部編本語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料學(xué)案

部編本語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料學(xué)案第五單元

第一部分：閱讀

一、單元主題：

本單元以游記為主題，帶領(lǐng)我們走進(jìn)自然和人文景觀，感受祖國(guó)的大好河山和世界名勝的壯麗景色，體會(huì)作者的游覽經(jīng)歷、情感體驗(yàn)和思想感悟，并學(xué)習(xí)游記的寫(xiě)作技巧，提升觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解游記的特點(diǎn):理解游記是記錄作者外出游覽的所見(jiàn)所聞、所思所感的一種文體，它以記敘為主，兼有描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，并具有虛實(shí)結(jié)合、情景交融、靈活自由等特點(diǎn)。

2.感受自然與人文的魅力:通過(guò)閱讀課文，感受祖國(guó)的大好河山和世界名勝的壯麗景色，了解不同地域的風(fēng)土人情和文化特色，并體會(huì)作者的情感體驗(yàn)和思想感悟。

3.學(xué)習(xí)游記的寫(xiě)作技巧:掌握游記的寫(xiě)作方法，例如確定線索、安排結(jié)構(gòu)、抓住特征、突出重點(diǎn)、融入情感、錘煉語(yǔ)言等，并嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。

4.提升觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)對(duì)景物、人物、事件的細(xì)致觀察和生動(dòng)描寫(xiě)，提升觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使文章更加具體、形象、生動(dòng)。

三、單元核心知識(shí)點(diǎn)：

1.游記的特點(diǎn):

（1）虛實(shí)結(jié)合:將真實(shí)的游覽經(jīng)歷與個(gè)人的感受、思考、聯(lián)想等虛的內(nèi)容結(jié)合在一起，使文章既有客觀真實(shí)的記錄，又有主觀的情感體驗(yàn)和思考感悟。

（2）情景交融:將景物描寫(xiě)與情感抒發(fā)融為一體，使景物描寫(xiě)富有情感色彩，情感表達(dá)更加具體生動(dòng)。

（3）靈活自由:游記的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、風(fēng)格等都比較靈活自由，不受時(shí)間、空間限制，可以根據(jù)作者的游覽經(jīng)歷和表達(dá)需要進(jìn)行調(diào)整。

2.游記的寫(xiě)作技巧:

（1）確定線索:游記的線索可以是游覽路線、時(shí)間順序、某個(gè)主題或某個(gè)人物等，要根據(jù)游記的內(nèi)容和表達(dá)需要選擇合適的線索，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

（2）安排結(jié)構(gòu):游記的結(jié)構(gòu)可以采用總分結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)等，使文章層次分明，邏輯清晰。

（3）抓住特征，突出重點(diǎn):游覽的景點(diǎn)、人物、事件很多，不可能面面俱到，要選擇最有特色、最能打動(dòng)你的部分來(lái)寫(xiě)，突出重點(diǎn)，避免流水賬式的記錄。

（4）融入情感，表達(dá)思考:游記不能只是客觀地記錄見(jiàn)聞，要將自己的情感融入到描寫(xiě)中，使文章更加生動(dòng)感人?？梢詫⒂斡[過(guò)程中的喜悅、興奮、驚訝、失望等心情，以及對(duì)自然、人文、社會(huì)等的思考和感悟，融入到文章中。

（5）錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)感染力:游記的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，富有感染力?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，使文章更加優(yōu)美動(dòng)人。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和流暢性。

3.游記的類(lèi)型:

（1）山水游記:以描寫(xiě)自然風(fēng)光為主，例如《壺口瀑布》《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》等。

（2）人文游記:以描寫(xiě)人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情為主，例如《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》等。

（3）游記詩(shī):以詩(shī)歌的形式記錄游覽見(jiàn)聞和感受，更加注重語(yǔ)言的韻律和意境的營(yíng)造。

（4）游記散文:以散文的形式記錄游覽見(jiàn)聞和感受，更加注重情感的抒發(fā)和思考的表達(dá)。

四、各篇課文核心知識(shí)筆記

壺口瀑布

1.核心知識(shí)點(diǎn):

（1）壺口瀑布的景象:文章描繪了壺口瀑布在不同季節(jié)的壯麗景色，雨季水勢(shì)洶涌，枯水期河床開(kāi)闊，展現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢(shì)和自然力量。

（2）黃河的性格:作者通過(guò)對(duì)壺口瀑布的描寫(xiě)，贊頌了黃河博大寬厚、柔中有剛、不屈不撓的性格，并將其與人生經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。

（3）寫(xiě)作手法:文章采用了對(duì)比、比喻、擬人等多種修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，富有感染力。

2.原文解析:文章以作者兩次游覽壺口瀑布的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了壺口瀑布的壯麗景色和黃河的雄偉氣勢(shì)，并表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟。

（1）文章開(kāi)頭，作者以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代了壺口瀑布的地理位置和作者兩次游覽的時(shí)間，并以“危險(xiǎn)"和“濤聲隱隱如雷”等詞語(yǔ)，渲染了壺口瀑布的雄偉氣勢(shì)。

（2）接著，作者分別描寫(xiě)了雨季和枯水期壺口瀑布的不同景象。雨季水勢(shì)洶涌，霧氣彌漫，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼；枯水期河床開(kāi)闊，水流平緩，展現(xiàn)了黃河的博大寬厚。

（3）作者在描寫(xiě)景物時(shí)，融入了自己的情感和思考，將黃河比作“千軍萬(wàn)馬"一卷飛毯”“一卷鋼板”，贊頌了黃河的磅礴氣勢(shì)和不可阻擋的力量。

（4）文章最后，作者將黃河的性格與人生經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為“黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格”，并將其比作“一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性”，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。

3.精彩語(yǔ)句:

（1）“只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。”(運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了壺口瀑布水流的洶涌和氣勢(shì))

（2）“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。"(運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，將黃河人格化，贊頌了其博大寬厚、柔中有剛、不屈不撓的性格)

在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬

1.核心知識(shí)點(diǎn):

（1）各拉丹冬的景觀:文章描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的壯麗景色，包括晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、氣勢(shì)磅礴的云霧等，展現(xiàn)了雪域高原的獨(dú)特魅力。

（2）高原環(huán)境的挑戰(zhàn):文章真實(shí)地記錄了作者在高原環(huán)境中遇到的挑戰(zhàn)，例如寒冷、缺氧、高反等，以及作者克服困難、堅(jiān)持探索的精神。

（3）對(duì)自然的敬畏:作者表達(dá)了對(duì)自然力量的敬畏之情，以及對(duì)生命的感悟，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。

2.原文解析:文章以作者在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的游覽經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了雪域高原的壯麗景色和獨(dú)特的自然環(huán)境，并表達(dá)了作者對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的感悟。

（1）文章開(kāi)頭，介紹了各拉丹冬的地理位置和氣候特點(diǎn)，并以“寒冷季節(jié)里汽車(chē)可以駛過(guò)冰河，直接進(jìn)到山腳冰塔林中”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了高原環(huán)境的獨(dú)特之處。

（2）接著，作者描寫(xiě)了各拉丹冬的冰塔林，“晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目”，并以“頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了當(dāng)?shù)厝说纳罘绞胶团c自然環(huán)境的相處之道。

（3）作者還真實(shí)地記錄了在高原環(huán)境中遇到的挑戰(zhàn)，例如手背生凍瘡、肩背脖頸疼痛、高燒不退等，以及作者克服困難、堅(jiān)持探索的精神。

（4）在描寫(xiě)景物和敘述經(jīng)歷的過(guò)程中，作者融入了自己的情感和思考，表達(dá)了對(duì)自然力量的敬畏之情，例如“各拉丹冬是男性神，據(jù)說(shuō)這方圣地并不歡迎女人”，以及對(duì)生命的感悟，例如“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事”。

3.精彩語(yǔ)句:

（1）“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。"(運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，贊嘆了大自然的鬼斧神工，以及雪域高原的獨(dú)特魅力)

（2）“此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來(lái)。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事?！?將流水的聲音比作“長(zhǎng)江的故事”，賦予了自然以生命和靈性，也體現(xiàn)了長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng))

登勃朗峰

1.核心知識(shí)點(diǎn):

（1）勃朗峰的景象:文章描繪了勃朗峰的壯麗景色，包括奇形怪狀的山峰、皚皚白雪、色彩斑斕的云彩等，展現(xiàn)了阿爾卑斯山脈的雄偉氣勢(shì)和自然之美。

（2）旅途趣事:文章以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，記敘了作者在旅途中的見(jiàn)聞和經(jīng)歷，例如乘坐馬車(chē)時(shí)的顛簸、與車(chē)夫的對(duì)話等，增加了文章的趣味性。

（3）對(duì)自然的感悟:作者通過(guò)對(duì)勃朗峰景色的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自然之美的贊嘆，以及對(duì)生命的思考。

2.原文解析:文章以作者和朋友游覽勃朗峰的經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了勃朗峰的壯麗景色，并以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，記敘了旅途中的趣事，表達(dá)了作者對(duì)自然的感悟。

（1）文章開(kāi)頭，介紹了作者和朋友前往勃朗峰的路線，并以“天氣灼熱難當(dāng)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，交代了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。

（2）接著，作者描寫(xiě)了沿途的景色，例如“清流急湍"巖壁巉峻”“丘崗蔥綠"瀑布傾瀉”，以及勃朗峰“巨大的白雪穹頂”，展現(xiàn)了阿爾卑斯山脈的雄偉氣勢(shì)。

（3）作者還以幽默的語(yǔ)言，記敘了旅途中的趣事，例如乘坐馬車(chē)時(shí)的顛簸、與車(chē)夫的對(duì)話等，展現(xiàn)了作者的幽默感和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。

（4）在描寫(xiě)景物和敘述經(jīng)歷的過(guò)程中，作者融入了自己的情感和思考，例如將勃朗峰周?chē)脑撇时茸鳌帮h浮的肥皂泡”，感嘆自然之美的轉(zhuǎn)瞬即逝，引發(fā)了對(duì)生命和價(jià)值的思考。

3.精彩語(yǔ)句:

（1）“五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。"(運(yùn)用色彩描寫(xiě)，展現(xiàn)了勃朗峰云彩的美麗和變幻莫測(cè))

（2）“自然界中最美麗最精致的造物，莫過(guò)于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？”(將云彩比作“肥皂泡”，感嘆自然之美的轉(zhuǎn)瞬即逝，引發(fā)了對(duì)生命和價(jià)值的思考)

一滴水經(jīng)過(guò)麗江

1.核心知識(shí)點(diǎn):

（1）獨(dú)特的視角:文章以“一滴水”的視角，游歷麗江古城，展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、歷史文化和人文景觀，視角獨(dú)特，構(gòu)思新穎。

（2）麗江的魅力:文章通過(guò)“水"的流動(dòng)，串聯(lián)起玉龍雪山、麗江壩、四方街、黑龍?zhí)兜染包c(diǎn)，展現(xiàn)了麗江的自然之美、歷史之厚重和人文之多彩。

（3）語(yǔ)言的優(yōu)美:文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，將麗江描繪得如詩(shī)如畫(huà)，令人神往。

2.原文解析:文章以一滴水的視角，游歷麗江古城，展現(xiàn)了麗江的獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)麗江的喜愛(ài)之情。

（1）文章開(kāi)頭，以“我是一滴水”開(kāi)頭，點(diǎn)明了文章的視角，并以“水"的流動(dòng)，串聯(lián)起玉龍雪山、麗江壩、四方街、黑龍?zhí)兜染包c(diǎn)，展現(xiàn)了麗江的自然之美。

（2）文章還介紹了麗江的歷史文化，例如納西族的東巴文字、三坊一照壁等，以及現(xiàn)代麗江的旅游發(fā)展，展現(xiàn)了麗江的歷史之厚重和人文之多彩。

（3）作者以細(xì)膩的筆觸，描寫(xiě)了麗江的景物、人物、事件，例如“水車(chē)”“古城"老柏樹(shù)”“銀匠"星光”等，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，將麗江描繪得如詩(shī)如畫(huà)，令人神往。

（4）文章最后，以“作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江"結(jié)尾，點(diǎn)明了文章的主題，也表達(dá)了作者對(duì)麗江的喜愛(ài)之情。

3.精彩語(yǔ)句:

（1）“古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然?！?點(diǎn)明了麗江古城與自然和諧共生的特點(diǎn)，體現(xiàn)了人與自然的和諧之美)

（2）“這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。"(運(yùn)用對(duì)比和比喻的修辭手法，描寫(xiě)了麗江的寧?kù)o與祥和，以及它對(duì)人們心靈的凈化作用)

第二部分：寫(xiě)作——學(xué)寫(xiě)游記

一、什么是游記？

游記是記錄作者外出游覽時(shí)所見(jiàn)所聞、所思所感的文章。它以記敘為主，兼有描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，以生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的視角，展現(xiàn)旅途中的自然風(fēng)光、人文景觀、風(fēng)土人情，以及作者的游覽經(jīng)歷、感受和思考。

二、為什么要寫(xiě)游記？

1.記錄旅途，留住記憶:旅行是人生中美好的體驗(yàn)，寫(xiě)游記可以記錄旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留住美好的回憶，使旅行的意義更加深遠(yuǎn)。

2.分享見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野:游記可以將我們的見(jiàn)聞分享給他人，讓讀者跟隨我們的文字一起“云旅游”，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3.抒發(fā)情感，表達(dá)思考:旅行的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)自然、人文、社會(huì)等產(chǎn)生各種各樣的感受和思考，寫(xiě)游記可以抒發(fā)情感，表達(dá)思考，使旅途的意義更加豐富。

4.提升寫(xiě)作能力:寫(xiě)游記需要運(yùn)用多種寫(xiě)作技巧，例如觀察、描寫(xiě)、敘述、抒情、議論等，這有助于提高我們的寫(xiě)作能力，使我們的文章更加生動(dòng)形象、富有感染力。

5.傳承文化，傳播知識(shí):游記可以記錄和傳播地方文化、歷史知識(shí)、風(fēng)土人情等，有助于傳承文化，傳播知識(shí)。

三、如何寫(xiě)游記？

1.做好準(zhǔn)備，細(xì)心觀察:

（1）行前準(zhǔn)備:確定游覽路線，了解目的地相關(guān)的歷史文化、風(fēng)土人情、自然景觀等，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）觀察記錄:在游覽過(guò)程中，要細(xì)心觀察周?chē)沫h(huán)境、人物、事件等，并及時(shí)記錄下來(lái)，可以用文字、圖片、視頻等多種方式記錄。

2.確定線索，安排結(jié)構(gòu):

（1）線索選擇:游記的線索可以是游覽路線、時(shí)間順序、某個(gè)主題或某個(gè)人物等，要根據(jù)游記的內(nèi)容和表達(dá)需要選擇合適的線索。

（2）結(jié)構(gòu)安排:游記的結(jié)構(gòu)要清晰合理，可以采用總分結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)等，使文章層次分明，條理清晰。

3.抓住特征，突出重點(diǎn):

（1）選擇重點(diǎn):游覽的景點(diǎn)、人物、事件很多，不可能面面俱到，要選擇最有特色、最能打動(dòng)你的部分來(lái)寫(xiě)，突出重點(diǎn)，避免流水賬式的記錄。

（2）抓住特征:描寫(xiě)景物、人物、事件時(shí)，要抓住其特征，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，使描寫(xiě)更加具體形象，給讀者留下深刻的印象。

4.融入情感，表達(dá)思考:

（1）情景交融:游記不能只是客觀地記錄見(jiàn)聞，要將自己的情感融入到描寫(xiě)中，使文章更加生動(dòng)感人。可以通過(guò)景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種方式來(lái)表達(dá)情感。

（2）思考升華:旅行不僅是感官的體驗(yàn)，更是一次心靈的旅程。在游記中，要表達(dá)自己對(duì)自然、人文、社會(huì)等的思考和感悟，提升文章的思想深度。

5.錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)感染力:

（1）語(yǔ)言生動(dòng):游記的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，富有感染力，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，使文章更加優(yōu)美動(dòng)人。

（2）語(yǔ)言準(zhǔn)確:游記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，避免使用模糊不清或容易引起歧義的詞語(yǔ)。

（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔:游記的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，避免冗長(zhǎng)拖沓。

四、游記的類(lèi)型：

1.山水游記:以描寫(xiě)自然風(fēng)光為主，例如《壺口瀑布》《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》《登勃朗峰》等。

2.人文游記:以描寫(xiě)人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情為主，例如《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》等。

3.紀(jì)游詩(shī):以詩(shī)歌的形式記錄游覽見(jiàn)聞和感受。

4.游記散文:以散文的形式記錄游覽見(jiàn)聞和感受，更加注重情感的抒發(fā)和思考的表達(dá)。

五、游記寫(xiě)作技巧：

1.細(xì)節(jié)描寫(xiě):細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠使文章更加生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象。例如，描寫(xiě)景物時(shí)，可以描寫(xiě)景物的顏色、形狀、聲音、氣味等；描寫(xiě)人物時(shí)，可以描寫(xiě)人物的衣著、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。

2.心理描寫(xiě):心理描寫(xiě)能夠展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加豐滿。例如，可以描寫(xiě)旅行過(guò)程中的喜悅、興奮、驚訝、失望等心情。

3.景物描寫(xiě):景物描寫(xiě)要抓住景物的特征，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，使描寫(xiě)更加具體形象?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)。

4.人物描寫(xiě):人物描寫(xiě)要抓住人物的特征，例如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，使人物形象更加鮮明。

5.引用詩(shī)文:在游記中，可以適當(dāng)引用詩(shī)詞歌賦或名言警句，使文章更加文采斐然，富有文化氣息。

六、注意事項(xiàng)：

1.真實(shí)性:游記要以真實(shí)見(jiàn)聞為基礎(chǔ)，不能虛構(gòu)或夸大事實(shí)。

2.趣味性:游記要寫(xiě)得生動(dòng)有趣，吸引讀者閱讀。

3.情感性:游記要融入作者的情感，使文章更加感人。

4.思想性:游記要有一定的思想深度，能夠引發(fā)讀者思考。

5.修改潤(rùn)色:寫(xiě)完游記后，要認(rèn)真修改潤(rùn)色，使文章更加完美。

第三部分：口語(yǔ)交際——即席講話

一、什么是即席講話？

即席講話是指在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下，針對(duì)某個(gè)場(chǎng)合或事件，臨時(shí)發(fā)表的講話。它沒(méi)有預(yù)先寫(xiě)好的稿子，需要說(shuō)話者根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，隨機(jī)應(yīng)變，快速組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法。

二、為什么要學(xué)習(xí)即席講話？

1.適應(yīng)社會(huì)需求:在現(xiàn)代社會(huì)，即席講話的場(chǎng)合越來(lái)越多，例如會(huì)議發(fā)言、聚會(huì)致辭、答記者問(wèn)等。學(xué)會(huì)即席講話，能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)需求，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

2.鍛煉思維能力:即席講話需要快速思考、組織語(yǔ)言、表達(dá)觀點(diǎn)，這有助于鍛煉我們的思維敏捷性和邏輯思維能力。

3.提高應(yīng)變能力:即席講話的場(chǎng)合和話題往往是不可預(yù)知的，這就要求我們具備良好的應(yīng)變能力，能夠隨機(jī)應(yīng)變，應(yīng)對(duì)自如。

4.增強(qiáng)自信心:克服緊張情緒，勇敢地表達(dá)自己，能夠增強(qiáng)我們的自信心，提升個(gè)人魅力。

5.提升溝通效率:在一些場(chǎng)合，即席講話比書(shū)面表達(dá)更加直接、有效，能夠提升溝通效率。

三、如何進(jìn)行即席講話？

1.保持冷靜，調(diào)整心態(tài):面對(duì)即席講話，首先要保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，避免過(guò)度緊張或慌亂?？梢宰鰩状紊詈粑潘缮硇?，并告訴自己“我能行"。

2.審題立意，確定中心:要認(rèn)真聽(tīng)清講話的要求或話題，快速思考，確定講話的中心思想，并圍繞中心思想組織語(yǔ)言。

3.就地取材，巧妙構(gòu)思:可以結(jié)合講話的場(chǎng)合、時(shí)間、人物、事件等，就地取材，巧妙構(gòu)思，使講話內(nèi)容更加有意義和生動(dòng)。

4.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，層次清晰:即席講話的時(shí)間通常比較短，結(jié)構(gòu)要力求簡(jiǎn)單，層次要清晰，避免過(guò)于復(fù)雜或冗長(zhǎng)。

5.語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確:即席講話的語(yǔ)言要流暢自然，表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，避免口頭禪或重復(fù)啰嗦。

6.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，富有感染力:要根據(jù)講話的內(nèi)容和情感，調(diào)整語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，使講話更加生動(dòng)感人。

7.注意儀態(tài)，舉止得體:講話時(shí)要注意儀態(tài)，站姿端正，目光平視前方，避免多余的的小動(dòng)作，展現(xiàn)自信和風(fēng)度。

四、即席講話的技巧：

1.開(kāi)頭技巧:

（1）問(wèn)候致意:可以用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭，例如“各位老師、同學(xué)們，大家好！”，拉近與聽(tīng)眾的距離。

（2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:可以直接點(diǎn)明講話的主題，例如“今天我要談?wù)勎业膲?mèng)想"。

（3）設(shè)問(wèn)引題:可以用設(shè)問(wèn)句的方式引出話題，例如“什么是幸福？我認(rèn)為……”。

（4）故事導(dǎo)入:可以用簡(jiǎn)短的故事或案例導(dǎo)入，吸引聽(tīng)眾的注意力。

（5）引用名言:可以用名言警句開(kāi)頭，增強(qiáng)講話的感染力。

2.主體技巧:

（1）舉例論證:用具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使講話更加生動(dòng)可信。

（2）對(duì)比論證:將兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，突出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，證明觀點(diǎn)。

（3）引用論證:引用名言警句、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、專(zhuān)家觀點(diǎn)等，增強(qiáng)講話的說(shuō)服力。

（4）邏輯推理:運(yùn)用邏輯推理，使講話更加嚴(yán)密。

3.結(jié)尾技巧:

（1）總結(jié)概括:總結(jié)概括講話的要點(diǎn)，強(qiáng)化主題。

（2）發(fā)出號(hào)召:向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召，鼓勵(lì)行動(dòng)。

（3）展望未來(lái):展望未來(lái)，表達(dá)美好的愿望。

（4）引用名言:用名言警句結(jié)尾，增強(qiáng)講話的感染力。

（5）故事結(jié)尾:用故事或案例結(jié)尾，留下深刻的印象。

五、注意事項(xiàng)：

1.避免緊張，保持自信:即席講話時(shí)要避免緊張情緒，保持自信，用自然、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己。

2.簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn):即席講話要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或啰嗦。

3.真誠(chéng)自然，表達(dá)真情:即席講話要真誠(chéng)自然，表達(dá)真情實(shí)感，避免虛假或做作。

4.注意禮儀，舉止得體:即席講話要注意禮儀，舉止得體，展現(xiàn)良好的個(gè)人形象。

第四部分：字音字形

17.壺口瀑布

鑄(zhù)推搡(sǎng)霎(shà)時(shí)寒噤(jìn)出軋(zhá)迂(yū)回汩汩(gǔ)怒不可遏(è)

告(誡)推(搡)馳(騁)濕(漉漉)(震)耳欲聾前呼后(擁)怒不可(遏)

18.在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬

黧(li)黑棱(léng)角虔(qián)誠(chéng)蠕(rú)動(dòng)懈(xiè)怠消長(zhǎng)(zhǎng)衰竭(jié)

(腈)綸(恭)順(敦)實(shí)蜿(蜒)(漫)溢演(繹)接(踵)而至(歷歷)在目(漫)不經(jīng)心

19.*登勃朗峰

雇(gù)翌(yì)日巉(chán)峻拾(shè)級(jí)穹(q