2024-2025學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期期中模擬卷1（基礎(chǔ)卷）蘇州適用

蘇科版八年級(jí)上學(xué)期期中模擬卷1（基礎(chǔ)卷）考察范圍：第一章、第二章、第三章第一、二節(jié)一．選擇題（共12小題）1．小明向8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，就制成如圖所示的樂(lè)器。用相同的力度敲擊不同的水瓶，它們所發(fā)出聲音的A．音調(diào)不同 B．響度不同 C．音色不同 D．振幅不同2．2020年央視春晚，由6位央視主持人共同表演的情景報(bào)告《愛(ài)是橋梁》作為春晚臨時(shí)增加節(jié)目，引起人們的強(qiáng)烈關(guān)注和高度好評(píng)。下列說(shuō)法正確的是A．表演者發(fā)出的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．觀眾能依據(jù)音色的不同分辨出是哪位主持人在朗誦 C．后排觀眾聽(tīng)到的聲音比前排小，是因?yàn)樗麄兟?tīng)到的聲音音調(diào)低 D．表演者的聲音可以在固體、液體和真空中傳播3．如表是一些介質(zhì)中的聲速，根據(jù)數(shù)據(jù)，下列關(guān)于聲速的說(shuō)法中不正確的是介質(zhì)聲速介質(zhì)聲速介質(zhì)聲速空氣331煤油1324冰3230空氣340水（常溫）1500銅（棒3750軟木500海水1531大理石3810A．同種介質(zhì)中聲音的傳播速度也可能不同 B．聲速的大小不只與介質(zhì)的種類有關(guān) C．聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速減小 D．聲音在固體中傳播的速度一定大于在液體中傳播速度4．今年春節(jié)期間，鄭成功的故鄉(xiāng)——福建南安在西溪之上舉辦了“成功船說(shuō)”活動(dòng)，下列有關(guān)光的現(xiàn)象與圖中游船倒影形成原理相同的是A．一葉障目 B．湖光山色 C．顧影自憐 D．海市蜃樓5．如圖所示，固定在水面上方的光源發(fā)出一束光經(jīng)水面反射后在光屏上有一個(gè)光斑，已知光束與水面的夾角為，是光源經(jīng)水面反射所成的像。下列說(shuō)法正確的是A．反射角的大小為 B．當(dāng)水面升高時(shí)，反射角將變大 C．當(dāng)水面降低時(shí)，光斑將向左移動(dòng) D．當(dāng)水面升高時(shí)，到水面的距離變小6．某人從平面鏡里看到臺(tái)鐘的鐘面如圖所示，這表明當(dāng)時(shí)的準(zhǔn)確時(shí)間是A．6點(diǎn)55分 B．10點(diǎn)40分 C．5點(diǎn)05分 D．5點(diǎn)20分7．如圖所示的光現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是A．圖中，小孔成像原理是光的直線傳播 B．圖中，雨后晴朗的夜晚，人迎著月光走時(shí)，亮處是水，暗處是地面 C．圖中，把紙板沿向后折一定的角度后，仍能在紙板側(cè)觀察到光路 D．圖中，鉛筆在水面“折斷”，它屬于光的折射現(xiàn)象8．生活中的光現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是A．圖中，日食是由光的反射形成的 B．圖中，人能看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的 C．圖中，演員對(duì)著鏡子畫(huà)臉譜時(shí)鏡中所成的像是虛像 D．圖中，碗中的鉛筆看起來(lái)“變彎”是因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入水中時(shí)發(fā)生了折射9．如圖所示的光現(xiàn)象中，原理相同的是A．甲、乙 B．丙、丁 C．乙、丙 D．甲、丁10．如圖所示，屬于凹透鏡的是A．①②③ B．①②④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥11．《文物中的物理》是同學(xué)們喜愛(ài)的一門校本課程，課程提到在河北正定天寧寺的一處考古發(fā)掘中，出土的“水晶餅”為中部鼓起的透明圓餅，古籍記載“正午向日，以艾承之，即火燃”。關(guān)于“水晶餅”利用太陽(yáng)光生火，下列說(shuō)法正確的是A．這是光的反射現(xiàn)象 B．這是光的色散現(xiàn)象 C．“水晶餅”對(duì)光有會(huì)聚作用 D．“水晶餅”對(duì)光有發(fā)散作用12．如圖所示，根據(jù)方框中的透鏡，判斷下列光路圖正確的是A． B． C． D．二．填空題（共10小題）13．如圖1，用木棒敲瓶子，發(fā)出聲音音調(diào)最低的是第個(gè)瓶子；如圖2是往保溫瓶里灌開(kāi)水場(chǎng)景，隨著水位升高，發(fā)出聲音越來(lái)越（高低）。14．如圖所示為骨傳導(dǎo)耳機(jī)，可以使聲波不經(jīng)過(guò)人的外耳道而通過(guò)顱骨進(jìn)行傳播，人們既能聽(tīng)到耳機(jī)傳來(lái)的音樂(lè)，又能了解周圍環(huán)境從而避免事故的發(fā)生。骨傳導(dǎo)耳機(jī)說(shuō)明（選填“氣體”、“液體”或“固體”可以傳聲；戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能通過(guò)聲音分辨出不同樂(lè)器，這主要是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的。15．課堂上老師帶著小蜜蜂（擴(kuò)音器）給同學(xué)們講課時(shí)聲音更洪亮，小蜜蜂的作用是增大聲音的，老師的聲音是通過(guò)傳到同學(xué)們耳朵里的；有時(shí)聽(tīng)到腳步聲水里的魚(yú)就被嚇跑了，水里的魚(yú)能聽(tīng)到腳步聲說(shuō)明能夠傳聲，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度（選填“相同”或“不同”。16．艷陽(yáng)高照的晴天，坐在教室某個(gè)位置的張三同學(xué)因黑板“反光”而看不清晰老師板書(shū)的某些粉筆字，但能看清自己書(shū)本的字，這是因?yàn)榍罢甙l(fā)生了反射，后者發(fā)生反射。17．雨過(guò)天晴，天空出現(xiàn)的彩虹，這屬于光的色散現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)室我們通常讓一束太陽(yáng)光通過(guò)一種光學(xué)元件來(lái)研究此現(xiàn)象，如圖所示，虛線方框內(nèi)的光學(xué)元件是。實(shí)驗(yàn)中，位于光屏處是色光。光屏上呈現(xiàn)的紅、綠、三種色光被稱為光的“三基色”。18．春光明媚某校初三同學(xué)去黿頭渚春游。小明看到湖岸邊上許多紅色的櫻花盛開(kāi)，這是由于此櫻花反射光（選填“白”或“紅”。上岸后，又看到濃密的櫻花樹(shù)影下許多大小不等的圓形亮斑，亮斑是光的（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”形成的。小明在湖邊散步時(shí)，又拍攝到一只白鷺在淺水中的情景，如圖所示在水中有一黑一白的影子，其中白的影子是光的（選填同上空）形成的（選填“實(shí)”或“虛”像。19．如圖所示為光從空氣射向玻璃時(shí)發(fā)生折射的光路圖，由圖可知，入射光線是，折射光線是，入射角是度。界面的（選填“上”“下”、“左”、“右”側(cè)是空氣。20．如圖，是空氣和玻璃的分界面，一束光線射到面處時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，則入射角為（填度數(shù)），右方的物質(zhì)是。21．炎炎夏日，停在露天停車場(chǎng)的汽車內(nèi)有一瓶礦泉水，太陽(yáng)光透過(guò)礦泉水瓶后可能把汽車內(nèi)的易燃物引燃，這是因?yàn)檠b有水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個(gè)透鏡，會(huì)使光線。如右圖所示，一束平行光經(jīng)過(guò)中間為“空氣凹透鏡”的玻璃磚后將會(huì)。（后兩空選填“會(huì)聚”“發(fā)散”或“平行射出”22．如圖所示，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽(yáng)光從試管的正上方向下照，觀察試管下方白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上與空氣泡對(duì)應(yīng)位置的下方是一個(gè)橢圓，其它部分是一條與試管平行的亮線，橢圓部位比周圍（填“變亮”、“一樣亮”或“變暗”，這是因?yàn)槌錆M水的地方相當(dāng)于透鏡，而氣泡與周圍水組成透鏡。三．作圖題（共3小題）23．如圖所示，在四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，能吹出“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”四個(gè)音階，甲圖是音階（3），乙圖是（2），丙圖是音階（1），丁圖是音階（4）。請(qǐng)你根據(jù)所給信息畫(huà)出乙瓶中水位的位置。24．如圖所示，小亮想利用一塊平面鏡使太陽(yáng)光豎直射入井中，請(qǐng)畫(huà)出平面鏡并補(bǔ)全光路。（已知入射光線與水平面夾角為25．如圖所示，光從玻璃斜射入空氣，在圖中畫(huà)出反射光線和折射光線的大致位置。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）26．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，它說(shuō)明了聲音是由產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲。在月球上（選填“能”或“不能”看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸（選填“變大”、“變小”或“不變”，并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空（選填“能”或“不能”傳聲。27．如圖甲，是小明為了探究“平面鏡成像中像和物的大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）蠟燭應(yīng)該與蠟燭外形（選填“相同”或“不相同”。探究中，他測(cè)出了蠟燭到玻璃板的距離如圖乙所示，。調(diào)節(jié)蠟燭的位置與的像重合，測(cè)出蠟燭到平面鏡的距離，最終得到像和物到平面鏡的距離相等；（2）實(shí)驗(yàn)中用平面鏡替換玻璃板（選填“能”或“不能”；（3）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將玻璃板豎直向上提起，則蠟燭的像將（選填“豎直向上移動(dòng)”“不移動(dòng)”或“豎直向下移動(dòng)”。28．科技社團(tuán)的同學(xué)們?cè)谧鲂】壮上竦膶?shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)像是倒立、縮小的，他們想這與凸透鏡成像的規(guī)律類似，于是提出一個(gè)問(wèn)題：小孔在光屏上所成像的形狀與什么因素有關(guān)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后提出以下猜想：猜想一：像的形狀可能與物體形狀有關(guān)；猜想二：像的形狀可能與小孔的形狀有關(guān)。同學(xué)們?cè)谳o導(dǎo)老師的幫助下制作了“”、“”和“”形狀的發(fā)光字來(lái)充當(dāng)物體，做成兩個(gè)小孔形狀不同的紙筒，紙筒另一端繃裝半透明膜，做好裝置后同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）物理上將“”、“”和“”形狀的燈稱為，射出的光在同種均勻介質(zhì)中沿傳播；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在（選填“較明亮”或“較黑暗”的環(huán)境中進(jìn)行。（2）同學(xué)們將“”發(fā)光字固定好后，先用小圓孔紙筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)诎胪该髂ど嫌^察到倒立的“”，如圖所示，小孔成像中所成的像能呈現(xiàn)在半透明膜上，說(shuō)明所成的像是（選填“實(shí)像”或“虛像”，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在設(shè)計(jì)好的表格后，再換用小方孔紙筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并觀察記錄。（3）同學(xué)們?cè)贀Q用“”和“”形狀發(fā)光字，分別按照實(shí)驗(yàn)（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將觀察到的結(jié)果記錄在表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)發(fā)光字小孔形狀像的形狀半透明膜上是否呈現(xiàn)1圓形倒立呈現(xiàn)2方形倒立呈現(xiàn)3圓形倒立呈現(xiàn)4方形倒立呈現(xiàn)5圓形倒立呈現(xiàn)6方形倒立呈現(xiàn)（4）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們驗(yàn)證了猜想一，得出結(jié)論：在小孔形狀相同時(shí)，小孔所成的像與物體的形狀有關(guān)。（5）同學(xué)們通過(guò)比較1、2，3、4和5、6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：。（6）實(shí)驗(yàn)小組在該實(shí)驗(yàn)中采用的實(shí)驗(yàn)方法主要是法。五．計(jì)算題（共2小題）29．某物理興趣小組為學(xué)校設(shè)計(jì)了一款身高測(cè)量?jī)x，在裝置頂部安裝一個(gè)能夠發(fā)射、接收超聲波信號(hào)的感應(yīng)器，然后經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。若某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為?？諝庵械穆曀贋椤＃?）已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為，求發(fā)射超聲波后經(jīng)測(cè)高臺(tái)面反射到感應(yīng)器接收所用時(shí)間是多少？（2）求出該同學(xué)的身高為多少？30．如圖所示，人立于河邊看對(duì)岸河邊的棵樹(shù)在水中的像，當(dāng)人離開(kāi)河岸后退超過(guò)就不能看到完整的樹(shù)的像，已知人高，河兩岸都高出水面，河寬。問(wèn)樹(shù)高是多少？六．科普閱讀題（共1小題）31．閱讀短文并回答下列問(wèn)題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從到．低于的聲音叫次聲波，高于的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是。（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?。?）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于。（4）若聲音在海水中的傳播速度為，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為，那么該處海洋的深度為。

參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）1．【答案】【解答】解：敲擊不同的瓶子，由于瓶中水的質(zhì)量不同，振動(dòng)頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故選：。2．【答案】【解答】解：、表演者發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故錯(cuò)誤；、不同人說(shuō)話時(shí)的音色不同，所以觀眾能依據(jù)音色的不同分辨出是哪位主持人在朗誦，故正確；、在振幅一定時(shí)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的響度越小，后排觀眾聽(tīng)到的聲音比前排小，是因?yàn)樗麄兟?tīng)到的聲音響度小，故錯(cuò)誤；、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲，故錯(cuò)誤。故選：。3．【答案】【解答】解：、同種介質(zhì)中聲音的傳播速度與溫度有關(guān)，故正確；、聲速的大小不只與介質(zhì)的種類有關(guān)，還與溫度有關(guān)，故正確；、聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速減小，故正確；、聲音在固體中傳播的速度一般大于在液體中傳播速度，故錯(cuò)誤。故選：。4．【答案】【解答】解：游船在水中的倒影屬于平面鏡成像，是光的反射現(xiàn)象；、一葉障目屬于光的直線傳播，故不符合題意；、湖光山色屬于平面鏡成像，是光的反射現(xiàn)象，故符合題意；、顧影自憐中影子的形成屬于光的直線傳播，故不符合題意；、海市蜃樓是光在不均勻的大氣中傳播形成的光的折射現(xiàn)象，故不符合題意。故選：。5．【答案】【解答】解：、已知光束與水面的夾角為，反射角為，故錯(cuò)誤；、因?yàn)槿肷涔饩€方向不變，當(dāng)水面升高時(shí)，水面依舊水平，變化先后兩次的水面是平行的，反射光線與原來(lái)的反射光線是平行的，故反射角不變，故錯(cuò)誤；、當(dāng)水面降低時(shí)，由于入射角不變，所以反射光線與原來(lái)的反射光線平行，故光屏上的光斑向右移動(dòng)到位置，如圖所示：故錯(cuò)誤；、當(dāng)水面升高時(shí)，物體到水面的距離小了，像與物關(guān)于鏡面（水面）對(duì)稱，所以像到水面的距離也小了，故正確。故選：。6．【答案】【解答】解：根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律，可知在平面鏡中的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，圖示的情況恰好是左右顛倒，所以實(shí)際時(shí)間是5點(diǎn)05分。故符合題意，不符合題意。故選：。7．【答案】【解答】解：、圖中，小孔成像原理是光的直線傳播形成的，倒立的實(shí)像，故正確；、圖中，雨后晴朗的夜晚，人迎著月光走時(shí)，月光照射到水面上，經(jīng)反射進(jìn)入人眼，覺(jué)得比較亮，故亮處是水，暗處是地面，故正確；、把紙板沿向后折一定的角度后，紙板與紙板不在同一個(gè)平面內(nèi)，由光的反射定律可知，反射光線、入射光線、法線三線在同一平面鏡內(nèi)，入射光線、法線在紙板這個(gè)平面鏡內(nèi)，不在紙板這一平面，故不能在紙板側(cè)觀察到光路，故錯(cuò)誤；、鉛筆在水面“折斷”，是因?yàn)楣P反射的光線經(jīng)過(guò)水面時(shí)發(fā)生了偏折，逆著折射光線看到的像，屬于光的折射現(xiàn)象，故正確。故選：。8．【答案】【解答】解：．日食、月食都是光沿直線傳播形成的，故錯(cuò)誤；．我們看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)楣庠谖矬w表面發(fā)生了反射，反射光線進(jìn)入到我們的眼睛的緣故，故錯(cuò)誤；．演員對(duì)著鏡子畫(huà)臉譜是利用平面鏡成像，平面鏡所成的像是虛像，故正確；．碗中的鉛筆看起來(lái)“變彎”是因?yàn)楣庥伤羞M(jìn)入空氣中發(fā)生折射形成的，故錯(cuò)誤。故選：。9．【答案】【解答】解：甲：鑿壁偷光利用了光的直線傳播；乙：杯弓蛇影屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的；丙：海市蜃樓是由光的折射形成的；?。鹤^天的原理是光的直線傳播；原理相同的是甲和丁。故選：。10．【答案】【解答】解：圖中的②④⑥，都是中間薄、邊緣厚，都屬于凹透鏡；而①③⑤都是中間厚、邊緣薄，都屬于凸透鏡，故錯(cuò)誤、正確。故選：。11．【答案】【解答】解：“水晶餅”中間厚、邊緣薄，屬于凸透鏡，凸透鏡使太陽(yáng)光發(fā)生折射，對(duì)光線有會(huì)聚作用，故錯(cuò)誤、正確。故選：。12．【答案】【解答】解：、圖中平行光經(jīng)透鏡后變得會(huì)聚，因此該透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用，應(yīng)為凸透鏡，故錯(cuò)誤；、圖中入射光線是平行的，而折射光線遠(yuǎn)離主光軸，即透鏡有發(fā)散作用，所以是凹透鏡，故錯(cuò)誤；、圖中發(fā)散的光線經(jīng)透鏡后會(huì)聚了、變成平行光線，因此該透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用，應(yīng)為凸透鏡，故錯(cuò)誤；、圖中要會(huì)聚的光線經(jīng)透鏡后推遲會(huì)聚，因此該透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用，應(yīng)為凹透鏡，故正確。故選：。二．填空題（共10小題）13．【答案】7；高?！窘獯稹拷猓河每曜忧脫羝孔訒r(shí)，瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音，且瓶?jī)?nèi)的水越多，振動(dòng)的頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低；因此，圖示中從左到右的音調(diào)是逐漸降低的，則第7個(gè)瓶子發(fā)出的音調(diào)最低。音調(diào)是由振動(dòng)頻率決定的，水越多，瓶?jī)?nèi)的空氣柱越短，空氣柱振動(dòng)越來(lái)越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。故答案為：7；高。14．【答案】固體；音色。【解答】解：骨傳導(dǎo)耳機(jī)說(shuō)明固體（骨骼）可以傳播聲音。戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能通過(guò)聲音分辨出不同樂(lè)器，這主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的。故答案為：固體；音色。15．【解答】解：老師常用“小蜜蜂”擴(kuò)音器，擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度；空氣可以傳播聲音，老師的聲音是通過(guò)空氣傳到同學(xué)們耳朵里的；聲音可以在液體中傳播，所以水里的魚(yú)能聽(tīng)到腳步聲；聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。故答案為：響度；空氣；液體；不同。16．【答案】鏡面；漫?！窘獯稹拷猓汉诎濉胺垂狻笔且?yàn)楹诎灏l(fā)生了鏡面反射，黑板反射的光線比粉筆字反射的光線強(qiáng)，使人無(wú)法看清黑板上的字；們能從不同方向看到本身不發(fā)光的課本，是因?yàn)楣庠谡n本表面上發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個(gè)方向的緣故。故答案為：鏡面；漫。17．【答案】三棱鏡；紫；藍(lán)?！窘獯稹拷猓海?）雨過(guò)天晴時(shí)，常在天空出現(xiàn)彩虹，這是太陽(yáng)光通過(guò)懸浮在空氣中細(xì)小的水珠折射而成的，白光經(jīng)水珠折射以后，分成各種彩色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象。所以說(shuō)雨后的天空出現(xiàn)彩虹是由光的色散形成的；（2）太陽(yáng)光不是單一顏色的光，通過(guò)三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，故圖中方框內(nèi)的光學(xué)元件是三棱鏡，紫光折射能力強(qiáng)，位于光屏處是紫色光；（3）光的三原色是紅、綠、藍(lán)，彩色電視機(jī)畫(huà)面上豐富色彩是有光的三原色按不同的比例合成的。故答案為：三棱鏡；紫；藍(lán)。18．【答案】紅；直線傳播；反射；虛。【解答】解：小明看到湖岸邊上許多紅色的櫻花盛開(kāi)，這是因?yàn)榧t色的櫻花只能反射紅光，吸收其它色光；濃密的櫻花樹(shù)影下許多大小不等的圓形亮斑，這是太陽(yáng)發(fā)出的光沿直線傳播，經(jīng)過(guò)樹(shù)葉間的縫隙在地面上形成圓形光斑，屬于小孔成像；白的影子是白鷺在水中的倒影，是光的反射形成的虛像，屬于平面鏡成像。故答案為：紅；直線傳播；反射；虛。19．【解答】解：由于反射角要等于入射角，故、中應(yīng)是反射光線和入射光線，則為法線，為界面，而入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，故是折射光線，是入射光線，由于，故入射角為，折射角小于入射角，故界面的左側(cè)是空氣，右側(cè)是玻璃。故本題答案為：；；60；左。20．【答案】；空氣【解答】解：已知是界面，根據(jù)反射角與入射角的關(guān)系，可以確定和分別是反射光線和入射光線，根據(jù)折射光線與入射光線之間的關(guān)系，可以確定為折射光線。則入射角為折射角為。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)折射角小于入射角，所以左面是玻璃，右面是空氣。故答案為：；空氣。21．【答案】凸；會(huì)聚；會(huì)聚?！窘獯稹拷猓阂?yàn)槠恐羞M(jìn)入水之后，瓶中的水形狀是中間厚、邊緣薄，因此裝水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用，會(huì)形成高溫區(qū)產(chǎn)生危險(xiǎn)；中間為“空氣凹透鏡”的玻璃磚可看作是兩個(gè)凸透鏡組合在一起了，而光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)變得會(huì)聚，經(jīng)過(guò)兩個(gè)凸透鏡變得更加會(huì)聚。故答案為：凸；會(huì)聚；會(huì)聚。22．【答案】變暗；凸；凹【解答】解：圓柱形試管充滿水的地方，中間比邊緣厚，相當(dāng)于凸透鏡，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚的作用，會(huì)聚成一條亮線。由于氣泡的存在，氣泡周邊的水形成中間薄、邊緣厚的凹透鏡，因凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散的作用，故在氣泡的下面對(duì)應(yīng)的橢圓位置比周圍變暗。故答案為：變暗；凸；凹。三．作圖題（共3小題）23．【答案】【解答】解：當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高，瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短，振動(dòng)的頻率越來(lái)越高，因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高；由題意可知，甲圖是音階（3），乙圖是（2），丙圖是音階（1），丁圖是音階（4），則四個(gè)瓶子的水位，從低到高分別是：丁、甲、乙、丙；如下圖所示：故答案為：24．【答案】【解答】解：由于反射光線豎直射入井內(nèi)，過(guò)入射點(diǎn)豎直向下做出反射光線；然后作的角平分線即為法線，如圖所示：25．【答案】【解答】解：圖中已經(jīng)過(guò)入射點(diǎn)作出了垂直于界面的法線，根據(jù)反射角等于入射角，在法線左側(cè)的玻璃中作出反射光線；當(dāng)光由玻璃斜射進(jìn)入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線，折射角大于入射角，在法線左側(cè)的空氣中作出折射光線，如下圖所示：四．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）26．【答案】（1）跳動(dòng)起來(lái)；物體的振動(dòng)；顯示并放大音叉的振動(dòng)；（2）在桌子上放一些紙屑或泡沫；（3）空氣；不能；（4）變??；不能?！窘獯稹拷猓海?）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，音叉在振動(dòng)，可觀察到乒乓球跳動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。音叉的振動(dòng)不容易觀察，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是顯示并放大音叉的振動(dòng)。（2）如圖乙所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以在桌子上放一些紙屑或泡沫，將微小的振動(dòng)放大，便于觀察。（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音通過(guò)空氣由右邊傳到了左邊，即空氣可以傳聲。月球上沒(méi)有空氣，是真空，真空不能傳聲，因此在月球上不能看到塑料球彈起。（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將隨著空氣的減少而逐漸變小，這說(shuō)明聲的傳遞需要介質(zhì)，如果沒(méi)有空氣，聲音將不能從玻璃罩中傳出，并由此推理可知真空不能傳聲。故答案為：（1）跳動(dòng)起來(lái)；物體的振動(dòng)；顯示并放大音叉的振動(dòng)；（2）在桌子上放一些紙屑或泡沫；（3）空氣；不能；（4）變??；不能。27．【答案】（1）相同；2.50；（2）不能；（3）不移動(dòng)?！窘獯稹拷猓海?）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，為了比較像和物的大小關(guān)系應(yīng)該使用一對(duì)外形完全相同的蠟燭；該刻度尺分度值為，讀數(shù)時(shí)估讀到分度值的下位，即；（2）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，不能用平面鏡代替玻璃板，因?yàn)樵诓ＡО辶硪粋?cè)能看到物體的像，同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體，便于確定像的位置，而平面