2024年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)歸納素材新人教版

第一單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字疏(shū)附(fù)搗(dǎo)諧(xié)藉(jiè)綺(qǐ)(2)難寫(xiě)的字疏:右上偏旁不是“亡”,留意末筆的點(diǎn)。蜓:右邊偏旁留意是“廷”,要和“延”區(qū)分開(kāi)。賴(lài):左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫(xiě)成“矛”。藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。霸:“革”的長(zhǎng)橫筆要變成提,雨字頭略扁。鷹:廣字框下面有兩個(gè)“亻”。(3)多音字剝?cè)迩泻托?.詞(1)必需駕馭的詞屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙依次華麗獨(dú)特按例率領(lǐng)覓食踏步倘如天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)安慰掃蕩威力鋒利河灘帳子閃耀奇幻黑影蝙蝠霸氣貓頭鷹困難(2)近義詞疏~稀四時(shí)~四季田園~田野惟有~只有低小~矮小裝飾~裝扮樸實(shí)~樸實(shí)華麗~華美獨(dú)特~奇妙率領(lǐng)~帶領(lǐng)和諧~融洽辛苦~辛苦按例~照舊關(guān)閉~封閉安慰~勸慰猛厲~猛烈掃蕩~橫掃鋒利~鋒利奇幻~奇異獨(dú)創(chuàng)~發(fā)覺(jué)真實(shí)~真實(shí)闊達(dá)~開(kāi)闊的確~實(shí)在閃閃耀爍~隱隱隱約霸氣十足~不行一世明凈~(yú)明凈綺麗~秀麗回旋~回蕩應(yīng)和~響應(yīng)纖細(xì)~微小沉醉~沉迷(3)反義詞疏?密深?淺無(wú)處?到處肥?瘦低小?高大可愛(ài)?厭煩樸實(shí)?華麗獨(dú)特?一般辛苦?安逸驚訝?鎮(zhèn)靜傍晚?早晨安慰?打擊猛厲?溫順掃蕩?愛(ài)護(hù)鋒利?遲鈍真實(shí)?虛浮闊達(dá)?狹隘困難?簡(jiǎn)單閃閃耀爍?清清晰楚明凈?暗淡綺麗?樸實(shí)纖細(xì)?粗大沉醉?覺(jué)醒(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):閃閃耀爍甜甜蜜蜜如霧如煙類(lèi)似的詞語(yǔ):方方正正清清晰楚歡高興喜工工整整②含有數(shù)字的詞語(yǔ):霸氣十足類(lèi)似的詞語(yǔ):一清二白成千上萬(wàn)百發(fā)百中橫七豎八③含有反義詞的詞語(yǔ):天高地闊類(lèi)似的詞語(yǔ):大同小異古往今來(lái)前思后想震天動(dòng)地④形容霸道的詞語(yǔ):霸氣十足類(lèi)似的詞語(yǔ):飛揚(yáng)跋扈橫行無(wú)忌強(qiáng)詞奪理蠻不講理⑤量詞:一道裝飾一對(duì)石獅子兩根旗桿一株花一派風(fēng)光一片濃蔭一場(chǎng)春雨一只母雞一條小河一幅風(fēng)景畫(huà)一道風(fēng)景一排木板窗一塊玻璃一條黑影一朵紅蓮一片花瓣⑥動(dòng)詞:追黃蝶織雞籠攀上棚架投下濃蔭聳著尾巴繪成風(fēng)景畫(huà)掃蕩世界拂過(guò)黑影裹著白云抖落花瓣⑦修飾詞:長(zhǎng)長(zhǎng)的藤綠綠的葉別有風(fēng)趣的裝飾獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光綠綠的濃蔭自然和諧的風(fēng)景畫(huà)獨(dú)特迷人的風(fēng)景小小的天窗閃閃耀爍的星星奇幻的云彩綺麗的朝霞忽大忽小的水聲纖細(xì)的低語(yǔ)大踏步地走來(lái)走去二、佳句積累1.擬人句(1)幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)望見(jiàn)很多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。這句話描寫(xiě)了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫(xiě)出了筍很多。(2)那纖細(xì)的低語(yǔ),是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。2.比方句是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊?是什么光線,像一匹明凈的絲綢,映照著藍(lán)天?這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光線”比作“明凈的絲綢”,字里行間流露出作者對(duì)這種事物的寵愛(ài)之情。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。仿寫(xiě):不論你的語(yǔ)言,不論你的膚色,只要生活在同一個(gè)地球上,我們就都是密切無(wú)間的摯友。4.重點(diǎn)句你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到多數(shù)閃閃耀爍可愛(ài)的星,多數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面拂過(guò)一條黑影,想象到這或許是灰色的蝙蝠,或許是會(huì)唱歌的夜鶯,或許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗奇妙,立即會(huì)在你的想象中綻開(kāi)。這句話運(yùn)用比方、排比的修辭手法,寫(xiě)孩子們透過(guò)天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。5.含義深刻的句子因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,比任何他看到的都更真實(shí),更闊達(dá),更困難,更的確!這是全文的中心句?；顫姇?huì)想的孩子們能從“無(wú)”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”。四個(gè)“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和安慰,還能引發(fā)孩子們對(duì)于外界的新穎 心。三、考試熱點(diǎn)1.按課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫(xiě)了很多奇妙的畫(huà)面,常常以按課文內(nèi)容填空的形式考查句子的積累。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,常常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查?？荚圏c(diǎn)睛在文中找尋關(guān)鍵句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:以問(wèn)答、畫(huà)線等形式找關(guān)鍵句。

3.修辭手法考點(diǎn)提示修辭是各年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),排比、比方、擬人等修辭手法在景物描寫(xiě)中是常常出現(xiàn)的,常常會(huì)以仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子等方式考查。考試點(diǎn)睛比方的修辭手法是考試中一個(gè)?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:①辨別比方句。②找出本體和喻體。③仿寫(xiě)。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際要求轉(zhuǎn)述別人的話,我們要駕馭轉(zhuǎn)述的基本學(xué)問(wèn)和技巧。習(xí)作是寫(xiě)帶給你快樂(lè)的地方,值得回憶的樂(lè)園,留意要寫(xiě)出這個(gè)樂(lè)園帶給你什么,你的感受是什么。四、“1+X”閱讀舉薦篇目:李漢榮《山中訪友》

舉薦理由:《山中訪友》是一篇構(gòu)思新穎 、富有想象力、充溢童心和新穎 心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進(jìn)山林,探訪“山中的摯友”,與“摯友們”互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界。作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷,所見(jiàn)之景都有很多新穎 的色調(diào),表達(dá)了作者對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。閱讀方法:邊讀邊悟作者在山中訪友時(shí)的情感,了解作者按依次描寫(xiě)的山中風(fēng)景,抓住語(yǔ)言的藝術(shù)特色,深刻體會(huì)作者對(duì)山中老摯友的深厚情意。

其次單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字珀(pò)滲(shèn)番(fān)顱(lú)捷(jié)棲(qī)辟(pì)擁(yōng)菌(jūn)癌(ái)踐(jiàn)懈(xiè)(2)難寫(xiě)的字拭:右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右邊是“束”,不是“朿”。隧:右邊不要多寫(xiě)一點(diǎn)?？?是廣字框而不是“疒”。(3)多音字劃埋假奔率將載2.詞(1)必需駕馭的詞怒吼松脂拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣掙扎沖刷推想具體恐龍笨重遲鈍鴿子末期描繪隧道形態(tài)公斤膨大前肢鳥(niǎo)翼開(kāi)拓納米擁有冰箱除臭蔬菜材料隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶須要欣喜若狂無(wú)能為力(2)近義詞約莫~大約怒吼~怒號(hào)柔嫩~柔弱拂拭~擦拭朝氣~活力猛烈~猛烈透亮~透亮掙扎~擺脫推想~揣測(cè)具體~詳盡前俯后仰~前仰后合遲鈍~遲緩輕靈~靈活演化~演化相像~相近后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斕~五彩繽紛欣喜若狂~欣喜萬(wàn)分一般~一般靈敏~(yú)靈活檢測(cè)~探測(cè)將來(lái)~將來(lái)預(yù)防~防備今朝~現(xiàn)在遨游~漫游奇異~奇妙試驗(yàn)~試驗(yàn)先驅(qū)~先行實(shí)踐~踐行蒼穹~天穹實(shí)施~實(shí)行堅(jiān)決~堅(jiān)決蜿蜒~坎坷絢麗~絢爛響徹云霄~振聾發(fā)聵(3)反義詞柔嫩?剛毅接著?中斷腐爛?簇新猛烈?溫順透亮?渾濁具體?或許遲鈍?靈敏繁衍?滅亡輕快?笨重膨大?收縮美麗?丑陋主動(dòng)?被動(dòng)欣喜若狂?哀思欲絕先進(jìn)?落后一般?特殊靈敏?笨拙緩慢?快速深刻?淺顯無(wú)能為力?得心應(yīng)手消逝?出現(xiàn)成功?失敗鼓舞?打擊堅(jiān)決?懦弱執(zhí)著?動(dòng)搖嶄新?陳舊孤獨(dú)?熱鬧寬闊?狹窄(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABB式詞語(yǔ):熱辣辣類(lèi)似的詞語(yǔ):熱騰騰沉甸甸白花花綠油油笑嘻嘻香噴噴亂哄哄②含有反義詞的詞語(yǔ):前俯后仰類(lèi)似的詞語(yǔ):大驚小怪東奔西走東張西望有氣無(wú)力異口同聲③形容特殊興奮的詞語(yǔ):欣喜若狂類(lèi)似的詞語(yǔ):笑逐顏開(kāi)眉開(kāi)眼笑歡欣鼓舞喜不自勝興致勃勃④表示色調(diào)的詞語(yǔ):五彩斑斕類(lèi)似的詞語(yǔ):五花八門(mén)五彩繽紛萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅五彩繽紛花紅柳綠絢麗多彩⑤量詞:一個(gè)夏日一股香味一只蒼蠅一棵松樹(shù)一對(duì)眼睛一頓美餐一件事情一滴松脂一根毫毛一個(gè)家族一種看法一門(mén)學(xué)問(wèn)一種涂層一種材料⑥修飾詞:柔嫩的翅膀高大的松樹(shù)厚厚的松脂金黃的光可怕的事情黃色的淚珠古老的森林澎湃的波濤透亮的琥珀黏稠的松脂黑色的圓環(huán)猛烈的霸王龍輕靈的鴿子五彩斑斕的孔雀凌空翱翔的鳥(niǎo)兒形態(tài)各異的家族美麗的羽毛嶄新的天地新穎 的特性靈敏的技術(shù)深刻的改變快樂(lè)地飄舞颯颯地響當(dāng)心地劃動(dòng)愉快地叫熱辣辣地照耀閃閃地發(fā)出前俯后仰地掙扎漸漸地腐爛猛烈地吹緩慢地釋放⑦動(dòng)詞:綻開(kāi)翅膀撣撣翅膀拂拭腦袋劃動(dòng)長(zhǎng)腿發(fā)覺(jué)化石展示證據(jù)長(zhǎng)出羽毛躲避敵害找尋食物學(xué)會(huì)翱翔開(kāi)拓天地穿越隧道二、佳句積累1.擬人句一只小蒼蠅綻開(kāi)柔嫩的綠翅膀,在陽(yáng)光下快樂(lè)地飄舞。這句話中“快樂(lè)地飄舞”說(shuō)明小蒼蠅的心情很興奮,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的凄慘命運(yùn)形成對(duì)比。2.排比句數(shù)千萬(wàn)年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的浩大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米,重達(dá)數(shù)十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍猛烈異樣,是茹毛飲血的食肉動(dòng)物;有些恐龍則和順可愛(ài),以植物為食。這段話寫(xiě)出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點(diǎn)。3.含有疊詞的美麗句子(1)一個(gè)夏日,太陽(yáng)暖暖地照著,海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,綠葉在樹(shù)上颯颯地響。(2)晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照耀著整個(gè)樹(shù)林。很多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂,在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。這兩句話中疊詞的運(yùn)用烘托出了遠(yuǎn)古時(shí)代奇妙的氣氛,同時(shí)讀起來(lái)富有節(jié)奏感,增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。三、考試熱點(diǎn)1.修辭手法考點(diǎn)提示這一單元中描述恐龍的演化過(guò)程運(yùn)用的是排比的修辭手法,常常會(huì)以填空、仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子等形式考查?？荚圏c(diǎn)睛排比修辭是考試中常常考到的學(xué)問(wèn)點(diǎn),常見(jiàn)的考察形式:①?gòu)亩涛闹姓页鲞\(yùn)用排比的修辭手法的句子。②仿寫(xiě)排比句。2.詞句的考點(diǎn)提示《琥珀》一文中出現(xiàn)了很多疊詞和修飾性詞語(yǔ),常常會(huì)在填空、連線、選擇題中出現(xiàn)?？荚圏c(diǎn)睛疊詞是考試中常常考到的學(xué)問(wèn)點(diǎn),常見(jiàn)的考察形式:①疊詞填空。②句子中運(yùn)用疊詞的作用。3.課內(nèi)閱讀的考點(diǎn)提示《琥珀》一文常常以課內(nèi)閱讀的形式考到琥珀的形成過(guò)程及其意義;《飛向藍(lán)天的恐龍》第4自然段是重點(diǎn)段落,寫(xiě)出了恐龍的演化過(guò)程。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本次的口語(yǔ)交際是“說(shuō)新聞”,留意說(shuō)新聞的技巧,也可以表達(dá)關(guān)于新聞的感受。習(xí)作是想象作文,留意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清晰。四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:米艾《大自然的奇異》舉薦理由:《大自然的奇異》涵蓋了大自然奇妙現(xiàn)象中最具價(jià)值的內(nèi)容。當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)發(fā)展面臨溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地生態(tài)退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環(huán)境問(wèn)題。這些日益突出的環(huán)境問(wèn)題都是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)行宣揚(yáng)教化的新課題,同時(shí)也構(gòu)成了學(xué)生科普教化的重要內(nèi)容。閱讀方法:本書(shū)內(nèi)容新穎 ,視角獨(dú)特,閱讀時(shí)體會(huì)其中的學(xué)問(wèn)性和趣味性,變乏味為輕松愉悅,化晦澀為妙趣橫生,邊讀邊感受“愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的理念。

第三單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字?jǐn)D(jǐ)叉(chā)綻(zhàn)暉(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)暈(yùn)(2)難寫(xiě)的字膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右邊是“末”,上長(zhǎng)下短,不要寫(xiě)成“未”。瀟:是左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu),不要把“氵”寫(xiě)在“艸”的下面。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中奇重朝曝暈2.詞(1)必需駕馭的詞繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧安靜朝霞毛茸茸(2)近義詞回憶~回想思潮~思緒漫滅~磨滅波濤~波浪躲~藏稀奇~稀奇集中~聚集重疊~疊加交叉~交織似乎~猶如指揮~指導(dǎo)整齊~整齊飄動(dòng)~飄揚(yáng)仿佛~似乎潔白~潔白朦朧~隱隱瀟灑~瀟灑安靜~安靜徜徉~徘徊涼快~涼快溫順~溫順炫耀~夸耀膽怯 ~怯懦塵垢~污垢(3)反義詞回憶?憧憬香?臭稀奇?平常集中?分散重疊?分開(kāi)交叉?平行整齊?錯(cuò)雜潔白?烏黑朦朧?明朗瀟灑?拘束安靜?熱鬧姍姍來(lái)遲?爭(zhēng)先恐后涼快?悶熱溫順?粗暴膽怯 ?英勇移動(dòng)?靜止(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①表示顏色的詞語(yǔ):墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠類(lèi)似的詞語(yǔ):粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅②量詞:一顆星一朵花一陣風(fēng)一棵白樺一身雪花一串花穗一層光華③動(dòng)詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開(kāi)陰霾④修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回憶毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的安靜燦燦的金暉晶亮的雪花姍姍來(lái)遲的朝霞白雪皚皚的樹(shù)枝銀色的光華新綠的小草膽怯 的小白菊五彩的書(shū)頁(yè)移動(dòng)的暗綠靜靜地交叉整齊地飄動(dòng)漸漸地抬頭二、佳句積累1.排比句大海啊!哪一顆星沒(méi)有光?哪一朵花沒(méi)有香?哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響?這首詩(shī)運(yùn)用排比、反問(wèn)的句式,詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)酷愛(ài)大海的情懷。2.比方句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自由閑游,把它五彩的才智書(shū)頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。詩(shī)人以奇異的想象,將一開(kāi)一收的鳳蝶兒羽翅比方成翻動(dòng)著的五彩的才智書(shū)頁(yè),把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的曼妙世界。3.擬人句不再膽怯 的小白菊,漸漸地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化,呈現(xiàn)了小白菊漸漸綻放的情景,從情感上表達(dá)出作者對(duì)小白菊的寵愛(ài)之情,語(yǔ)言上更加親切?？荚圏c(diǎn)睛如何分析詩(shī)歌的情感是一個(gè)?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:①問(wèn)答。②賞析。

4.含義深刻的句子新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。這是作者描寫(xiě)的雨后畫(huà)面,呼喊我們行動(dòng)起來(lái),投入大自然的懷抱,密切接觸大自然。三、考試熱點(diǎn)1.課文內(nèi)容考點(diǎn)提示《短詩(shī)三首》《綠》中出現(xiàn)了很多美麗詞句,大家可以從中感受語(yǔ)言的魅力,并背誦《短詩(shī)三首》。2.重點(diǎn)句子的理解帶有比方、擬人、象征等手法的重點(diǎn)句子以填空、仿寫(xiě)、問(wèn)答等形式考查。3.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《短詩(shī)三首》中作者表達(dá)的情感、《綠》的思想感情和寫(xiě)作特點(diǎn)、《白樺》中白樺在各種場(chǎng)景中的美,這些內(nèi)容都會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查。四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:冰心《繁星·春水》舉薦理由:這部詩(shī)集文筆細(xì)膩,感情深厚,構(gòu)思奇妙,到處體現(xiàn)著作者對(duì)孩子們的寵愛(ài)和對(duì)生活、生命的熱忱。詩(shī)集主題是母愛(ài)、自然、童真,作者用憂愁而又溫順的筆調(diào),訴說(shuō)著心中的感受,同時(shí)也在探究著生命的意義。閱讀方法:這本書(shū)是一部散文詩(shī)集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會(huì),結(jié)合自己真實(shí)的感受來(lái)理解詩(shī)句的含義,更好地提升自己的情感看法。

第四單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字慮(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo)腔(qiāng)折(shé)侮(wǔ)啄(zhuó)啼(tí)囂(xiāo)吠(fèi)奢(shē)侈(chǐ)侍(shì)窺(kuī)(2)難寫(xiě)的字貪:上面是“今”,不要加點(diǎn),寫(xiě)成“令”?？?jī):右下部是“貝”,不要寫(xiě)成“月”。侍:左邊是“亻”,不要寫(xiě)成“彳”。昂:下面不要多寫(xiě)一撇。(3)多音字折屏惡便看供2.詞(1)必需駕馭的詞貪玩盡職屏息稿紙解悶調(diào)皮花盆田壩忠厚成果警戒預(yù)備啼叫掘地狂吠局促侍候供給靈敏昂首無(wú)憂無(wú)慮生氣勃勃沒(méi)完沒(méi)了細(xì)聲細(xì)氣一絲不茍揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也(2)近義詞怪異~驚奇呼喊~呼喊盡職~盡責(zé)凝視~凝視溫順~溫順調(diào)皮~頑皮改變多端~千變?nèi)f化生氣勃勃~生氣勃勃厭煩~厭惡欺侮~欺壓成果~成就警戒~警惕凄慘~凄慘慈祥~慈祥傲岸~高傲慎重~莊重呵斥~斥責(zé)看管~看護(hù)從容~冷靜倘如~假如侍候~侍候瞻前顧后~東張西望局促擔(dān)心~忐忑擔(dān)心鎮(zhèn)靜自若~(yú)悠然自得(3)反義詞醇厚?狡猾盡職?失職溫順?粗暴豐富?單調(diào)威猛?怯懦天真?世故生氣勃勃?死氣沉沉厭煩?寵愛(ài)抗拒?聽(tīng)從忠厚?奸詐慈祥?兇狠英勇?怯懦慎重?輕率高傲?謙卑局促?從容奢侈?儉樸靈敏?遲鈍偶然?必定局促擔(dān)心?心安理得一絲不茍?馬虎大意(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABAC式詞語(yǔ):無(wú)憂無(wú)慮細(xì)聲細(xì)氣沒(méi)完沒(méi)了大模大樣如怨如訴類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)活敏捷現(xiàn)不遺余力快人快語(yǔ)②ABCC式詞語(yǔ):生氣勃勃類(lèi)似的詞語(yǔ):其樂(lè)融融喜氣洋洋目光炯炯異想天開(kāi)威歷凜凜③AABC式詞語(yǔ):空空如也類(lèi)似的詞語(yǔ):比比皆是楚楚動(dòng)人興致勃勃活敏捷現(xiàn)靜默無(wú)聞④帶反義詞的詞語(yǔ):瞻前顧后類(lèi)似的詞語(yǔ):大驚小怪大材小用東奔西走來(lái)龍去脈南征北戰(zhàn)⑤表示細(xì)致的詞語(yǔ):一絲不茍類(lèi)似的詞語(yǔ):刻苦鉆研勤學(xué)苦練專(zhuān)心致志全神貫注全神貫注⑥形容改變多樣的詞語(yǔ):豐富多腔類(lèi)似的詞語(yǔ):千姿百態(tài)五花八門(mén)改變多端姿態(tài)百出千變?nèi)f化⑦量詞:一根雞毛一個(gè)線團(tuán)一只母雞一撮毛兒一群小雛雞一只鳥(niǎo)兒一個(gè)母親一位英雄一位摯友一口冷飯一口水⑧修飾詞:溫煦的地方忠厚的鴨子貪睡的人潔白的大鳥(niǎo)傲岸的動(dòng)物可口的味道豐富多腔地叫喚狠狠地咬咕咕地叫傲然地站著鎮(zhèn)靜自若地走靈敏地跑努力地吃二、佳句積累1.排比句一只鳥(niǎo)兒飛過(guò),或是什么東西響了一聲,它立即警戒起來(lái):歪著頭聽(tīng);挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要立刻集合到它身邊來(lái)。這句話描寫(xiě)了一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的宏大母親形象。2.比方句或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話把貓的腳印比作“小梅花”,突出了作者對(duì)貓的寵愛(ài)。3.對(duì)比句大體上與鴨相像,但鴨的步調(diào)急速,有局促擔(dān)心之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這句話把鵝與鴨的步態(tài)作對(duì)比,使白鵝的傲岸體現(xiàn)得淋漓盡致。4.夸張句到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成果;就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,寫(xiě)出了母雞的炫耀,表達(dá)了作者對(duì)母雞的厭煩。5.擬人句因?yàn)榕赃叺墓?都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。這句話稱(chēng)鵝為“鵝老爺”,明貶實(shí)褒,對(duì)鵝充溢愛(ài)意。6.感嘆句它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不行!這句話寫(xiě)貓抓老鼠時(shí)盡職盡責(zé),特別有耐性和執(zhí)著。7.含有關(guān)聯(lián)詞的句子它常傲然地站著,望見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這句話干脆寫(xiě)出了白鵝傲岸的站姿,一個(gè)傲氣的白鵝形象躍然紙上。8.描寫(xiě)貓性格的句子盡職:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不行!威猛:可是它又那么威猛,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。調(diào)皮:一根雞毛,一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了立刻起來(lái),再跑再跌。它的頭撞在門(mén)上,桌腿上,撞疼了也不哭。三、考試熱點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示《貓》常?？疾檎n文的背寫(xiě)實(shí)力,以按原文填空的形式對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行考查。2.概括文章的主要內(nèi)容提示《貓》考查對(duì)課文的理解實(shí)力,常以填空、選擇的形式對(duì)貓的特點(diǎn)進(jìn)行考查。

《母雞》以填空、閱讀的形式考查“我”的心理改變和母雞的特點(diǎn)?！栋座Z》以各種形式考查白鵝的特點(diǎn)?？荚圏c(diǎn)睛概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個(gè)?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容。

3.表達(dá)的思想感情本單元這三篇文章都是通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn),用具體事例來(lái)表達(dá)作者的情感,以激發(fā)我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物,與大自然和諧共處的情感。這部分內(nèi)容常常以填空、問(wèn)答、閱讀的形式考查。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的課文都是以“動(dòng)物”為主題,表達(dá)作者對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。我們平?？梢远嘁暡鞂檺?ài)的動(dòng)物,先講給大家聽(tīng),然后把動(dòng)物的外形、習(xí)性等寫(xiě)下來(lái)。四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:沈石溪《斑羚飛渡》舉薦理由:這本書(shū)是由好多小故事組成的,每個(gè)小故事都生動(dòng)好玩,耐人尋味。那一只只在作者筆下的動(dòng)物活敏捷現(xiàn),活敏捷現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們眼前,讓我們明白動(dòng)物世界里對(duì)生存的殘酷競(jìng)爭(zhēng)和追求輝煌的精神。閱讀方法:閱讀這本書(shū),細(xì)細(xì)品嘗文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言,作者通過(guò)敘事表達(dá)出自己的情感。一幅幅畫(huà)面要專(zhuān)心來(lái)體會(huì),在故事中學(xué)會(huì)感悟,更好地體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。第五單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字荷(hè)剎(chà)鑲(xiāng)浙(zhè)簇(cù)臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)(2)難寫(xiě)的字努:留意上右是“又”不是“口”。鑲:右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“關(guān)系”的“系”,不要多寫(xiě)一撇。筍:留意下面的橫要出頭。(2)多音字荷剎系2.詞(1)必需駕馭的詞擴(kuò)大范圍努力剎那絢麗不僅浙江杜鵑擁擠額角改變多端(2)近義詞清靜~安靜轉(zhuǎn)瞬間~一剎那擴(kuò)大~張大加強(qiáng)~增加沖破~突破絢麗~絢爛突然~猛然辨別~辨別宏大~高尚似乎~仿佛略微~略微寬廣~寬敞蜿蜒~曲折昏暗~陰暗(3)反義詞簡(jiǎn)單?困難清靜?熱鬧擴(kuò)大?縮小加強(qiáng)?減弱絢麗?絢爛突然?猛然辨別?辨別宏大?平凡漆黑?光明蜿蜒?筆直聚集?分散寬廣?狹窄擁擠?松散(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①表示時(shí)間短的詞語(yǔ):轉(zhuǎn)瞬間一剎那間類(lèi)似的詞語(yǔ):擠眼間霎時(shí)瞬間須臾彈指一揮間②表示精力集中的詞語(yǔ):不轉(zhuǎn)瞬類(lèi)似的詞語(yǔ):屏息凝視聚精會(huì)神全神貫注專(zhuān)心致志全神貫注③量詞:一片淺藍(lán)一道紅霞一片亮光一道金邊一只小船一團(tuán)漆黑一塊地方一條黃龍④動(dòng)詞:沖破云霄跳出海面沖出重圍撞破額角擦傷鼻子放射光線⑤修飾詞:不轉(zhuǎn)瞬地望著絢麗的亮光發(fā)光的金邊宏大的奇觀新穎 的心情緩緩地流深黑的石洞

二、佳句積累1.反問(wèn)句這不是很宏大的奇觀嗎?這句話用反問(wèn)的語(yǔ)氣總結(jié)全文,更能突出海上日出的宏大奇觀。2.設(shè)問(wèn)句怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。這句話有問(wèn)有答,形成設(shè)問(wèn),突出小船的小,側(cè)面寫(xiě)出空隙的窄小。3.排比句隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。句子中四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句,介紹了溪流的形和聲隨著山勢(shì)改變的狀況,給我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的感受。4.對(duì)比句走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂,四周是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì),肯定不覺(jué)得擁擠。這句話寫(xiě)出了外洞給人的感覺(jué)——寬敞、大。5.擬人句太陽(yáng)似乎負(fù)著重荷似的一步一步,漸漸地努力上升,到了最終,最終沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得特別可愛(ài)。這句話把太陽(yáng)擬人化,具體描述太陽(yáng)如何上升,生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)堅(jiān)韌的生命力和勢(shì)不行當(dāng)?shù)耐?也可以看出太陽(yáng)躍出海面時(shí)作者的欣喜之情。6.描寫(xiě)景色生動(dòng)美麗的句子太陽(yáng)似乎負(fù)著重荷似的一步一步,漸漸地努力上升,到了最終,最終沖破了云霞,完全跳出了海面。顏色紅得特別可愛(ài)。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西,突然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。這段話用具體的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)堅(jiān)韌的生命力和勢(shì)不行當(dāng)?shù)耐?作者筆下的紅日出海圖是這么壯麗,這么輝煌!三、考試熱點(diǎn)1.按肯定依次的表達(dá)方法寫(xiě)景?！逗Ｉ先粘觥钒慈粘銮?、日出時(shí)、日出后的依次,描寫(xiě)了日出這一宏大奇觀。《記金華的雙龍洞》依據(jù)巡游依次依次介紹了路上、洞口、外洞、內(nèi)洞、孔隙和出洞的風(fēng)光?？荚圏c(diǎn)睛按肯定依次的表達(dá)方法寫(xiě)景是寫(xiě)作中一個(gè)常考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。寫(xiě)景的文章要留意依據(jù)肯定的依次寫(xiě)具體,這些依次一般有時(shí)間、空間依次等。依據(jù)時(shí)間先后依次(早→中→晚,前→中→后)描寫(xiě)景物,使整篇文章形成一個(gè)完整的整體;依據(jù)空間轉(zhuǎn)換依次描寫(xiě)景物,即依據(jù)方位、處所或地點(diǎn)變換來(lái)支配景物的描寫(xiě),確定先寫(xiě)后寫(xiě)的次序。

2.表達(dá)的思想感情。本單元這兩篇課文常常在填空、閱讀中出現(xiàn)對(duì)作者表達(dá)情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題,一個(gè)是自然現(xiàn)象,一個(gè)是自然景觀,都表達(dá)了對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。3.修辭的運(yùn)用。文中運(yùn)用的反問(wèn)、比方和擬人等修辭,常常在填空、選擇題中出現(xiàn)。4.背誦與背寫(xiě)。課文中出現(xiàn)了很多好詞好句,常常以填空的形式考查課文的背寫(xiě)狀況。四、“1+X”閱讀舉薦篇目:郁達(dá)夫《江南的冬景》舉薦理由:它是郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽闹泻苡刑厣囊黄?這篇文章讓我們懂得景色不分南北,季節(jié)不分東西,各有各的景致、各有各的神韻,精彩的不是季節(jié)里的風(fēng)景,而是人們的心靈,因?yàn)榫拔锏拿谰褪切撵`與自然的融合。閱讀方法:(1)理清作者的寫(xiě)作依次,依據(jù)不同內(nèi)容將江南的六幅圖景進(jìn)行歸納。(2)這是一篇借景抒情的文章,閱讀過(guò)程中細(xì)細(xì)體會(huì)作者深切、細(xì)膩、豐富的感受。第六單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字晉(jìn)囊(nāng)栓(shuān)劫(jié)扒(bā)徽(huī)倔(jué)沮(jǔ)嘹(liáo)搓(cuō)祈(qí)憾(hàn)屑(xiè)(2)難寫(xiě)的字鉛:右上角不是“幾”,沒(méi)有鉤筆。邁:右部不是“方”是“萬(wàn)”,留意不要加點(diǎn)。膊:右上角末筆別忘了點(diǎn)筆。柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫(xiě)成“口”。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫(xiě)成“人”?；?右邊偏旁是“荒”,不要多加一點(diǎn)。(3)多音字囊吧塞哇濟(jì)強(qiáng)漲2.詞(1)必需駕馭的詞鉛筆槍栓胳膊劫難柜板綢子敵人尸首慌張(2)近義詞商議~協(xié)商溫順~溫順兇狠~兇狠防備~戒備光溜溜~光禿禿飄飄悠悠~飄漂浮蕩歪歪斜斜~歪歪扭扭愛(ài)好~興致恍惚~隱隱響亮~嘹亮叮囑~叮囑鎮(zhèn)靜~鎮(zhèn)靜懊喪~失落坦然~坦蕩拘束~拘謹(jǐn)仍舊~照舊阻礙~阻礙奇妙~深邃奇異~奇妙風(fēng)靡全國(guó)~享譽(yù)全國(guó)一聲不吭~一言不發(fā)祈求~懇求缺憾~惋惜出產(chǎn)~生產(chǎn)勻稱(chēng)~平均傾覆~覆蓋感嘆~感慨摩挲~撫摩清爽~簇新分明~明顯懷疑~迷惑欣喜~驚喜嘆息~嘆惜溫煦和~暖乎乎亮堂堂~明晃晃笑瞇瞇~笑嘻嘻毛絨絨~毛茸茸(3)反義詞松軟?堅(jiān)硬寵愛(ài)?厭煩烏黑?潔白停止?起先溫順?嚴(yán)厲可怕?可愛(ài)歪歪斜斜?端端正正恍惚?清晰響亮?嘶啞驚惶?放松潦草?整齊鎮(zhèn)靜?驚惶懊喪?激昂接受?拒絕坦然?忐忑拘束?自然熟識(shí)?生疏奇妙?公開(kāi)一聲不吭?滔滔不絕缺憾?無(wú)憾清爽?渾濁分明?模糊懷疑?信任寒冷?暖和欣喜?哀痛特殊?一般寵愛(ài)?厭惡溫煦和?冷冰冰亮堂堂?黑洞洞笑瞇瞇?哭唧唧蓬松松?硬邦邦(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡忙勞碌碌類(lèi)似的詞語(yǔ):認(rèn)細(xì)致真紅紅火火干干凈凈仔細(xì)致細(xì)明明白白②ABB式詞語(yǔ):光溜溜溫煦和亮堂堂類(lèi)似的詞語(yǔ):黑乎乎黃燦燦白花花綠油油紅彤彤③具有特定含義的詞語(yǔ):睜眼瞎類(lèi)似的詞語(yǔ):鐵公雞揪小辮挖墻腳無(wú)底洞軟骨頭④量詞:一條還鄉(xiāng)河一個(gè)男子漢一客小籠包一套醉拳一包山楂片一只小手一條活魚(yú)一班火車(chē)一雙蘆花鞋一筆收入一只布口袋一行人一股稻草香一大把錢(qián)一股寒冷一絲污跡一蓬蓬雪屑⑤動(dòng)詞:翻開(kāi)書(shū)抓住腳抽出刀掏出課本披著子彈袋插著手榴彈背著步槍瞪著眼睛橫著頸項(xiàng)打了兩巴掌推開(kāi)石板扒開(kāi)葦葉露出腦袋送進(jìn)托兒所抓住窗框蹬著車(chē)廂攀上窗口躥進(jìn)車(chē)廂鉆進(jìn)蘆葦蕩背著包踩著雪穿布棉鞋⑥修飾詞:黃綠的蘆葦厚厚的白雪鵝毛般的葦絮松軟的蘆花光溜溜的脊背雪亮的刺刀潔白的糖塊藍(lán)藍(lán)的天胖胖的小手倔強(qiáng)的活魚(yú)濟(jì)濟(jì)的人群奇異的事情金黃的稻草細(xì)軟的絨毛空寂的街面清爽的空氣針刺般的寒冷刺骨的寒冷飄飄悠悠地飛歪歪斜斜地寫(xiě)唔哩哇啦地叫一股勁地跑呆呆地立著嘩嘩地流耐性地等當(dāng)心地問(wèn)英勇地開(kāi)口坦然地接受快速地熟識(shí)焦急地喊英勇地抓住不謀而合地伸手不停地找尋嘖嘖地感嘆一個(gè)勁地問(wèn)懷疑地望著曬得烏黑發(fā)亮睜得圓圓的變得兇狠可怕疼得直咧嘴氣得暴跳起來(lái)興奮得叫起來(lái)吃得極有味道吃得特別專(zhuān)心洗得干干凈凈⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩二、佳句積累1.夸張句雨來(lái)沒(méi)理他,腳下像踩著風(fēng),始終朝后院跑去。這句話說(shuō)明雨來(lái)跑得特別快。2.比方句(1)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。這句話把“雨來(lái)”比作“小鴨子”,寫(xiě)出了雨來(lái)的可愛(ài)與調(diào)皮。(2)那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫(xiě)出了敵人的可恨。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)雨來(lái)仰浮的本事最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。仿寫(xiě):要想取得好成果,不但要用功,還要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。(2)雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。仿寫(xiě):勞動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們一邊休息一邊聽(tīng)老師講故事?？荚圏c(diǎn)睛關(guān)聯(lián)詞是考試中一個(gè)?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:填寫(xiě)、選擇、造句等。

4.人物描寫(xiě)(1)動(dòng)作描寫(xiě)他英勇地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車(chē)廂,攀上了窗口。“抓住”“蹬著”“攀上”這些動(dòng)詞寫(xiě)出了男孩面對(duì)不得不回安徽的事實(shí),英勇地跳進(jìn)車(chē)廂,踏上回鄉(xiāng)之旅,表現(xiàn)出他面對(duì)困難時(shí)的英勇和冷靜。(2)神態(tài)描寫(xiě)他突然望著雨來(lái)的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。這句話突出敵人的野蠻兇狠,側(cè)面烘托了雨來(lái)在敵人面前的英勇冷靜。(3)心理描寫(xiě)望著漫天大雪,青銅在心里不住地說(shuō)著:“買(mǎi)鞋的,快來(lái)吧!買(mǎi)鞋的,快來(lái)吧!……”這句話表達(dá)了青銅想要趕快賣(mài)出蘆花鞋的渴望。5.含義深刻的句子有志不在年高。這句話是村里人對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)。雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔,不惜犧牲自己,說(shuō)明志氣和年齡是沒(méi)有關(guān)系的,也表現(xiàn)了雨來(lái)的英勇和有擔(dān)當(dāng)。三、考試熱點(diǎn)1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示我們要在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子,體會(huì)句子表達(dá)的情感。2.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示《小英雄雨來(lái)》第36~39自然段常常以課內(nèi)閱讀的形式考查小英雄雨來(lái)的英勇形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內(nèi)閱讀的形式考查小男孩的性格特點(diǎn)。3.習(xí)作考點(diǎn)提示本次習(xí)作訓(xùn)練,緊扣本組專(zhuān)題,寫(xiě)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到的本事,不但要寫(xiě)出學(xué)習(xí)的過(guò)程,還要把感受寫(xiě)出來(lái)。四、“1+X”閱讀舉薦篇目:曹文軒《青銅葵花》

舉薦理由:該書(shū)主要講解并描述沒(méi)有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動(dòng)呈現(xiàn)了逆境之中一般勞動(dòng)人民和善、純樸的優(yōu)良品行,熱忱贊美了根植于中華民族感情深處的人性美。作品情節(jié)跌宕起伏,場(chǎng)景自然清爽,文筆美麗純凈,情感真摯深厚。閱讀方法:(1)了解題目含義。理解《青銅葵花》書(shū)名有三層意思:一是人物名字;二是一種物品——青銅做的葵花(葵花父親的作品);三是代表人物堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀活潑的品質(zhì)。(2)深刻感悟思想。這本寫(xiě)苦難——大苦難,將苦難寫(xiě)到深刻之處;寫(xiě)美——大美,將美寫(xiě)到極致;寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài),將愛(ài)寫(xiě)得充溢朝氣與情意。

第七單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字洛(luò)乾(qián)焉(yān)卒(zú)剖(pōu)屢(lǚ)混(hùn)械(xiè)遣(qiǎn)(2)難寫(xiě)的字壺:下邊偏旁是“業(yè)”,留意不要寫(xiě)成“亞”。雁:里面是兩個(gè)“亻”,不要寫(xiě)成一個(gè)“亻”或?qū)懗伞搬堋?。?右偏旁是“乞”,不要多寫(xiě)一橫寫(xiě)成“氣”。囊:寫(xiě)緊湊些,留意下面不要丟掉“丿”。恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個(gè)“丶”。貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫(xiě)成“見(jiàn)”。窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。(3)多音字單要盛數(shù)卒估彈2.詞(1)必需駕馭的詞行駛凌晨剖開(kāi)窟窿混亂維持秩序崗位主宰調(diào)遣穿梭驚惶失措(2)近義詞平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博學(xué)~博識(shí)貧~窮以夜繼日~夜以繼日棄~舍逢~遇欲~想卒業(yè)~畢業(yè)按例~照樣筆直~徑直混亂~雜亂嘈雜~吵鬧洶涌~澎湃違背~抗拒爭(zhēng)吵~爭(zhēng)辯矗立~屹立調(diào)遣~派遣陰森森~冷颼颼失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有條驚惶失措~手足無(wú)措鎮(zhèn)靜自若~(yú)鎮(zhèn)靜自如文風(fēng)不動(dòng)~穩(wěn)如泰山激烈~猛烈戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗持續(xù)~接著猛烈~兇狠屢次~一再摧毀~搗毀生氣~憤怒光榮~驕傲艱難~艱辛成功~獲勝堅(jiān)韌~堅(jiān)毅噴射~噴發(fā)震天動(dòng)地~石破天驚(3)反義詞平明?傍晚勤?懶博學(xué)?無(wú)知貧?富筆直?彎曲混亂?井然嘈雜?清靜簡(jiǎn)短?冗長(zhǎng)違背?聽(tīng)從宏大?渺小悲壯?高興井然有序?雜亂無(wú)章驚惶失措?悠然自得鎮(zhèn)靜自若?手忙腳亂激烈?平和持續(xù)?中斷猛烈?和順摧毀?修建生氣?興奮堅(jiān)決?動(dòng)搖光榮?恥辱艱難?輕易成功?失敗堅(jiān)韌?懦弱震天動(dòng)地?萬(wàn)籟俱寂(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABB式詞語(yǔ):陰森森類(lèi)似的詞語(yǔ):眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰烏溜溜②ABCC式詞語(yǔ):當(dāng)心翼翼類(lèi)似的詞語(yǔ):威歷凜凜書(shū)聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來(lái)勢(shì)洶洶言之鑿鑿③表示學(xué)習(xí)勤奮刻苦的詞語(yǔ):以夜繼日鐵杵成針囊螢夜讀類(lèi)似的詞語(yǔ):夜以繼日廢寢忘食聞雞起舞鑿壁偷光晝耕夜誦④表示特別膽怯 的詞語(yǔ):驚恐萬(wàn)狀驚惶失措類(lèi)似的詞語(yǔ):毛骨悚然心有余悸望而生畏駭人聽(tīng)聞毛骨悚然⑤表示水流很急的詞語(yǔ):洶涌湍急勢(shì)不行擋類(lèi)似的詞語(yǔ):驚濤駭浪奔流不息洶涌澎湃大浪淘沙一瀉千里⑥同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語(yǔ):你推我搡類(lèi)似的詞語(yǔ):大驚小怪東奔西走冷嘲熱諷南腔北調(diào)南轅北轍⑦表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語(yǔ):舍己為人忠于職守類(lèi)似的詞語(yǔ):樂(lè)于助人兩袖清風(fēng)大義凜然克己奉公大公無(wú)私⑧量詞:一艘輪船一片漆黑一枚黑點(diǎn)一個(gè)幽靈一座山峰一片浪花一個(gè)窟窿一名服務(wù)員一名乘客一片混亂一段對(duì)話一個(gè)靈魂一次壯舉一次陣地戰(zhàn)一個(gè)火力點(diǎn)一發(fā)照明彈⑨動(dòng)詞:駕駛“諾曼底號(hào)”進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)剖開(kāi)窟窿解開(kāi)繩索維持秩序違背意志放下救生艇搭救人員下達(dá)吩咐聽(tīng)從調(diào)遣接到吩咐奪下高地占據(jù)山頭摧毀火力點(diǎn)完成任務(wù)用完力氣張開(kāi)雙臂堵住槍口殲滅敵人⑩修飾詞:陰森森的船頭你推我搡的勢(shì)頭猝然而至的變故威歷的聲音簡(jiǎn)短有力的對(duì)話宏大的靈魂可卑的利己主義驚惶失措的眾人陰慘慘的薄霧英雄的壯舉艱難而光榮的任務(wù)激烈的陣地戰(zhàn)猛烈地射擊堅(jiān)韌地爬當(dāng)心翼翼地駕駛生氣地凝視堅(jiān)決地說(shuō)心安理得地享受進(jìn)行得井然有序二、佳句積累1.比方句突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它似乎一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。仿寫(xiě):奇妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,初降人間。2.擬人句由于這一猛撞,“瑪麗號(hào)”自己也受了傷,最終停了下來(lái)。仿寫(xiě):它脫下破舊的外衣,又起先新的生活;它貪欲地吮吸著春天那清爽甜潤(rùn)的露珠兒,漸漸地長(zhǎng)出逗人寵愛(ài)的嫩枝綠葉。3.表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子(1)動(dòng)作描寫(xiě)他張開(kāi)雙臂,向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話表現(xiàn)了黃繼光堅(jiān)韌戰(zhàn)斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務(wù)的大無(wú)畏的英雄氣概。(2)神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)決地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō):“指導(dǎo)員,請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”這句話寫(xiě)出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來(lái)自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。(3)語(yǔ)言描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,留意聽(tīng)吩咐!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必需把六十人救出去!”這句話說(shuō)明在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,哈爾威船長(zhǎng)仍舊鎮(zhèn)靜自若的指揮,把其他人的生命放在第一位?？荚圏c(diǎn)睛概括分析人物形象是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點(diǎn)句(1)一剎那間,男人、女人、小孩,全部的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。用排比的手法寫(xiě)出場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜、臨危不亂、忠于職守。(2)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,文風(fēng)不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進(jìn)大海。這句話運(yùn)用比方的修辭手法表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜自若、英勇無(wú)畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長(zhǎng)雖然犧牲了,但他的精神卻猶如雕像一般永垂不朽,人們會(huì)恒久記住他。5.含義深刻的句子沒(méi)有一個(gè)人違背他的意志,人們感到有一個(gè)宏大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威船長(zhǎng)遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人,讓人們從心底對(duì)船長(zhǎng)崇敬和聽(tīng)從。三、考試熱點(diǎn)1.分析文中人物形象考點(diǎn)提示這一單元中的幾個(gè)人物常常以填空和閱讀形式出現(xiàn)。有勤讀苦學(xué)的車(chē)胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長(zhǎng),還有大無(wú)畏的黃繼光。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示在《“諾曼底號(hào)”遇難記》中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子,常常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查。3.描寫(xiě)方法考點(diǎn)提示表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě),常常以各種形式出現(xiàn),細(xì)致分析句子,依據(jù)描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)做出選擇推斷。4.習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際是自我介紹,我們要駕馭自我介紹的方法。習(xí)作是寫(xiě)我的“自畫(huà)像”,通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn),留意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫(xiě)方法,使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。四、“1+X”閱讀

舉薦篇目:[法國(guó)]羅曼·羅蘭《名人傳》舉薦理由:書(shū)中的三位主子公是人類(lèi)歷史上不同時(shí)代最富天才的人物,他們的人生豐富多彩,他們的作品博大精深,他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。作者緊緊把握住三位不同領(lǐng)域宏大藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫(huà)他們?cè)谄D辛苦難的人生道路上飽經(jīng)挫折、堅(jiān)持志向的奮斗歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和寬敞的胸襟,為我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響樂(lè)”。閱讀方法:這本書(shū)中有很多名人語(yǔ)錄,我們可以邊讀書(shū)邊做筆記或者進(jìn)行批注,對(duì)介紹的三位人物進(jìn)行對(duì)比,找出異同點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的品質(zhì),提高自身修養(yǎng)。

第八單元小結(jié)一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字矩(jǔ)攆(niǎn)拽(zhuài)砌(qì)縷(lǚ)宴(yàn)挽(wǎn)(2)難寫(xiě)的字妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。乖:下半部分不要多寫(xiě)撇捺,要和“乘”分清。舔:右下部分是兩點(diǎn),不要丟掉一點(diǎn)。牌:右上部分的一小撇不要丟掉。嘯:右下部分是“丿”,不要寫(xiě)成“丨”。

(3)多音字正沖樂(lè)禁傳2.詞(1)必需駕馭的詞介紹妖怪規(guī)則腳丫華蜜向日葵洋溢允許禁止咆哮熱鬧增加臉頰拆除告示牌(2)近義詞妖怪~妖精聲明~表明平平常常~普一般通規(guī)則~規(guī)則讓步~妥協(xié)非得~必需旅行~旅游可憐巴巴~可憐兮兮洋溢~充溢允許~準(zhǔn)許孤獨(dú)~孤寂荒蕪~荒蕪熱鬧~喧嘩訓(xùn)斥~斥責(zé)凋謝~枯萎凝視~凝視宏偉~宏偉迫切~急迫奢望~奢求裂開(kāi)~裂開(kāi)安靜~幽靜奇妙~奇妙凝視~凝視清秀~秀氣(3)反義詞一般?特殊省心?費(fèi)心幻想?現(xiàn)實(shí)允許?禁止漫長(zhǎng)?短