部編五年級上冊語文10《牛郎織女(二)》朗讀+知識導學課件教案

10.牛郎織女（二）

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時候，織女也幫助牛郎干

些地里的活。兩個人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉眼間兩三個年頭過去

了，他們生了一個男孩，一個女孩。到孩子能說話的時候，晚上得空，織

女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然富麗堂皇，可是沒有

自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活:跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄

妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕

地吹過樹林，她喜歡。兩個孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“媽

媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時候也發(fā)愁。愁什

么呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。

一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚，

說：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留

著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。夫妻兩

個痛哭了一場，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。

再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。王母娘

娘罰她們，把她們關在黑屋子里。她尤其恨織女，競敢留在人間不回來，

簡直是有意敗壞她的門風，損害她的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕

織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給

她頂厲害的懲罰。

王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在

牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里

干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著

媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，

她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個可愛的兒女，一時

說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”

牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正

冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來?？墒窃趺?/p>

能上天呢?他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上

牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，

他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，

他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲叫“媽媽”。越飛越近，眼看要趕上

T,王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現一

條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。

從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望

著，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。

織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日

子。日久天長，工母娘娘也拗不過她，就允許她每年農歷七月七日跟牛郎

會一次面。

每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在

橋上會面。就因為這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天

河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽

著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。

知識點總結

~\易錯字音:

趁機chOnjl、衣裳yishang、輕盈qingying>照看kdn、嬉戲xixi、

衰老shuailao>彩錦jin、

眼眶kudng、剝bGo下來、嚴厲ydnli>懲chdng罰、拽zhudi著、掙

zheng扎、一劃hua>循xun著

心急如焚xinjinif6n、玉簪yfizdn、背后bGihdu、、霎時間

shashijian>輕盈qingying、

二、易錯字：闡戲發(fā)圄嚴畫喜

圜圜老心急如囪

三、詞語：

嫂子牛棚衰老嬉戲趁機掙扎舔拽著衣裳輕盈循著

彩錦裝飾遭遇懲罰

暴跳如雷發(fā)誓波濤洶涌玉簪霎時間據說心急如焚隔河相

望搭救

四、詞語解釋

【男耕女織】（男的種田，女的織布。指全家分工勞動。）

【暴跳如雷】暴：（暴烈，急躁。）（急怒叫跳，像打雷一樣猛烈。形容

又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。）

【心急如焚】（心里像著了火一樣。形容非常著急。）

【波濤洶涌】洶涌：（水勢騰涌的樣子。）（形容波浪又大又急。）

【原來】A表示解釋說明；B表示一開始。

五、課文理解。

1、民間故事:指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，

加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要

求和理想,表達了勞動人民的思想感情。我國的四大民間故事是：|《牛郎

織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜五為

2、《牛郎織女》的故事表達了由勞善良的勞動人民對美好生活麗I

求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作

者對善良的人們的深深同情。

3、牛郎織女，比喻分居兩地的夫妻?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺?/p>

受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道

的：但愿人長久，千里共嬋娟。

4、老牛臨終的囑托，為下文做好了鋪墊，因為下文寫牛郎追趕王母娘

娘就是憑借了牛皮的幫助。

5、《牛郎織女》是民間故事,牽牛星屬于天鷹座,在銀河的兩岸，當

牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴

座。

6、中國的七月初七，又被稱為七夕節(jié)和七巧節(jié)（“乞巧節(jié)”），這天

牛郎織女在鵲橋相會。。

7、人物素描：

牛郎----心地善良、勤勞能干、重情義、向往美好生活

織女----心地善良，心靈手巧，善解人意，勇于追求美好的生活

老牛一一知恩圖報，善解人意、勤勞樸實

王母娘娘一一心狠手辣，無情無義，不講骨肉親情。

五、知識拓展

1、來自于神話故事的成語：精衛(wèi)填海愚公移山開天劈地火眼金

睛八仙過海

2、形容非常生氣的成語：怒發(fā)沖冠暴跳如雷怒不可遏、惱羞成

怒、勃然大怒、火冒三丈、怒氣沖沖、咬牙切齒

3、“XX如X”結構的成語：一貧如洗、揮金如土、揮汗如雨、力大

如牛、膽小如鼠、大筆如椽、賓至如歸、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧

4、我國的主要傳統節(jié)日：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)

中秋節(jié)重陽節(jié)

5、有關牽牛織女的詩句

《牽?？椗贰肚锵Α贰独颂陨场?/p>

唐杜甫唐杜牧唐劉禹錫

牽牛出河西，銀燭秋光冷畫屏，九曲黃河萬

里沙，

織女處其東。輕羅小扇撲流螢。浪淘風簸自

天涯。

萬古永相望,天階夜色涼如水如今直上

銀河去|,

七夕誰見同。坐看牽?？椗峭綘颗?/p>

織女家I。

《鵲橋仙》秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間

無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝

暮暮。

《乞巧》唐林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾

萬條。

同步習題

一、引學

請你在網上看看星系圖，找找哪個是牛郎星，哪個是織女星，并收集

一些相關材料：

請完成下面表格:

《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯和祝英《孟姜女》

臺》

男主角

女主角

愛情中的阻撓

牽線搭橋人物

大家發(fā)現沒有，這四個故事中的人物啊，有一種微妙的聯系，假如我

們來給換一換，比如說許仙換成牛郎，白素貞換成織女，法海換成王母娘

娘，小青換成老牛，你發(fā)現他們的人物性格有什么特點？

二、探學

這四個故事雖然人物不同，但故事的結局呢？請結合故事的梗概談一

談對民間故事美滿結尾的看法：

三：延學

如果給你個機會，續(xù)寫牛郎織女這個結局，你想怎么寫？

閱讀題

從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織?？椗粌H美麗賢惠，而且

心靈手巧。她織出的綢緞色彩絢麗，光華奪目。周圍的姑娘們都來跟她學

習紡紗織錦。有時候，織女也去幫助牛郎干些農活。兩個人辛勤勞動，日

子過得挺美滿。轉眼間三個年頭過去了，他們有了一兒一女。到了孩子能

說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上

雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，喜歡逗孩

子們玩，喜歡看門前的溪水活潑地流過去，還喜歡聽風兒輕輕的吹過樹

林?？墒强椗袝r候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來找她。

1、讀這段話，回答問題。

(1)說說哪些語句寫出了牛郎織女“日子過得挺美滿”的，用筆畫出

來。說說你對牛郎織女生活“美滿”這兩個字的理解。

⑵文中連用三個“喜歡”寫織女對人間生活的滿足。你讀了，想到

了什么了呢？

⑶“可是織女有時候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來找她?！?/p>

在這個故事中，這句話起什么作用？讀到這兒，你會想些什么呢？

(4)“賢惠”是什么意思？根據你的經歷和對生活的理解，想像織女

賢惠的具體表現。

2、照樣子寫句子。

(1)例：她喜歡跟牛郎一塊兒干活，喜歡逗孩子們玩，喜歡看門前

的溪水活潑地流去，

還喜歡聽風兒輕輕的吹過樹林。

(2)例：織女有時候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來找她。

3、讀句子，寫故事。

“到了孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子講些

天上的故事?！?/p>

你知道哪些“天上的故事”，請簡要地寫一個：

教學設計

教學要求：

正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。

觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一

篇短文。

教學時間：兩課時

第一課時

復習導入：

指名復述《牛郎織女（一）》的主要內容。

牛郎織女后來的生活怎樣了呢？（揭題）

初讀指導：

輕聲自由讀課文，要求讀準字音，劃出由生字組成的詞語。

思考這篇課文主要講了什么內容？

說說各個自然段主要內容。

檢查自讀情況：

朗讀生字，正音。

按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。

說說各個自然段主要內容。

學習第一段：

指名朗讀，思考：這一段主要寫什么。

從語言文字中體會牛郎織女“日子過得挺美滿”。（男耕女織、辛勤

勞動、生兒育女------）

有感情朗讀第一段。

思考本段最后一句話的含義。

學習第二段：

1、一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事？

老牛又講了什么話？

老牛講話時的神情怎樣？

有感情地朗讀老牛的話。

老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？

小結：

善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了“把我的皮剝下來留

著，碰到緊急的事，你就披上我的皮------”的話語，也給下文牛郎披上

牛皮追織女打下了伏筆。

布置作業(yè)：

完成文后習題2,指導書寫。

有感情朗讀課文。

第二課時

學習第三段:

牛郎織女過著幸福美滿的生活，但織女有時也會發(fā)愁，為什么？

王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現？

默讀第3—5自然段，劃出描寫王母娘娘神態(tài)的句子。

王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴厲懲罰。

王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領天兵天將闖進牛郎家里，來抓織

女。

王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一起飛

向天空。

王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的面前出現一條

天河。

4、通過王母娘娘的舉動，可以看出她是個怎樣的人？

5、有感情地朗讀這些句子，讀出對不講骨肉親情、心狠手辣的專制

者的憎恨之情。

6、默讀第3-5自然段，劃出描寫牛郎與織女的句子。

A、“織女一邊-------邊-------"朗讀體會織女不愿離開人間，不

愿與親人分離的痛苦情感。

B、“牛郎-------趕緊--------出屋門就-------"朗讀體會牛郎的心

急如焚。

7、有感情地朗讀3-5自然段。

8、第三段講了幾層意思？概括出每個自然段的小標題。

A、知道下落，發(fā)誓抓回。

B、闖入家里，抓走織女。

C、心急如焚，攜子追趕。

9、根據小標題說說這段課文的內容。

二、學習第四段：

1、指名讀6、7自然段，思考這兩段主要寫了什么內容。

2、想象：牛郎織女隔著天河相望，他們會想些什么呢？七月初七在

鵲橋相會時又會說些什么呢？

3、有感情地朗讀課文，領略課文的意境美和語言美。

三、總結課文：

1、這個故事講了什么內容，表達了作者怎樣的感情？

2、按照“男耕女織，日子美滿一一老牛訣別，忍痛剝皮一一王母知

情，發(fā)誓追回-—闖入家里，抓走織女一一心急如焚，攜子追趕一一劃出

天河，牛郎被攔—一隔河相望，化作星辰一一喜鵲搭橋，一年一見”的順

序復述課文。

四、布置作業(yè):

1、造句:

心急如焚----

霎時間一一

2、觀察夏夜的星空，找出天河、牽牛星、織女星，將觀察的結果寫

下來。

課文圖解

導入揭題

牛郎織女在

老牛的指點下,

終于走在了一

起。那么，他

們還會經歷哪

些事情呢？

11牛郎織女（二）

七夕

節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神

話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧

節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風俗中，婦女于此日

夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七

日，為牽?？椗蹠?。是夕，人家婦女

結彩縷,穿七孔針,陳瓜果于庭中以乞

巧。

11牛郎織女（二）

王母娘娘另稱九靈太妙

龜山金母、太靈九光龜臺

金母、瑤池金母、西王母

、金母、王母、西姥等，

是古代中國神話傳說中掌

管不死藥、罰惡、預警災

厲的長生女神。

11牛郎織女（二）

七仙女漢代開始出現七

仙傳說，“董永奉親”石刻

圖上七仙女為羽衣人形象。

漢代多有壁畫為羽衣人環(huán)

繞西王母、東王公。七仙

女疑為王母、王公的屬神。

后期民間傳說里，則有說

七仙就是王母的女兒。

11牛郎織女（二）

銀河

初讀感知

1.速讀［文，借？工具卡解決生舍詞2

￡

■大I衰泰珊瑚程

網I儉」皇

I——：——I、執(zhí)拗niu——：————：—

拗do口拗do斷

11牛郎織女（二）

朗讀課文掃清障礙

1我會認I

，儉一皇堡衰泰

珊瑚礁,筐拗

—?-

11牛郎織女（二）

識字方法

加一加：王+冊二珊

王十胡二瑚

字理識字：筐甲骨文唇1+牛篆文加rh小二隹

會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐

11牛郎織女（二）

易寫錯

-1

11牛郎織女（二）

I詞語解釋I

衰老：年老精力衰弱。

他慢慢地衰老了，身

體越來越差。

11牛郎織女（二）

偎在：緊挨著，親密地

靠著

夜幕降臨，小熊偎在

媽媽的懷里。

11牛郎織女（二）

泰山

泰山位于山東省泰

安市中部。

珊瑚

珊瑚是珊瑚蟲分

泌出的外殼，顏

色鮮艷美麗。

1HBi

11牛郎織女（二）

整體感知

盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結局。

牛郎與織女過上了幸福的生活，

但老牛死了。王母娘娘織女，

牛郎帶著孩子,王母娘娘用玉簪

劃出:將他們隔開。牛郎織女

從此一，只在每年七月初七的

夜晚，才能在鵲橋上相會。

11牛郎織女（二）

請運用小標題的形式概括本文的主要內容:

11牛郎織女（二）

互動課堂

幸福生活

朗讀第一自然段：

W,/1.說一說牛郎織女在人間的生活如何?

怦2.織女為什么有時候會發(fā)愁。

2.牛郎織女在人間的生活是怎樣的？

自由幸福

3.還有哪些人物對情節(jié)的發(fā)展影響很大？

老牛、王母

4.找找?guī)讉€人物之間關系，概括故事主要內容

王母——織女的外祖母

老牛牛郎的親密伙伴牽手——分離—相會

牛郎、織女----親密愛人

11牛郎織女（二）

跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆

玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，

她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。

（3E

非?？鞓?/p>

k

11牛郎織女（二）

排比

小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

她喜歡跟牛郎一塊兒d27譬［郎］塊兒亂

干活，逗著兄妹倆玩，6飛：”含；葭窯土笠吃，

她尋歡；看門前小溪的

看門前小溪的水活潑L2水活潑地流過去，她喜

地流過去，聽曉風晚

O；聽曉風晚風輕輕地

風輕輕地吹過樹林。/

句式整齊，突O吹過樹林，她喜歡。

出織女對眼前生

匚茜的喜愛。jfH

11牛郎織女（二）

自己設定一個場景，補全下面排比句。

春天，在細雨中散步，我喜歡;

夏天，在陰涼下讀書，我喜歡;

秋天，在果園里采摘，我喜歡;

冬天，在火爐前閑談,我喜歡。

11牛郎織女（二）

相，4一相，a

織女為什么有時候會發(fā)愁?

；￡優(yōu)轂寇

11牛郎織女（二）

她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。

鋪墊：為下文王

母娘娘抓她回去

做鋪墊

老牛的遺言

朗讀第二自然段：

1.找一找，老牛死前說了什么？

2.老牛的遺言對情節(jié)有什么作用?

11牛郎織女㈡

我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊

急事，你就披上我的皮……

體現了老牛知恩圖報，有情有義。

為下文牛郎披著牛皮追織女做鋪墊，讓故事

情節(jié)更加生動、真實。

王母之怒

朗讀第3-4自然段：

1.說一說王母娘娘得知織女下凡的事情后

是什么態(tài)度？

2.她是怎么做的？你認為王母娘娘是一個

什么樣的人。

3登婢r

11牛郎織女（二）

……她尤其恨織女，竟

敢留在人間不回來，簡直是態(tài)度

有意敗壞他的門風，損害她

的尊嚴。她發(fā)誓要把織女捉

十分生氣

回來，哪怕織女藏在泰山底

下的石縫里，大海中心的珊不抓到織女誓不罷休

瑚礁上，也一定要抓回來，

給她頂厲害的懲罰。

￡優(yōu)宅怵量

11牛郎織女（二）

她發(fā)誓要把織女捉回來，...

反復

11牛郎織女（二）

小知識：反復是一種修辭手法。

就是通過一^遍一遍地重復個別詞

語或句子，以達到強調的目的。

李清照《如夢令-昨夜雨疏風驟》中

“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”就

運用了這種修辭手法。

王母娘般［派了好此天兵天周

詢人間察訪L察訪了好久，才

知道織女在牛郎家里，跟牛郎

做了夫妻。???…“就一把抓住〕

［織女往外走L織女的男孩見那不近人情

老太婆尿氣沖沖地拉著）媽當走

就跑過來拉住媽媽的衣裳。由兇惡狠毒

［母娘娘狠狠一推L孩子倒在地

上，她就帶著織女一齊飛起

11牛郎織女（二）

相——相

對王母娘娘的稱呼這時候變成了什么?

稱呼的變化說明了什么？

老太婆

對王母娘娘不近人情、不解人意、兇

狠惡毒的憤恨

11牛郎織女（二）

詞語積累（ABCC句式的詞語）

怒氣沖沖波光粼粼烈日炎炎

文質彬彬薄暮冥冥憂心忡忡

人才濟濟眾目睽睽天網恢恢

11牛郎織女（二）

七夕相會

自由朗讀最后四個自然段：

1.找出對牛郎、王母娘娘與織女的描寫

2.說一說他們是什么樣的人。

11牛郎織女（二）

他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐凄放一

個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來

了，耳邊風呼呼地直響。飛了一會兒，望見妻子和

老太婆了，他就喊：“我來了?！?/p>

動作、語言描寫

不畏強權，不怕壓迫，對自己的妻子充滿著爰。

r

11牛郎織女（二）

王母娘娘王母娘娘拔下頭上的玉簪

兒往背后一畫，糟了，牛郎的

前邊忽然出現一條天河。天河

動作描寫

很寬，波浪很大，牛郎飛不過

去了。從此以后，牛郎在天

冷酷無情、心狠手辣河的這邊，織女在天河的那邊,

只能遠遠地望，不能住在一塊

兒了。他們就成了天河兩邊的

牽牛星和織女星。

3都裁

11牛郎織女（二）

織女

織女受了很厲害的懲

罰，可是不肯死心，一定

要跟牛郎一塊兒過日子。義無反顧

追求幸福

日久天長，王母娘娘也拗

不過她，就允許她每年七

月七日跟牛郎會一次面。

11牛郎織女（二）

討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征

意義。

王母娘娘是封建統治者、封建勢力的代表。

天河是封建統治者用來迫害、壓制勞動人民的

工具和手段。

牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞

動人民的典型代表。

11牛郎織女（二）

結構梳理

牛幸福生活：男耕女織對

郎