《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程代碼：600311005授課模式:理論實(shí)踐√理論+實(shí)踐√總學(xué)時(shí)數(shù)：60理論課學(xué)時(shí)：20實(shí)踐課學(xué)時(shí)：40學(xué)分?jǐn)?shù)：4適用專業(yè)：廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)執(zhí)筆教師：編制(修訂)單位：編制(修訂)日期：2023.8教研室初審：系（部）審核：學(xué)院審定：一、課程性質(zhì)《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，是學(xué)生將來(lái)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)所必需具備的重要基本素質(zhì)課。二、課程定位圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要課程之一。它是一門綜合性的課程。要求學(xué)生掌握?qǐng)D形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本概念、原理、用途以及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和要求。圖形作為各項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)中的基本元素之一，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的本質(zhì)屬性和表現(xiàn)技能，并在各項(xiàng)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要作用?；诮滩牡幕A(chǔ)上，系統(tǒng)地講授圖形設(shè)計(jì)的有關(guān)概念、設(shè)計(jì)方法、表現(xiàn)形式、課程操作等方面的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠充分了解圖形設(shè)計(jì)的方法和技巧，并著重從中國(guó)傳統(tǒng)文化理念出發(fā)結(jié)合本民族特點(diǎn)去理解和創(chuàng)意藝術(shù)思維，從而為以后的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)課程，是第一學(xué)期開始必須開設(shè)的一門重要課程，學(xué)生在第一學(xué)期進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)，并學(xué)習(xí)了前導(dǎo)課程：設(shè)計(jì)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成，有了這些先導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，為以后設(shè)計(jì)課程的開設(shè)打下了基礎(chǔ)，同時(shí)為后續(xù)課程如標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等課程做了準(zhǔn)備和鋪墊。與該課程聯(lián)系較為緊密的平行課程有：前導(dǎo)課程：設(shè)計(jì)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成；后續(xù)課程：標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能了解圖形的相關(guān)知識(shí)，熟練掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的方法，并能夠完成以圖形，為核心的視覺(jué)傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)，為后續(xù)的設(shè)計(jì)課程奠定基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)思路是根據(jù)圖形設(shè)計(jì)的對(duì)象和任務(wù)安排的。教學(xué)內(nèi)容涵蓋圖形與之相關(guān)的創(chuàng)意表達(dá)及其制作的理論及實(shí)踐。本課程除了圖形的講解以外，還滲透進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)意及表達(dá)等練習(xí)，并融入思政教育環(huán)節(jié)，不僅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)本身整體的把握，而且建立正能量的藝術(shù)設(shè)計(jì)觀念。此外，教師還搜集整理與課程進(jìn)度相適應(yīng)的實(shí)際案例片段，以提高學(xué)生分析作品的能力。本課程要求學(xué)生進(jìn)行圖形創(chuàng)意的理論、圖形表達(dá)的基本方法及技巧：（1）掌握理論：首先要求掌握理論知識(shí)。（2）圖形表達(dá)方法、技巧實(shí)踐操作：要求學(xué)生進(jìn)行圖形的不同類別練習(xí)，使學(xué)生能夠很好的應(yīng)用于實(shí)踐中，可提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。通過(guò)本課程的考核，全面反映學(xué)生了解和掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)基本理論知識(shí)、對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)中審美的能力、運(yùn)用圖形中的創(chuàng)意的技巧和方法、原則的能力。四、課程基本目標(biāo)1、通過(guò)了解圖形設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，熟練掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的方法，并能夠完成以圖形為核心的視覺(jué)傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)，按照高校的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能夠創(chuàng)意和制作出完整的圖形作品。2、掌握?qǐng)D形設(shè)計(jì)的創(chuàng)意規(guī)律和表現(xiàn)形式法則、及常見(jiàn)圖形識(shí)讀方法。為廣告公司、印刷與出版公司、企劃設(shè)計(jì)部門的平面設(shè)計(jì)師、電腦繪圖員、美術(shù)設(shè)計(jì)員、媒介助理等技術(shù)和服務(wù)崗位打下圖形設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。3、課程的專業(yè)能力與職業(yè)能力目標(biāo)（1）綜合能力：掌握一般圖形的創(chuàng)意、表現(xiàn)、說(shuō)明、識(shí)別能力（2）分項(xiàng)能力：圖形的表現(xiàn)能力；識(shí)讀和表現(xiàn)圖形的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題的能力；綜合素質(zhì)能力。4、課程的專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）職業(yè)素質(zhì)：具有愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作、遵章守紀(jì)的良好職業(yè)道德；具備從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等意識(shí)；具有對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；具有一定的運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)信息和技術(shù)的能力；具有吃苦耐勞的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神；具有一定的社會(huì)交往能力和人際溝通能力。（2）職業(yè)能力和知識(shí)：能應(yīng)用Photoshop、CorelDraw等軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)；5.職業(yè)技能證書考核要求：無(wú)五、課程的載體教學(xué)過(guò)程中學(xué)生要完成的任務(wù)周次學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容二3點(diǎn)、線、面、肌理等圖形基本的形態(tài)語(yǔ)言分析經(jīng)典作品創(chuàng)意的原理和作用，利用基礎(chǔ)圖形語(yǔ)言進(jìn)簡(jiǎn)單的行圖形設(shè)計(jì)三3圖形表現(xiàn)的基本形態(tài)語(yǔ)言（點(diǎn)、線、面）之間的互換整合運(yùn)用點(diǎn)、線、面基礎(chǔ)形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)四3圖形創(chuàng)意中形態(tài)語(yǔ)言的視覺(jué)表現(xiàn)和應(yīng)用運(yùn)用單形元素和字意進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)五3圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維——發(fā)散運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行接近綜合聯(lián)想設(shè)計(jì)六3圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維——聯(lián)想運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行類比對(duì)比聯(lián)想設(shè)計(jì)七3創(chuàng)意思維的方式理解有關(guān)想象、重構(gòu)、變形的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)八3創(chuàng)意思維的方法——形的可塑性和想象特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（環(huán)保主題招貼海報(bào)）九3創(chuàng)意思維的方法——形的多角度定位特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（民族品牌形象識(shí)別）十3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——同構(gòu)正負(fù)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十一3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——異構(gòu)文字圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十二3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——結(jié)構(gòu)物體形態(tài)固有屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十三3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——解構(gòu)物體形態(tài)解剖屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十四3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——重構(gòu)設(shè)定語(yǔ)言下圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十五3廣告設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意綜合訓(xùn)練綜合案例訓(xùn)練（文化自信主題圖形設(shè)計(jì)）六、先修課程設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成藝術(shù)、PHOTOSHOP 七、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排1.課程主要內(nèi)容說(shuō)明（以下內(nèi)容分別采用教師講解、演示——學(xué)生模仿——學(xué)生獨(dú)立繪制——教師指導(dǎo)、總結(jié)的形式）主要內(nèi)容包括：圖形表現(xiàn)的基本形態(tài)語(yǔ)言、圖形創(chuàng)意中形態(tài)語(yǔ)言的視覺(jué)表現(xiàn)和應(yīng)用、圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)意思維的方式、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧等方面知識(shí)內(nèi)容。2.課程組織安排說(shuō)明（1）通過(guò)“教師講授理論—案例分析—教師演示—學(xué)生模仿—學(xué)生獨(dú)立繪制—實(shí)例模擬—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)—教師總結(jié)”的組織安排（2）依據(jù)工作崗位，設(shè)置課程。課程內(nèi)容的選取依據(jù)就業(yè)崗位及相關(guān)的工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，內(nèi)容的組織與安排遵循實(shí)際工作過(guò)程所需要的知識(shí)前后順序來(lái)安排。3.課程教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)時(shí)數(shù)主要內(nèi)容課后作業(yè)講授實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)測(cè)試一400圖形創(chuàng)意概述收集優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意的視覺(jué)語(yǔ)言和組成形式，繪制相應(yīng)的練習(xí)二130圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)研究分析經(jīng)典作品創(chuàng)意的原理和作用，利用基礎(chǔ)圖形語(yǔ)言進(jìn)簡(jiǎn)單的行圖形設(shè)計(jì)三130圖形創(chuàng)意的視覺(jué)原理運(yùn)用點(diǎn)、線、面基礎(chǔ)形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)四130圖形創(chuàng)意的視覺(jué)表現(xiàn)運(yùn)用單形元素和字意進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)五130圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維（一）運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行接近綜合聯(lián)想設(shè)計(jì)六130圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維（二）運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行類比對(duì)比聯(lián)想設(shè)計(jì)七130創(chuàng)意思維的方式理解有關(guān)想象、重構(gòu)、變形的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)八130創(chuàng)意思維的方法（一）特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（環(huán)保主題招貼海報(bào)）九130創(chuàng)意思維的方法（二）特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（民族品牌形象識(shí)別）十130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（一）正負(fù)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十一130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（二）文字圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十二130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（三）物體形態(tài)固有屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十三130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（四）物體形態(tài)解剖屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十四130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（五）設(shè)定語(yǔ)言下圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十五130圖形創(chuàng)意綜合訓(xùn)練綜合案例訓(xùn)練（文化自信主題圖形設(shè)計(jì)）八、教學(xué)方法教學(xué)以多元化的教學(xué)方法，體現(xiàn)出注重課程過(guò)程的參與性，從思維、意識(shí)形態(tài)、設(shè)計(jì)能力、手繪創(chuàng)作能力，并融入思政主題設(shè)計(jì)內(nèi)容；從關(guān)注生活、關(guān)注身邊的工業(yè)產(chǎn)品事物等方面培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力與設(shè)計(jì)表達(dá)能力，突顯課題設(shè)計(jì)在教學(xué)中的真實(shí)價(jià)。主要采用以下的教學(xué)方式：講授、講解式：講授專業(yè)的知識(shí)、方法及技能；講解優(yōu)秀作品；提高設(shè)計(jì)的理解能力、培養(yǎng)的觀察能力和創(chuàng)造性地解決復(fù)雜設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)效果。要求學(xué)生對(duì)創(chuàng)意、形式、風(fēng)格、色彩、技法等方面有著極其敏銳洞察力，所以在教學(xué)上必須運(yùn)用視、聽(tīng)等多種媒體，增強(qiáng)案例的感染力，達(dá)到較好的教學(xué)效果。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式：本課程中的課題應(yīng)用設(shè)計(jì)和綜合項(xiàng)目課題設(shè)計(jì)是模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)師工作任務(wù)而設(shè)置的，從而獲得較直觀的工作體驗(yàn)，積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)思維與制作能力，加強(qiáng)相應(yīng)的職業(yè)行動(dòng)能力。直觀演示法：在技法教學(xué)中，教師親自示范，有的技法即使不用講解，可以演示一目了然，而且增強(qiáng)了學(xué)生悟性，結(jié)合范畫與作品賞析，直觀演示法效果更加鮮明。觀摩式教學(xué)：自我陳述、展覽、答疑。以學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意概念、草圖、老師評(píng)語(yǔ)，形成展示教學(xué)過(guò)程，學(xué)生思考過(guò)程。每次課程結(jié)束之后，全部學(xué)生作業(yè)在展廳做展示。老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)集中講評(píng)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)方式1．考核方式本課程采用平時(shí)與階段考試相結(jié)合的考評(píng)方式：考核能有效檢查學(xué)生對(duì)課程基本原理、基本知識(shí)的掌握程度，檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用基本原理分析，解決問(wèn)題的能力及思政主題設(shè)計(jì)能力，主要體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)案例的討論練習(xí)和基本技能實(shí)訓(xùn)中。因此應(yīng)注重平時(shí)教學(xué)過(guò)程階段的評(píng)定，將平時(shí)考查與階段和期末考試成績(jī)有機(jī)結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生期末總成績(jī)。2．成績(jī)?cè)u(píng)定⑴平時(shí)考核項(xiàng)目總成績(jī)=德育成績(jī)40%+智育成績(jī)60%（注：總成績(jī)中含思政主題設(shè)計(jì)10%）（2）教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)該課程能較好地將理論知識(shí)用于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)訓(xùn)更好地檢驗(yàn)理論知識(shí)，教學(xué)中去啟發(fā)訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)技巧，通過(guò)教師作業(yè)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生小組討論對(duì)作業(yè)作品進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，同時(shí)可開展小型的作品展評(píng)。演練：學(xué)生以完成一張作品為一個(gè)演練過(guò)程的結(jié)束，也就完成一個(gè)得分點(diǎn)。學(xué)生在本課程完成相應(yīng)的圖形創(chuàng)意作品及期末考試設(shè)計(jì)作品，有6個(gè)得分點(diǎn)，每個(gè)得分點(diǎn)是10分，總計(jì)60分，階段測(cè)試作為重點(diǎn)按60%記入。在學(xué)生的作品設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)不同的設(shè)計(jì)要求開展含有思政主題的設(shè)計(jì)，如環(huán)境保護(hù)主題海報(bào)圖形設(shè)計(jì)，民族品牌標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)，文化自信主題圖形設(shè)計(jì)，正確的人生價(jià)值觀主題圖形設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并列入平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)中。（3）課程成績(jī)形成方式總成績(jī)=德育成績(jī)40%+智育成績(jī)60%（注：總成績(jī)中含思政主題設(shè)計(jì)10%）十、課