2024年四川省成都市錦江區(qū)小升初語文試卷

2024年四川省成都市錦江區(qū)小升初語文試卷1．各學(xué)?！翱茖W(xué)進(jìn)校園”系列活動相繼開展。航空航天科普活動、科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂、科普基地研究科技制作比賽……讓大家全方位感受到了科學(xué)的魅力。探班準(zhǔn)備現(xiàn)場★陽光小學(xué)6.3班正在分組完成科學(xué)節(jié)活動策劃書，我們參與進(jìn)去吧。校園科學(xué)節(jié)活動策劃書活動名稱（主題）：活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)大家愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。活動時(shí)間：5月10日～5月30日活動地點(diǎn)：操場、各班教室活動內(nèi)容：（1）同學(xué)們正在為活動名稱犯愁呢，請你根據(jù)科學(xué)節(jié)活動目的，擬定一個(gè)填寫在下面的括號內(nèi)，并用一句話簡單說說你擬定名稱的理由和想法。（）（2）在活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，學(xué)校倡導(dǎo)“創(chuàng)新金點(diǎn)子”。有的同學(xué)想到“學(xué)科融創(chuàng)少科院講壇活動”有哪些金點(diǎn)子呢？請貢獻(xiàn)你的智慧吧?！粑业慕瘘c(diǎn)子◆設(shè)計(jì)一下此項(xiàng)活動具體該怎么做？（3）開場白設(shè)計(jì)組正在撰寫稿子。樂樂同學(xué)寫得很好，但是有些字不會寫，用拼音代替了。請你根據(jù)拼音和語境，幫她寫出正確的詞語。??我們國家曾經(jīng)歷yánjùn的考驗(yàn)，是先人們的偉大xīshēng才換來今日的wànxiànggēngxīn。從受盡yāpò到大國崛起，這是一條màncháng的道路。百年來，我們不斷追求，不斷發(fā)展，在這奮斗的歷程中，涌現(xiàn)了無數(shù)胸懷祖國、服務(wù)人民的科學(xué)家，他們有勤于思考的習(xí)慣，能夠jiàn?wēi?zhī

zhù，發(fā)現(xiàn)問題并搜集資料進(jìn)行研究，從而在科學(xué)lǐngyù有所jiànshù。近年來，我國科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)新的突破，一個(gè)個(gè)“大國重器”驚艷亮相，創(chuàng)造了許多bù

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yì的奇跡：C919“展翅”、巨輪出海、“神舟”飛船奔赴“天宮”、長征系列運(yùn)載火箭刷新發(fā)射紀(jì)錄、“中國天眼”“人造太陽”探秘未知……每一項(xiàng)成就都令中華兒女熱血fèiténg，民族自豪感在胸腔中激蕩。這是屬于中國的立國之道。（4）老師審閱同學(xué)們的串詞，發(fā)現(xiàn)有些地方還可以再修改一下。請根據(jù)提示完成修改。??過了4月，①科技節(jié)就要到了。大家更忙了。不過同學(xué)們熱情高漲，②愉快地沉浸在充滿趣味的科學(xué)活動，尋味科技的氣息，探索知識的奧秘。我們相信，科技節(jié)將給我們提供一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺?！魧ⅱ倬鋼Q個(gè)說法，表現(xiàn)時(shí)間越來越近了。◆②句是個(gè)病句，請?jiān)谠渖细恼?．現(xiàn)場一：用科技“出圈”，讓文化綻放【6.1班主持人】同學(xué)們，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院王教授團(tuán)隊(duì)，借助數(shù)字技術(shù)手段，通過聲、光、影等多樣化展陳方式和互動體驗(yàn)，賦予古詩詞新的生命力。瞧，屏幕中一位詩人緩緩走來，你可以選擇不同的器物（如酒杯、寶劍……），去和這位詩人互敬，吟詩作對。（1）你會選擇與哪位詩人互動？（2）請你設(shè)計(jì)見面互動的場景。（場景包括環(huán)境的設(shè)計(jì)，人物互動的設(shè)計(jì)，吟誦的詩句）【6.1班主持人】互聯(lián)網(wǎng)的普及使得傳統(tǒng)節(jié)日、民俗習(xí)慣得以更廣泛地傳播和分享。作家王蒙曾經(jīng)評價(jià)：端午是一粒粒夢想的糯米，包裹成一枚堅(jiān)實(shí)的粽子。請你仿照這樣的表達(dá)方式，分享你對傳統(tǒng)節(jié)日的看法。臘八中秋節(jié)【6.1班主持人】同學(xué)們，人類的冒險(xiǎn)精神始終是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要動力。假如你建一個(gè)“冒險(xiǎn)家”微信群，下列人物中，你會拉誰進(jìn)群或者不拉誰進(jìn)群？請結(jié)合具體事例陳述理由。魯濱遜湯姆?索亞尼爾斯3．現(xiàn)場二：開展科學(xué)論壇，傳遞理性之光【6.2班主持人】同學(xué)們，未來世界，人工智能不斷升級。關(guān)于人工智能，同學(xué)們有各自的看法，請結(jié)合材料和你的課外了解，補(bǔ)全下面發(fā)言。??一方面，人工智能的出現(xiàn)使得許多繁瑣、重復(fù)的工作可以由機(jī)器來完成。因?yàn)闄C(jī)器犯錯(cuò)誤的概率較低并能持續(xù)工作，人們不再需要親力親為，例如，家務(wù)可以交給智能家居完成，計(jì)算可以依賴計(jì)算器，大量的人類不想做或不能做的工作，人工智能都可以承擔(dān)。其次，利用人工智能技術(shù)可以收集和分析數(shù)據(jù)，更深入了解人們的需要，在醫(yī)療領(lǐng)域可以通過大數(shù)據(jù)分析病情，更精準(zhǔn)。不僅如此，人工智能教室，人工智能無人駕駛汽車，在不久的將來都會融入我們的生活。但另一方面，隨著人工智能的發(fā)展，許多傳統(tǒng)職業(yè)可能會被機(jī)器取代。而且人工智能的廣泛應(yīng)用減少了人們主動探索和學(xué)習(xí)的動力，不愿主動思考、不愿付出努力。甚至連科技界大佬周鴻祎也認(rèn)為，人工智能最大的威脅，就是會使人變懶。第一小組代表：我們認(rèn)為人工智能對人類發(fā)展是有作用的。理由是：第二組代表：我們認(rèn)為應(yīng)該限制人工智能的發(fā)展。因?yàn)椋耗愕目捶ㄊ牵?．現(xiàn)場三：讀科學(xué)家故事，探精神之核??【6.3班主持人】這學(xué)期我們班開展的“愛閱讀?尚科學(xué)”讀書活動，同學(xué)們分享了自己喜歡的科學(xué)家故事。讓我們走近袁隆平，再次讀讀他的故事，感受科學(xué)家的偉大人格和科學(xué)精神。（一）神奇的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）陳啟文??每當(dāng)水稻從抽穗到成熟的那段時(shí)間，也是一年之中最熱的時(shí)節(jié)。從6月下旬到7月上旬，袁隆平除了上課，一天到晚都在稻田里。那時(shí)他還是一個(gè)以教學(xué)為本的教師，搞科研只能利用課余時(shí)間，放下教案，就直奔稻田，一手拿著放大鏡，一手拿著鑷子，去觀察和挑選種子。??歲月幾乎隱藏了所有的時(shí)日，而屬于袁隆平和雜交水稻的日子，其實(shí)就是一個(gè)瞬間，一個(gè)極其渺?？蓱]的尋覓者，終于曲折地接近自己的目標(biāo)，他將發(fā)現(xiàn)自己生命中的第一株神奇的水稻——鶴立雞群。發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)都是神奇的。那是1961年7月的一天，此時(shí)還是農(nóng)歷六月，還沒到早稻開鐮收割的季節(jié)他上完課后，像往常一樣，在夕陽下走進(jìn)了安江農(nóng)校的水稻試驗(yàn)田，挽起褲腿在稻田里察看。眼前的一切一如既往，這年風(fēng)調(diào)雨順，金黃飽滿的稻穗沉甸甸地低垂著，連風(fēng)也吹不動。袁隆平看著，心里自有一種像農(nóng)人一樣的豐收喜悅，卻也沒有太多的驚喜，這些長勢喜人的稻子并沒有什么特別之處。眼看太陽又將落山，袁隆平又將無功而返了。然而，一個(gè)神奇的瞬間，突然一抹夕陽照亮了。袁隆平的一雙眼睛睜大了，他眼里開始閃爍出一種奇異的亮光，這樣的目光在他的一生中還將反復(fù)出現(xiàn)。此刻，在他眼里出現(xiàn)的是一株形態(tài)特異的水稻植株，它以鶴立雞群的姿態(tài)，在挺立與沉重中保持著微妙的平衡。??袁隆平的心在狂跳，他先讓自己平靜下來，才緩慢地彎下身，挨近那株稻子。他的眼睛一輩子也沒有近視，在仔細(xì)察看后，他發(fā)現(xiàn)這的確是一株非同一般的水稻，株型優(yōu)異。尤其是那十多個(gè)有八寸多長的稻穗，穗大粒多，而且每一粒都分外結(jié)實(shí)、飽滿，摸在手里，就像他在小提琴上觸摸到的音符，充滿了難以言說的韻律和節(jié)奏。慢慢地，他又蹲下身子，開始仔細(xì)地?cái)?shù)稻粒，一數(shù)，竟然有二百三十多粒。他不敢相信，又?jǐn)?shù)了一遍，沒錯(cuò)，二百三十多粒。他又?jǐn)?shù)了數(shù)旁邊的一株普通稻穗，只有這特異稻株的一半呢。他在心里推算了一下，當(dāng)時(shí)的高產(chǎn)水稻一般不過五六百斤，如果用這株稻子做種子，哪怕打點(diǎn)折扣，水稻畝產(chǎn)就會過千斤，可以增產(chǎn)一倍呀，那可就不得了?。ǘ???1961年7月的一天，袁隆平在稻田里觀察起來，突然將目光停留在一株稻禾上，這是一株奇特的稻禾，株形優(yōu)異，有十余穗，每穗有壯谷一百六七十粒。通過對這棵植株的子代的研究，袁隆平發(fā)現(xiàn)了真理：只要探索出其中的規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻。有人嘲笑“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”。因?yàn)樗臼亲曰ㄊ诜圩魑?，“無雜交優(yōu)勢”的論斷明白無誤的寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作中。袁隆平不可避免地要向國際權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)。對此，他的態(tài)度是尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面。不敢越雷池一步。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究有光輝的前景，他決心義無反顧的堅(jiān)持研究。1966年，袁隆平的一篇論文《水稻雄性的不孕性》發(fā)表，它宣示了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想和實(shí)現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了水稻研究的新紀(jì)元。——內(nèi)容節(jié)選自《喜看稻菽千重浪》（1）閱讀分享會上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩則材料都和有關(guān)。但側(cè)重點(diǎn)不同，材料一側(cè)重在，材料二側(cè)重在。（2）同學(xué)分享的《神奇的發(fā)現(xiàn)》一文中令你印象最深的場景是什么，請轉(zhuǎn)述給媽媽聽。如果要你朗讀文中畫線的句子，你可以抓住哪些重點(diǎn)詞，怎么讀好這句話？說說你的理由。（4）請你根據(jù)想要表達(dá)的觀點(diǎn)，給第二篇材料命一個(gè)題目，填寫在橫線上。（5）關(guān)于科學(xué)精神的名言有很多，請你讀讀下面的名言，哪一句能讓你聯(lián)系到袁隆平的故事？請抓住典型的語言進(jìn)行分析。◆一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中來。（伽利略）◆創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西。（貝爾）◆科學(xué)是種子，是為了人民的收獲而生長的。（門捷列夫）◆攀登科學(xué)高峰，就像攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受勝利的喜悅和幸福的。（陳景潤）（6）袁隆平的故事引起了同學(xué)們的閱讀興趣，有同學(xué)補(bǔ)充了以下的背景資料，你覺得該材料對理解體會袁隆平的形象有沒有幫助，為什么？??那是20世紀(jì)60年代初，饑餓，像陰天蒙蒙的雨霧，籠罩在炎黃子孫賴以生存的中華大地上。袁隆平看到堆堆野菜，大鍋清湯，發(fā)炭可危的村民住房里，躺著一個(gè)個(gè)因饑餓患水腫病的大人和孩子……糧食，糧食，有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？（7）老師建議選一張?jiān)∑疆嬒駫煸诳萍紡d墻壁上，請你從以下照片中選出一張，配一段文字。這段文字要很好地表達(dá)你的情感，最好能借助多種方法。5．現(xiàn)場四：用科學(xué)知識，提生活之質(zhì)【6.4班主持人】同學(xué)們，其實(shí)生活處處有科學(xué)，讓我們一起發(fā)現(xiàn)隱藏在日常生活中的科學(xué)小知識，點(diǎn)亮生活的美好。以下是咱們班一位同學(xué)所了解到的內(nèi)容，看看大家能不能運(yùn)用起來吧。??【材料一】為了幫助大家更好地了解飲料產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值，更加科學(xué)合理地做出選擇，最近市面上出現(xiàn)了飲料“分級”標(biāo)識表。（圖源于上海市疾病預(yù)防控制中心）【材料二】小知識：??“非乳源性糖”指的是除了乳制品中的乳糖之外的其他添加糖。??“非糖甜味劑”就是指我們常說的代糖、甜味劑，比如赤蘚糖醇、阿斯巴甜、安賽蜜等。??“飽和脂肪”主要來自動物脂肪，如牛奶、黃油、豬肉和雞蛋，也可以從植物油中獲得，如棕櫚油、椰子油和橄欖油。??“反式脂肪”有很多“別名”，如：氫化棕櫚油、人造黃油、氫化植物油、氫化菜油、植物黃油、精煉棕櫚油、人造奶油、精煉植物油、部分氫化植物油、人造酥油、氫化脂肪、代可可脂、植物奶油、植脂末、酥油、起酥油以及奶精等。（1）“分級”標(biāo)識表將飲料的“營養(yǎng)選擇”分為了個(gè)等級，一般來說，糖少的、不用甜味劑的、脂肪少的、飽和脂肪、反式脂肪少的，就是AB級的產(chǎn)品。所以級代表最佳，級代表最不理想。（2）“分級”標(biāo)識表主要依據(jù)飲料中的哪些含量對飲料進(jìn)行綜合分級，你知道嗎？（3）一款飲料的“營養(yǎng)選擇”分級需要綜合對照其配料與營養(yǎng)成分進(jìn)行判別。以下圖某一飲料的配料表為例，這種飲料應(yīng)評為哪一等級？級6．現(xiàn)場五：寫科技節(jié)征文，啟科學(xué)之智??主持人：請從下面的話題中任選一個(gè)完成習(xí)作，題目自擬。??◆題目一：在生活中，給你科學(xué)啟蒙的是誰呢？是耐心幫助我們的老師、父母、有意思的書籍還是自己有趣的發(fā)現(xiàn)？當(dāng)我們真情流露時(shí)，心靈總會受到觸動。請你用筆書寫真情，選擇其中的一個(gè)重要瞬間，真實(shí)、真切、真誠地記錄。??◆題目二：少年多奇思，假如你乘坐我國“天問七號”抵達(dá)火星，大膽想象：這里的生活環(huán)境會是怎樣的？你可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的你有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把大家?guī)нM(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。

2024年四川省成都市錦江區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析1．【答案】（1）探索未來——校園科學(xué)盛宴這個(gè)名稱包含了對未來的探索和對科學(xué)的熱愛，體現(xiàn)了科學(xué)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和創(chuàng)新精神。（2）利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)、制作小型機(jī)器人進(jìn)行障礙賽跑、DIY科學(xué)小制作展示（3）嚴(yán)峻犧牲萬象更新壓迫漫長見微知著領(lǐng)域建樹不可思議沸騰（4）修改后的句子：①科技節(jié)馬上就要到了，時(shí)間已經(jīng)迫在眉睫。②同學(xué)們熱情高漲，沉浸在充滿趣味的科學(xué)活動中，追尋科技的足跡，探索知識的奧秘?！窘獯稹浚?）本題考查實(shí)踐作業(yè)?；顒用Q需要體現(xiàn)科學(xué)節(jié)的精神和目的。以“探索未來“為主題；“校園科學(xué)盛宴“則表達(dá)了這是一場面向?qū)W生群體的豐富多樣的科學(xué)活動。（2）本題考查實(shí)踐作業(yè)?？茖W(xué)節(jié)的活動設(shè)計(jì)應(yīng)該既有趣味性又能啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，例如利用VR進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)可以讓學(xué)生在沒有風(fēng)險(xiǎn)的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（3）本題考查看拼音寫漢字。根據(jù)句子的上下文和拼音。通過對拼音的理解和詞匯的積累，對應(yīng)寫出相應(yīng)的詞語。（4）本題考查修改病句。第一句中的“時(shí)間已經(jīng)迫在眉睫”顯得有些重復(fù)；第二句中的“熱情高漲”是一個(gè)積極的表述，后面的“追尋科技的足跡。簡化句子，使表達(dá)更清晰，將“熱情高漲”改為“熱情洋溢”；同時(shí)，探索知識的神秘”更準(zhǔn)確地反映了學(xué)生們在活動中所做的事情。故答案為：（1）探索未來——校園科學(xué)盛宴這個(gè)名稱包含了對未來的探索和對科學(xué)的熱愛。（2）利用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)、制作小型機(jī)器人進(jìn)行障礙賽跑（3）嚴(yán)峻犧牲壓迫見微知著建樹沸騰（4）修改后的句子：①科技節(jié)馬上就要到了，時(shí)間已經(jīng)迫在眉睫，沉浸在充滿趣味的科學(xué)活動中，探索知識的奧秘。2．【答案】（1）李白；（2）場景：月光下的花園，四周點(diǎn)綴著古典的亭臺樓閣，一池清波蕩漾，映照著滿天星斗。我坐在一塊青石上，手持一本《全唐詩》，正讀到李白的詩篇。我：（抬頭望著明月）這月色如此皎潔，真是“舉杯邀明月，對影成三人”啊。李白：（突然出現(xiàn)在我身旁，手持酒壺，神情豪放）哈哈，好一個(gè)“對影成三人”！看來小友也是個(gè)愛酒之人。我：（驚訝又興奮）您是李白先生？我怎會有幸與詩仙共賞明月？李白：天地之大，無奇不有。既然相遇，便是緣分。不知小友有何高見，可愿與我共飲一杯，暢談詩詞歌賦？我：當(dāng)然愿意！您的詩作千古流傳，今日能得一見，實(shí)乃三生有幸。李白：（倒酒）來，干了這一杯，我們便開始我們的文學(xué)之旅。我：（接過酒杯，一飲而盡）痛快！先生，我對您的《靜夜思》尤為喜愛，那“床前明月光，疑是地上霜”之句，至今仍覺清新脫俗。李白：（微笑）那是我在異鄉(xiāng)之夜所感，月色雖美，卻難掩思鄉(xiāng)之情。小友，你是否也有過類似的體驗(yàn)？我：是的，每當(dāng)月圓之時(shí)，總會有種淡淡的鄉(xiāng)愁涌上心頭。不過，我也常從您的詩中汲取力量，比如“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，激勵著我勇往直前。李白：好！人生在世，自當(dāng)豪邁向前。來，讓我們再干一杯，為了那些未知的旅程和不滅的夢想。我：（舉杯）為夢想，為自由，為詩歌！臘八是一碗碗溫暖的思念，熬煮成一鍋濃郁的粥香。中秋是一輪輪圓滿的思念，匯聚成一輪皎潔的明月。我會拉魯濱遜進(jìn)群，因?yàn)樗拿半U(xiǎn)經(jīng)歷始于他對航海的熱愛和對未知世界的強(qiáng)烈好奇心。在一次航海途中，魯濱遜的船只遭遇風(fēng)暴失事，他成為唯一的幸存者，被沖到了一個(gè)荒蕪的無人島上。在島上，他必須依靠自己的智慧和勇氣生存下去。他利用船上殘留的物資，建造了住所，開墾土地，養(yǎng)殖動物，并逐漸適應(yīng)了孤島生活。在孤島上，魯濱遜不僅學(xué)會了如何種植作物和狩獵，還救助了一個(gè)土著人，取名為“星期五”，并將其收為仆人。兩人共同生活，建立了深厚的友誼。后來，他們還救出了星期五的父親，并與一群食人族進(jìn)行了斗爭。經(jīng)過多年的艱苦努力，魯濱遜最終逃離了孤島，返回了英國。他的故事不僅展示了人類在極端環(huán)境下的生存能力，也體現(xiàn)了冒險(xiǎn)精神和自我救贖的主題?！窘獯稹浚?）考查文學(xué)積累，任選一位詩人即可；（2）考查實(shí)踐作業(yè)。聯(lián)系詩人的生平與作品設(shè)計(jì)場景以及對話即可。例如：場景：月光下的花園，四周點(diǎn)綴著古典的亭臺樓閣，映照著滿天星斗，手持一本《全唐詩》。我：（抬頭望著明月）這月色如此皎潔，真是“舉杯邀明月。李白：（突然出現(xiàn)在我身旁，手持酒壺，好一個(gè)“對影成三人”。我：（驚訝又興奮）您是李白先生？我怎會有幸與詩仙共賞明月？李白：天地之大，無奇不有，便是緣分，可愿與我共飲一杯？我：當(dāng)然愿意！您的詩作千古流傳，實(shí)乃三生有幸。李白：（倒酒）來，干了這一杯。我：（接過酒杯，一飲而盡）痛快，我對您的《靜夜思》尤為喜愛，疑是地上霜”之句。李白：（微笑）那是我在異鄉(xiāng)之夜所感，月色雖美。小友？我：是的，每當(dāng)月圓之時(shí)。不過，比如“長風(fēng)破浪會有時(shí)，激勵著我勇往直前。李白：好！人生在世。來，讓我們再干一杯。我：（舉杯）為夢想，為自由！考查句子仿寫，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)仿寫即可臘八：臘八是一碗碗溫暖的思念，熬煮成一鍋濃郁的粥香。中秋節(jié)：中秋是一輪輪圓滿的思念，匯聚成一輪皎潔的明月。任選一位主人公，說明理由即可，因?yàn)樗拿半U(xiǎn)經(jīng)歷始于他對航海的熱愛和對未知世界的強(qiáng)烈好奇心，魯濱遜的船只遭遇風(fēng)暴失事，被沖到了一個(gè)荒蕪的無人島上，他必須依靠自己的智慧和勇氣生存下去，建造了住所，養(yǎng)殖動物。在孤島上，還救助了一個(gè)土著人，并將其收為仆人，建立了深厚的友誼，他們還救出了星期五的父親。經(jīng)過多年的艱苦努力，返回了英國，也體現(xiàn)了冒險(xiǎn)精神和自我救贖的主題。故答案為：（1）李白；（2）場景：月光下的花園，四周點(diǎn)綴著古典的亭臺樓閣，映照著滿天星斗，手持一本《全唐詩》。我：（抬頭望著明月）這月色如此皎潔，真是“舉杯邀明月。李白：（突然出現(xiàn)在我身旁，手持酒壺，好一個(gè)“對影成三人”。我：（驚訝又興奮）您是李白先生？我怎會有幸與詩仙共賞明月？李白：天地之大，無奇不有，便是緣分，可愿與我共飲一杯？我：當(dāng)然愿意！您的詩作千古流傳，實(shí)乃三生有幸。李白：（倒酒）來，干了這一杯。我：（接過酒杯，一飲而盡）痛快，我對您的《靜夜思》尤為喜愛，疑是地上霜”之句。李白：（微笑）那是我在異鄉(xiāng)之夜所感，月色雖美。小友？我：是的，每當(dāng)月圓之時(shí)。不過，比如“長風(fēng)破浪會有時(shí)，激勵著我勇往直前。李白：好！人生在世。來，讓我們再干一杯。我：（舉杯）為夢想，為自由！臘八是一碗碗溫暖的思念，熬煮成一鍋濃郁的粥香。中秋是一輪輪圓滿的思念，匯聚成一輪皎潔的明月。我會拉魯濱遜進(jìn)群，因?yàn)樗拿半U(xiǎn)經(jīng)歷始于他對航海的熱愛和對未知世界的強(qiáng)烈好奇心，魯濱遜的船只遭遇風(fēng)暴失事，被沖到了一個(gè)荒蕪的無人島上，他必須依靠自己的智慧和勇氣生存下去，建造了住所，養(yǎng)殖動物。在孤島上，還救助了一個(gè)土著人，并將其收為仆人，建立了深厚的友誼，他們還救出了星期五的父親。經(jīng)過多年的艱苦努力，返回了英國，也體現(xiàn)了冒險(xiǎn)精神和自我救贖的主題。3．【答案】使得許多繁瑣、重復(fù)的工作可以由機(jī)器來完成；機(jī)器犯錯(cuò)誤的概率較低并能持續(xù)工作，人們不再需要親力親為；利用人工智能技術(shù)可以收集和分析數(shù)據(jù)，更深入了解人們的需要。人工智能的廣泛應(yīng)用減少了人們主動探索和學(xué)習(xí)的動力，不愿主動思考、不愿付出努力。我認(rèn)為人工智能對人類發(fā)展是有作用的?！窘獯稹孔鞔饡r(shí)先明確觀點(diǎn)，再有條理的闡述理由。第一小組代表：我們認(rèn)為人工智能對人類發(fā)展是有作用的。理由是：使得許多繁瑣；機(jī)器犯錯(cuò)誤的概率較低并能持續(xù)工作；利用人工智能技術(shù)可以收集和分析數(shù)據(jù)。第二組代表：我們認(rèn)為應(yīng)該限制人工智能的發(fā)展。因?yàn)槿斯ぶ悄艿膹V泛應(yīng)用減少了人們主動探索和學(xué)習(xí)的動力、不愿付出努力。我的看法是：我認(rèn)為人工智能對人類發(fā)展是有作用的。理由是因?yàn)槿斯ぶ悄茏屓祟惿罡篮?，?shí)現(xiàn)人類進(jìn)一步解放，各行業(yè)的生產(chǎn)效率大幅提高，條件允許的情況下不知疲倦。故答案為：使得許多繁瑣、重復(fù)的工作可以由機(jī)器來完成，人們不再需要親力親為，更深入了解人們的需要。人工智能的廣泛應(yīng)用減少了人們主動探索和學(xué)習(xí)的動力，不愿主動思考。我認(rèn)為人工智能對人類發(fā)展是有作用的。4．【答案】（1）袁隆平敘事寫人；（2）媽媽，我今天讀了一篇文章，講述的是袁隆平爺爺在1961年的一個(gè)夏日傍晚，在安江農(nóng)校的水稻試驗(yàn)田里，發(fā)現(xiàn)了一株非常特別的水稻。這株水稻高高挺立，稻穗長達(dá)八寸多，有十多個(gè)，每一粒稻谷都分外結(jié)實(shí)、飽滿。袁爺爺先是驚訝，然后他慢慢地蹲下身，仔細(xì)數(shù)了數(shù)稻粒，竟然有二百三十多粒，是旁邊普通水稻的一倍多。他意識到，如果用這株水稻做種子，哪怕產(chǎn)量打點(diǎn)折扣，水稻畝產(chǎn)也可能過千斤，這將是一個(gè)巨大的突破，能極大地提高糧食產(chǎn)量。這個(gè)場景讓人印象深刻，因?yàn)樗粌H展現(xiàn)了袁隆平爺爺對科研的執(zhí)著和對自然的敏銳觀察，也體現(xiàn)了他在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的科學(xué)精神。他的這一發(fā)現(xiàn)，后來成為了雜交水稻研究的重要基礎(chǔ)，對解決世界糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。（3）①“慢慢地”：這個(gè)副詞強(qiáng)調(diào)了動作的緩慢，可以放慢語速，輕柔地讀出，營造出一種安靜、專注的氛圍，讓聽者感受到主人公內(nèi)心的平靜和細(xì)致。②“又蹲下身子”：這里可以略微加重語氣，讀出動作的重復(fù)性和努力性，暗示主人公的堅(jiān)持和耐心。③“開始仔細(xì)地?cái)?shù)稻?！保鹤x到“仔細(xì)地”時(shí)可以稍微停頓，然后清晰、緩慢地讀出“數(shù)稻?！?，強(qiáng)調(diào)主人公的認(rèn)真和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。④“一數(shù)，竟然有二百三十多?！保哼@里的“竟然”是一個(gè)轉(zhuǎn)折詞，讀的時(shí)候可以提高語調(diào)，表現(xiàn)出驚訝和意外。讀“二百三十多粒”時(shí)，可以稍微拉長音節(jié)，加強(qiáng)數(shù)字帶來的震撼感。⑤“他不敢相信”：讀這句話時(shí)，語調(diào)可以稍微下沉，表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的震驚和難以置信，可以稍微停頓，讓聽者感受到那份驚訝。⑥“又?jǐn)?shù)了一遍”：這里的“又”字可以稍微加重，讀出主人公的確認(rèn)和堅(jiān)持，強(qiáng)調(diào)他對結(jié)果的不確定和再次嘗試的決定。（4）開創(chuàng)水稻研究新紀(jì)元；（5）在這些名言中，與袁隆平的故事最為契合的是貝爾的這句“創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西?！痹∑剑蛔u(yù)為“雜交水稻之父”，他的故事正是對這句話的生動詮釋。袁隆平在水稻研究領(lǐng)域，面對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的困境，他沒有選擇安于現(xiàn)狀，而是勇于探索未知。他的創(chuàng)新之路，就像貝爾所描述的那樣，需要離開常走的大道，潛入森林。袁隆平的“森林”就是雜交水稻的實(shí)驗(yàn)田，他在這里進(jìn)行了一系列前人未曾嘗試的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的潛力，這是一項(xiàng)前所未有的科學(xué)成就，極大地提高了水稻的產(chǎn)量，為解決世界糧食問題作出了巨大貢獻(xiàn)。袁隆平的故事證明了，科學(xué)創(chuàng)新往往需要勇氣和毅力，需要敢于探索未知領(lǐng)域，正如貝爾所言，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)前所未有的東西，推動科學(xué)進(jìn)步，造福人類社會。（6）這段背景資料對理解袁隆平的形象和他投身雜交水稻研究的初衷有著非常重要的幫助。原因有以下幾點(diǎn)：①揭示時(shí)代背景：資料中提到的20世紀(jì)60年代初，中國正處于嚴(yán)重的糧食短缺時(shí)期，饑餓成為當(dāng)時(shí)社會的普遍問題。這樣的描述讓讀者能夠感受到當(dāng)時(shí)社會的緊迫性和袁隆平所面對的社會環(huán)境，理解他為何會將提高糧食產(chǎn)量作為自己的研究目標(biāo)。②展現(xiàn)個(gè)人情感與社會責(zé)任：資料中描述的饑餓場景，如“堆堆野菜，大鍋清湯”，以及因饑餓而病倒的村民，不僅展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)了袁隆平對民眾疾苦的深切同情。這種個(gè)人情感與社會責(zé)任感的結(jié)合，是理解袁隆平作為科學(xué)家之外，作為一個(gè)有血有肉、心系人民的人的關(guān)鍵。③解釋科研動力：通過描述袁隆平面對饑餓問題時(shí)的思考，“有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？”這句話直接反映了袁隆平投身雜交水稻研究的直接動力。這不僅是一個(gè)科學(xué)問題，更是對社會問題的深刻回應(yīng)，體現(xiàn)了科學(xué)與社會需求的緊密結(jié)合。綜上所述，這段背景資料不僅豐富了我們對袁隆平形象的理解，還加深了我們對他在科學(xué)道路上所秉持的信念、情感和社會責(zé)任感的認(rèn)識，對于全面理解袁隆平及其貢獻(xiàn)具有不可忽視的價(jià)值。（7）選擇圖三：在這片孕育生命的土地上，袁隆平院士以他的智慧和汗水，書寫著人類與自然和諧共生的篇章。他，就像一位慈祥的長者，用雙手撫摸著每一粒稻谷，傾聽它們生長的聲音。他的微笑，是大地最美的風(fēng)景；他的眼神，是對科研無盡的追求。袁隆平院士不僅是一位科學(xué)家，更是一位哲學(xué)家，他教會我們，真正的偉大源自于對生命的尊重和對自然的敬畏。讓我們銘記這位“雜交水稻之父”，讓他的精神在這科技的殿堂中永遠(yuǎn)閃耀，激勵著后來人繼續(xù)探索未知，守護(hù)這片綠色的希望。【解答】（1）考查內(nèi)容理解與概括。材料一主要寫了中國“雜交水稻之父”袁隆平在1961年發(fā)現(xiàn)特異水稻植株的經(jīng)過。材料二主要講述了中國雜交水稻之父袁隆平的早期科研歷程和突破，材料一側(cè)重在敘事；（2）考查內(nèi)容的概括與轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述既要傳達(dá)了文章中的關(guān)鍵信息，同時(shí)讓媽媽也能感受到那個(gè)神奇發(fā)現(xiàn)的瞬間所蘊(yùn)含的意義。例如：媽媽，我今天讀了一篇文章，在安江農(nóng)校的水稻試驗(yàn)田里。這株水稻高高挺立，有十多個(gè)、飽滿，然后他慢慢地蹲下身，竟然有二百三十多粒。他意識到，哪怕產(chǎn)量打點(diǎn)折扣，這將是一個(gè)巨大的突破。這個(gè)場景讓人印象深刻，也體現(xiàn)了他在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的科學(xué)精神，后來成為了雜交水稻研究的重要基礎(chǔ)。（3）考查朗讀。朗讀文字時(shí)，以增強(qiáng)表達(dá)效果和情感傳遞，可以放慢語速，營造出一種安靜，讓聽者感受到主人公內(nèi)心的平靜和細(xì)致，讀出動作的重復(fù)性和努力性?！伴_始仔細(xì)地?cái)?shù)稻?！保鹤x到“仔細(xì)地”時(shí)可以稍微停頓、緩慢地讀出“數(shù)稻粒”。“一數(shù)，讀的時(shí)候可以提高語調(diào)。讀“二百三十多?！睍r(shí)，加強(qiáng)數(shù)字帶來的震撼感，語調(diào)可以稍微下沉，可以稍微停頓?！坝?jǐn)?shù)了一遍”：這里的“又”字可以稍微加重，強(qiáng)調(diào)他對結(jié)果的不確定和再次嘗試的決定，二百三十多?！保鹤x到最后的確認(rèn)時(shí)，語調(diào)上升，同時(shí)重復(fù)“二百三十多粒”，讓聽者感受到主人公最終的滿足和自豪。（4）考查給文章加標(biāo)題。材料二主要講述了中國雜交水稻之父袁隆平的早期科研歷程和突破；（5）考查信息材料分析，注意抓住典型的語言進(jìn)行分析，與袁隆平的故事最為契合的是貝爾的這句“創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平在水稻研究領(lǐng)域，他沒有選擇安于現(xiàn)狀。他的創(chuàng)新之路，需要離開常走的大道。袁隆平的“森林”就是雜交水稻的實(shí)驗(yàn)田，最終發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的潛力，極大地提高了水稻的產(chǎn)量。袁隆平的故事證明了，需要敢于探索未知領(lǐng)域，只有這樣，推動科學(xué)進(jìn)步。（6）考查信息材料分析。這段背景資料對理解袁隆平的形象和他投身雜交水稻研究的初衷有著非常重要的幫助。原因有以下幾點(diǎn)：①揭示時(shí)代背景：資料中提到的20世紀(jì)60年代初，饑餓成為當(dāng)時(shí)社會的普遍問題，理解他為何會將提高糧食產(chǎn)量作為自己的研究目標(biāo)，如“堆堆野菜，以及因饑餓而病倒的村民，也體現(xiàn)了袁隆平對民眾疾苦的深切同情，是理解袁隆平作為科學(xué)家之外、心系人民的人的關(guān)鍵，“有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢。這不僅是一個(gè)科學(xué)問題，體現(xiàn)了科學(xué)與社會需求的緊密結(jié)合，這段背景資料不僅豐富了我們對袁隆平形象的理解、情感和社會責(zé)任感的認(rèn)識。（7）考查擴(kuò)展寫話。選擇圖三：袁隆平在稻田中，陽光灑在他的臉上，眼神中充滿了對大自然的敬畏和對科研的熱忱，仿佛在與每一粒稻谷對話。示例：在這片孕育生命的土地上，袁隆平院士以他的智慧和汗水。他，就像一位慈祥的長者，傾聽它們生長的聲音，是大地最美的風(fēng)景，是對科研無盡的追求，更是一位哲學(xué)家，真正的偉大源自于對生命的尊重和對自然的敬畏，讓他的精神在這科技的殿堂中永遠(yuǎn)閃耀，守護(hù)這片綠色的希望。故答案為：（1）袁隆平敘事寫人；（2）媽媽，我今天讀了一篇文章，在安江農(nóng)校的水稻試驗(yàn)田里。這株水稻高高挺立，有十多個(gè)、飽滿，然后他慢慢地蹲下身，竟然有二百三十多粒。他意識到，哪怕產(chǎn)量打點(diǎn)折扣，這將是一個(gè)巨大的突破。這個(gè)場景讓人印象深刻，也體現(xiàn)了他在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的科學(xué)精神，后來成為了雜交水稻研究的重要基礎(chǔ)。（3）①“慢慢地”：這個(gè)副詞強(qiáng)調(diào)了動作的緩慢，可以放慢語速，營造出一種安靜，讓聽者感受到主人公內(nèi)心的平靜和細(xì)致，讀出動作的重復(fù)性和努力性。③“開始仔細(xì)地?cái)?shù)稻?！保鹤x到“仔細(xì)地”時(shí)可以稍微停頓、緩慢地讀出“數(shù)稻?！薄＂堋耙粩?shù)，讀的時(shí)候可以提高語調(diào)。讀“二百三十多?！睍r(shí)，加強(qiáng)數(shù)字帶來的震撼感，語調(diào)可以稍微下沉，可以稍微停頓。⑥“又?jǐn)?shù)了一遍”：這里的“又”字可以稍微加重，強(qiáng)調(diào)他對結(jié)果的不確定和再次嘗試的決定。（4）開創(chuàng)水稻研究新紀(jì)元；（5）在這些名言中，與袁隆平的故事最為契合的是貝爾的這句“創(chuàng)新有時(shí)需要離開常走的大道，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平在水稻研究領(lǐng)域，他沒有選擇安于現(xiàn)狀。他的創(chuàng)新之路，需要離開常走的大道。袁隆平的“森林”就是雜交水稻的實(shí)驗(yàn)田，最終發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的潛力，極大地提高了水稻的產(chǎn)量。袁隆平的故事證明了，需要敢于探索未知領(lǐng)域，只有這樣，推動科學(xué)進(jìn)步。（6）這段背景資料對理解袁隆平的形象和他投身雜交水稻研究的初衷有著非常重要的幫助。原因有以下幾點(diǎn)：①揭示時(shí)代背景：資料中提到的20世紀(jì)60年代初，饑餓成為當(dāng)時(shí)社會的普遍問題，理解他為何會將提高糧食產(chǎn)量作為自己的研究目標(biāo)，如“堆堆野菜，以及因饑餓而病倒的村民，也體現(xiàn)了袁隆平對民眾疾苦的深切同情，是理解袁隆平作為科學(xué)家之外、心系人民的人的關(guān)鍵，“有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢。這不僅是一個(gè)科學(xué)問題，體現(xiàn)了科學(xué)與社會需求的緊密結(jié)合，這段背景資料不僅豐富了我們對袁隆平形象的理解、情感和社會責(zé)任感的認(rèn)識。（7）選擇圖三：在這片孕育生命的土地上，袁隆平院士以他的智慧和汗水。他，就像一位慈祥的長者，傾聽它們生長的聲音，是大地最美的風(fēng)景，是對科研無盡的追求，更是一位哲學(xué)家，真正的偉大源自于對生命的尊重和對自然的敬畏，讓他的精神在這科技的殿堂中永遠(yuǎn)閃耀，守護(hù)這片綠色的希望。5．【答案】（1）四AD；（2）根據(jù)“非乳源性糖、非糖甜味劑、飽和脂肪、反式脂肪”四種含量，對飲料進(jìn)行的綜合分級；（3）A。【解答】（1）本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料一飲料“分級”標(biāo)識表可知，一般來說、不用甜味劑的、飽和脂肪，就是AB級的產(chǎn)品，D級代表最不理想。（2）本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料二分析、B、C、D”營養(yǎng)選擇標(biāo)識根據(jù)“非乳源性糖、飽和脂肪，對飲料進(jìn)行的綜合分級。（3）本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合蘇打水飲料配方分析。故答案為：（1）四A；（2）根據(jù)“非乳源性糖、非糖甜味劑、反式脂肪”四種含量；（3）A。6．【答案】范文一：科學(xué)的種子記得那是小學(xué)三年級的一個(gè)周末，我和媽媽一起去參觀了一場科技