部編版二年級語文上冊識字2《樹之歌》精美課件

樹之歌2認識樹木增長知識冬天光著頭，春夏長綠發(fā)，只有一只腿，小鳥喜歡它。謎底：樹讀謎語，你知道謎底是什么嗎？猜一猜。認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10個字，會寫“楊樹、樹葉”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點。積累與樹木有關的語句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀梧桐掌楓松柏裝耐守疆銀杉化桂樺梧梧桐桐桐油

泡桐悟：覺悟銅：銅鐵辨一辨掌手掌巴掌楓楓樹楓林棠：海棠諷：譏諷辨一辨松松鼠松樹柏柏樹松柏蚣：蜈蚣怕：害怕辨一辨裝服裝假裝樺白樺樺樹妝：梳妝嘩：喧嘩辨一辨耐忍耐耐心守守衛(wèi)守法奈：無奈宇：宇宙辨一辨疆疆土邊疆銀銀杏

水銀

僵：僵硬很：很多辨一辨杉杉樹紅杉化化肥化學彬：文質彬彬代：代替辨一辨桂桂花月桂掛：懸掛辨一辨梧松桐楓柏裝樺耐守疆銀杉化桂掌楊壯桐楓松柏棉杉化桂組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：春天到了，楊柳綠了。楊桃楊樹楊梅百步穿楊左右木7Y音序：辨字：揚表揚飛揚組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：海上日出的景象特別壯觀。強壯

壯觀壯年氣壯山河左右丬6Z音序：辨字：狀狀態(tài)狀況組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：道路兩旁種滿了梧桐樹。梧桐油桐泡桐破桐之葉左右木10T音序：辨字：銅銅板銅錢組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：秋天到了，楓葉變紅了。楓樹楓葉楓林左右木8F音序：辨字：風風雨風云組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：松鼠喜歡吃松果。輕松

松樹松鼠松松垮垮左右木8S音序：辨字：公公正公平組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：操場上有一排高大的松柏。柏樹柏油松柏左右木9B音序：辨字：怕害怕可怕組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：秋天到了，田里的棉花豐收了。棉衣棉被棉花左右木12M音序：辨字：綿綿羊綿密組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：長江邊，那一排排水杉高大挺拔。杉樹杉木水杉銀杉左右木7S音序：辨字：衫襯衫衣衫組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：春天到了，冰雪融化了。變化文化消化

化險為夷左右亻4H音序：辨字：代代表時代組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：八月的桂花香飄四野。桂花桂冠月桂

桂子飄香左右木10G音序：辨字：掛

牽掛

掛鉤詞語表楊樹樹葉楓樹松柏木棉水杉化石金桂高矮暖寒反義詞想一想，課文主要寫了什么。探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：這是一首寫樹木的小韻文，朗讀本課時，要讀準字音，注意停頓，重讀“高、壯、像手掌”等字詞。朗讀指導課文給我們講解了一些關于樹木的小常識。

想一想，課文主要寫了什么。讀課文，數(shù)一數(shù)，課文一共講了多少種樹？找出它們各自具有的特點。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。樹之歌種類特點課文講了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉樹、樺樹、銀杏樹、水杉、桂樹這11種樹。樹木不都長的很像嗎，我們應該怎樣去區(qū)別它們呢？它們各自具有怎樣的特征？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！楊樹高楊樹的特征是長得很高。榕樹壯榕樹的特征是長得很粗壯。梧桐樹葉像手掌

梧桐樹的特征是葉子的形狀很像我們的手掌。比喻小練筆請你仿照課文的比喻句，試著寫一句。

像

。銀杏樹葉扇子楓樹秋天葉兒紅

楓樹的特征是到了秋天葉子會變紅。松柏四季披綠裝

松樹和柏樹的特征是葉子四季都是綠色的。擬人木棉喜暖在南方

木棉的特征是喜歡溫暖干燥的地方，所以它只長在南方。樺樹耐寒守北疆

樺樹的特征是忍受得了寒冷，所以北方長得較多。擬人銀杏水杉活化石

銀杏樹和水杉樹的特征是歷史悠久，活的時間很長。金桂開花滿院香

桂花的特征是開花的時候香味很濃。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文是從哪幾個方面來描寫樹木的？課文是從哪幾個方面來描寫樹木的？課文從樹木的形狀、顏色、生長的環(huán)境、味道來描寫的。你還認識哪些樹呢？它們有什么特點，和同學們互相交流一下。寫出帶有下列偏旁的字，再填空。我發(fā)現(xiàn)木字旁的字大多和

有關，我還知道帶有這個偏旁的字有

、

。楊桐楓松柏棉樹木杉桂本課是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹這11種樹木，表現(xiàn)了。大自然樹木種類的豐富樹之歌喜好—喜暖耐寒形狀—高、壯、像手掌味道—滿院香顏色—紅、綠特點帶有“樹”字的成語

樹大招風獨樹一幟火樹銀花鐵樹開花玉樹臨風樹大根深你還知道其他與樹有關的諺語嗎？炒豆出芽，鐵樹開花。山大無柴，樹大空心?；ㄔ跇渖祥_，別忘地下根。吃桔子不忘洞庭山，乘風不忘栽樹人。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。解釋：十年的時間可以培養(yǎng)一棵樹，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培育人才要花費很多時間。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。解釋：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最后還是要回歸故土。樹無根不長，人無志不立。解釋：樹沒有根是長不大的，人沒有志向是不會成功的。識字2樹之歌楊棉柏松壯桐杉化桂楓楊樹壯美梧桐楓樹松果柏樹木棉水杉變化桂花

2

樹之歌識字猜一猜像傘不是傘，整天土里站。謎底:樹資料鏈接樹木的作用美化環(huán)境凈化空氣防洪防風防沙調(diào)節(jié)氣溫楊樹壯大梧桐手掌楓樹松柏裝扮木棉樺樹耐寒守約北疆銀杏水杉化石金桂楊樹壯大梧桐手掌

楓樹松柏

裝扮木棉樺樹耐寒守約北疆

銀杏水杉

化石金桂字詞學習我會讀wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàishǒujiānɡyínshānɡuìhuàzhuànɡyánɡm(xù)ián摘星星桐耐梧裝柏楓松杉樺銀疆掌守化桂我會寫楊桐楓松壯柏杉化棉桂仔細觀察，找出有共同特點的字。楊

桐楓松柏棉杉桂都是“木”字旁，與樹木有關。木同桐木白柏楓風木松木公重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左高右低；橫折折折鉤要一筆寫成，兩撇間隔均勻，第二撇略長。yánɡ楊木結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左右等高；豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心。huà化自由讀課文，想一想，課文一共講了多少種樹？每種樹各有什么特點？圈一圈。初讀課文楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。樹之歌11種樹木課文解讀楊樹高榕樹壯梧桐樹葉像手掌比喻楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝

思考：這句話運用了什么修辭手法？運用了擬人的修辭手法，松柏四季穿著綠色的衣服，說明了松柏四季常青的特點。木棉喜暖在南方樺樹耐寒守北疆

從“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆”這兩句中，你了解到了什么？

這兩句寫出了木棉和樺樹生長的環(huán)境：木棉生長在南方，樺樹生長在北方。銀杏水杉活化石銀杏、水杉為什么被稱為活化石？

原來在地質歷史時期，許多動植物類群曾經(jīng)繁盛一時，后來由于自然環(huán)境發(fā)生變化，這些類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了，成了化石。剩下來的個別種類，只是在局部地域得以保持下來，一直活到今天。

遠在2.7億年前石炭紀末期，銀杏已開始生長，逐漸遍布全球。水杉也曾廣泛地分布在北半球。后來地球上的氣候發(fā)生巨變，在巨大的冰川影響下，銀杏和水杉都被毀滅了，成為化石植物，終于退出生物界的舞臺。

1941年，我國植物學工作者第一次在四川省萬縣磨刀溪發(fā)現(xiàn)了一株奇樹，后來又發(fā)現(xiàn)了更多的樹木。經(jīng)過研究鑒定，定名為水杉，是“活的化石”，成了20世紀植物學上的一項重大事件，轟動了世界。金桂開花滿院香

仿照課文特點，請你也來編一句兒歌?？梢哉f說樹枝、樹葉的形狀，可以說說花開的樣子、香味，也可以說說樹木的習性。銀杏葉像__________。小扇子荷花盛開像_________。河燈月季花開_________。紅似火棕樹喜暖在_____。南方結構梳理樹之歌喜好——木棉、樺樹——喜暖、耐寒氣味——金桂——滿院香顏色——楓樹、松柏——葉兒紅、披綠裝形狀——楊樹、榕樹、梧桐樹——高、壯、像手掌古老——銀杏、水杉——活化石主旨概括

本課是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，課文每句話觀察角度各不同，分別從樹木的形狀、樹葉的顏色、樹木的習性等方面描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。拓展延伸描寫樹木的詩句碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的絲帶。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

譯文：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。綠樹村邊合，青山郭外斜。

譯文：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。隨堂練習一、給加線的字選擇正確的讀音，畫“√”。梧桐（wúwǔ）手掌（zǎnɡzhǎnɡ）松柏（bóbǎi）樺樹（huáhuà）銀杉（shānsān）金桂（ɡuīɡuì）√√√√√√1.“楊”、“桐”和“柏”都是____字旁的字，表示與______有關，我還能再寫三個相同偏旁的字：______________。2.“棉”用音序查字法應查音序____，再查音節(jié)_____，可組詞__________。二、查字典填空。木樹木楓、桂、松Mmián棉花課后習題朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導：兒歌每一行結構相似，都是樹木名稱加上樹木特點，“像手掌、葉兒紅、披綠裝、守北疆、滿院香”等詞語要適當重讀，突出樹木特點的同時，感受兒歌的節(jié)奏韻律。整首兒歌朗讀語氣輕快活潑，句尾語調(diào)上揚。讀一讀，記一記。

點撥：第一行詞語是樹木名稱，第二行詞語是與樹有關的花葉果實，如“松子、白果”是松樹、銀杏的果實。可以結合實物圖片來記憶，以加深印象，還可以自主積累帶有木字旁的字。泡桐白樺云杉翠柏桂花