏色”精英梯隊的成員。08年開頭，平常的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校，而這時陳z老師的先生也由于身體極其不好而回家療養(yǎng)，兒子也面臨學(xué)校畢業(yè)。這時，既要照看好家里，又要擔(dān)當整個學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分同學(xué)畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，陳z老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度動身，從審題——觀看——體驗——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從熟悉工具材料——辨識顏色——使用工具材料——運用顏色，她從各個環(huán)節(jié)仔細細心地輔導(dǎo)同學(xué)，讓孩子們能充分精確?????地把握構(gòu)圖與顏色語言，能動的表現(xiàn)自己的情感與想法，展現(xiàn)無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習(xí)慣，經(jīng)常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有平安隱患，陳z老師便常常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導(dǎo)。她還常常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)同學(xué)。

特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培育，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)打算同學(xué)學(xué)問的本源與提高的高度。多年來，陳z老師注意自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素養(yǎng)的成長，始終樂觀參與各級教育教研以及外出寫生活動，20xx年5月起至今，她參加的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中學(xué)校美術(shù)老師基本功競賽一等獎；并代表蓉芙區(qū)參與長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體老師開放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的同學(xué)作品在湖南省博物館展現(xiàn)等活動，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參與長沙市的中學(xué)校美術(shù)校本教研閱歷溝通，并獲大會發(fā)言一等獎。

04-08年，陳z老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號；8次獲省級以上各項嘉獎和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20xx年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。

近年來，美術(shù)教育受到全國各地校內(nèi)外教學(xué)機構(gòu)空前的重視，越來越多的人熟悉到美術(shù)教育在提高與完善人的素養(yǎng)方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，陳z老師始終注意將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合，對同學(xué)進行全面有效的美術(shù)教育。陳z老師參加學(xué)?！扒嗨{工程”中的師徒幫帶活動，傾心培育年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)，也使得學(xué)校特色教育的進展得到更廣泛的延長。

陳z老師還很關(guān)注困難同學(xué)的成長。一些家庭困難的同學(xué)，經(jīng)濟上無法購買美術(shù)學(xué)習(xí)上必需要的學(xué)習(xí)用品，陳z老師主動多次為困難同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)始終受到陳z老師的資助，畢業(yè)的時候，這個同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學(xué)校的資助和關(guān)懷。

多年的兒童畫特色教學(xué)，她所輔導(dǎo)的同學(xué)參與區(qū)、市、省、國家各級各類競賽獲獎多達數(shù)百人次，受到廣闊家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時，也高度欣賞她的教學(xué)方法有利、有效!

獲獎感言：

在美術(shù)教學(xué)的崗位上，陳z老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對待教學(xué)教研工作仔細踏實，勇挑重擔(dān)，敬業(yè)奉獻。在小小的校內(nèi)里，在多彩的畫卷上，在手工勞動的制造中，她和孩子們有一個共同的沖破時空的商定——印象童年，留住顏色美；創(chuàng)意激情，常做有夢人！

美術(shù)老師先進事跡4

石洪霞同志，是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作十年，十年來她始終工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培育了一批又一批美術(shù)人才。詳細事跡如下

一、從小就立志當一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，學(xué)校中學(xué)時，始終沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后肯定要當一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)幻想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的喜愛則更加劇烈起來，她打算以美術(shù)考高校，這時學(xué)校部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點，老師夸獎她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專。她說“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩?！边M了高校，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館――畫室――宿舍“三點一線”勾畫了她高校生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

20xx年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)執(zhí)著追求，下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)討論和教育工作，20xx年――20xx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，工作十年來，她本著樂觀體驗生活、仔細繪畫人生的原則，樂觀參與各種畫展評比，多次在地方進行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后，在“慶國慶60周年書畫競賽中”獲得一等獎，并榮幸的當選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員?，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，20xx年參與滕州市老師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她始終利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她在畫，別人網(wǎng)時。她也在畫··信任不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將，還要創(chuàng)作《清明河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

三、樂觀參與各項活動，參加的過程就是學(xué)習(xí)的過程

她從不輕易放過一次參加活動的機會，大家都說她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，最終20xx年被鎮(zhèn)教委評委“學(xué)科帶頭人”，20xx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量”，20xx年參與市優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得一等獎，并評為“明星老師”，20xx年再次發(fā)表省級論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，20xx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了同學(xué)們，樂觀的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評。

四、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心撲在工作

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競爭意識，開發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細胞，努力制造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明石老師因地制宜結(jié)合每個同學(xué)的實際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜愛題材的選擇，則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展現(xiàn)。

藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，石洪霞老師肯定會以她布滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進事跡5

一、從小就立志當一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上學(xué)校中學(xué)時，始終沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后肯定要當一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)幻想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的喜愛則更加劇烈起來，她打算以美術(shù)考高校，這時學(xué)校部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點，老師夸獎她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩?！边M了高校，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾畫了她高校生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

20xx年8月石老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)討論和教育工作，，20xx年——20xx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，工作十年來，她本著樂觀體驗生活、仔細繪畫人生的原則，樂觀參與各種畫展評比，多次在地方進行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后，在“慶國慶xx周年書畫競賽中”獲得一等獎，并榮幸的當選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員?，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，20xx年參與滕州市老師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她始終利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她在畫，別人上網(wǎng)時。她也在畫···信任不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將，還要創(chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

三、樂觀參與各項活動，參加的過程就是學(xué)習(xí)的過程

她從不輕易放過一次參加活動的機會，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，最終20xx年被鎮(zhèn)教委評委“學(xué)科帶頭人”，20xx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量”，20xx年參與市優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得一等獎，并評為“明星老師”，20xx年再次發(fā)表省級論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，20xx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了同學(xué)們，樂觀的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評。

四、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心撲在工作上

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競爭意識，開發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細胞，努力制造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個同學(xué)的實際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜愛題材的選擇，則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展現(xiàn)。

藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，石老師肯定會以她布滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進事跡6

一、孜孜以學(xué)，樹立先進的教學(xué)理念

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，王老師始終堅持學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)理論。仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓她樹立先進的教學(xué)理念，隨著社會的進展，學(xué)問的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、善教樂教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，XXX老師以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論學(xué)問和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對同學(xué)進行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注意“示范、爭論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；通過爭論式教學(xué)，點燃同學(xué)才智的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫的基本功；通過參與畫展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美力量和藝術(shù)素養(yǎng)。

王老師立足課堂理念的進展，立足同學(xué)共性的進展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗勝利的樂園、進展共性的大舞臺，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李

王老師剛來學(xué)校的時候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學(xué)校的操場上又多了一道美麗的風(fēng)景。在王老師的美術(shù)教同學(xué)涯中，他總是以激發(fā)培育同學(xué)愛好入手，因地制宜結(jié)合每個同學(xué)的實際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜愛題材的選擇，王老師則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展現(xiàn)。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學(xué)們獨特的審美共性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師細心指導(dǎo)的作品賜予了高度地評價。

四、悄悄耕耘，譜寫美妙人生

王老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且負責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣揚工作，為宣揚青街畬族中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣揚廣告。學(xué)校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)同學(xué)參與縣市的競賽，多人獲獎，特殊是今年在藝術(shù)的上三人參與縣藝術(shù)節(jié)競賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯的成果了。多年來他始終在教學(xué)工作上，常常為教學(xué)進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學(xué)表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師肯定會以他布滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進事跡7

小陳老師從事學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)21年，現(xiàn)擔(dān)當長沙市瀏正街學(xué)校高級美術(shù)老師，蓉芙區(qū)美術(shù)老師理事會理事。

從20xx年開頭，陳老師就主動參加摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街學(xué)?！坝∠箢伾眱和佬g(shù)特色教育教學(xué)項目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開展區(qū)域性學(xué)?！厣椖俊瘎?chuàng)建”活動的契機中，她的幻想最終有了實現(xiàn)的平臺。幾年來，她全面負責(zé)美術(shù)工作的活動策劃、制定方案、同學(xué)輔導(dǎo)、資料收集、總結(jié)匯報等工作，運用多種同學(xué)喜愛和簡單接受的方式，找準能激發(fā)孩子們才智與心情的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學(xué)，立足于本土文化與生活?！笆掷L童年印象，樂寫繽紛顏色”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛行。

瀏正街學(xué)校的學(xué)校美術(shù)特色教育基點是面對全體同學(xué)，這就意味著課堂教學(xué)要與特色教學(xué)相結(jié)合，如何全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好是打算特色進展的關(guān)鍵。小陳老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提興奮趣，讓愛好在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學(xué)，只有樂學(xué)了才會增加更大更多的愛好投入。多年來，很多小陳老師教過的同學(xué)把繪畫的愛好始終保持了下來，有的同學(xué)甚至高校畢業(yè)后又成了小陳老師的伴侶。

學(xué)校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀同學(xué)作為“印象顏色”精英梯隊的成員。08年開頭，平常的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學(xué)校，而這時小陳老師的先生也由于身體極其不好而回家療養(yǎng)，兒子也面臨學(xué)校畢業(yè)。這時，既要照看好家里，又要擔(dān)當整個學(xué)校的美術(shù)特色教育教學(xué)，并且瀏小也因一部分同學(xué)畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，小陳老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學(xué)校美術(shù)教學(xué)的角度動身，從審題——觀看——體驗——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從熟悉工具材料——辨識顏色——使用工具材料——運用顏色，她從各個環(huán)節(jié)仔細細心地輔導(dǎo)同學(xué)，讓孩子們能充分精確?????地把握構(gòu)圖與顏色語言，能動的表現(xiàn)自己的情感與想法，展現(xiàn)無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習(xí)慣，經(jīng)常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有平安隱患，小陳老師便常常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導(dǎo)。她還常常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓(xùn)練的方式培訓(xùn)同學(xué)。

特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培育，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)打算同學(xué)學(xué)問的本源與提高的高度。多年來，小陳老師注意自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素養(yǎng)的成長，始終樂觀參與各級教育教研以及外出寫生活動，20xx年5月起至今，她參加的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中學(xué)校美術(shù)老師基本功競賽一等獎；并代表蓉芙區(qū)參與長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體老師開放的課外兒童畫教學(xué)示范課、指導(dǎo)的同學(xué)作品在湖南省博物館展現(xiàn)等活動，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參與長沙市的中學(xué)校美術(shù)校本教研閱歷溝通，并獲大會發(fā)言一等獎。

04-08年，小陳老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號；8次獲省級以上各項嘉獎和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20xx年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡(luò)公示。

近年來，美術(shù)教育受到全國各地校內(nèi)外教學(xué)機構(gòu)空前的重視，越來越多的人熟悉到美術(shù)教育在提高與完善人的素養(yǎng)方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學(xué)品牌，小陳老師始終注意將美術(shù)課堂教學(xué)和特色教學(xué)相結(jié)合，對同學(xué)進行全面有效的美術(shù)教育。小陳老師參加學(xué)?！扒嗨{工程”中的師徒幫帶活動，傾心培育年輕美術(shù)老師的教學(xué)技能與素養(yǎng)，也使得學(xué)校特色教育的進展得到更廣泛的延長。

小陳老師還很關(guān)注困難同學(xué)的成長。一些家庭困難的同學(xué)，經(jīng)濟上無法購買美術(shù)學(xué)習(xí)上必需要的學(xué)習(xí)用品，小陳老師主動多次為困難同學(xué)購買學(xué)習(xí)用品和特色教學(xué)用的器材。毛博威同學(xué)始終受到小陳老師的資助，畢業(yè)的時候，這個同學(xué)把他在陳老師指導(dǎo)下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學(xué)校的資助和關(guān)懷。

多年的兒童畫特色教學(xué)，她所輔導(dǎo)的同學(xué)參與區(qū)、市、省、國家各級各類競賽獲獎多達數(shù)百人次，受到廣闊家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導(dǎo)的孩子們的美術(shù)作品時，也高度欣賞她的教學(xué)方法有利、有效!

獲獎感言：

在美術(shù)教學(xué)的崗位上，小陳老師具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對待教學(xué)教研工作仔細踏實，勇挑重擔(dān)，敬業(yè)奉獻。在小小的校內(nèi)里，在多彩的畫卷上，在手工勞動的制造中，她和孩子們有一個共同的沖破時空的商定——印象童年，留住顏色美；創(chuàng)意激情，常做有夢人！

美術(shù)老師先進事跡8

**是滕州市界河中學(xué)的美術(shù)老師，從事美術(shù)教育10年，10年來她始終在教育第一線工作，努力工作，以對教育執(zhí)著的追求為界河中學(xué)培育了美術(shù)人才。詳細事跡如下:

一、從小就立志成為美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育。

石洪霞老師從小就受到母親的熏陶，寵愛剪紙和繪畫，上學(xué)校的時候，始終沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長期堅持的自學(xué)、仿照、寫生、創(chuàng)作，她深深體會到農(nóng)村孩子走藝術(shù)道路的困難，所以從小就成長為美術(shù)老師，家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師，農(nóng)村孩子沒有藝術(shù)教育高中也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期繪畫練習(xí)對美術(shù)的愛更加劇烈，她打算用美術(shù)考高校。這時，中學(xué)部的美術(shù)老師，就像燈光引導(dǎo)了她的人生方向一樣，高中三班級的考試專業(yè)是一個月，在考試前的訓(xùn)練班上，她制造了另一個奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點，老師贊揚她素養(yǎng)好，有前途，早學(xué)肯定要考好本科，后來她以專業(yè)課的第一個好成果考上棗莊老師專業(yè)。其實我不盼望本科，可以把自己喜愛的畫交給畫筆，將來可以從事美術(shù)教育，我的將來會像顏料盒一樣絢爛多彩。進入高校后，她就像一張重新鋪設(shè)的畫紙。因此，圖書館-工作室-宿舍的三點一線描繪了她高校生活的輪廓、工作室的渲染、圖書管理的閱讀、畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，成為她高校生活的全部底色。

二、勤奮練習(xí)基礎(chǔ)堅持創(chuàng)新英勇挑戰(zhàn)。

20xx年8月石洪霞老師回到她母校界河中學(xué)，真正成為美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來，她長期致力于美術(shù)討論和教育工作，xxxx-xxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，工作10年來，她樂觀體驗生活，仔細繪畫人生原則，樂觀參與各種畫展評價，多次在地方進行小型畫展，受到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的好評！繼五四書畫展獲得一等獎后，在慶祝國慶60周年書畫競賽獲得一等獎，滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員獲得榮譽。如今，她不僅僅局限于小型寫生、抄襲和小創(chuàng)，xxxx年參與滕州市老師基本功大賽，獲得一等獎以來，她始終利用空閑時間做水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她畫畫，別人上網(wǎng)時。她也在畫畫，信任不久的將來會看到她58米的作品。她說創(chuàng)作了這58米的百單八將，創(chuàng)作了《清明上河圖》的剪紙，創(chuàng)作了其他題材。

三、樂觀參與各項活動，參與的過程是學(xué)習(xí)的過程。

她從不輕易錯過參與活動的機會，她常常戰(zhàn)敗，常常戰(zhàn)敗，越戰(zhàn)越勇，最終20xx年參與了鎮(zhèn)教委的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，20xx年9月發(fā)表了省級論文美術(shù)教育中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，xxxx年末，榮幸地被市教育局授予了讀書先進個人的榮譽稱號，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競賽中獲得了明星老師，xxxxxx年末，榮幸地被市教育局授予了讀書先進個人的榮譽稱號。

四、愛崗敬業(yè)，熱忱滿滿，全身心投入工作。

在教育教育工作中，上課45分鐘質(zhì)量高效，以同學(xué)為主體，以團隊為單位，激發(fā)同學(xué)競爭意識，開發(fā)同學(xué)藝術(shù)細胞，制造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實現(xiàn)了生本教育。實踐證明:石老師應(yīng)當依據(jù)當?shù)貭顩r結(jié)合各同學(xué)的實際狀況，隨心所欲地選擇同學(xué)想象的空間，利用學(xué)校開展的大型活動為同學(xué)作品展現(xiàn)平臺，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽會，展覽會不僅在校內(nèi)內(nèi)展現(xiàn)，還向社會家長報告和展現(xiàn)。

藝術(shù)是無限的，學(xué)習(xí)是無限的。我們信任，在以后的工作中，石洪霞老師肯定會把她激情滿滿的工作，五彩繽紛的神筆作為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進事跡9

小明老師是xx校的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿四年，在這四年里始終工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為少數(shù)民族地區(qū)培育一批又一批美術(shù)人才。詳細事跡如下：

一、孜孜以學(xué)，樹立先進的教學(xué)理念

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，小明老師始終堅持學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)理論。仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓她樹立先進的教學(xué)理念，隨著社會的進展，學(xué)問的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。教育教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、善教樂教，全身心投入教科研工作

在教育教學(xué)工作中，小明老師以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論學(xué)問和豐富的教學(xué)閱歷，還能把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬同學(xué)視野，讓同學(xué)在觀賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對同學(xué)進行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，小明老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注意“示范、爭論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；通過爭論式教學(xué)，點燃同學(xué)才智的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高同學(xué)繪畫的基本功；通過參與畫展觀摩和臨摹，培育同學(xué)的審美力量和藝術(shù)素養(yǎng)。

小明老師立足課堂理念的進展，立足同學(xué)共性的進展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮同學(xué)的制造性、主體性、主動性，使課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)制造的天地、體驗勝利的樂園、進展共性的大舞臺，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)同學(xué)進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李

小明老師剛來學(xué)校的時候，看到學(xué)校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學(xué)校的操場上又多了一道美麗的風(fēng)景。在小明老師的美術(shù)教同學(xué)涯中，他總是以激發(fā)培育同學(xué)愛好入手，因地制宜結(jié)合每個同學(xué)的實際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜愛題材的選擇，小明老師則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展現(xiàn)。如今學(xué)校文化長廊上掛滿了一幅幅精致的同學(xué)作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了同學(xué)們獨特的審美共性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由小明老師細心指導(dǎo)的作品賜予了高度地評價。

四、悄悄耕耘，譜寫美妙人生

小明老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且負責(zé)學(xué)校的藝術(shù)宣揚工作，為宣揚xx中心學(xué)校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣揚廣告。學(xué)校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)同學(xué)參與縣市的競賽，多人獲獎，特殊是今年在藝術(shù)的上三人參與縣藝術(shù)節(jié)競賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農(nóng)村學(xué)校算是不錯的成果了。多年來他始終在教學(xué)工作上，常常為教學(xué)進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培育提高同學(xué)表現(xiàn)美、制造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)漂亮的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美妙人生。

一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎?！吧钌讲罔庇?，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中小明老師肯定會以他布滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進事跡10

從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學(xué)?？茖W(xué)地支配了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的關(guān)心和鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進展，成果突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵、區(qū)級優(yōu)秀老師、市級學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國防教育宣揚工作先進個人。教學(xué)以來，用心討論教學(xué)理論，大膽進行教學(xué)改革。敘述了省、市、區(qū)級美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)同學(xué)參與國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影競賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)老師的個人也多次參與美術(shù)、書法競賽，獲得了許多榮譽。在市、區(qū)級音體美老師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術(shù)大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中學(xué)校老師美術(shù)作品競賽中獲獎。

關(guān)于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、急躁的作風(fēng)開展。平常，我樂觀查找教育學(xué)問、信息和技術(shù)，仔細學(xué)習(xí)先進的教育方法和教育閱歷，樂觀參與教育教育改革，學(xué)習(xí)Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特殊是在國家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為試驗老師，我不斷探究，大膽運用新教材、教法，進行教育。由于我始終擔(dān)當班主任，負責(zé)語文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有許多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過程中，我把一切都放在同學(xué)的進展上，關(guān)懷全部同學(xué)，關(guān)注全部同學(xué)的進展。這樣，師生公平，相互敬重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的同學(xué)，同學(xué)們也很喜愛我，在這種氛圍下，同學(xué)很活潑，學(xué)習(xí)也很輕松，很樂觀，我認為這是我的勝利之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了許多休息時間，指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動組。由于擔(dān)當班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日?；顒又?，我支配學(xué)校美術(shù)集團的同學(xué)自學(xué)鉆研中國畫，練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們在短時間內(nèi)把握基本的繪畫學(xué)問和技巧，中午休息時間我常常和孩子們一起練習(xí)、爭論和溝通。令人興奮的是，同學(xué)們已經(jīng)能夠自己，探究學(xué)習(xí)。

無論是美術(shù)團隊的輔導(dǎo)，還是班級教學(xué)工作的開展，我都注意進展學(xué)員的思維，培育學(xué)員的創(chuàng)新素養(yǎng)，給學(xué)員更多的進展共性，培育創(chuàng)新力量的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團同學(xué)繪畫作品在國家、省、市級繪畫競賽中獲得了很多獎項，以藝術(shù)教育推動了素養(yǎng)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，樂觀參與學(xué)校組織申報的省級教育科學(xué)討論課題學(xué)校文化共性化建設(shè)討論-建設(shè)書香校內(nèi)，建設(shè)學(xué)校書香品牌的討論，取得了肯定的成果。

藝術(shù)是無限的，學(xué)習(xí)是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與盼望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的試驗學(xué)?？隙〞瓉硭囆g(shù)的春天。

優(yōu)秀美術(shù)老師個人先進事跡5

一、從小就立志當一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上學(xué)校中學(xué)時，始終沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后肯定要當一名美術(shù)老師，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)幻想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的喜愛則更加劇烈起來，她打算以美術(shù)考高校，這時學(xué)校部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓(xùn)練班里，她制造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點，老師夸獎她素養(yǎng)好、有前途，假如早學(xué)肯定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成果考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜愛的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩?！边M了高校，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾畫了她高校生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她高校生活的全部底色。

二、勤學(xué)苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

20xx年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)討論和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，工作十年來，她本著樂觀體驗生活、仔細繪畫人生的原則，樂觀參與各種畫展評比，多次在地方進行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的全都好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后，在“慶國慶xx周年書畫競賽中”獲得一等獎，并榮幸的當選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員?，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參與滕州市老師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她始終利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她在畫，別人上網(wǎng)時。她也在畫···信任不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將，還要創(chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

三、樂觀參與各項活動，參加的過程就是學(xué)習(xí)的過程

她從不輕易放過一次參加活動的機會，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，最終xxxx年被鎮(zhèn)教委評委“學(xué)科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培育同學(xué)的創(chuàng)新力量”，xxxx年參與市優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得一等獎，并評為“明星老師”，xxxx年再次發(fā)表省級論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講競賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了同學(xué)們，樂觀的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，同學(xué)們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們的全都好評。

四、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心撲在工作上

在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以同學(xué)為主體，以小組為單位，激發(fā)同學(xué)的競爭意識，開發(fā)同學(xué)的藝術(shù)細胞，努力制造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個同學(xué)的實際，讓同學(xué)散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜愛題材的選擇，則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為同學(xué)的作品展現(xiàn)搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校內(nèi)內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展現(xiàn)。

藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，石洪霞老師肯定會以她布滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

美術(shù)老師先進事跡11

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！庇苋瞬闋査埂だ锏碌倪@個“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現(xiàn)。在她的教同學(xué)涯中亦有體現(xiàn)。

她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，20xx年畢業(yè)于杭州師范高校美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生。

她，在墩三學(xué)校的教學(xué)沃土上，任