2024年幼兒園小班教學計劃模版（二篇）

第6頁共6頁2024年幼兒園小班教學計劃模版游戲設(shè)計與幼兒發(fā)展。利用散步和游戲時間，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境變化的觀察力和思考能力，同時逐漸豐富他們的詞匯。通過講述故事和學習兒歌，幫助幼兒掌握新的詞匯和含義。通過音樂游戲和課間休息，播放音樂或組織游戲，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)美的感知。增強幼兒的身體素質(zhì)，確保每天進行適量的運動以增強體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時調(diào)整幼兒的穿著，午睡時注意調(diào)整被子的厚薄，培養(yǎng)良好的午睡習慣。注重進餐習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成良好的飲食習慣。在日常生活中，時刻提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，減少看電視的時間，增加運動，以培養(yǎng)規(guī)律的作息習慣。在美育方面，通過語言故事中的多元角色，讓幼兒體驗善與惡，培養(yǎng)美好的心靈。通過美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的作品，讓他們享受其中的樂趣。通過身邊的善行好事，讓幼兒理解及時表揚和鼓勵的價值，以達到教育的效果。四、家園合作1、加強與家長的聯(lián)系，主動向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時通過交談了解幼兒在家的情況。2、每周認真撰寫“家園聯(lián)系冊”，充分發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。3、利用下班時間進行家訪，及時向家長報告幼兒在園的情況。五、常規(guī)習慣培養(yǎng)1、禮貌習慣：引導幼兒在園內(nèi)主動與教師、阿姨問好，離園時主動說“再見”。在幼兒園中，鼓勵幼兒與同伴團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪物品，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生習慣：每天晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，手部干凈，不留長指甲，并攜帶干凈的手帕。在餐前和如廁后提醒幼兒洗手，用餐時教導他們正確使用餐具，不挑食，不玩耍食物，注意細嚼慢咽，保持餐桌衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上或地上。3、就餐午睡習慣：就餐前后組織幼兒排隊洗手，吃飯時保持安靜，不玩耍勺子和食物，吃完后將餐具放好，然后安靜地閱讀圖書，不奔跑。午睡前指導幼兒先小便，然后在教師的幫助下脫衣服，蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜入睡，午睡起床時，學習自己穿衣服和鞋子。4、課堂常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進入教室，坐在自己的位置上，保持小腳并攏，小手放在膝蓋上，保持胸部挺直，眼睛平視教師。上課時遵守紀律，不隨意說話，不離開座位，培養(yǎng)幼兒積極參與課堂，主動舉手回答問題的習慣。5、課間游戲習慣：教育幼兒在課間游戲時不過度奔跑和大聲喧嘩，愛護班級設(shè)施和玩具，輕拿輕放，不隨意拿教師桌上的物品，游戲結(jié)束后幫助整理玩具，放回原處。6、愛護公物習慣：教導幼兒愛護桌椅，不把椅子當作騎馬，不在墻上亂涂亂畫，拿取物品時要輕拿輕放，不損壞公共財物。具體措施：7、在上學期的基礎(chǔ)上，逐步鞏固和提高幼兒的生活自理能力和行為習慣。在日常生活中，注意觀察幼兒的行為，及時表揚他們的良好表現(xiàn)，每周進行行為評價，以促進良好的生活習慣的形成。8、結(jié)合教學活動和游戲，開展幼兒感興趣的活動，提升他們在繪畫、唱歌、口語表達等多方面的技能。四、本學期的具體措施1、確保幼兒愉快地來園，并保持積極的情緒狀態(tài)。2、建立并鞏固班級常規(guī)，進一步提高生活自理能力的培養(yǎng)標準。在日常活動中，保持教師要求的一致性，幫助幼兒理解為什么要這樣做。例如，培養(yǎng)洗手常規(guī)，讓幼兒了解如何才能洗得最干凈。在這個過程中，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力，同時避免過度包辦代替，增強幼兒自我照顧的自信心。3、開展多樣化的戶外活動，通過安全、易學的戶外玩具促進幼兒身體的健康發(fā)展，保證充足的戶外活動時間，使幼兒逐漸適應天氣變化，減少因身體原因?qū)е碌娜毕?、充分利用班級資源和吸引幼兒的其他材料，激發(fā)他們對周圍環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望。通過感官探索活動，讓幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等方式直接獲取感性經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的觀察力和感受力。5、抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯，提高他們對語言的理解能力。引導幼兒使用簡單句與成人交流，表達需求和感受，鼓勵他們在講述事情時保持耐心，學習說完整句。6、加強班級間的協(xié)作，通過交接班記錄和定期2024年幼兒園小班教學計劃模版（二）一、狀況評估：本班幼兒大多表現(xiàn)出對幼兒園的喜愛，能逐漸適應園所生活，已初步建立在園的日程生活和學習規(guī)范，掌握基本的物品整理能力。他們積極參與戶外體育活動，許多原本內(nèi)向的幼兒展現(xiàn)出更開朗、更樂于社交的傾向。然而，部分幼兒仍存在一些問題，如在家表現(xiàn)出任性、固執(zhí)、易怒、過度依賴、自我中心，且挑食現(xiàn)象普遍，情緒波動較大，這些都需要我們進一步的教育引導和關(guān)愛。與家長的互動中，我們發(fā)現(xiàn)一部分家長對早期教育有深刻認識，常帶孩子外出學習，部分幼兒已開始早期閱讀，具備一定的學習潛力。然而，也有家長對早期教育的重視度不足，這需要我們耐心地與家長進行溝通合作。二、學期目標：1.在引導幼兒認識物體的同時，教授他們數(shù)數(shù)，掌握1-10的數(shù)字，并能用數(shù)字表示相同數(shù)量的物體。2.培養(yǎng)幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的大小的能力。3.教授10以內(nèi)的加減法，確保幼兒能準確快速地進行運算，理解加減的互逆關(guān)系。4.幫助幼兒識別圓形、正方形、長方形，理解各圖形的特性。5.讓幼兒學會比較長度、粗細，能找出最長、最短、最粗、最細的物體，并能按規(guī)律排序。6.引導幼兒進行10以內(nèi)的正逆排序，初步理解序列之間的關(guān)聯(lián)性、雙重性和正逆性。7.幫助幼兒理解以自身為中心的空間概念，分清前后左右。8.培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動，養(yǎng)成有序、有條理地整理活動材料的習慣。三、具體策略：1.按照數(shù)學教學計劃，定期組織數(shù)學教學活動。2.將數(shù)學教學建立在幼兒的實際生活經(jīng)驗之上。3.提供多種操作和探索的機會，激