演講與口才課件 模塊三 演講技巧

模塊三演講技巧掌握演講的基本功內(nèi)容。學會競賽類與非競賽類演講技巧。演講與口才學習目標案例導入楊濤作為嘉賓被邀請參加某高端會議。主辦方發(fā)表了熱情洋溢的演講后，邀請在場的每位嘉賓進行即興演講。楊濤事先已經(jīng)知道要在會議上講話，所以做好了心理準備，沉著冷靜地開始了他的演講。演講與口才他在開篇說：“愿意加入該平臺的人是懂得奉獻、愿意奉獻和樂于奉獻的人，如果大家來這個平臺是為了索取，那么這個平臺注定會失敗……”(奉獻)他接著說：“因為你奉獻了，他奉獻了，大家奉獻了，所以才能互通有無，這樣，平臺上的每個人才能在溝通和交流中學到知識……”(學習)他繼續(xù)說：“我覺得，在這里光學習知識是不夠的，大家來這里的目的是成長，只有在經(jīng)驗和技術(shù)上獲得成長，最終才能被市場所接受……”(成長)他最后說：“我想，大家聚到這里就是為了發(fā)展，我們要盡最大的努力把這個平臺做大、做強。發(fā)展需要一個目標，只有把目標確定下來，我們才能實現(xiàn)飛躍式發(fā)展。”(發(fā)展)案例思考：請分析本案例中楊濤在即興演講時采用了哪種內(nèi)容組織方式?楊濤的即興演講，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，表達流暢，他主要采用了哪些演講技巧?基本功單元一凡是有志掌握演講技巧的人們都愿意學習基本功，這是一個必要的環(huán)節(jié)。演講與口才一、氣息練習(一)呼吸方法第一，胸式呼吸：胸式呼吸又稱肋式呼吸法、橫式呼吸法。這種呼吸法單靠肋骨的側(cè)向擴張來吸氣，用肋間外肌上舉肋骨以擴大胸廓。吸氣時雙肩上抬，氣息吸得淺，因此又稱為肩式呼吸法、鎖骨式呼吸法或高胸式呼吸法等。第二，腹式呼吸：腹式呼吸是讓橫膈膜上下移動，以膈肌運動為主，吸氣時胸廓的上、下徑增大。由于吸氣時橫膈膜會下降，因此肚子會膨脹，而非胸部膨脹，屬于深度呼吸。第三，胸腹聯(lián)合式呼吸：通過外肋間肌的收縮，提起肋骨，擴展胸腔，吸入空氣，當內(nèi)肋間肌收縮時，牽引肋骨后降，胸腔縮小，空氣從肺內(nèi)呼出。這種方法是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制氣息。演講與口才一、氣息練習胸腹聯(lián)合式呼吸是演講常用的呼吸方法，其主要有三個優(yōu)點：一是全面調(diào)動可發(fā)聲器官的能動作用，不但可吸進足夠的空氣，促使氣息的容量擴大，還能夠穩(wěn)定住兩肋及橫膈膜的張力，使之能夠和來自小腹的收縮力量形成均衡的對抗，從而有利于加強聲音發(fā)出的力量；二是呼吸的活動范圍較大，伸縮性比較強，從生理上來說，為控制呼吸、均衡氣息、調(diào)控聲音提供了良好的條件；三是呼吸有力度、有彈性，并具有較大的靈活性，這種呼吸方法不僅有益于聲音圓潤、響亮，而且能避免過強的氣息沖擊聲帶，是一種科學的用氣方法。演講與口才一、氣息練習(二)氣息控制掌握科學的呼吸方法之后，還必須懂得氣息的控制，把氣息的控制和運用作為演講情感表達的重要手段。下面，介紹幾種氣息控制的訓練方法：第一，數(shù)數(shù)練習。數(shù)數(shù)練習的方法是先吸足一口氣，然后用均勻的、輕微的、帶有氣息的聲音開始數(shù)數(shù)，1、2、3、4、5……一直數(shù)到不能再數(shù)為止；然后，吸一口氣再來，如此反復練習。經(jīng)過長期反復的訓練之后，數(shù)的數(shù)字會越來越多，時間會越來越長，同時氣息的控制能力、持久能力也會越來越強。第二，打“嘟”練習，也叫“吐唇哼音”，就是在呼氣氣流的吹動下，使雙唇發(fā)出均勻、延長的“嘟嚕”聲。具體方法是：口腔自然合攏，把氣息吸滿，小腹微微內(nèi)收，氣息支點在橫膈膜，伴隨氣息的均勻呼出吹動嘴唇，發(fā)出“嘟””的聲音。剛開始練習時要放慢速度，將氣息一點點均勻地吐出，避免氣息過猛，體會喉頭放松、氣息支撐和呼吸連貫的感覺。演講與口才一、氣息練習(三)換氣技巧換氣的總體要求是合理、自然、充足。換氣時口鼻同時呼吸，句子之間換氣應該在下句的開頭，呼吸的氣量多少取決于表達的需要。換氣主要分為兩種情況：一是換氣時有合適的停頓時間，可以從容地正常換氣，以滿足下一句發(fā)聲表達的需要以及生理需要；二是由于思維和表達的需要，為維持較長時間的發(fā)聲需要而超出了生理能力，需要補充氣息而又沒有充足的補充氣息的時間。演講與口才一、氣息練習當出現(xiàn)第二種情況時，就要使用換氣的技巧。常見的換氣技巧有以下幾種：第一，偷氣：即以隱蔽的方式，不為人察覺地迅速吸氣。偷氣常用于句子當中少量補氣和緊湊的句首換氣時。第二，搶氣：情感和內(nèi)容表達需要時，明搶氣口。第三，就氣：聽感上有停頓而實際上不吸氣，運用體內(nèi)余氣予以支撐，“就氣”說完后一句話，以達到語流連貫的效果。換氣的訓練方法：慢吸慢呼、代快吸快呼、快吸慢呼、慢吸快呼。聲音是演講的有效載體和媒介。演講發(fā)聲有許多要求和講究：準確規(guī)范清晰流暢；圓潤集中，樸實明朗；剛?cè)岵?，虛實結(jié)合；色彩豐富，變化自如。演講發(fā)音的總體要求是：氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲帶貫通，字音輕彈，如珠如流；氣隨情動，聲隨情走。動聽的聲音需要科學的訓練，下面介紹發(fā)聲練習的有關(guān)知識：演講與口才二、發(fā)聲練習語言是人類所特有的一種符號系統(tǒng)。一個命題在說話人大腦中產(chǎn)生，到被聽話人理解，整個過程可以分為三個主要環(huán)節(jié)，即：言語的產(chǎn)生、言語的傳輸、言語的感知。在發(fā)聲中起不同作用的器官按呼出氣流運動方向由下而上分為三部分。第一，動力器官：指的是為人體發(fā)音提供動力的系統(tǒng)，主要由肺、氣管、胸廓以及膈肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。第二，振動器官：喉頭內(nèi)的聲帶，它是聲源；共鳴器官：喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔和頭腔。第三，聲源系統(tǒng)：主要是指喉和聲帶。聲帶振動發(fā)出的聲音叫喉原音，喉原音很微弱。聲道是人類發(fā)聲的共鳴器官，喉以上的共鳴腔體主要有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔，喉以下有胸腔。演講與口才二、發(fā)聲練習(二)發(fā)聲訓練演講發(fā)聲要求表情達意準確；聲音變化幅度不大，但層次豐富；狀態(tài)自如，清晰圓潤，聲音流暢。演講發(fā)聲要達到良好的效果，就要有針對性地進行發(fā)聲訓練。下面，介紹幾種常見的訓練方式：第一，半“打哈欠”練習。進行半“打哈欠”練習的主要目的是放松發(fā)聲器官，找到較好的發(fā)聲狀態(tài)。具體方法是：提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴，就如打哈欠那樣深深地吸氣，將嘴張開張大并堅持5~10秒鐘后放松。通過這個練習，使喉頭放松，上腭挺起，培養(yǎng)咽喉擴展和咽部肌肉的力量，讓共鳴腔體得到較為充分的擴展和放松。演講與口才二、發(fā)聲練習第二，哼鳴練習。進行哼鳴練習的主要目的是獲得良好共鳴，美化音色。具體方法是：吸飽氣息，然后牙關(guān)松開，喉肌放松，輕攏嘴唇，上挺軟腭發(fā)出“m”的音(找到正確的方法后也可以半開口或全開口)，用微弱而均勻的氣流發(fā)出單純的哼鳴音。進行哼鳴練習不但可以體會到聲音的位置感、聲音的點和氣息的連貫支持，還可以增強聲帶靈活性和柔韌性，幫助錯誤發(fā)聲者糾正不良發(fā)聲習慣，使病變的聲帶恢復機能等。有些人說話嗓音粗啞而低沉，缺乏明亮的色彩，導致聲音失去美感。通過哼鳴練習可以調(diào)整聲音的發(fā)聲位置，增加聲音的明亮色澤，使音色獲得較大的改善和美化。第三，音階練習。進行音階練習的目的是拓展音域，練習和挖掘“低音寬厚、中音圓潤、高音堅韌”的嗓音素質(zhì)，為演講獲得更強的表現(xiàn)力。具體方法是：結(jié)合a、i、o、u、e等單母音或ma、me、mi、mo、mu等混合母音進行音階的上行和下行朗誦或吟唱練習。演講發(fā)聲的特點決定了它采取的共鳴方式——以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴方式。演講發(fā)聲對共鳴的控制是一種綜合的控制過程，在進行音階練習時，要保證呼吸控制、口腔控制、喉部控制與共鳴控制的協(xié)調(diào)一致，互相支持。演講與口才二、發(fā)聲練習(三)嗓音保健第一，喉部按摩。手指按住喉結(jié)兩旁上下移動。指壓力量以感覺舒適為度，不可用力過大，每次2~3分鐘。這樣可以起到緩解喉肌和咽部肌肉過度緊張、消除疲勞、增強機體抗病能力的作用。第二，毛巾熱敷。把毛巾用溫熱水浸透后擰干敷在頸部，反復數(shù)次，可以增進喉部血液循環(huán)，消除疲勞，減少咽干、喉痛，起到加速喉肌恢復活力的作用。第三、氣泡音練習。頭部端正，雙眼平視，打開牙關(guān)，用少量微弱均勻的氣息平穩(wěn)地從松弛的聲帶吹出，發(fā)出連貫的氣泡音(就像喝水時吐水泡的感覺)。當我們在使用氣泡音振動聲帶時，是在聲帶休息的狀態(tài)下進行的合理運動，這樣等于對聲帶進行按摩，能夠有效地把聲帶上覆蓋著的充血的分泌物振開，調(diào)整聲帶。擁有健康、悅耳的噪音是完成出色演講的必要條件，所以我們應該掌握正確的呼吸方法和科學的發(fā)聲技巧，樹立良好的嗓音保健意識，努力獲得美妙的好聲音。演講與口才二、發(fā)聲練習普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話既是現(xiàn)代漢民族共同語，又是國家通用語言。普通話語音系統(tǒng)主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、語調(diào)等。演講與口才三、普通話練習(一)音素系統(tǒng)音素是最小的語音單位，它是從音節(jié)中分析出來的，音節(jié)是最自然的語音單位。在漢語中，一個音節(jié)就是一個漢字。語音分析到音素不能再分了。音素按發(fā)音特點分成兩大類：元音和輔音。元音：發(fā)音時聲帶顫動，聲音響亮，氣流在口腔中不受到阻礙。例如普通話中的a、o、e、e、i、u、u、-i(前)、-i(后)、er。普通話的這些元音，-i(前)只跟z、c、s拼合構(gòu)成音節(jié)，-i(后)只和zh、ch、sh、r拼合構(gòu)成音節(jié)。e、er能自成音節(jié)，一般不直接跟輔音相拼。其他元音既能跟輔音相拼，也能自成音節(jié)。輔音：發(fā)音時，聲帶不一定顫動(有的顫動聲帶，如m、n、I，有的不顫動聲帶，如s、sh、x)，聲音不響亮，氣流在口腔中要受到不同部位、不同方式的阻礙。普通話中，輔音一般要跟元音拼合才能構(gòu)成音節(jié)。有的輔音可以自成音節(jié)，如“n”，這是個別現(xiàn)象。演講與口才三、普通話練習(二)聲韻調(diào)系統(tǒng)從聲韻調(diào)系統(tǒng)來看，普通話有輔音聲母21個，韻母39個，聲調(diào)4類。第一，聲母。聲母是音節(jié)開頭的輔音。22個輔音，除ng不作聲母外，其余21個都能作聲母。第二，韻母。韻母是音節(jié)中聲母后面的部分，它主要是由元音構(gòu)成的(鼻韻母有鼻輔音n或ng作韻尾)。每個韻母中都有一個元音讀得比較長而響，稱為主要元音，又稱韻腹，韻腹前面的元音叫韻頭，韻腹后面的部分叫韻尾。i做韻頭的元音只有i、u、u。i做韻尾的只有元音i、o(u)和輔音n、ng。第三，聲調(diào)。聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它是由音高決定的。聲調(diào)是構(gòu)成音節(jié)非常重要的部分。一個音節(jié)沒有標上聲調(diào)，這個音節(jié)就毫無意義。普通話聲調(diào)有4類：陰平念高平調(diào)；陽平念高升調(diào)；上聲念低降升曲折調(diào)；去聲念高降調(diào)。普通話聲母和韻母相拼構(gòu)成的基本音節(jié)(包括零聲母音節(jié))有400多個，加上聲調(diào)的區(qū)別有1200多個音節(jié)。演講與口才三、普通話練習(三)語流系統(tǒng)第一，音變。音變就是語音的變化。人們在說話時，不是孤立地發(fā)出一個個音節(jié)(字)，而是把音節(jié)組成一連串自然的“語流”。在語流中，前后音節(jié)會互相影響，使某些音節(jié)的音素或聲調(diào)發(fā)生語音變化，這就是語流音變。普通話的音變包括：變調(diào)、輕聲、兒化和語氣詞“啊”的變化等。第二，語調(diào)。語調(diào)是“說話的腔調(diào)”。語調(diào)是衡量普通話標準與否的重要特征，是語言的“靈魂”。在說話人的語流中，我們能感受出“湖南普通話”“廣東普通話”“東北普通話”。這不僅是因為聲韻母與普通話存在差異，更因為語調(diào)特征不相同。說話時聲音的高低、輕重、長短，語速的快慢，語流的連貫和停頓的變化，這些都是語調(diào)的具體體現(xiàn)。語調(diào)里含有很多感情和情緒成分，說話人的喜怒哀樂、贊成或反對、愛或恨等情態(tài)因素不僅體現(xiàn)在詞語的選擇上，還會通過句子的語調(diào)表現(xiàn)出來。學習普通話，不僅要學會發(fā)標準音，做到“形似”還要掌握駕馭語調(diào)的能力，提高語言運用水平，做到普通話的“神似”。演講與口才三、普通話練習競賽類演講技巧單元二演講的主要形式是“講”，即運用有聲語言追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力，同時輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)等態(tài)勢語言，使演講更加形象生動，從而產(chǎn)生一種特殊的魅力。演講與口才二、演講的要素主題演講比賽是指給出一個既定的主題，要求演講者根據(jù)這個主題進行競賽演講的活動。它的主要特點是特定性和針對性，因為主題演講比賽是主題特定、時間特定、場合特定、聽眾特定的演講活動，所以演講者就應該根據(jù)這些特定的情況有針對性地撰寫演講文稿和設(shè)計演講形式。主題演講比賽的主要環(huán)節(jié)包括定稿、記稿、試講、正式演講等。下面，我們選擇其中的重要環(huán)節(jié)介紹一些常用技巧。一、主題演講技巧(一)記稿技巧1.收放法收放法是指一收一放地進行演講稿記憶的方法。收的時候，進行快速表達，以“快舌”的方式進行，一般可達到每分鐘260~300個音節(jié)，而放的時候，以正常的演講節(jié)奏進行默述或小聲念。在一收一放的反復訓練中，對演講稿的記憶會逐步加深。2.浮現(xiàn)法浮現(xiàn)法是指將演講稿呈現(xiàn)到頭腦中的方法。在基本能背誦文稿后，在腦海中放電影般反復回憶每頁的稿件內(nèi)容。這種方法融入了對稿件的形象記憶，能有效地加強對稿件內(nèi)容的記憶。演講與口才一、主題演講技巧3.手卡法手卡法是指將演講稿的文字用小字打印到小卡片中進行記憶的方法。此種方法操作簡便，一般可考慮在打印紙上分欄或用表格進行，打印后裁剪成小卡片。一般一個小卡片容納200~300字。制作完小卡片后，演講選手再分卡片進行背誦。4.情境法情境法是指進行現(xiàn)場情境模擬，特別是重大比賽出征前，在老師和同學們面前進行現(xiàn)場練習，達到熱身的效果。5.強化法強化法是指對演講稿棘手的部分進行針對性重點訓練的方法。有些語句對于選手來說比較拗口，因此對這些語句應該多花時間排練。一般來說，選手對一篇稿件的開頭和結(jié)尾部分記憶最深刻，而對中后部分的記憶偏薄弱，因此在訓練中需要花精力去強化，以達到整篇稿件的記憶平衡。演講與口才一、主題演講技巧(二)口語表達技巧主題演講比賽稿定稿之后，排練推敲過程中需要運用一些演講技巧。主題演講比賽技巧一般圍繞八個字來進行，即抑揚頓挫、輕重緩急，具體技巧包括停頓、重音、句調(diào)等。1.停頓停頓是演講中語流的間歇。停頓不僅是人們生理上的換氣需要，也是有聲語言表情達意的重要方法。第一，語法停頓。語法停頓是指由句子間語法關(guān)系而確定的停頓。如句子中主謂之間、動賓之間、修飾語與中心詞之間的停頓，還有分句之間、句子之間、層次段落之間的停頓。第二，強調(diào)停頓。強調(diào)停頓是句子中的特殊停歇，它不受語法停連的限制。它是為了強調(diào)某一事物，突出某種語意和情感，或為了加強語氣，在不是語法停頓的地方作適當?shù)耐ｎD，或在語法停頓的基礎(chǔ)上改變停頓時間。演講與口才一、主題演講技巧2.重音通過加大音量、拖長字音等方法予以強調(diào)，就是重音。重音的確定是以語句表達目的和情感色彩為依據(jù)的，哪個地方最強烈地體現(xiàn)了語句目的和感情色彩，它就是我們需要著意強調(diào)的對象。第一，語法重音。語法重音是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定的重音，位置比較固定，如短句中的謂語動詞、修飾成分與限制成分、數(shù)量結(jié)構(gòu)，疑問代詞、指示代詞，并列關(guān)系、對比關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)鍵詞等，我們在朗讀時一般要重讀。第二，強調(diào)重音。強調(diào)重音是為了突出某種特殊的表達需要或思想感情而確定的重音，它沒有固定的位置和規(guī)律，而是由句子的表達意圖和具體語境決定的。強調(diào)重音在語句中的位置，沒有固定格式。我們只有在深刻理解和感受作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能準確地確定強調(diào)重音的位置。演講與口才一、主題演講技巧3.句調(diào)句調(diào)指語句里聲音高低升降的變化。這種變化貫穿于整個句子，但常常在句末表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)主要有以下四種類型：第一，升調(diào)，前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。第二，降調(diào)，前高后低，語勢漸降。一般用來表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時，注意語調(diào)逐漸由高降低，末字低而短。第三，平調(diào)(-)，一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等情況的句子里，表達莊嚴、悲痛、冷淡等感情。朗讀時語調(diào)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。演講與口才一、主題演講技巧第四，曲調(diào)(^或者V)，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等，用來表達特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調(diào)、雙關(guān)、驚異等。朗讀時句調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重、加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。一般來說，最基本的兩種句調(diào)類型是降調(diào)和升調(diào)，陳述句、祈使句、感嘆句都用降調(diào)，只有疑問句用升調(diào)。方言區(qū)的人在演講時，常常有句子末尾語調(diào)上揚的現(xiàn)象，把一些降調(diào)、平調(diào)也講成帶有方言色彩的升調(diào)，從而形成語調(diào)偏誤，在演講訓練時要注意糾正。演講與口才一、主題演講技巧(三)心理調(diào)適和設(shè)備運用的技巧1.心理調(diào)適的技巧(1)心理暗示暗示之一：我是賽場上最棒的人。把自己想象成整個賽場上水平最高的選手，信心百倍地上場演講。暗示之二：我能發(fā)揮出訓練水平。在對競賽場地和氣氛熟悉的基礎(chǔ)上，暗示自身能將日常訓練的水平正常地發(fā)揮出來。暗示之三：我比上次有進步。此種心理暗示，對自身的實力有著清醒的認識，不苛求取得非常拔尖的名次，只求演講水平不斷進步。演講與口才一、主題演講技巧(2)現(xiàn)場調(diào)適第一，賽前。競賽前的選手，應好好休息，以呈現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。來到現(xiàn)場后，要熟悉場地環(huán)境、氣氛和演講競賽的流程，牢牢記住自己的出場順序，及時候場，以免出現(xiàn)偏差。自己上場前十五分鐘左右就可站立起來，環(huán)看四周，走向候場區(qū)，進行深呼吸，調(diào)整好狀態(tài)。有條件的話還可快速默述一遍演講內(nèi)容。第二，賽中。靜場。選手在入場后，需要用一定的方式告知、提醒觀眾“我要開始演講了”，這個過程被稱為靜場。靜場的方式，有的時候用語句來進行，有的時候用眼神的交流來進行。演講與口才一、主題演講技巧開講。正式開始演講后，一方面要信心百倍，又要注意適度，自信不是蔑視和無視對手，而是要在尊重對手和聽眾的基礎(chǔ)上，讓自身的氣場變得更強大。另一方面，要親切自然，珍惜每一次向觀眾們傳遞信息和觀點的機會，始終將現(xiàn)場的觀眾當成自己服務(wù)的對象。應急反應。在場上演講的過程中，有可能出現(xiàn)錯詞或記憶模糊的情況，此時千萬不要慌，而是要冷靜地應對。一般來說，講錯的字句，只要不導致歧義，就應該繼續(xù)講下去。若出現(xiàn)記憶模糊，不要長時間的停頓，而應冷靜理清一下思路，把記得的內(nèi)容順利地先講下去。第三，賽后。競賽類演講的評分主要是在比賽場上的表現(xiàn)，但一些細節(jié)也可能導致評分的變化。因此，上場前、在場上和下場后的一舉一動都應當注意，應該有禮有節(jié)。如果競賽場上成績不夠理想，不要埋怨，勝敗乃兵家常事；如果成績已經(jīng)比較理想，則需要“百尺竿頭，更進一步”的學習態(tài)度。無論得到什么分數(shù)，都能在比賽過程中找到自身提升的空間。有條件的選手，可以根據(jù)自身錄像或錄音的資料進行思考，查找自身存在的問題，為下一次取得更好的效果打下基礎(chǔ)。演講與口才一、主題演講技巧2.設(shè)備運用的技巧第一，話筒的使用技巧。話筒在演講中起到了擴展音量和改善音色的作用。合理地運用話筒，對選手演講效果的提升具有重要的實際意義。一般來說，嘴唇距離話筒8~10厘米比較合適，但也應視現(xiàn)場具體情況而定，大體原則是最有效地保證話筒的擴音效果，但不會噴話筒。第二，其他設(shè)備的現(xiàn)場調(diào)適。比賽前應到現(xiàn)場的音響工作間，與燈光師、音響師溝通，進行適當?shù)脑O(shè)備調(diào)適。如果比賽使用立式話筒架，則在賽前一定要確定好立式話筒架的放置高度，并及時和工作人員溝通好演講比賽時話筒架擺放的位置。如果要使用多媒體設(shè)備，應該提前到現(xiàn)場調(diào)試好。演講與口才一、主題演講技巧(一)辯論演講的特點辯論是由兩方或兩方以上的人因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒，包括法庭辯論、外交辯論、賽場辯論，以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活辯論等。1.觀點的對立性辯論各方的觀點必須是截然對立的或至少是有明顯分歧的。辯論演講中，辯論者既要千方百計地證明自己觀點的正確性，又要針鋒相對地批駁對方的觀點，并使對方最終承認自己的觀點。2.思維的機敏性辯論演講是語言的藝術(shù)、思維的藝術(shù)。由于辯論在許多時候打的是無準備之戰(zhàn)，在唇槍舌劍的戰(zhàn)斗中，雙方思維的緊張程度不亞于短兵相接。語言信息的傳播與反饋比起一般的會話更快，因此，辯手既需要明察對方的策略，又要應付對方的“明槍暗箭”，而這一切往往來不及深思熟慮，都得臨場發(fā)揮，所以辯手必須具備敏捷的思維能力、高度的判斷能力和機智的語言應用能力。演講與口才二、辯論演講技巧3.論理的攻擊性辯論是不同觀點的碰撞，是“破”與“立”的辯證統(tǒng)一。它以征服為目的，或者征服對方，或者被對方征服。辯論時，辯手一方面要使自己的觀點正確、鮮明，論據(jù)有力，戰(zhàn)術(shù)靈活適當，使己方堅如磐石，令對方無懈可擊；另一方面要善于從對方的闡述中尋找漏洞，抓住破綻，打開辯駁的突破口，使自己立于不敗之地。演講與口才二、辯論演講技巧(二)高校辯論常見賽制及辯位分析1.高校辯論常見賽制目前，高校最為流行的辯論形式是各種賽制的大學生辯論賽。當前比較常見的高校辯論賽制分述如下：第一，開門見山，即立論陳詞階段。雙方各自闡明自身的立論觀點。正方首先發(fā)言，時間3分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。然后，反方發(fā)言，時間3分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。第二，步步為營，即攻辯階段，有時也稱為盤問階段。雙方試探性地進行提問，一般情況下，回答方不能反問。反方二辯分別向正方一、四辯提問，每一輪攻辯時間共計1分30秒，提問時間30秒，回答時間1分鐘。然后，正方二辯分別向反方一、四辯提問，每一輪攻辯時間共計1分30秒，提問時間30秒，回答時間1分鐘。最后，反方二辯作攻辯小結(jié)，時間1分30秒，正方二辯作攻辯小結(jié)，時間1分30秒。雙方各自以對應裁判長哨聲終止發(fā)言，一般是短哨聲提前10秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。演講與口才二、辯論演講技巧第三，華山論劍，即雙方三辯的對辯階段。雙方三辯各2分鐘時間發(fā)言，正方先開始提問，短哨聲提前10秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。第四，短兵相接，即自由辯論階段。正方先發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，雙方各4分鐘發(fā)言，各辯位均可發(fā)言，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。第五，一錘定音，即總結(jié)陳詞階段。雙方四辯各自總結(jié)己方觀點。反方四辯先發(fā)言，時間4分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。接著，正方四辯發(fā)言，時間3分鐘，短哨聲提前30秒提示，長哨聲結(jié)束發(fā)言。演講與口才二、辯論演講技巧2.辯位分析為了達到辯論的最佳效果，專家們總結(jié)出辯論整體配合中的“起承轉(zhuǎn)合”原則，如“4∶4”辯論陣式，4位辯手的辯詞，分別為“起承轉(zhuǎn)合”。“起”就是開題，即闡明己方的基本立場和觀點。44承”就是深化，即從特定角度展開論述己方的核心觀念?！稗D(zhuǎn)”就是反駁，即反駁對方觀點，并在確鑿材料的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮己方的立場?！昂稀本褪强偨Y(jié)，即把己方的所有觀點放在一個新的高度加以概括，并對對方的觀點進行總體反駁。當然，“起承轉(zhuǎn)合”只是一種程式，在具體的內(nèi)容設(shè)置上，四位辯手可以明確分工，例如一辯側(cè)重邏輯，二辯側(cè)重理論，三辯側(cè)重事實，四辯則側(cè)重價值分析，這樣才能使“起承轉(zhuǎn)合”發(fā)揮更大的作用。在整體的配合中，不同的辯位對辯手的要求也是不同的，下面結(jié)合最常見的攻辯賽制，對辯位進行基本的介紹：演講與口才二、辯論演講技巧(1)一辯賽場上，一辯主要參與開篇立論和自由辯論兩個環(huán)節(jié)。一辯的首要任務(wù)是開篇立論，即通過平實、生動、富有層次的語言，確立己方辯題的概念內(nèi)涵、內(nèi)在聯(lián)系、基本形態(tài)和邏輯框架，并輔之實例加以論證。一辯稿是大家集體努力的結(jié)晶。一辯稿應該是在充分了解立論精髓、明晰己方觀點的基礎(chǔ)上寫的。一辯稿要提綱挈領(lǐng)，做到條理分明、觀點清晰、體系完整，既要讓聽眾和評委了解本方主要觀點，又不能把話講得太直太透，以免過早暴露本方的戰(zhàn)略意圖，給對方提供辯駁的可乘之機。反方一辯在此基礎(chǔ)上，還要先行駁論，時間是30秒左右，要求善于提煉對方主要觀點，并進行簡要反駁。自由辯論中，一辯需要主動回答對方攻擊己方邏輯框架的問題、定義性問題和底線性問題；當己方的辯論掉進對方的陷阱時，一辯要保持清醒的頭腦，及時把辯論拉回軌道；當爭論方向偏斜，問題苦爭不下時，一辯還要負責及時轉(zhuǎn)移話題、轉(zhuǎn)換“戰(zhàn)場”；當己方在場上表現(xiàn)出急躁或是氣勢被對方壓住時，扭轉(zhuǎn)場上局面的重任也會落在一辯的身上。所以，對一辯的要求是：風格穩(wěn)健，頭腦冷靜，總結(jié)能力和表達能力強。演講與口才二、辯論演講技巧(2)二辯賽場上，二辯主要負責盤問對方一辯和四辯、攻辯小結(jié)及自由辯論三個環(huán)節(jié)。準備中，要求二辯全面猜想對方思路，抓對方薄弱點設(shè)定問題。作為盤問者，二辯需要深入領(lǐng)會立論，根據(jù)每一立論觀點設(shè)置防守問題，擇一套盤問，深化立論，要做到論據(jù)充實，論證有力，折服評委和聽眾。作為盤問者，二辯需要猜想對方思路，根據(jù)對方觀點設(shè)置攻擊問題，擇一套盤問，攻擊對方，其余的作為自由辯論問題。二辯所提的問題應當有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，如遞進關(guān)系，還可以設(shè)置概念或邏輯陷阱，通過巧妙的設(shè)問將對方引向誤區(qū)。作為攻辯小結(jié)者，二辯的盤問小結(jié)必須是根據(jù)對方的三個回答所作，不能完全依據(jù)事先寫好的內(nèi)容。小結(jié)既可以根據(jù)對方回答中的概念、邏輯、語言表達和實例舉證方面的錯誤和漏洞發(fā)起攻擊，又可以利用盤問成果來鞏固和強化己方立場，因此，對二辯的要求是：應變能力強，寫稿能力強。演講與口才二、辯論演講技巧自由辯論中，二辯還需要主動回答對方攻擊己方邏輯框架的問題、機動性強的事例型問題和攻擊性問題。在盤問階段，一辯和四辯都要回答對方二辯提出的問題?；卮饡r，答辯方不能反問或反駁，而回避和強詞奪理都會失分，所以，要求辯手要通過巧妙的語言，既正面、完滿地回答對方的盤問，又將之引入本方的邏輯框架中，這需要智慧、鎮(zhèn)靜和開闊的思路。演講與口才二、辯論演講技巧(3)三辯賽場上，三辯主要負責三對三攻辯和自由辯論。在準備中，三辯除了參與立論、找論據(jù)，更重要的任務(wù)就是準備問題，包括攻辯環(huán)節(jié)的問題和自由辯論的大部分問題。攻辯的問題尤為重要。設(shè)問要有技巧，問題不應讓對方有太大的發(fā)揮空間，不應該問“為什么”“怎么樣”等問題，這些問題實際上是在為對方提供機會反復解釋他方觀點。所以，問題的答案應該是“是”或“不是”，并且三辯要非常清楚問題的“正確答案”。問題之間最好環(huán)環(huán)相扣，最后，讓對方要么自相矛盾，要么否認他方觀點。設(shè)計問題的方法一般是先想出大量自由辯論的問題，然后從中挑出有相互關(guān)聯(lián)的問題或是選擇一個較好的方向發(fā)展成相呼應的攻辯問題。在回答問題時，三辯要留意不要掉進對方的陷阱，盡量將話題引到己方觀點進行闡述。在不明了對方意圖時，可以先簡短回答，對方一般是在最后一個問題亮出意圖，三辯這時應當闡述己方觀點或是反駁對方。演講與口才二、辯論演講技巧作為攻辯者，三辯在自由辯論中主要負責攻擊。三辯可以說是隊中的狙擊手，既要時時注意找出對方漏洞進行攻擊，又要協(xié)助防守，回擊對手的攻擊。漏洞包括對方的邏輯推論是否有問題，所舉事例是否切合辯題。還擊時，要求應變迅速，反駁簡潔有力，視情況而定是否追擊對方漏洞或助推本方“戰(zhàn)場”。有大的漏洞的話可以連續(xù)追問，一般三次左右已足以引起大家注意。主動推“戰(zhàn)場”時，三辯需在賽前準備攻辯思路，組織好提問材料，可設(shè)計成套問題主攻對方邏輯或設(shè)計事例問題要求對方解答，對方反駁后，及時反駁對方并收束己方，升華觀點。所以，對三辯的要求是：有氣勢，反應快，邏輯能力強。演講與口才二、辯論演講技巧(4)四辯賽場上，四辯主要負責自由辯論及結(jié)辯。準備中，要求始終領(lǐng)會討論大方向，并可根據(jù)己方和對方的主要論點進行總結(jié)和反駁。一場辯論賽，特別是在雙方實力相當時，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。作為總結(jié)者，四辯首先要做到善于把握賽況大局，迅速總結(jié)己方與對方主要交鋒點，即一方面對己方的觀點進行全面總結(jié)，巧妙地強化、補充、修正和完善本方的觀點，另一方面要選擇有利的條件，透徹尖銳地指出對方觀點中的謬誤、矛盾與不合理之處。駁論部分，要求四辯的回擊深刻有力，最好可以由此及彼，談回己方觀點，邊破邊立。總結(jié)的目的是為了提高，即把己方的所有觀點放在一個新的高度加以概括，然后對對方的理論和觀點進行總體反駁。立論部分，不可原意轉(zhuǎn)述一辯立論，需結(jié)合賽況對主要觀點加以強調(diào)，并提升至價值觀等高度，升華己方立論，爭取觀眾。演講與口才二、辯論演講技巧自由辯論往往是由四辯發(fā)起攻擊。四辯需要主動回擊對方扭轉(zhuǎn)討論方向的問題，把隊友引回正確的攻擊方向，在抓對方漏洞時不能拘泥于個別詞句，而應該站在全場辯論賽的高度上，宏觀地把握對方立論中的致命漏洞。在自由辯論中，四辯還要控制發(fā)言的次數(shù)，時刻保持清醒的頭腦，并為后面的總結(jié)陳詞做好準備。所以，對四辯的要求是：邏輯概括能力強，有全局觀念，語言表達能力強。演講與口才二、辯論演講技巧(三)常用辯論技巧1.攻其要害辯論的一個重要技巧就是在對方陳詞之后，迅速判明對方立論中的要害問題，然后緊緊抓住這一問題，一攻到底，務(wù)求必勝。如“溫飽是不是談道德的必要條件”這一辯題的要害就是：在沒有達到溫飽時，人們能不能談道德。在辯論中，只有始終抓住這個問題，才能給對方致命的打擊。在辯論中，無論一方準備得多么充分，論題對其多么有利，一旦進入實戰(zhàn)，其立論的指導思想及其具體辯詞都難免暴露出根據(jù)不實、難以自圓其說甚至自相矛盾的地方，這就是所謂的破綻。辯手要找出對方破綻中的根本要害處，給以徹底的揭露，再加上猛烈的回擊，這樣才能取得辯論的勝利。演講與口才二、辯論演講技巧2.正面還擊在辯論中，面對對方的提問或者抓住對方語言表達上的漏洞，可以直接予以及時回擊，這是辯論中常見的技巧，也是贏得比賽必須使用的技巧。但是，對方漏洞和破綻的出現(xiàn)具有很大的隨機性，難以預見，所以需要辯手機敏的反應來捕捉它并及時回擊。3.妙語脫困在辯論中巧妙地引用古語、名句、俗語、歇后語等，必要時還可以適當“篡改”，能增加語言的表現(xiàn)力和辯論的感染力，并能顯得辯手才華四溢，文采飛揚，故格外受到辯手的喜愛。這一技巧的運用，應當建立在辯手豐富的知識和敏捷的反應能力基礎(chǔ)上，這需要辯手在賽前積極準備和充分訓練。妙語的使用一定要恰當，“篡改”一定要巧妙，這樣才能達到應有的效果。演講與口才二、辯論演講技巧4.歸謬反駁歸謬法的使用原則是以謬制謬。所謂歸謬就是先假設(shè)對方的邏輯是正確的，然后推導出荒謬的結(jié)論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的反駁武器。很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會產(chǎn)生“柳暗花明又一村”之感，而且這種反駁往往語言比較幽默，現(xiàn)場效果好，顯示了辯手的智慧。當然，進行歸謬反駁時，對方的觀點不一定是真的謬誤，關(guān)鍵是看辯手如何合理而巧妙地將其引入荒謬的極端，這樣，才能讓人信服。演講與口才二、辯論演講技巧非競賽類演講技巧單元三在非競賽類演講中，目前比較常見的是巡回演講(宣講會)和即興演講，需要相應的技巧予以呈現(xiàn)和配合。(一)巡回演講的特點巡回演講一般包括事跡發(fā)掘、組稿、改稿、排練、首場宣講和巡回宣講。巡回演講中，宣講是一種演講的形式，有著顯著的自身特點。1.精確巡回演講的語言表達力求真實和準確，不需要太多雕飾。2.樸實巡回演講一般使用樸實無華的講述語言，側(cè)重于對真實故事的陳述，樸實的語言更能貼近聽眾，傳遞真情，打動人心。3.規(guī)范巡回演講不同于其他的演講形式，其演講活動組織要力求嚴謹、規(guī)范。演講稿應莊重、大方。演講與口才一、巡回演講技巧(二)巡回演講的準備過程1.確定形式巡回宣講策劃之初，對場次、規(guī)模、演講形式等就應有明確、科學的設(shè)計。2.確定人員巡回演講人員的安排講求“拼盤效應”，使不同的演講人員能從不同的角度講述主題，使整個主題內(nèi)容有立體感。3.確定內(nèi)容巡回演講的內(nèi)容應該特別講究，一方面要能夠真實地展示人物或事物的內(nèi)涵和特色，另一方面選取的素材要生動典型，片言居要。演講者要對素材進行科學的提煉和合理的安排。巡回演講稿的統(tǒng)稿，應將巡回演講稿件涉及的內(nèi)容融合，將出現(xiàn)重復的內(nèi)容歸入適當?shù)奈恢?。一般同一個情境不出現(xiàn)在兩個巡回演講人員的稿件中。演講與口才一、巡回演講技巧4.確定時間巡回演講的時間不宜過長，一般整場巡回演講的時間應該控制在兩個小時以內(nèi)。具體到每位報告團成員的演講時間，應盡量控制在15分鐘以內(nèi)。因此，演講稿件的篇幅設(shè)計一定要合適，巡回演講的正常語速一般保持在每分鐘180~220個音節(jié)為宜。演講與口才一、巡回演講技巧(三)巡回演講的技巧巡回演講的訓練流程主要是“四定”，即定調(diào)、定位、定音、定形。1.定調(diào)巡回演講的調(diào)主要指演講者所持情緒基調(diào)，或者熱情洋溢、豪邁奔放，或者沉穩(wěn)嚴謹、細膩深邃，或者低沉哀鳴。巡回演講一般整體只用一個主基調(diào)，在個人的具體講述中可以適當?shù)鼐C合應用多種基調(diào)，但要注意在講述中自然合理地進行轉(zhuǎn)換，以求演講的精細和準確。2.定位巡回演講人員都有其特殊意義的角色定位，承擔著特定內(nèi)容的宣講。演講與口才一、巡回演講技巧3.定音巡回演講對于演講人員的音準要求不像競賽類那么高，實際運用中盡量講標準的普通話，至少讓現(xiàn)場觀眾能聽懂，但不能為了苛求音準讓講述者變得表達不自然。4.定形第一，服裝。巡回演講中，演講人員應當穿正裝。特別的演講人員，服裝選擇應符合本人的身份和特點。第二，禮儀。巡回演講中的禮儀一般要遵循演講的基本禮儀要求。因現(xiàn)場的特定設(shè)置需要，其禮儀也有特定的要求，如向主席臺鞠躬、盡量少用手勢等。第三，脫稿。巡回演講人員應做精細化的準備，一般應實現(xiàn)全脫稿式的演講。演講稿可以放在演講臺上，以備不時之需，一般不低頭看稿，這樣就能更有效地與臺下的觀眾溝通。如果巡回演講報告團里有年齡較大的同志(一般是50周歲以上的人)，可考慮讓其半脫稿演講。演講與口才一、巡回演講技巧即興演講就是在特定的情境和主體的誘發(fā)下，自發(fā)或被要求立即進行的當眾說話。這是一種不憑借文稿來表情達意的口語交際活動，是一種臨場因時而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的語言表達方式。因此，有人把即興演講稱為“脫口而出的藝術(shù)”。即興演講的能力是衡量一個人的文化素養(yǎng)、思維能力的重要標志?，F(xiàn)代生活要求我們迅速思考，流利表達，個人的思想只有化作語言在群體之中發(fā)揮作用，才能顯示其特別的分量和價值。生活中的語言溝通以即興表達為多，所以，稍加思索就可即興發(fā)言的能力，比經(jīng)過精心準備方能登臺演講的能力更加重要。演講與口才二、即興演講技巧(一)即興演講的特點1.即興而發(fā)、針對性強因為沒有事先準備，所以即興演講者要善于臨時捕捉現(xiàn)場情景，抓住某種事物或者現(xiàn)象進行聯(lián)想和發(fā)揮。演講者在構(gòu)思初具輪廓之后，應當注意觀察現(xiàn)場和聽眾，攝取與演講主題有關(guān)的人物或者景物，因地設(shè)喻，即景生情，加以闡述。話題的選擇角度宜小，內(nèi)容宜集中，議論求準求精，顯示其鮮明的針對性。2.語言精練、直陳己見即興演講不是即興亂說，手中無稿不是心中無譜、不著邊際地胡扯瞎說，既不合邏輯，也不會成功。因此，必須圍繞主題來歸納觀點和使用素材。另外，即興演講是在有限時間內(nèi)對現(xiàn)實話題所做的迅速反應，所以一般是直截了當?shù)乇砻髯约旱挠^點，褒貶分明，態(tài)度明朗，盡量不要繞彎子。演講與口才二、即興演講技巧3.情感激發(fā)、使用面廣即興演講的突出特點是以情動人，情感激發(fā)是即興演講取得成功的重要因素。情感激發(fā)既能使演講者產(chǎn)生強烈的表達欲望，還能強化演講主客體的雙向交流，使演講者情感上得到鼓舞，聽眾情感上得到滿足。隨著人們交際范圍的日益擴大和群眾演講水平的提高，即興演講已經(jīng)越來越廣泛地應用于答記者問、觀后感、來賓發(fā)言、歡迎致辭、婚事賀喜、喪事悼念、宴會祝酒等場合。對于教師而言，在主題班會、迎新儀式、畢業(yè)典禮、節(jié)日聯(lián)歡等場合，即興演講也有廣泛的運用。演講與口才二、即興演講技巧(二)即興演講的模式即興演講的模式構(gòu)思法即以一個基本模式框架作為快速構(gòu)思的依據(jù)，使即興演講既符合人們的思維習慣，又能把信息傳達清楚，話題集中。1.卡耐基的“魔術(shù)公式”第一，尚未涉及演說核心內(nèi)容前，先舉一個具體的實例。演講者可以從舉例的細節(jié)講起，談?wù)勀苌鷦拥卣f明觀點的事情。當然，例子的選擇要注意兩點：：一是講的故事要短小