七年級歷史下冊 第三單元 明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對外關系教案2 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關系教案2新人教版主備人備課成員教學內容新人教版七年級歷史下冊第三單元“明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第15課“明朝的對外關系”。本節(jié)課主要內容涵蓋了明朝與周邊國家的外交關系，包括鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳門、戚繼光抗倭等史實。通過學習，學生應掌握明朝對外關系的基本情況，了解鄭和下西洋的歷史意義，認識戚繼光抗倭的英勇事跡，并分析明朝對外政策的特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳門、戚繼光抗倭等歷史事件，學生能夠掌握明朝對外關系的基本情況，形成對統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展的認識。同時，通過史料的學習和分析，學生能夠培養(yǎng)嚴謹治學、獨立思考的習慣，提高歷史解釋和時空觀念的能力。在此基礎上，引導學生關注國家歷史，激發(fā)他們的家國情懷，為培養(yǎng)具有歷史責任感和使命感的新時代青年奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：1.明朝鄭和下西洋的歷史意義；2.葡萄牙殖民者侵占澳門的過程及影響；3.戚繼光抗倭的英勇事跡及其歷史意義。

難點：1.理解鄭和下西洋對明朝對外關系及世界歷史的影響；2.分析戚繼光抗倭背后的歷史原因和時代背景。

解決辦法：1.通過多媒體展示相關歷史圖片和地圖，生動直觀地呈現(xiàn)鄭和下西洋的過程及其影響；2.以案例分析的形式，深入探討葡萄牙殖民者侵占澳門的過程及對當?shù)厣鐣挠绊懀?.以角色扮演、小組討論等方式，讓學生身臨其境地感受戚繼光抗倭的歷史背景和英勇事跡。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定歷史情境，讓學生身臨其境地感受鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳門、戚繼光抗倭等歷史事件，增強學生的情感體驗。

2.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，如葡萄牙殖民者侵占澳門的過程，讓學生深入剖析事件背后的原因和影響，提高學生的分析能力。

3.小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動直觀地展示歷史圖片、地圖和影像資料，增強學生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，發(fā)布預習資料、作業(yè)和測試，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

3.歷史角色扮演：組織學生進行歷史角色扮演，讓他們親身體驗歷史人物和事件，增強學生的參與感和代入感。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一張鄭和下西洋的圖片，引導學生思考：你們知道這位人物是誰嗎？他為何被譽為“世界航海家之祖”呢？以此激發(fā)學生的興趣，導入新課。

2.新課講授（15分鐘）

①鄭和下西洋（5分鐘）

詳細介紹鄭和七次下西洋的時間、路線、所到之地及所取得的歷史意義，讓學生了解明朝對外關系的基本情況。

②葡萄牙殖民者侵占澳門（5分鐘）

講述葡萄牙殖民者如何通過欺詐、武力和宗教手段侵占澳門，以及這一事件對當?shù)厣鐣挠绊?，讓學生認識到外來侵略者對我國的侵害。

③戚繼光抗倭（5分鐘）

講述戚繼光在明朝中期抗倭事跡，強調其英勇斗爭精神，以及抗倭勝利對國家安全的重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

①分組討論：讓學生分組討論鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳門、戚繼光抗倭這三個歷史事件，從不同角度分析其背后的原因、過程及影響。

②角色扮演：每組選擇一個歷史事件，進行角色扮演，讓學生親身體驗歷史人物和事件。

③成果展示：各組向全班展示討論成果，通過對比分析，使學生更加深入地理解這三個事件。

4.學生小組討論（10分鐘）

①引導學生關注明朝對外關系的變化，討論明朝對外政策的特點及其成因。

②分析鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳門、戚繼光抗倭三個事件之間的聯(lián)系，讓學生認識到統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展的重要性。

③探討如何借鑒歷史經(jīng)驗，維護國家主權和民族尊嚴，提高學生的家國情懷。

5.總結回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調明朝對外關系的重要性，以及鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳門、戚繼光抗倭等歷史事件在統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展中的地位。

總計用時：40分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

《明史》：記載了明朝的歷史，包括政治、經(jīng)濟、文化、外交等方面的內容，是研究明朝歷史的重要史書?！多嵑拖挛餮笥洝罚涸敿氂涗浟肃嵑推叽蜗挛餮蟮慕?jīng)過，包括所到之地、所見之人、所發(fā)生的事件，是研究鄭和下西洋歷史的重要文獻。

《葡萄牙殖民史》：介紹了葡萄牙殖民歷史，包括葡萄牙在中國殖民地的建立、擴張和衰落的過程，是研究葡萄牙殖民歷史的專著。《倭寇史話》：詳細介紹了倭寇的歷史，包括倭寇的來源、活動范圍、侵略手段等，是研究倭寇歷史的重要著作。

2.拓展建議：

閱讀《明史》、《鄭和下西洋記》、《葡萄牙殖民史》、《倭寇史話》等歷史文獻，深入了解明朝對外關系的歷史背景、過程和影響。通過對比不同文獻的記載，分析歷史事件的多個方面，形成對歷史的全面認識。

觀看與明朝對外關系相關的歷史紀錄片，如《鄭和下西洋》、《葡萄牙殖民者侵占澳門》等，通過影像資料，感受歷史事件的真實場景，增強對歷史的直觀感受。

參觀博物館和歷史遺址，如鄭和紀念館、澳門博物館等，通過實物展示，了解歷史事件的背景和過程，感受歷史文化的魅力。

3.注意事項：

在拓展學習過程中，要注重史實的研究和分析，避免盲目接受網(wǎng)絡上的錯誤信息。要結合教材內容，有針對性地進行拓展學習，不要脫離教材主題。要注重歷史文獻的閱讀，提高自己的歷史素養(yǎng)，形成對歷史的全面認識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《明史》、《鄭和下西洋記》、《葡萄牙殖民史》、《倭寇史話》等歷史文獻，深入了解明朝對外關系的歷史背景、過程和影響。

-視頻資源：觀看與明朝對外關系相關的歷史紀錄片，如《鄭和下西洋》、《葡萄牙殖民者侵占澳門》等，通過影像資料，感受歷史事件的真實場景。

-網(wǎng)上資源：搜索相關的歷史圖片、地圖和影像資料，增強對歷史的直觀感受。

-實地考察：參觀博物館和歷史遺址，如鄭和紀念館、澳門博物館等，通過實物展示，了解歷史事件的背景和過程。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主選擇拓展內容，進行深入學習。

-教師可推薦閱讀材料，解答學生的疑問，提供必要的指導和幫助。

-學生應將拓展學習的心得體會與同學交流，互相分享學習成果。

-學生可撰寫拓展學習報告，對所學習的內容進行總結和反思。

拓展學習應結合教材內容，有針對性地進行，注重史實的研究和分析，避免盲目接受網(wǎng)絡上的錯誤信息。通過拓展學習，學生能更全面地了解明朝對外關系的歷史，提高歷史素養(yǎng)，形成對歷史的深刻認識。內容邏輯關系1.鄭和下西洋的歷史意義

-重點知識點：鄭和下西洋的時間、路線、所到之地及所取得的歷史意義。

-關鍵詞：鄭和、下西洋、歷史意義。

-板書設計：時間線展示鄭和七次下西洋的路線，突出其對世界航海事業(yè)的貢獻。

2.葡萄牙殖民者侵占澳門的過程及影響

-重點知識點：葡萄牙殖民者侵占澳門的時間、過程及對當?shù)厣鐣挠绊憽?/p>

-關鍵詞：葡萄牙、殖民、澳門、影