高中英語Unit5MusicWriting教案新人教版必修2

Book2Unit5MusicWritingI.學習目標：學會描寫人物II.學習難點：利用豐富多彩的句型描寫人物的特點及事跡。III.滿分作文賞析：依據(jù)以下提示，寫一篇介紹艾麗絲·門羅的文章。艾麗絲·門羅，作家，1931年7月10日誕生于加拿大，諾貝爾文學獎獲得者。2013年諾貝爾文學獎授予加拿大女作家艾麗絲·門羅(AliceMunro)——“當代短篇小說大師”，諾貝爾文學獎史上第13位女性獲獎者。她曾獲得2009年布克國際獎(ManBookerInternationalPrize)，三次獲得加拿大總督文學獎(GovernorGeneral’sLiteraryAwards)。至2013年她共創(chuàng)作了11部短篇小說集和1部類似故事集的長篇小說，如《歡樂影子舞》(DanceoftheHappyShades)和《你認為你是誰?。俊?WhoDoYouThinkYouAre？)。門羅寫的大部分都是女人的平凡生活。參考詞匯：contemporaryadj.當代的；literaturen.文學；grantvt.授予；similaradj.類似的；comparevt.比較留意：1.詞數(shù)80詞左右；2.可以適當增加細微環(huán)節(jié)，以使行文連貫。AliceMunroCanada’swriterAliceMunro，wascalled“masterofthecontemporaryshortstory”，whowasbornonJuly10th，1931，wonthe2013NobelPrizeinLiterature.Munroisthe13thwomantoreceivetheprize.ShehaswonCanada’sGovernorGeneral’sLiteraryAwardsthreetimes.What’smore，shewasgrantedtheManBookerInternationalPrizein2009.Inall，shewroteelevencollectionsofshortstories，andonenovelsimilartoacollectionofstories，suchasDanceoftheHappyShadesandWhoDoYouThinkYouAre?Mostoftheworksthatshewroteareabouttheusuallifeofwomen.She’sthefirstCanadian-basedwritertowintheliteratureaward，whowascomparedtoRussianAntonChekhov.IV.寫作方法指導寫作常見錯誤與方法點撥1.中式英語 要削減中式英語必需做到：①養(yǎng)成用英語思維去寫作的習慣，留意中西文化差異所帶來的不同表達；②平常多歸納總結(jié)，訂正漢式英語；③多讀原汁原味英文報刊或文章。2.關系不一樣 關系不一樣主要是指主謂一樣、時態(tài)一樣，主謂、動賓搭配、介詞搭配等。3.詞性混用 謂語動詞分為動作或狀態(tài)。形容詞修飾名詞；副詞修飾動詞、形容詞、副詞或者整個句子。4.重復累贅 有些英語單詞本身自帶某個意思，或由于語法須要不能再出現(xiàn)某一單詞，假如學生基本功不夠扎實，就常常出現(xiàn)造句累贅現(xiàn)象。5.選詞或搭配不當 平常記憶單詞時，留意詞語搭配。6.關聯(lián)詞用法錯誤 英語句子特點之一重“形合”，句子的各個部分由各種關聯(lián)詞聯(lián)在一起。而漢語句子重“意合”，句子前后連接主要是通過上下文的邏輯意義來實現(xiàn)，許多學生在寫作時往往忽視這一點而造成句子的錯誤。7.非完整句子 一個句子至少包括主語和謂語兩部分(除祈使句外)，假如把句子的某一部分當成一個句子，就會導致非完整句子?！锔叻植呗愿呒壵Z法助文章潤色1.運用特定句式 特定句式的運用讓句式敏捷，避開刻板單一，使行文活潑流暢、富于改變。(1)倒裝句 Althoughwearetired，wearehappy.→Tiredasweare，wearehappy.(2)強調(diào)句Itis/was＋被強調(diào)部分＋that... ItiswhatYangLiweihasdonethatencouragesusalot.(3)with復合結(jié)構 Aterribleaccidenthappenedyesterday，withninepeoplekilledandalmosteightyinjured.(4)省略句Theyreadwhilewalkingorridingonabus.(5)用同位語代替非限制性定語從句Meimei，whoissevenyearsold，hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays.→Meimei，agirlofseven，hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays.2.運用非謂語動詞 運用非謂語動詞，既能運用較困難的語法為行文增色，又能合并簡潔句，一箭雙雕。運用非謂語動詞作狀語時，留意前后邏輯主語要保持一樣。 Hearingthis，afewpeoplebegantorunafterhim.3.主動變被動4.雙重否定 Hewillnotdoitfornothing. Nobodydoesnotbelievehim. Ican’taffordnottobelieveit.V.作文仿寫假如某校?？榻B一位外籍老師，請就下面的簡歷寫一篇英文短文。AliceGreen，女，1986年1月誕生于美國。現(xiàn)就職于希望中學，英語老師?；緺顩r如下：1.2006年高校畢業(yè)，2008年來中國工作，酷愛教化事業(yè)，工作仔細負責，樂意幫助學生。2.教法敏捷多樣，課堂教學生動好玩，深受學生好評。3.常常向?qū)W生介紹學習英語的方法。在她的幫助下，學生英語水平提高很快留意：1.詞數(shù)80詞左右；2.可以適當增加細微環(huán)節(jié)，以使行文連貫。參考詞匯：graduatevi.畢業(yè)；aswellas也；而且；livelyadj.生動的；bepopularwith受……的歡迎AForeignTeacherAliceGreen，agirlborninJanuary，1986comesfromAmerica.Aftergraduatingfromauniversityin2006，shecametoChinatoworkin2008and_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________