人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課件：45光的色散(共37張課件)

第5節(jié)光的色散第四章光現(xiàn)象義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)

光

的

色

散彩虹是怎樣形成的？一.光的色散1、太陽光透過三棱鏡,分解成紅、

橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列的彩色光帶的現(xiàn)象，稱之為光的色散。2、白光可以分解成各種色光。

3、色散現(xiàn)象是1666年牛頓發(fā)現(xiàn)的。

彩虹的形成彩虹是太陽光傳播中被空氣中的水滴反射、折射而產(chǎn)生的色散現(xiàn)象。1、“手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開始，手腦雙全是創(chuàng)造教育的目的?！?、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識(shí)。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實(shí)質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。十一月247:09下午11月-2419:09November3,20247、“教師必須懂得什么該講，什么該留著不講，不該講的東西就好比是學(xué)生思維的器，馬上使學(xué)生在思維中出現(xiàn)問題?！薄坝^察是思考和識(shí)記之母?！?024/11/319:09:4819:09:4803November20248、普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師示范給學(xué)生，最優(yōu)秀的教師激勵(lì)學(xué)生。7:09:48下午7:09下午19:09:4811月-24

光

譜把太陽光分解成七種不同的色光，按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列起來就是光譜。紅外線的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象：溫度計(jì)示數(shù)上升了

1800年英國物理學(xué)家赫謝耳，用溫度計(jì)測(cè)量由紫光到紅光的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸增加，可是當(dāng)溫度計(jì)放到紅光以外的部分時(shí)，溫度仍持續(xù)上升，多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)都是這樣，因而斷定有看不見的光存在。

太陽光的光譜中紅光外側(cè)的不可見光叫做紅外線。。二、紅外線紅外線的特征（1）

一切物體都在不停地發(fā)射和吸收紅外線，物體溫度越高，輻射的紅外線越多。物體在輻射紅外線的同時(shí)也在吸收紅外線。紅外線最突出的是熱效應(yīng)。

紅外線快速體溫檢測(cè)儀

快速監(jiān)測(cè)人體體表溫度的儀器。具有非接觸式測(cè)溫、準(zhǔn)確度高、測(cè)量速度快、超溫語音報(bào)警等優(yōu)點(diǎn)。適合于出入境口岸、港口、機(jī)場(chǎng)、碼頭、車站、機(jī)關(guān)、學(xué)校、影劇院等場(chǎng)合使用。紅外線的應(yīng)用紅外線自動(dòng)感應(yīng)水龍頭生活中的應(yīng)用紅外線自動(dòng)感應(yīng)門浴室暖燈紅外線烤箱工業(yè)上用紅外線烘干汽車表面的噴漆醫(yī)學(xué)上用紅外膠片拍出皮膚的熱譜圖來診斷疾病

夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了紅外線夜視儀，可以用在步槍的瞄準(zhǔn)器上。紅外線夜視儀紅外線夜視儀車載紅外線夜視儀

紅外線自動(dòng)跟蹤裝置

響尾蛇導(dǎo)彈的紅外線自動(dòng)跟蹤系統(tǒng),不僅可以根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出少量熱量來追蹤飛機(jī)或艦艇,而且還能按目標(biāo)留下熱痕,順藤摸瓜跟蹤,直到擊中目標(biāo)為止。紅外線探測(cè)器

利用紅外線遙感技術(shù)可以勘測(cè)地球、尋找水源、監(jiān)視森林火災(zāi)、估測(cè)大面積農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)和收成，預(yù)報(bào)風(fēng)暴和寒潮等，軍事上也有重要應(yīng)用。（2）紅外線穿透云霧的能力強(qiáng)

電視機(jī)遙控器的前端有一個(gè)發(fā)光二極管，按下不同的鍵時(shí)，可以發(fā)出不同的紅外線來實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控。三、紫外線

太陽光中色散區(qū)域紫光外側(cè)的不可見光叫做紫外線。

1801年德國化學(xué)家里特有一次把含有氯化銀的照相底片放到可見光光譜的紫光外側(cè)，發(fā)現(xiàn)底片被

感光，他反復(fù)探究，終于發(fā)現(xiàn)里面有一種不可見的

光—紫外線。三、紫外線紫外線的特征：

1.化學(xué)作用

2.熒光效應(yīng)

3.生理作用照相底片感光——化學(xué)作用強(qiáng)化學(xué)作用強(qiáng)，容易使照相底片感光熒光效應(yīng)，可以鑒別古字畫、人民幣、商標(biāo)的真?zhèn)巫贤饩€驗(yàn)鈔機(jī)—熒光作用

(能使熒光物質(zhì)發(fā)光)醫(yī)院、飯店中常用紫外線燈來滅菌紫外線滅菌燈—生理作用紫外線對(duì)人體的生理作用

適當(dāng)照射紫外線，有助于人體合成維生素D，維生素D能促進(jìn)身體對(duì)鈣的吸收，對(duì)于骨骼的生長(zhǎng)和身體健康的許多方面都有好處。

過量的紫外線照射對(duì)人體是有害的，會(huì)造成皮膚粗糙，甚至引發(fā)皮膚癌！防紫外線面罩

電焊時(shí)發(fā)出的弧光含有大量的紫外線，工人必須戴上特制的防護(hù)面具。太陽光是天然紫外線的最重要來源。防紫外線傘

炎炎夏日，各種防紫外線傘保護(hù)人體皮膚免受紫外線直接照射。紫外線與臭氧層

地球的周圍包圍著厚厚的大氣層，陽光中的紫外線大部分被大氣層上部的臭氧層吸收，不能到達(dá)地面。

目前臭氧層正在受到空調(diào)、冰箱里面逸出的氟利昂等物質(zhì)的破壞，臭氧層出現(xiàn)了“空洞”。紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光可以混合成白光。電視畫面的顏色是由紅、綠、藍(lán)三種色光合成的。放大鏡放大

彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的