2024年大班科學(xué)有趣的小車教案【含教學(xué)反思】 2

2024年大班科學(xué)有趣的小車教案【含教學(xué)反思】2一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自教材《幼兒園大班科學(xué)活動手冊》第四章“有趣的機械”，具體內(nèi)容為“小車”的制作與探究。詳細內(nèi)容包括：了解小車的種類、構(gòu)造及功能；學(xué)習制作簡單的風力小車；通過實驗探究小車運動的原因。二、教學(xué)目標1.了解不同種類的小車及其特點，培養(yǎng)幼兒對生活中交通工具的興趣。2.通過制作風力小車，鍛煉幼兒的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。3.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：風力小車制作過程中，如何讓幼兒理解風力對小車運動的影響。教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒觀察不同種類的小車，了解其特點；培養(yǎng)幼兒動手操作能力。四、教具與學(xué)具準備教具：各種小車模型、風力小車制作材料（紙杯、塑料瓶、氣球、吸管等）、實驗器材。學(xué)具：手工剪刀、膠棒、畫筆、彩紙等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）出示各種小車模型，讓幼兒觀察、討論，引導(dǎo)幼兒了解不同種類的小車及其特點。2.例題講解（10分鐘）講解風力小車制作方法，演示制作過程，強調(diào)注意事項。3.制作風力小車（15分鐘）幼兒分組進行風力小車制作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。4.隨堂練習（10分鐘）完成風力小車的制作后，進行實驗探究，觀察風力對小車運動的影響。六、板書設(shè)計1.知識點：小車種類、風力小車制作方法、風力對小車運動的影響。2.有趣的的小車3.布局：左側(cè)列出小車種類，右側(cè)展示風力小車制作步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個風力小車，并記錄實驗結(jié)果。答案：略2.作業(yè)題目：與家長一起觀察生活中的小車，記錄下來并分享給大家。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過制作風力小車，讓幼兒了解了不同種類的小車及其特點，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和觀察、思考、表達的能力。但在教學(xué)過程中，部分幼兒對風力小車制作方法掌握不夠熟練，需要加強個別指導(dǎo)。拓展延伸：1.引導(dǎo)幼兒觀察其他交通工具，了解其特點和作用。2.開展科學(xué)小實驗，探究其他動力對物體運動的影響。重點和難點解析：1.教學(xué)難點：風力小車制作過程中，如何讓幼兒理解風力對小車運動的影響。2.教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒觀察不同種類的小車，了解其特點；培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3.作業(yè)設(shè)計：制作一個風力小車，并記錄實驗結(jié)果。詳細補充和說明：一、教學(xué)難點解析1.制作前的引導(dǎo)：在制作風力小車之前，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的風，如吹動樹葉、吹起氣球等，讓幼兒初步感知風力對物體運動的影響。2.制作過程中的講解：在制作風力小車時，教師應(yīng)詳細講解風力對小車的推動作用，讓幼兒明白風力是使小車運動的原因。3.實驗探究：完成風力小車的制作后，組織幼兒進行實驗探究。通過調(diào)整風力大小，觀察小車運動速度的變化，讓幼兒直觀地理解風力對小車運動的影響。二、教學(xué)重點解析1.觀察不同種類的小車：教師出示各種小車模型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論其特點。在此過程中，教師需關(guān)注幼兒的觀察角度，及時補充和糾正幼兒的描述。2.動手操作能力培養(yǎng)：在風力小車制作過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒親自動手操作，學(xué)會使用剪刀、膠棒等工具。同時，教師需注意觀察幼兒的操作方法，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：制作風力小車時，采取分組合作的形式，讓幼兒在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。三、作業(yè)設(shè)計解析1.作業(yè)指導(dǎo)：教師在布置作業(yè)時，應(yīng)明確告知幼兒作業(yè)要求，包括風力小車的制作方法、實驗步驟和記錄方式。2.實驗記錄：鼓勵幼兒在實驗過程中，用自己的方式記錄風力大小、小車運動速度等信息。這有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。3.家長參與：鼓勵家長參與幼兒的作業(yè)過程，共同完成風力小車的制作和實驗。這有助于增進親子關(guān)系，提高幼兒的學(xué)習興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，清晰明了，以便幼兒能夠聽懂。2.在關(guān)鍵知識點處適當提高語調(diào)，以引起幼兒的注意。3.用生動、形象的語言描述風力小車制作過程，增強幼兒的興趣。二、時間分配1.實踐情景引入和例題講解階段，時間不宜過長，以免幼兒注意力分散。2.制作風力小車環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時間進行動手操作，同時注意觀察每個小組的進度，適時調(diào)整時間分配。三、課堂提問1.提問時，問題要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考。2.鼓勵幼兒主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。3.對于幼兒的回答，給予積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用實物小車模型進行情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。2.以生活中的實際例子進行導(dǎo)入，讓幼兒感受到科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：一、成功之處1.通過實踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)，成功激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。2.課堂氛圍活躍，幼兒積極參與，表現(xiàn)出較強的動手操作能力和團隊協(xié)作精神。二、不足之處1.在風力小車制作環(huán)節(jié)，部分幼兒對風力對小車運動的影響理解不夠深入，需要加強個別指導(dǎo)。2.課堂時間分配上，個別環(huán)節(jié)時間略緊張，可以考慮適當調(diào)整。三、改進措施1.針對風力小車制作環(huán)節(jié)，可以增加一些簡單的