四年級上英語教案-Unit4 Lesson 21 Cinema and Park-冀教版

/教案：四年級上英語教案Unit4Lesson21CinemaandPark冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述電影院和公園的位置。3.能夠通過地圖找到電影院和公園的位置，并能夠指出其他地方的位置。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：cinema,park,hospital,school,supermarket,restaurant,postoffice,bank,drugstore2.句型：Whereisthecinema/park?It'sneartheschool/hospital.教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞cinema,park,hospital,school,supermarket,restaurant,postoffice,bank,drugstore的讀音、拼寫和意思。2.難點：句型Whereisthecinema/park?It'sneartheschool/hospital.的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、地圖、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，營造英語氛圍。2.學(xué)生聽英語歌曲，活躍課堂氣氛。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的標(biāo)記。2.教師提問：Canyoufindthecinemaandparkonthemap?3.學(xué)生回答，教師給予反饋。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cinema,park,hospital,school,supermarket,restaurant,postoffice,bank,drugstore。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。3.教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組抽取一張地圖，找出電影院和公園的位置。2.學(xué)生用英語表述電影院和公園的位置，教師給予反饋。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：1.單詞cinema,park,hospital,school,supermarket,restaurant,postoffice,bank,drugstore。2.句型Whereisthecinema/park?It'sneartheschool/hospital.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課生詞和句子。2.繪制一張地圖，標(biāo)出電影院和公園的位置。課后反思：本節(jié)課通過地圖和卡片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生能夠較好地掌握電影院和公園的英文表達(dá)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)句型的練習(xí)。同時，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型Whereisthecinema/park?It'sneartheschool/hospital.的運(yùn)用。補(bǔ)充和說明：在這個細(xì)節(jié)中，學(xué)生需要掌握兩個方面的內(nèi)容：一是問句的構(gòu)成和用法，二是答句的構(gòu)成和用法。問句Whereisthecinema/park?是用來詢問電影院或公園的位置。這個問題使用了where引導(dǎo)，表示詢問位置。在這個問句中，cinema和park分別表示電影院和公園，是這個問題中的關(guān)鍵詞。學(xué)生需要理解并掌握這個問句的結(jié)構(gòu)和用法。答句It'sneartheschool/hospital.是用來回答問句的，表示電影院或公園的位置。在這個答句中，It's表示“它在”，near表示“靠近”，theschool/hospital表示學(xué)?；蜥t(yī)院，是答句中的關(guān)鍵詞。學(xué)生需要理解并掌握這個答句的結(jié)構(gòu)和用法。在實際應(yīng)用中，學(xué)生需要能夠根據(jù)實際情況，正確地使用這個句型來詢問和回答關(guān)于電影院或公園的位置。例如，當(dāng)學(xué)生想知道電影院的位置時，他們可以使用問句Whereisthecinema?來詢問，當(dāng)別人告訴他們電影院的位置時，他們可以使用答句It'sneartheschool.來回答。1.教師可以通過出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的電影院和公園，并使用問句Whereisthecinema/park?來詢問它們的位置。然后，教師可以使用答句It'sneartheschool/hospital.來回答學(xué)生的問題。2.教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在實際生活中詢問和回答關(guān)于電影院或公園位置的場景。這樣可以讓學(xué)生在實際應(yīng)用中，更好地理解和掌握這個句型。3.教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生填寫空缺的部分，以檢驗他們是否已經(jīng)掌握了這個句型。例如，設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生選擇正確的答句來回答問題。掌握句型Whereisthecinema/park?It'sneartheschool/hospital.是學(xué)習(xí)英語的重要內(nèi)容，學(xué)生需要通過實際應(yīng)用和練習(xí)，來理解和掌握這個句型的結(jié)構(gòu)和用法。1.直觀教學(xué)：教師可以使用多媒體課件展示電影院和公園的圖片，并結(jié)合地圖示例，讓學(xué)生直觀地理解這兩個地點的位置關(guān)系。通過動畫或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生看到電影院和公園相對于學(xué)?；蜥t(yī)院的位置。2.互動式學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組輪流扮演詢問者和回答者的角色，練習(xí)這個句型的使用。在小組活動中，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地使用這個句型，例如，詢問附近的圖書館、動物園或其他公共場所的位置。3.情境模擬：教師可以設(shè)計情境模擬活動，例如，模擬在城鎮(zhèn)中迷路的情況，學(xué)生需要詢問路人和地圖來找到電影院或公園。情境模擬可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.聽力練習(xí)：教師可以播放含有這個句型的錄音，讓學(xué)生聽后重復(fù)，或者回答相關(guān)的問題。通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以加強(qiáng)對句型的記憶，并提高自己的聽力理解能力。5.語法點撥：教師需要明確指出這個句型中的特殊語法結(jié)構(gòu)，如問句中的“Whereis”和答句中的“It'snear”。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生注意名詞前的定冠詞“the”的使用，以及形容詞“near”的用法。6.差異化教學(xué)：對于學(xué)習(xí)進(jìn)度不同的學(xué)生，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的和重復(fù)練習(xí)的機(jī)會。7.反饋與評估：教師應(yīng)定期給予學(xué)生反饋，評估他們是否掌握了這個句型，并針對學(xué)生的錯誤提供及時的糾正。通過小測驗或口頭報告，檢查學(xué)生對句型的理解和運(yùn)用能力。8.作業(yè)與延伸：教師可以設(shè)計一些作業(yè)，如讓學(xué)生編寫一個小故事，其中包含詢問和描述位置的情節(jié)